西师大版小学四年级（上）第二单元测试卷数学试题（二）含答案与解析

西师大版小学四年级（上）第二单元测试卷（二）

数学

（时间：90分钟满分：100分）

班级：姓名：得分:

一.选择题（共8小题）

1.（11+13+15+17+19）-（10+12+14+16+18）=（）

A.5B.4C.3D.0

2.与65-27-18计算结果相同的算式是（）

A.65-27+18B.65-(27+18)C.65-18+27

3.2a+c=c+2a运用了()

A.加法交换律B.加法结合律

C.减法的运算性质

4.根据25+16=41,写出两道减法算式是（）

A.41-25=16和16+25=41B.41-16=25和41-25=16

5.已知△+口=。，下面算式正确的是（）

A.O-口=△B.□+□=△C.△-。=口

6.在加法中，和（）其中一个加数.

A.大于或等于B.小于C.等于

7.验算986-398=588,下列方法错误的是（）

A.986+588B.986-588C.398+588

8.55+64+145+36的简便算法是()

A.(36+55)+(145+64)B.(36+145)+(64+55)

C.(36+64)+(145+55)

二.填空题（共1（）小题）

9.（2+4+6+-+18+20）-（1+3+5+-17+19）=.

10.为使加法计算更加简便，学习了加法交换律和律。根据这些运算定律，可以得知：650+258

=+650,261++108=261+（92+108）

11.被减数比减数多30,比差多15.减数是.

12.32+=100

-150=200

420-=290.

13.小红在做加法时，把其中一个加数165错写成156,结果得481,正确的和是

一共？本科技书

14.

借出238本剩下116本

借出？本剩下527本

已知总量和部分量,求另一部分量，用法计算，列式为。

我发现：减法是加法的运算。

15.两个加数的和是300,其中一个加数是99,另一个加数是.

16.淘气在计算一道减法算式题时，将被减数百位上的9看成了6,将减数十位上的7看成了1,得到

的错误答案是234,这道题的正确答案是.

17.被减数是605差是219,减数是.

18.根据625+1375=2000直接写出两道减法算式：,.

三.判断题（共5小题）

19.728+72-28=728-28+72。

20.验算加法时只能用减法.

21.在减法算式中，差比被减数、减数都小。

22.根据1548+526=2047,可以直接写出2047-1548的得数

23.口-43=138,那么口=138-43..

四.计算题（共1小题）

24.计算下面各题.（能简算的要简算）

38+76+24

（88+45）+12

23+（77+569）

238+76+24+762

五.应用题（共4小题）

25.有三筐苹果，一共76千克。一筐23千克，一筐28千克，另外一筐重多少千克？

26.一根绳子长400〃?，第一次用去116m第二次用去125〃?，第三次用去84〃i.这根绳子一共用去了

多少米？

27.实验小学四年级三个班的同学分别向灾区捐款225元、328元、175元.三个班一共向灾区捐款多

少元？

28.小军看一本故事书，第一天看了178页，第二天看了63页，还剩下122页没看，这本故事书一共

有多少页？

六.解答题（共2小题）

29.分别算出水果店第三季度售出的三种水果的合计千克数，填在表里.

名称合计/千克7月/千克8月/千克9月/千克

西瓜151208192

香瓜135165106

苹果270192230

30.豆豆计算加法时，把一个加数个位上的6错写成9,把另一个加数百位上的8错写成3,所得的和

是637,正确的和应该是多少？

参考答案

一.选择题(共8小题)

1.【分析】根据题意，减去10+12+14+16+18的和，就是分别减去它们各自的数，然后根据加法交换

和结合律，带着符号进行结合，再进一步解答即可.

【解答】解：(11+13+15+17+19)-(10+12+14+16+18)

=11+13+15+17+19-10-12-14-16-18

=(11-10)+(13-12)+(15-14)+(17-16)+(19-18)

=1+1+1+1+1

=5

故选:Ao

【点评】去掉括号注意符号的变化，带着符号进行交换与结合时，一定也要注意符号，然后进一步

解答即可.

2.【分析】利用减法的运算性质进行简便计算：一个数连续减去两个数或几个数，就可以把后面的数

先加起来再减，这样计算可以让计算更加简便。

【解答】解：65-27-18

=65-(27+18)

=65-45

=20

故选:Bo

【点评】减法的运算性质注意括号里运算符号的改变。

3.【分析】加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变，据此解答.

【解答】解：2a+c=c+2“运用了加法交换律.

故选：Ao

【点评】考查了运算定律与简便运算，本题关键是熟练掌握加法交换律.

4.【分析】根据一个加数=和-另一个加数写两道减法算式即可.

