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文档简介
科目数学年级一年级总课时数（1）
课
可爱的校园第（1）课时
题
结合具体情境，在数数活动中，能数出1-10这10个数。
教
学初步学习按照一定的顺序进行观察。
目知道学习需要有一些好习惯。
标
通过找生活中的“数”和“形”的活动，体会数学与生活的联系，激发学生对
校园生活的向往。
教
学结合具体情境，在数数活动中，能数出1—10这10个数。
重初步学习按照一定的顺序进行观察。
难
点
一、谈话引入
从今天起，你们就是一年级的小学生了。我是你们的数学老师，大家想学好数
学吗？
1、谁会数数？来试一试吧！
2、学生汇报数数情况，请一名学生汇报数数情况。
3、在日常生活中，我们经常用到1T0这几个数。在我们身边就有许多，快找
一找，说一说。
一、数数
教动物学校开学了，真热闹。到校园里看一看，说一说有什么？有多少？
学
按上下左右四个方位说一说。
过
程按大小顺序数一数。
从数数中你知道了什么？
三、巩固练习
看我们的教室，你们发现了哪些数？
请数出10根小棒，8朵小花，5个三角……
我们身边处处有数，现在跟老师排好队，悄悄地去看一看，找一找我们校园里
有什么？有多少？
四、总结质疑
这节课我们学会了什么？有什么感受？
五、作业设计
找一找生活里的数，说给家长听。
的数
板生活中教
书学
设反
9
78
56
34
计12思
10
）
（1
时数
总课
年级
年级一
数学
科目
课
识
数的认
0以内
一一1
的家园
快乐
课时
1）
第（
题
表示
—10
能用1
数，并
10各
识1一
初步认
过程，
出数的
中抽象
际情境
从实
经历
教
数。
的个
物体
学
目
。
顺序
物的
示事
数表
10各
用1—
，能
境中
体情
在具
标
例。
应的实
相对
活中
出生
数，说
具体
能结合
教
表示
—10
能用1
数，并
10各
识1一
初步认
过程，
出数的
中抽象
际情境
从实
学经历
数。
的个
重物体
难
点
境导入
一、情
图）
情境
出示
（课件
新授
二、
认。
认一
一，说，
1、说
什么？
图中有
?
数是1
的个
物体
哪些
图中
认。
认一
数，
数一
2、
？
多少
？有
有什么
图中还
说。
，说一
一找
3、找
图）
情境
出示
（课件
教
？
表示
用5来
可以
哪些
示？
来表
以用2
量可
的数
物体
哪些
学图中
？
表示
用5来
可以
哪些
示？
来表
以用2
量可
的数
物体
哪些
活中
找生
过找一
程
试一试
三、
。
一说
1、说
图）
情境
出示
（课件
？
只鸭子
有几
河里
数一数
?
在第2
？谁排
鸭子
是哪只
第1的
排在
。
几个
示第
以表
还可
个，
有几
表示
可以
：数
小结
认。
认一
数，
数一
2、
图）
情境
出示
（课件
个？
有几
么？
中有什
流：图
进行交
小组内
同伴在
，再与
一数
立数
先独
结
四总
获？
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