小学科学苏教版四年级下册全册知识点

见年级科学下册知识点整理

第一单元冷和热

第一课冷热与温度

1.物体的冷热程度叫（温度）

2.光凭感觉是无法准确判断出物体的温度的：（温度计）可以准确测定物体的温度。

3温度计的使用方法，

①温度计是易碎品,使用时要轻拿轻放。拿温度计时，用拇指、食指和中指捏住上端。

②在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中,不能碰到容器的底和侧壁。

③要等温度计的液柱不再上升或下降时才能认读，并且要让视线与温度计液柱的顶端保持水

平。

4.一杯热水的降温规律是（由快到慢）

5.生活中常见的温度计有（电子水温计）、（电子体温计）、（干湿温度计）、（红外线感应温度）

等。

第二课热胀冷缩

1.酒精灯的使用方法：

①打开灯帽,将灯帽竖放在灯旁。

②用点着的火柴从灯芯下端自下而上斜向点燃酒精灯。③把被加热物体放在火焰的外焰上加

热。

④加热完成后，用灯帽自灯芯右上方斜向盖灭火焰，然后取下灯帽再盖一次。

2.绝大多数物体在受热时,体积会（膨大）受冷时，体积会（缩小）。这种现象叫作（热胀冷缩）。

3.生活中物体热胀冷缩的现象有:①圈的乒乓球放到热水里能够复原。②夏天架电线时，电线

不能拉得太紧。③轮胎在夏天容易爆胎等。

第三课水受热以后

1.冰受热后从固态变成液态，这种现象叫作（融化）。

2.冰融化过程中的温度变化情况是:融化前温度（持续上升），融化时温度（保持不变），融化

后温度（持续上升）。

3.在一般情况下，水受热后，体积会（变大），当温度升高到（100C）时，水会沸腾，并产生大

量气泡，此时温度将（不再升高）。水沸腾时的温度叫作（水的沸点）。

第四课水遇冷以后

1水蒸气遇（冷）后从气态变成液态，这种现象叫做（凝结）

2.在一般情况下，当温度降低到（0℃）时，水会结冰。水结冰时，体积会（膨胀）.

3.水是在自然界中能以（液态）、（气态）、（固态）三种状态存在的物质。当外界温度发生变

化且达到一定程度时，水会从一种状态转变为另一种状态。

第二单元地球、月球与太阳

第五课地球

1.古希腊学者亚里士多德根据月食的形状变化推测地球是（球形）物体。

2.1961年,人类发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员（加加林）从太空看到了地球----颗蓝

色的星球。

3.像地球这样，自身不发光，围绕太阳运行，且质量足够大的天体，被称为（行星）。

1

4.（地球）表面有液态的水，温度适宜，是太阳系中目前唯一已知有生物，特别是有高级智

慧生物的行星。

5.从太空拍摄的地球照片，照片上白色部分可能是（云层、冰川）；蓝色部分可能是（海洋）；

咖啡色部分可能是（山地、沙漠）；绿色部分可能（耕地、森林和草原）。

第六课月球

1.400多年前，意大利天文学家伽利略用自制的望远镜观察月球，看到了月球表面众多的（环

形山）、（高地）和（“月海”）.

2.月球表面的环形山大部分是由（来自宇宙的流星撞击）而形成的。

3.在宇宙中，环绕行星运行的天体被称为（卫星）.（月球）围绕地球运行，是地球的卫星。

4.世界上第一个登上月球的宇航员是美国的（阿姆斯特朗）.

5.月球上没有（空气）和（水分），缺乏生命存在的必要条件。

6.月球自己并不发光，但能够反射（太阳光）。

第七课太阳

1.太阳是一个自身能发光、发热的气体星球，天文学家把太阳这样的星球称为（恒星）。

2.（太阳）是银河系中一颗普通的恒星，是离地球最近的一颗恒星。

3.太阳离地球约有（1.5亿）千米。

4.阳光照射到地面上，阳光与地平面的夹角就是（太阳高度角），可以表示太阳的高度。

第八课太阳钟

1.一天中，阳光下物体影子方向的变化规律是（由西到东），影子长短的变化规律是（由长变

短再到长）。

2.太阳的（位置）和（高度）决定了影子的方向和长短。

3.一天中最短的影子出现在（中午）。

4.古代人早就注意到太阳的移动与阳光下物体影子的变化有关系，而且这种变化是有规律的,

于是制造出了计时工具。这一类计时工具在西方被称为（“太阳钟”），在中国被称为（“日唇

第三单元昆虫

第九课庞大的“家族”