【解答】解：根据25+16=41写出两道减法算式，分别是41-16=25和41-25=16.

故选：B.

【点评】考查了整数的加法和减法的关系，是基础题型.

5.【分析】△+口=。，△和口是加数，O是和，根据加减法的互逆关系判断各个选项是否正确即可.

【解答】解：△+口=。，则：

□+△=0

O-口=△

O-△=口；

观察选项可知：只有选项A正确.

故选：A.

【点评】本题考查了加法算式中各部分的关系：加数+加数=和，和-一个加数=另一个加数.

6.【分析】根据加数+加数=和，可得和大于或等于其中一个加数，只有在另一个加数是0时，和才

等于其中一个加数，据此判断即可.

【解答】解：因为加数+加数=和，

所以在加法中，和大于或等于其中一个加数.

故选：A.

【点评】此题主要考查了加数、和的关系：加数+加数=和，加数=和-另一个加数，要熟练掌握.

7.【分析】因为减法中存在如下关系：被减数-减数=差；被减数-差=减数；减数+差=被减数，

由此可得减法的验算方法.

【解答】解：4、被减数+差/减数，可知986+588的验算方法错误；

B、根据被减数-差=减数，可知986-588的验算方法正确；

C、根据减数+差=被减数，可知398+588的验算方法正确；

故选：A.

【点评】考查了减法的验算方法，解答本题关键是减法各部分的名称及关系不要混淆.

8.【分析】运用加法交换律及结合律计算.

【解答】解：55+64+145+36

=36+64+145+55

=(36+64)+(145+55)

=100+200

=300

故选：Co

【点评】本题主要考查学生对加法交换律及结合律的掌握情况.

二.填空题(共10小题)

9.【分析】根据题意可知，2+4+6+…+18+20是10个偶数相加的和，减去1+3+5+…17+19是10个奇

数相加和，等于连续减去这10奇数，可得(2-1)+(4-3)+(6-5)+•••+(18-17)+(20-19),

可以得到10个1,然后再进一步解答即可.

【解答】解：(2+4+6+…+18+20)-(1+3+5+…17+19),

=2+4+6+…+18+20-1-3-5----17-19,

=(2-1)+(4-3)+(6-5)+…+(18-17)+(20-19),

=14-1+1+1+1+1+1+1+1+1,

=10.

【点评】本题的关键是根据连减的性质，把括号去掉，然后再根据加法交换律和结合律进一步解答

即可.

10.【分析】根据加法交换律加法结合律〃+（〃+c）=（a+6）+c,进行解答即可。

【解答】解：为使加法计算更加简便，学习了加法交换律和加法结合律。根据这些运算定律，可以

得知：650+258=258+650,261+92+108=261+（92+108）»

故答案为：加法结合；258；92。

【点评】本题考查加法交换律和加法结合律的应用。注意计算的准确性。

11.【分析】根据“被减数-差=减数"，由题意可知：被减数比差多15,多的15即减数；

【解答】解：“被减数-差=减数"，被减数比差多15,多的15即减数；

答:减数是15；

故答案为：15.

【点评】此题解答根据被减数、减数和差之间的关系解答即可.

12.【分析】根据加数=和-另一个加数，被减数=差+减数，减数=被减数-差进行解答即可.

【解答】解：100-32=68

200+150=350

420-290=130

故答案为：68,350,130.

【点评】本题主要考查了学生对加法和减法各部分之间关系的掌握.

13.【分析】先按照错误的算法计算出另一个加数，再按照正确的方法计算即可得解.

【解答】解:481-156=325,

325+165=490.

答：正确的和是490.

故答案为：490.

【点评】还可以这么做：因为看成156说明少加了165-156=9,所以再在错误答案上加上9即可,

即：481+（165-156）=490.

答：正确的和是490.

14.【分析】（1）已知借出的本数和剩下的本数，求一共的本数。借出的本数和剩下的本数是部分的

量，一共有的是本书是总量，已知部分的量求总量，用加法计算。据此解答即可。

（2）一共有976本书，借出527本，求出还剩多少本。已知总量，和其中一个部分的量，求里另

一个部分的量，用减法计算，据此解答。

【解答】解：已知部分量238和116,求总量，用加法计算，列式为238+116=354（本）；

已知总量976和部分量527,求另一部分量，用减法计算，列式为976-527=449（本）：

减法是加法的逆运算。

故答案为：238；116；力口；238+116=354（本）；976；527；减；976-527=449（本）；逆。

【点评】本题考查加减法之间的关系，理解总量和部分量之间的关系是解决本题的关键。

15.【分析】根据一个加数=和-另一个加数，列式计算即可求解;

【解答】解：300-99=201

答:另一个加数是201.

故答案为：201.

