鉴赏诗歌人物形象

鉴赏人物形象类型1：抒情主人公形象阅读下面这首南朝诗，完成问题。渡黄河范云河流迅且浊，汤汤不可陵。桧楫难为榜，松舟才自胜。空庭偃旧木，荒畴余故塍。不睹行人迹，但见狐兔兴。寄言河上老，此水何当澄？【注】①公元439年,太武帝拓跋焘统一北方,占领整个黄河流域。此诗作于公元492年,诗人以南朝使者的身份出使北魏都城平城今山西大同,须渡河北上。本诗中刻画了一个怎样的诗人形象请结合全诗简要分析。答：①诗歌刻画了一个关心国家命运、忧国忧民的诗人形象。②诗人以渡河之危险与艰难喻国家之危局与世事的艰难,从环境的荒凉萧条喻国家民族的衰落,以一句询问表达了对国家、人民命运的忧虑。类型2：作品刻画的人物形象阅读下面这首唐诗，完成问题。奉陪封大夫九日登高岑参九日黄花酒，登高会昔闻。霜威逐亚相，杀气傍中军。横笛惊征雁，娇歌落塞云。边头幸无事，醉舞荷吾君。【注】①封大夫即封常清，诗中“亚相”“吾君”都是对他的尊称。②中军：此处指代主帅。与范仲淹《渔家傲·秋思》中的将军形象相比，本诗中的封大夫有什么不同？请简要分析。（6分答：《渔家傲秋思》中描写了一位壮志难酬、忧国思乡的将军形象。①本诗描军了封大夫特有的威风“杀气”，突出了他能征善战、声威远震的特点；②将士们的纵情醉舞、感荷“吾君”，表现了他治军有方、深受爱戴的特点；③而登高饮酒、聆赏笛歌，也暗示了他高雅的情趣和苦中作乐的洒脱境界。能力突破阅读下面这首唐诗，完成问题。梦李白二首（其二）杜甫浮云终日行，游子久不至。三夜频梦君，情亲见君意。告归常局促，苦道来不易：江湖多风波，舟楫恐失坠。出门搔白首，若负平生志。冠盖满京华，斯人独憔悴！孰云网恢恢将老身反累！千秋万岁名，寂寞身后事。“告归”至“若负”六句，从不同角度将李白的形象刻画得栩栩如生，请结合诗句简要赏析。（6分）答：①“告归”两句，写李白的神态；“江湖”两句是李白的独白，通过双关手法写李白现实处境的险恶；②“出门”两句，通过动作、外貌揭示心理，也表达了诗人对李白的同情；③寥寥三十字，从各个侧面刻画了李白的形象，其形可见，其声可闻，其情可感，枯搞惨淡之状，如在目前。能力突破阅读下面这首宋诗，完成问题。九日水阁【宋】韩琦池馆隳摧古榭荒，此延嘉客会重阳。虽惭老圃秋容淡，且看黄花晚节香。酒味已醇新过熟，蟹螯先实不须霜。年来饮兴衰难强，漫有高吟力尚狂。【注】九日：指农历九月九日，也就是传统的重阳节。这一天既要登高怀远，也有以菊花配螃蟹的饮食习俗。韩琦：字稚圭，自号赣叟，相州安阳（今河南安阳）人。北宋政治家、词人。这首诗作于宋英宗治平二年（1065）秋。诗人正在京中任右仆射，可谓官隆位显。这首诗塑造出了怎样的诗人形象？请结合全诗进行分析。（6分）答：这首诗塑造了一个淡泊宁静、晚节弥坚、豪情满怀的诗人形象。（1）首联两句写诗人住处的水阁古榭虽倾颓破败也不介意，还高兴地在那里宴请嘉宾欢度重阳，表示诗人生活俭朴，不尚奢华。这是从外在的表现来写的。（2）颔联两句借赞颂重阳时节，菊花虽晚开而尤为芬芳，以“黄花晚节香”喻晚节可贵，要注重晚节。这是从内在的精神实质来写。（3）尾联两句写此时作者年事已高，然而他从心底里并不服老，自己酒量虽衰，诗情却不减当年的豪情逸兴。陌上桑日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。能力突破【2019年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面这首唐诗，完成问题。投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读，不求朝士致书论。垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。男子受恩须有地，平生不受等闲恩。至公：科举时代对主考官的敬称。诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写塑造了怎样的诗人形象和在情感表达上有什么作用？（6分）答：①志向远大又孤傲的诗人形象。②雨中垂钓结下了隐居渔乡的心思，吹过树林的夜风传来了远飞鸿雁的心志；③用典，含蓄地表达了诗人对取得功名的渴望和对高洁品行的坚守。能力突破近试上张水部朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？酬朱庆馀张籍越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足人间贵，一曲菱歌敌万金！鉴赏事物形象针对训练1阅读下面这首宋诗，完成问题。野菊杨万里未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。1颔联描绘了怎样的野菊形象？2分答：①野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。②不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。针对训练2阅读下面这首明诗，完成问题。渡江张弼扬子江头几问津，风波如旧客愁新。