1.至今，科学家已经发现了约150万种动物，其中数量和种类最多的是（昆虫），约占动物

总数的80%o

2.昆虫的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有（一对触角），胸部有（三对足），多数

有一或两对（翅）。

3.（甲虫）是数量最多的昆虫，它们身体外部有硬壳，前翅质地坚硬，角质化。

4.身边常见的昆虫有（蜜蜂）、（蝴蝶）、（蚂蚁）、（蜻蜓）、（螳螂）等。

第十课养昆虫

1昆虫的一生在（形态）、（生活习性）方面会有很大的不同，我们可以通过饲养昆虫来了解它。

2.蚕卵是（椭圆）形的，呈（淡灰）色，中间凹陷。刚出壳的小蚕，全身乌黑，布满细毛，形似

蚂蚁，因此叫（蚁蚕），只有两三毫米长。

3.蚕的一生分为（蚕卵）、（蚕，即幼虫）、（蛹）、（蚕蛾，即成虫）四个阶段。

第十一课探究昆虫的奥秘

1.除了通过观察、分析和整理观察日记，我们还可以通过（实验）探究昆虫更多的奥秘。

2.尽可能多的提出问题，因为提出问题是科学探究活动的（起点）。

2

3.选择能够（研究）的问题，实验设计要（合理）。

第四单元繁殖

第十二课用种子繁殖

1.种子是有（生命）的。一粒种子就是一个新生命，只要落在适合的环境里，它就能生根、发

芽，长成一株新的植物。

2.蚕豆是（双子叶）植物，种子是由种皮和胚组成的，胚包括（胚根）、（胚芽）和（子叶）。

3.玉米是（单子叶）植物，种子的胚由（胚乳）、（胚根）、（胚芽）和（子叶）构成。

4.无论种子怎么摆放，发芽后总是根（朝下），芽（朝上）

5.有（空气）、（适当的温度）和（水），种子才能萌发。

6.植物传播种子的方式有很多:蒲公英借助（风力）传播种子;椰子依靠（水力）去“旅行"；鬼

针草依靠（人类和动物）传播种子;野樱桃靠（鸟类或其他动物）传播种子；凤仙花传播种子的方式是

（自身“弹射”）.

第十三课用根、茎、叶繁殖

1.植物除了用种子繁殖外，还可以用（营养器官）来繁殖。

2.宝石花、芦荟是用（叶）进行繁殖；胡萝下、红薯是用（根）进行繁殖；吊篮、菊花是用（茎）进

行繁殖。

2.人们利用有些植物的根、茎、叶在自然条件下就能够进行繁殖的特性，创造了（杆插）和（嫁

接）等人工营养繁殖的方法。

第十四课动物的繁殖

1.在自然条件下，大多数动物通过（雌雄结合）产生后代。

2动物的繁殖包括（求偶）、（交配）、（生产）以及（哺育）等一系列复杂的行为，这些行为都是

动物与生俱来的本领。

3.动物求偶的方式多种多样，如（雄蛙鸣叫）、（孔雀开屏）、（角马搏斗）、（弹涂鱼“跳舞”）

等。

4.像鱼和鸟那样产卵或下蛋的繁殖方式叫（卵生）。像人、马、猫等哺乳动物那样直接生出小

动物的繁殖方式叫（胎生）。

第五单元生物与环境

第十五课生物与非生物

1.有生命的物体称为（生物）

2.所有的生物都会生长变化，会繁殖、会对环境变化作出反应，几乎都需要水、空气、温度、

阳光。

3.生物的生存离不开（非生物）。

第十六课动物的庇护所

1.和我们人类一样，动物也有自己的家，如（松鼠的洞）、（燕子的窝）、（黄鳍的穴）、（蜜蜂的

巢）结。

2.大自然为植物提供了生存所需要的水、空气、温度、阳光和土壤，还为动物提供安家所需

要的（各种材料）。

3不同的生物生活在不同的（环境）里。

3

第十七课环境变化以后

1.生物要依赖（环境）生存，大自然中的非生物因素总是在不断地变化，为应对某些变化，生物

有自己适应（环境）的方式。

2.当季节更替时，生物适应环境的方式很多，如（雷鸟会变换羽毛颜色）、（北极狐的毛色和

毛量会发生变化）、（麻雀的脂肪和毛量会发生变化）、（秋季一些树木的叶子会变黄、飘落）等。

3.自然环境在不停地发生变化，有缓慢的、有规律的（气候变化），也有急速的（天气变化），还

有海啸、火山喷发、陨石撞击这些（灾害性事件）。

4、环境的变化，除了