【点评】本题考查了整数的加法和减法，关键是根据题意正确列出算式进行计算.

16.【分析】据题意可知，被减数百位上的9看成了6,那么差就减少了：900-600=300；所以错误

的差比原来正确结果减少了300；减数十位上的7看成1,减数越小，差就越大，那么差会增加：

70-10=60,所以错误的差比原来正确的差增加了60；所以，正确的差比现在的结果需要增加300

-60=240；然后再用234加上增加的240就是正确的结果.

【解答】解：900-6(X)=300；

70-10=60

234+300-60=474

答：这道题的正确答案应该为474.

故答案为：474.

【点评】根据减法可知，被减数增加几，差就增加几：减数减少多少，差反而增加多少，然后再进

一步解答.

17.【分析】此题根据“被减数-差=减数”即可作出判断.

【解答】解：由减法各部分的关系可知：605-219=386.

故答案为：386.

【点评】此题应根据被减数、减数与差之间的关系进行解答.

18.【分析】根据一个加数=和-另一个加数写两道减法算式即可.

【解答】解:根据625+1375=2000直接写出两道减法算式：2000-625=1375,2000-1375=625；

故答案为：2000-625=1375,2000-1375=625.

【点评】考查了整数的加法和减法的关系，是基础题型.

三.判断题(共5小题)

19.【分析】加法交换律：两个加数交换位置，和不变。在同一级运算中，既可以按从左到右的运算

顺序计算，也可交换-28与+72的位置，据此解答即可。

【解答】解：因为是同一级运算，可交换-28与+72的位置，所以728+72-28=728-28+72；所以

原题说法正确。

故答案为：JO

【点评】此题重点考查了学生对加法交换律的掌握与运用情况。

20.【分析】根据加法和减法的关系，验算加法时，可以用和减去其中一个加数，看是不是等于另一

个加数；验算加法时，也可以交换两个加数的位置，看求出的和是不是等于原来求出的和，据此判

断即可.

【解答】解：验算加法时，可以用和减去其中一个加数，看是不是等于另一个加数；

验算加法时，也可以交换两个加数的位置，看求出的和是不是等于原来求出的和，

所以题中说法不正确.

故答案为：X.

【点评】此题主要考查了加法和减法的互逆关系和应用，要熟练掌握.

21.【分析】在减法算式中，差可能比被减数、减数小，也可能相同，或比减数小，据此解答.

【解答】解：10-0-10,差和被减数相同；

10-5=5,差和减数相同;

10-2=8,差小于减数.

所以在减法算式中，差比被减数、减数都小.错误.

故答案为：X.

【点评】本题可用举例的方法进行解答，考虑问题要全面.

22.【分析】根据加数+加数=和，加数=和-另一个加数，由1548+526=2047,可得2047-1548=

526,据此判断即可.

【解答】解：因为1548+526=2047,

所以2047-1548=526,

所以根据1548+526=2047,可以直接写出2047-1548的得数.

故答案为：V.

【点评】此题主要考查了加数、和的关系：加数+加数=和，加数=和-另一个加数，要熟练掌握.

23.【分析】此题是求被减数，根据减法算式各部分之间的关系，可知：被减数=减数+差，据此列式

解答.

【解答】解：因为，口-43=138,

那么口=138+43,

所以原题说法错误.

故答案为：X.

【点评】此题考查加、减法的关系，用到的关系式为：被减数=减数+差.

四.计算题（共1小题）

24.【分析】（1）（3）根据加法结合律简算；

（2）（4）根据加法交换律和结合律简算.

【解答】解：（1）38+76+24

=38+（76+24）

=38+100

=138

(2)(88+45)+12

=(88+12)+45

=100+45

=145

(3)23+(77+569)

=(23+77)+569

=100+569

=669

(4)238+76+24+762

=(238+762)+(76+24)

=1000+100

=1100

【点评】本题考查了四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律进行简便

计算.

五.应用题(共4小题)

25.【分析】用三筐苹果一共的质量减去其中两筐的质量，即可求出另外一筐重多少千克。

【解答】解:76-23-28

=53-28

=25(千克)

答：另外一筐重25千克。

【点评】本题主要考查了100以内减法的实际应用，首先弄清题意，分清已知与所求，再找出基本

数量关系，用连减进行计算。

26.【分析】求一共用去的长度，把三次用去的长度相加即可，即116+125+84,列式解答即可.

【解答】解：116+125+84

=116+84+125

=200+125

=325(米)

答：这根绳子一共用去了325米.

【点评】此题考查了整数加法的意义，完成本题要注意“400米”在本题中属多余的条件.

27.【分析】三个班一共向灾区捐款多少元，根据整数加法的意