风筝-作文教学

福轻乎羽,莫之知载;祸重乎地,莫之知避。-----------《庄子》福轻乎羽,莫之知载;祸重乎地,莫之知避。幸福不过像羽毛那样轻，不知怎样才可以去承受；祸害重得像大地一样，不知怎样才能防止。译文：

庄子〔约前369－前286〕。战国时哲学家，庄氏，名周，字子休〔一作子沐)。汉族，宋国蒙〔今安徽蒙城县〕人。做过蒙地方的漆园吏。庄子是我国先秦〔战国〕时期伟大的思想家、哲学家、和文学家。原系楚国公族，楚庄王后裔，后因乱迁至宋国蒙，是道家学说的主要创始人。与道家始祖老子并称为“老庄〞，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学〞，然文采更胜老子。代表作《庄子》并被尊崇者演绎出多种版本，名篇有《逍遥游》、《齐物论》等，庄子主张“天人合一〞和“清静无为〞。庄子是道家学派的代表人物，是老子哲学思想的继承者和开展者，先秦庄子学派的创始人。他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神还是皈依于老子的哲学。后世将他与老子并称为“老庄〞，他们的哲学为“老庄哲学〞。庄子曾作过漆园吏，生活贫穷困顿，却鄙弃荣华富贵、权势名利，力图在乱世保持独立的人格，追求逍遥无恃的精神自由。对于庄子在中国文学史和思想史上的重要奉献，封建帝王尤为重视，在唐开元二十五年庄子被诏号为“南华真人〞，后人即称之为“南华真人〞，被道教隐宗妙真道奉为开宗祖师，视其为太乙救苦天尊的化身。庄子一生著书十余万言，书名《庄子》。著书于越国杭州。《庄子》一书也被称为《南华真经》。其文章具有浓厚的浪漫色彩，对后世文学有很大影响。这部文献是中国古代典籍中的瑰宝。福轻乎羽,莫之知载;祸重乎地,莫之知避。-----------《庄子》风筝风筝的来历风筝,古时南方叫鹞,北方称鸢,有“南鹞北鸢〞之说。此外,还有木鸢、纸鸢、风鸢、纸鹞、鹞子等多种称谓。相传在春秋战国时代,为了在战争中刺探军情和松散对方军心的需要,古人以鸟为形,以木为料,制成可在空中飞行的“木鸢〞,这即是风筝的早期雏形。风筝的由来风筝为中国人创造，相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年有成，是人类最早的风筝起源，后来其学生鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。

风筝求救的故事南北朝风筝曾是被作为通讯求救的工具。梁武帝时，侯景围台城，简文尝做纸鸢，飞空告急于外，结果被射落而败，台城沦陷，梁武帝饿死留下这一风筝求救的故事。古诗中的风筝草长莺飞三月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢

村居清高鼎这是什么呢？返回天上飘着一只风筝地上跑着两个儿童

风筝驮着两朵白云儿童牵着一缕春风

风筝飘啊飘儿童跑啊跑

天上的风筝多像戏耍的儿童地上的儿童就是飞舞的风筝

风筝风筝，飞上天空的鸟儿

我们从手里放出的翅膀树从巢里放出鸟

鸟儿是树的风筝天上的白云在飘

云是鸟儿放飞的风筝山放出钟声

河放出波纹春天放飞我们

我们是春天的风筝拽动着风

我们奔跑云在奔跑

鸟儿在翱翔

放风筝金手指——送你“点石成金〞术1、直接交代放风筝的时间、地点、环境等。一天，妈妈带我到学校操场去放风筝。风轻轻的，草软绵绵的，小鸟在空中唧唧喳喳的叫着。操场上活动的人很多，有的小孩在歪歪扭扭地学走路、有的老人在悠闲的散步，还有好多和我同龄的小孩在操场上疯跑，空气中弥漫着春天的味道。

2、以人们放风筝的场面开头。

星期天的早晨，天气晴朗，风和日丽，在广场的上空，飞翔着一群可爱的小动物。它们有“老鹰〞、“鹦鹉〞、“蝴蝶〞，还有“蜈蚣〞、“仙鹤〞等等，真是数不胜数。告诉你吧，这是人们正在放飞的风筝。3、以风筝的样子开头。