西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。答：象征着诗人的孤单漂泊、无所着落。能力突破1阅读下面这首明词，完成问题。满江红·咏竹【明】陆容不种闲花，池亭畔、几竿修竹。相映带、一泓流水，森寒洁绿。风动仙人鸣佩遂，雨余净女添膏沐。未成林，难望凤来栖，聊医俗。问华胄，名淇澳。寻苗裔，湘江曲。性孤高似柏，阿娇金屋。坐荫从容烦暑退，清心恍惚微香触。历冰霜、不变好风姿，温如玉。【注】①华胄：贵族的后裔。②淇澳：淇河岸的弯曲处。历史上以盛产竹而闻名。这首词写出了竹怎样的特点？表达了诗人什么样的思想感情？请简要回答。（6分）答：①竹的特点：翠绿、姿态可爱、高洁、不畏冰霜。②表达的情感：表达出对竹的喜爱赞美之情，希望具有像竹一样的高洁品质。能力突破2阅读下面这首唐诗，完成问题。咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。诗中的山泉具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀。（4分）答：①恬淡自然、清高自守的品格。它流淌在平地之时，恰似一面新亮的镜子将蔚蓝的天宇尽映水底；它飞泻于山下之际，又如潇潇春雨般泼洒半空，煞是壮观。②诗人借咏山泉表现了自己淡薄清高、任性自然的情怀。鉴赏古代诗歌语言核心知识点一炼字1羌笛何须怨杨柳。2云破月来花弄影。3水面清圆，一一风荷举。动词：具有凝练、形象、生动传神的效果，赋予形象以动态感。1日色冷青松。2大漠孤烟直，长河落日圆。3春风又绿江南岸。形容词：形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点、性质、状态等，还能传达出作者的感情。化抽象为具体，变无形为有形，使物象具体、生动、直观、形象。活用词：临时改变词性的词，往往为诗眼，具有化静为动、化庸常为神奇的功效。以动词、形容词的活用居多。1前村深雪里，昨夜数（一）枝开。《早梅》2一身去国六千里，万死投荒十二年。3池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。数量词：数词或具有虚拟意义，侧重夸张渲染；或具有动词意义，凸显动态，往往可以产生丰富隽永的诗情。1无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。2晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。3盈盈一水间，脉脉不得语。叠词：叠词之妙首先在于增强了诗歌的韵律感，其次在于加强了感情的表达效果。除此之外，叠词还可以描摹各种声音，收到生动、形象的效果，让人有身临其境之感。1映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。2天生我材必有用，千金散尽还复来。3近乡情更怯，不敢问来人。虚词：这里的虚词主要指副词、连词。在古典诗词中，虚词的锤炼运用恰当时，可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬委曲、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。还可以深化意境，寄寓诗人情感，丰富内涵。阅读下面这首唐诗，完成问题。辋川别业①王维不到东山②向一年，归来才及种春田。雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然。优娄比丘经论学，伛偻且相见，相欢语笑衡门前。【注】①辋川别业：王维在辋川山谷中园林旧址上营建的山庄，既富自然之趣，又有诗情画意，供其母参禅礼佛及诗人自身隐居之用。别业，别墅。②东山：指辋川别业所在的蓝田山。宋人胡仔《苕溪渔隐丛话》有“诗以一字为工，自然颖异不凡，如灵丹一粒，点石成金也”的论断，本诗颔联中有两字亦有“点石成金”的效果，请指出并加以分析。答：①“染”与“然”。“染”是“染料”的意思，“然”是“燃烧”，青草绿得好似可以用作染料，桃花红得几乎要燃烧起来；“染”和“然”使静态景物具有强烈的动感，使本已很美的绿草、红花，被形容得更加碧绿，更加红艳。②以夸张的手法描绘出一幅绚丽的雨中郊野春景图。③反映了诗人的喜悦心情。方法总结：牢记答题步骤：1审题。①明确题目鉴赏的是哪一类“字”，这个字在句中的位置和在诗歌中的作用。②还字入句，从含义、手法、情感、结构、意境等角度审清相关语境。2答题。第一步：写出该字在句中的含义字面意思和深层含义。把该字放入原句中描述景象。将画面具体展开，展开时要注意突出画面特征。第二步：该字运用了什么手法有就写，没有就不写，形象、生动、传神地刻画了什么形象景、物、人。第三步：点出该诗烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情或哲理。阅读下面这首宋词，完成问题。木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。王国维在《人间词话》中对“红杏枝头春意闹”中的“闹”字有这样一个评价，“著一‘闹’字，而境界全出”。