新课程理念考试试题及答案

/新课程理念考试试题及答案一选择11983年提出面向〔现代化〕〔世界〕〔未来〕2教育的个性化包含三层含义：人性化个性化〔学校的个性化〕3提出不愤不启不悱不发的教育家是〔孔子〕4美国心理学加德纳提出的理论是〔多元智能理论〕5教育的最高宗旨是〔培养人〕6创新教育核心是培养〔创新思维〕7提出教育生活理论的教育家是〔杜威〕8陶行知生活教育的方法论是〔教学做合一〕9新课程回归生活最明显的表达在〔综合实践活动课程〕11主张教法要根据学法的教育家是〔陶行知〕121992年第一次以国家课程身份出现在课程方案中的课程是〔活动课程〕13现代发现法的倡导者是〔布鲁纳〕14、教学要志在学生开展和全面的理论根据是〔A、主题教育理论〕15、以建构主义理论为指导形式的教学模式有：〔D、抛锚式〕三、简答题1、创新教育的内容主要有哪些？答：1.〕创新意识的培养2.〕创新思维的培养3.〕创新技能的培养3、进展活动教育必须抓好哪些根本点？答：第一，活动教学坚持以“活动促开展〞为根本教学指导思想。第二，活动教学倡导以主动学习为根本习得方式。第三，活动教学强调以能力培养为核心，以素质整体开展为取向。4、尊重的教育包括哪些根本内容？答：1〕、尊重教育规律2〕、尊重受教育者3〕、尊重教育者4〕、教育者和受教育者的自尊2、你认为如何实施创新教育？答：〔一〕教育观念的转变〔二〕创新教育的实施原则〔三〕创造良好的创新教育环境和气氛〔五〕解放学生〔六〕注重创新思维的训练〔七〕开设创新课程〔八〕重视家庭的影响新课程理念试题1．教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生〔B〕A．有意注意B．无意注意C．兴趣D．共鸣2．在以下教师行为中，属于心理安康表现的有〔B〕A．交往中，将关系建立在互惠的根底上B．冷静地处理课堂环境中的偶发事件C．将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D．偏爱甚至袒护学习成绩好的学生3．评价是为了促进学生的全面开展，开展性评价的核心是〔C〕A．关注学生的学业成绩B．关注学生在群体中的位置C．关注和促进学生的开展D．帮助学生认识自我，建立自信4．为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是〔D〕A．必修课、选修课和活动课B．理论课、实验课和活动课C．显形课、隐形课与实践课D．国家课程、地方课程和校本课程5．现代学生观的根本观点是〔D〕①学生是开展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6．个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的〔C〕A．安康权B．名誉权C．受教育权D．隐私权7．以下哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承当责任〔D〕A．在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B．学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的C．学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D．学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进展相应的平安教育，并未在可预见的范围内采取必要的平安措施的。8．课程改革的的根本理念是(C)①以学生开展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担A.②③④B.①②③C.①③D.②④9.指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：(C)A.说出、表演、展示B.设计、制作、创作C.感受、参加、养成D.解释、完成、背诵10．课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和等三个层面上展开。〔D〕11.新课程提倡的三维教学目标是指〔D〕A.知识、技能和方法B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观12．首倡“教师作为研究者〞的学者是〔A〕13．多元智力理论是新课程改革的理论根底之一，其提出者为〔A〕14．以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为〔B〕A.讲解——承受式B.示范——模仿式C.探究发现式D.情境——陶冶式15．在“对话～互动〞式的教学过程中，教师和学生的关系是〔C〕A.教师是主体，学生是客体B.学生是主体，教师是客体16．探究学习实施的过程是〔B〕A.方案阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段B.问题阶段——方案阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段C.问题阶段——方案阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段D.方案阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段17．展示学校的办学宗旨和特色的课程是〔B〕18．教学过程的中心环节是〔B〕19．20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为准备学习：国家的指令的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是〔A〕20．教育的中心和灵魂在〔B〕21．校本教研的主体是〔C〕22．建立评价学生全面开展的评价指标体系必须包括〔C〕23．陶行知实施创造教育的条件中是最利于创造力发挥的首要条件。〔C〕24．是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。〔B〕A．探究精神和合作能力B．创新精神和实践能力25．新课程的培养目标应表达时代要求。要使学生〔A〕①具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有社会主义民主法制意识②逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感③具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识④具有适应终身学习的根底知识、根本技能和方法，具有强健的体魄和良好的心理素质A．①②③④B.①②C.②③④D．