A、听别人说春天是个放风筝的季节。

春天刚到，我实在禁不住那种放风筝的强烈诱惑，就要求妈妈帮我买了一个立体飞机风筝。它浑身银白色，有两颗鲜红的五角星嵌在白色的翅膀上。前面是两门大炮，显得十分威武。B、我的风筝特可美了！它是一只漂亮的蝴蝶，长着一对大大的翅膀，一双黑黝黝的眼睛，一条长长的尾巴，身上的颜色五彩斑斓。中间：写好重点段

1、场景再现法。所谓场景再现，就是通过笔将当时的情景如同摄像一般“拍摄〞下来。读者读到这段文字就仿佛亲眼看到一样。怎样才能做到这一点呢？一般来说，都是按照放风筝的的过程来写的，写的时候注意抓住人物的神情、动作、语言等，写得十分传神。如片段一中“只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。〞“我先把风筝提起来，我左手拿着线轴，右手拿着风筝线，一边放线，一边跑着，风筝慢慢地飞起来了。接着我站在那里慢慢放线，一边拉线。我的“燕子〞风筝渐渐地越飞越高，像鸟儿一样在空中自由自在。看着渐飞渐远的风筝，我的心里好得意！〞等等，形象地再现了放风筝时的情景。点面结合法。“面〞指的是对大多数人的概括描写，“点〞指的是对个别人的具体描写。片段一中有“面〞的介绍：“广场上放风筝的人可多了，有站着放的，坐着放的，还有跑着放的。只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。〞“此时，我突然不由得雄心勃勃，我很想追上它，想来个一鸣惊人。于是就把线放得很长很长，最后终于在云端里追上了它。只见我的风筝好似很得意似的，一会儿翻筋斗，一会儿打旋，一会儿向前冲，连我都难以置信。〞重点那么是写“我〞放风筝时的心理活动，这是“点〞的描写豹尾——写好结尾

1、描写广场上的气氛，写自己的愿望结尾。

不好！风停了！我的风筝和别的一些风筝落了下来。我很伤心——又要重放。功夫不付有心人终于我的风筝又上天了，在天上又自由地飞了起来，不过这一次是带着一颗心上天的——我祝愿所有的人春天快乐。让我们一起把美好的心愿带上天吧！2、谈感受，升华主题。

A、通过这次放风筝，我知道了只要有耐心，就一定能取得好成绩！B、这件事已经过去一年多了，但我至今仍然记忆犹新。是那次放风筝教会了我做什么事都要有信心和恒心，相信自己一定会做好每一件事情。C、我吸取上次所犯的教训，按爷爷的方法，我的“小蝴蝶〞终于飞上了蓝天。此刻，我感觉浑身的每一个细胞都在兴奋地颤抖。我也深深地领悟到“失败乃成功之母〞阵句话的真正含义。画龙点睛——写好文题