你认为这个“闹”字用得好不好？为什么？答：①用得好。“闹”有“热闹、喧闹”的意思，“闹”字用拟人和通感的手法，具体、生动、形象、传神地刻画了春天杏花怒放的景色。第一步②花开本来没有声音，这里用拟人和通感的手法使其具有了声音，展现出春意盎然、杏花闹春的景象，使人在视觉里获得了听觉的感受，突出了春天美丽而有生气的特征，第二步③表现了作者对春天的无比喜爱之情。第三步能力突破：1阅读下面这首宋诗，完成问题。岩居僧赵师秀开扉在石层，尽日少人登。一鸟过寒木，数花摇翠藤。茗煎冰下水，香炷佛前灯。吾亦逃名者，何因似此僧？颔联“过”“摇”两字生动形象，请结合诗歌分析其精妙之处。答：①“过”有“路过、经过”之意，“摇”即“摆动、轻摇”之意，飞鸟在林间翩然飞过，花儿在清风中轻摇。②借鸟的无忧无虑、无欲无求和山花的无拘无束来体现山居环境的清幽。生动形象地描绘了一幅幽静的山景图。③以衬托出“岩居僧”淡泊平静安闲、平和的心境。能力突破：2．阅读下面这首宋诗，完成问题。劳停驿欧阳修孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆。荒烟几家聚，瘦野一刀田。行客愁明发，惊滩鸟道前。【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。答：①“荒”有“荒凉”之意，“瘦”即“贫瘠”之意，数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至。传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具有很强的感染力。②生动形象地描绘了一幅荒凉贫寒的山区乡野图。③寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。走进高考：山东阅读下面的宋词，回答问题。卜算子张元幹风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。张元幹，宋代爱国词人。⑴请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。4分答：①“湿”“迷”使动用法，爽风夜露使得湿气弥漫，仿佛行云亦被打湿；沙溪上氤氲着水雾之气，使小舟迷失了归路。②作者用“风”“露”“云”“水”“艇”等意象，淋漓地描绘出了一幅夜间泛舟归来清幽而略显凄迷的画面。③为下文抒情做铺垫。走进高考：【2017年高考山东卷】阅读下面的唐诗，回答问题。早上五盘岭①岑参平旦驱驷马，旷然出五盘②。江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。【注】①唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途径五盘岭时作。五盘岭：秦蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。（1）“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。（4分）①“斗”，争斗的意思，描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。②“攒”攒聚的意思，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。核心知识点二鉴赏诗眼1内容上：最能体现诗人强烈感情的词语往往是“诗眼”。2修辞上：妙用修辞尤其是拟人的地方往往是“诗眼”。3词类上：具有“多重含义”，以最小的面积表达最大的思想的动词往往是“诗眼”；临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。4结构上：最能统领全篇的字词，全诗都是或明或暗地围绕该字词来写的一般就是“诗眼”。阅读下面这首宋诗，完成问题。葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。答：①本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。②首联借残月、滴漏昏暗的灯光写诗人心烦意乱。③颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。④颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更推进一层。⑤尾联借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。典例示范阅读下面这首唐诗，完成问题。望蓟门祖咏燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。诗歌开篇写客心之“惊”，这个“惊”字是贯穿全诗的吗？请谈谈你的理解。答：①全诗以“惊”为线索，以“惊”为基调。第一步②第一句写诗人初至燕台时心惊，第二句写其为边塞重镇及汉将军营整肃而惊，第三句写其为边塞苦寒而惊，第四句写其为边防地带的形势和气氛而惊。