①②③26．新课程教学改革要求我们首先确立起〔B〕。A．先进的教学观念B．与新课程相适应的、表达素质教育精神的教学观念C．教师为主导，学生为主体的教学观念D．以课堂教学为中心教学观念27．教育的根本功能是〔C〕。A．提高教育教学质量B．为社会输送合格的人才C．促进人的成长与全面开展D．为了一切学生28．在新课程改革中，对“课程〞含义的理解应该是〔D〕。A．教学方案、课程标准、教科书等文件B．课程标准规定的各学科课程第2/5页C．教师和学生共同开发的课程D．包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程29．新课程把教学过程看作是〔A〕。A．师生交往、积极互动、共同开展的过程B．课程传递和执行的过程C．教师的教与学生的学的过程D．是知识传授与学生能力开展的过程30．教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是〔B〕A．师生对话B．师生交往C．共同讨论D．课堂活动31．学科教学要以为本。〔C〕A．教科书B．提高课堂教学质量C．人的全面开展D．提高学生的动手能力32．课程不是教学的〔A〕A．权威B．方向C．目标D．方案33．关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用〔C〕去实施教。A．嘴B．耳C．心D．眼34．对待师生关系上不应当强调〔A〕。A．服从B．尊重C．赞赏D．引导35．教师是学习的〔D〕A．组织者B．引导者C．合作者D．以上都是36．新课程主张课堂让学生至少有时间的活动。〔B〕A．1/3B．2/3C．1/2D．1/437．开展教育工作，首先需要〔A〕A．确立教育目的B．设计课程体系C．加强德育工作D．选择教学方法38．教师提高研究技能的三种途径是〔B〕A．自主、合作、探究B．阅读、合作、行动研究C．学习、讨论、创新D．兴趣、发现、研讨39．所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁〞，是指教师要有〔A〕A．针对性B．逻辑性C．知识性D．创造性40．新课程的培养目标应表达〔A〕A．时代的要求B．教学要求C．家长的要求D．学校的要求41．教育改革的核心是〔C〕A．教材改革B．课堂教学改革C．课程改革D．教师素质提高42．教材编写、教学、评估和考试的依据是〔C〕A．教学大纲B．学生开展特点C．国家课程标准D．课程改革纲要43．制定国家课程标准要依据各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的〔D〕A．积极性、主动性、有效性B．针对性、时效性、积极性C．针对性、科学性、主动性D．针对性、实效性、主动性44．根底教育课程改革纲要指出：教师在教学过程中应与学生〔C〕A．保持距离，建立威严B．加强了解，打成一片C．积极互动，共同开展D．相互尊重，共同提高45．以下对教材理解正确的选项是〔B〕A．教材就是教科书B．教材是指与教科书有关的教学资源C．教材就是课程D．教学参考书不属于教材46．教学方式、学习方式转变的根本精神是〔A〕A．自主、合作、创新B．自主、合作、探究C．主动、合作、改革D．提高、开展、创新47．以下关于多元智能理论论述正确的选项是〔B〕A．人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的第3/5页B．教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进展评价的C．每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准D．各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的开展规律48．关于教学策略的认识正确的选项是〔D〕A．教学策略即教学方法B．制定教学策略就是做好教学方案。C．能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略D．教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性49．以下关于教学设计的论述错误的选项是〔B〕A．教学设计具有灵活性的特点B．教学设计的方案一般不能修改C．在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价D．教学设计需要用系统的方法进展设计50．新课程中教师角色将发生转变正确的选项是〔A〕A.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建立者和开发者。B.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。C.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。D.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。51．在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的选项是〔A〕A.在对待自我上，新课程强调反思B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评C.在对待教学关系上，新课程强调教诲、答疑D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神52．新教材对教师的专业知识提出新的要求是〔B〕A．教师对教科书的忠实取向B．教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵活地增删教材C．不需要教师重新学习，并结合教材与学生实际，引入教学D．只需掌握具体性的专业知识，不需要掌握方向性的专业知识53．教学过程的本质属性是〔D〕A．教师完成教学任务B．教师的教与学生的学的课堂统一C．让学生学会知识D．师生的交往互动54．表达今后考试改革方向的是〔C〕①突出考试的诊断、选拔和开展功能②考试的内容要以课程标准为依据，表达新的人才观和教育观。③改良考试的方式，倡导灵活多样、屡次时机、双向选择的原则④考试要考虑学生的年龄特点和个别差异A．①②③B．①③④C．①②③④D．②③④55．探究性学习的根本特征不包括〔D〕A．问题性B．开放性C．过程性D．综合性56．新一轮课程改革所遵循的主导理念是〔C〕A．科学、人文融合的理念B．终身学习、教育的理念C．以学生开展为本的理念D．创新教育理念57．新课程改革中，学科课程目标均由以下哪些方面构成〔C〕①知识与技能目标②德育目标③过程与方法目标④能力目标⑤情感、态度与价值观目标A．①②③B．②③④C．①③⑤D．①④⑤58．新课改中教育观念的转变主要是