《放风筝比赛》《愉快的星期天》《广场上的笑声》《放风筝》……语海拾贝——翻开你的百宝箱描写春天景物确实词语春光明媚

春风温暖

春风习习

风和日丽

阳光灿烂

阳光送暖

描写风筝的词语无比快乐

五颜六色

五彩缤纷

各式各样

展翅高飞越飘越远相互追逐上下翻飞

悄悄私语

欢呼跳跃

自由自在

数不胜数

稳稳当当

三三两两无影无踪l描写人们反响的词语兴高采烈

迫不及待

胸有成竹

交头接耳

忐忑不安满脸通红不由自主不慌不忙

焦急万分

箭步如飞

满脸疑惑

模模糊糊

前仰后合又蹦又跳心弦紧绷不甘示弱

仰面朝天

莫名其妙

欢呼雀跃

热闹非凡

一片欢腾

吵吵闹闹

欢声笑语

供你在文中选用的句子失败乃成功之母。功夫不付有心人除了眼中真实的风筝，还有哪些事物也像风筝？也在放风筝？风筝是怎么上天的？

风筝为什么要上天？

天上有哪些风筝？所说它们的故事。

风筝飞上天会发生哪些事？

〔随风摇扶直上、飘飘飘荡缠在一起、飘飘摇摇掉落下来、断线了,风筝随风而去〕说说你放风筝的故事、心情

看着天上的风筝你想说什么？看着掉下来的风筝你又想说什么？

你能从风筝中悟出更深的含义吗？

〔放飞自己的理想,追寻自己的天空比喻一去不回的人命运不能自己把握父母、老师的牵引〕放风筝听别人说春天是个放风筝的季节。

春天刚到，我实在禁不住那种放风筝的强烈诱惑，在一个风和日丽，万里无云的好天气。我拿着花蝴蝶风筝和爸爸迎着春风向广场走去。路旁的景色多美呀！柳条刚刚抽出新芽，像小姑娘美丽的发辫。花儿竞相开放，争先恐后地把芳香献给人们。一路上，我还看到许多小朋友手里也拿着风筝，也是去放风筝的。看来，今天一定会非常热闹的。“到了！到了！〞爸爸的叫喊声把我从春天的醉梦中唤醒。抬头望去，广场就成了人们放飞风筝的乐园，一款款风筝在空中竞相飞舞、争奇斗艳，地面牵动着风筝的人们在阳光下尽情欢笑：有大人带着孩子的，有年轻人三五成群的，有老年风筝爱好者来与老友切磋技艺的……爸爸叫我拿着风筝，自己拽着线轴，向前面跑去。“放！〞爸爸喊了一声，我连忙把手中的风筝向上一推，只见爸爸抖着线轴，飞快地跑起来。“啊！我们的风筝上天了。〞我快乐极了，望着花蝴蝶在空中翩翩起舞。我忍不住从爸爸的手上抢过线，飞快地跑起来。回头望去，只见花蝴蝶越飞越高。我跑了一阵才收住脚，扭头一望，我的“花蝴蝶〞已飞在半空中了，我快乐地跳了起来。看着渐飞渐远的“花蝴蝶〞，我的心里好得意！突然，一阵狂风吹过，我的“花蝴蝶〞像喝醉了酒的醉汉，一路摇摇晃晃，一个跟头，从万里云霄栽了下来。我有点灰心，在爸爸的鼓励下，我又恢复了信心，终于把风筝放在了广阔的蓝天中。我的小“燕子〞又平平稳稳的飞了起来。这时，我那颗“突突〞跳得厉害的心才算平静下来。这时，天空中的风筝越来越多，热闹极了：有漂亮的“美少女〞，有机灵的“孙悟空〞，还有鲜红鲜红的“大金鱼〞……五颜六色的风筝带着孩子们的欢乐与希望，让我们一起把美好的心愿带上天吧！每到春暖花开时节，广场就成了人们放飞风筝的乐园，一款款风筝在空中竞相飞舞、争奇斗艳，地面牵动着风筝的人们在阳光下尽情欢笑：有大人带着孩子的，有年轻人三五成群的，有老年风筝爱好者来与老友切磋技艺的……看着广场上的风筝起起落落，半空中的风筝线纠缠在一起，不少残鸢还断了线挂在树上枝头。小朋友你会想起自己放风筝的情形吗？你能把你放风筝的快乐与大家分享吗？放风筝“今天天气真好，花儿都开了。〞我哼着歌儿起床了。真舒服啊，星期天我美美地睡了个懒觉。推开窗户，泥土的清香迎面扑来。春天，真好！对了，老师布置摘抄描写春天的诗，先做语文作业吧。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。〞“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。〞哎呀，今天不正是放风筝的好天气吗？不干了。我连忙放下笔，翻箱倒柜地找爸爸给我买的蝴蝶风筝，急忙拉上我的好伙伴杨敏珠来到田野里。我先拉住风筝线，叫杨敏珠帮我拉住风筝的尾巴跟我跑，突然一阵风吹来，我连忙拉着线逆风而行，可是，因为我跑到前面时，以为风筝不会掉下来了，减慢了脚步的速度，所以风筝没飞多高就从空中划落了下来。就在我喘气的时候，旁边的一位正在干农活的老伯伯说：“小妹妹啊，放风筝时要一直往前冲，不能停下来，也不能放慢脚步，要等风筝在空中稳定住了，才能停下来，继续放线。〞我像听懂了什么大道理似的