颈联写诗人因汉军进攻时意气昂扬，守备时岿然不动而惊。最后两句写诗人因为“惊”而雄心勃发，意欲立功边疆，以酬平生之志。第二步③全诗以“惊”展现了诗人心灵的震撼。第三步1阅读下面这首宋诗，完成问题。凝香斋①曾巩每觉西斋景最幽，不知官是古诸侯。一尊风月身无事，千里耕桑岁有秋。云水醒心鸣好鸟，玉砂清耳漱寒流。沉心细细紬黄卷②，疑在香炉③最上头。【注】①凝香斋：原名西斋，位于济南大明湖畔。曾巩于1071年任齐州治所今山东济南知州，齐州大治，该篇为1072年游大明湖而作。②黄卷：书籍。③香炉：香炉峰。后人多认为此诗诗眼为首联中的“幽”字，请结合全诗简要分析。答：①首句点题，领起全诗，以下都是“西斋景最幽”的具体说明，全诗以“幽”为线索。②不知是古诸侯，紧承首句，形容诗人自身的悠然自得，物我两忘。“一尊风月”，表示悠闲之趣，千里耕桑，充满丰饶气氛。人物幽静。③第三联写云水醒心，鸟儿鸣唱，清澈寒冷的流水冲洗着洁白的砂粒。景色幽美。④尾联写静下心来仔细地阅读古籍，这种美好的感觉好像在香炉峰的最上面。更是显得情趣高雅、心境清幽。阅读下面这首清诗，然后回答问题。岁暮到家蒋士铨（quán）爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低回愧人子，不敢叹风尘。三四两句的诗眼分别是哪个字？请写出并作简要分析。（6分）答：①分别是“密”和“新”，密：细密；新：崭新。②母亲把御寒的冬衣缝得针脚细密，嘘寒问暖的家信还带着崭新的墨痕。③道出了母亲对儿子的怜爱以及母亲心中对儿子的不尽思念和关怀。核心知识点三炼句炼句，顾名思义，就是锤炼句子。经过诗人反复锤炼的句子，一般是最为传神、最能使全诗生动形象的关键性句子。它是作者感情的喷发口，能更好地传达诗歌的意境，它往往熔铸了作者强烈的思想感情和生动的艺术形象。高考对于炼句的考查常有：理解诗句的含意，分析诗句传达的感情，赏析诗句的技巧，解说诗句的作用等。阅读下面这首宋词，完成问题。一剪梅蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥①，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。【注】①秋娘渡、泰娘桥是当地两处有名的景点。词下阕中“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”是流传千古的名句，请简要赏析。答：①时光容易把人抛弃，“抛”运用拟人手法，形象生动，突出时光流逝之快。②“红”“绿”形容词作动词，使樱桃红芭蕉绿，准确贴切地展示了颜色的动态变化。③三句话化抽象为具象，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象，抒发了词人对年华流逝的感慨。方法总结牢记答题步骤第一步：理解诗句的基本意思，把握其内容、情感的内涵。第二步：多角度进行赏析，指明诗句在炼字、词法、句法、章法上的特点，尤其是运用了什么表达技巧，并分析其作用及表达效果。（分析手法效果）典例示范阅读下面这首宋诗，完成问题。初见嵩山张耒①年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。【注】①张耒：北宋诗人，“苏门四学士”之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？答：①高峻的山峰在一片积云之中突现，第一步②诗人运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；③一个“出”字，诗人运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了耸立与广阔、跃动与静止相结合的画面。第二步1阅读下面这首宋诗，完成问题。闻武均州报已复西京①陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使②，驿路梨花处处开。【注】①武均州：武巨。当时武巨任果州团练使，知均州，兼管内安抚使、节制忠义军。西京：洛阳。②朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京，收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。这首诗的尾联广受后人的称道，请赏析这一联的精妙之处。答：①尾联运用了想象和以景结情的手法。②诗人想象收复西京后，在来年的寒食节朝廷派出的朝祭陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达西京。③驿路梨花盛放，画面优美，充满诗意，形象而细腻地表达了诗人对收复失地的喜悦之情，令人回味无穷。2．阅读下面这首宋诗，完成问题。和答元明黔南赠别①黄庭坚万里相看忘逆旅，三声清泪落离觞。朝云②往日攀天梦，夜雨何时对榻凉？急雪脊令③相并影，惊风鸿雁不成行。归舟天际常回首，从此频书慰断肠。【注】①元明：黄大临，黄庭坚长兄，字元明。绍圣二