2024高三励志宣言高中作文

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篇一：高三励志宣言

倡议书

曾几何时，我们嫌父母唠叨，嫌老师严峻；曾几何时，我们因前路而害怕，因受挫而失落；曾几何时，我们掩饰了内心的哀思，战胜了间或拂过心底的无望。但这些都过去了，如烟云一样消散在天空，而我们已经长大了，懂事了，由于我们即将直面人生的第一道绝壁——高考。

不管你情愿不情愿，反正它是来了，来的那么突然，好像让人感觉有一点措手不及，但这些都不重要了。重要的是面对；重要的是担当；重要的是拼搏。

高考它来了，它冷冷的摆在了我们每一个人的面前，等待我们把它战胜；

高考它来了，它悄悄的消失在我们每一个人的面前，等待我们把它逾越；

高考它来了，它静静地来到了我们每一个人的面前，等待我们把它升华。

年青的我们是搏击风浪的船，我们没有理由懈怠，只有义无反顾，勇往直前！用我们的才智、激情和汗水，去制造不平凡的成果。雄鹰在风雨中练就坚实的翅膀，梅花在寒冷中绽放扑鼻的芳香，小草在重压下释放惊人的能量。我们不会畏畏缩缩，瞻前顾后，我们将在竞争中学会生存，在逆境中谱写人生的乐章。如一位哲人所说：对于凌驾于命运之上的人，信念是命运的主宰！我们会把握每一天，每一小时，每一分钟甚至每一秒，来丰富自己、完善自己。

任前方荆棘丛生，我们将持之以恒。茫茫学海中，我们将做英勇的水手，乘风破浪、共赴前程，古人云：困难困苦，玉汝于成。用我们的才智和士气扬起抱负的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音，用我们的激情和奋斗搏击前途的风浪！当我们抛弃了迷茫，把握了航向；当我们勤字当头，不懈地摇桨，命运的闸门就会向我们放开，迷人的时刻终将会到来！

将来不是梦，今日，在我们手中！以激情为旗，用青春作注，拼一个无悔人生！由于再过______多天，我们就将带着老师的盼望，带着父母的吩咐，跨进高考的考场，去书写我们青春岁月最绚丽的一笔，去翻开我们辉煌人生最精彩的一章。

岁月如歌，青春如歌。转瞬间，我们已经度过了高中三分之二的时间，在这里，我们洒下了辛勤的汗水。我们以青春的热忱，驱走了三九寒冷；我们以对明天的向往，送走了一个个如火骄阳。我们勤奋学习，仔细思索，深化探究；我们沉静如水，热忱如火，坚决如铁。我们曾经收获过成功的欢乐，也曾经体会过失败的苦痛……到最终关头，我们仍在为完成高考这次战斗作最终一搏，“披千里冷月寒星，伴一路鼓角连营，此身已属关山外，梦里犹伴兵车行”。“一分耕耘，一分收获”，到6月7日，我们就将以必胜的信念，饱满的热忱，昂扬的姿势，去收获十多年寒窗最丰美的果实。

“沧海横流，方显英雄本色”，人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼搏中熠熠闪光。既然我们选择了高考，我们就没有理由退缩。高考的战鼓已经擂响，已经到了为抱负奋力一搏的最终时刻！让我们倍加珍惜这高三的每一天，坚信念、讲方法、拼毅力、抢时间、搏效率、调心理、争成

绩。做好手中的每一道题，走好脚下的每一步路；调动起全部的才智，分散起全部的热忱，为明年的高考而奋力冲刺，让我们的青春，在这迎战高考的拼搏中闪烁出最漂亮的光荣！

我们坚信：卧薪尝胆志满酬，破釜沉舟竞风流。十载风雨云烟散，笑傲金榜占鳌头！

友爱的战友们，成功肯定属于我们！

篇二：2023届高三励志成长记录册

2023届高三同学励志成长记录册

青春在行动

宁

县二中

班级姓名时间

个人基本状况

篇三：2022-2023高三(14)班励志社

江苏省上冈高级中学“励志社”活动方案

一、指导思想

“励志社”宗旨是：

1.服务同学，激励同学不断健康成长，欢乐地进行高中生活，树立强大的自信念，遇到任何困难都能有乐观的心态面对，不放弃，知难而上。我们在承认每个同学存在价值的前提下，通过敬重、关怀、激励，唤醒同学“心中的巨人”，恰如其分地运用好“激励”艺术，不断鞭策同学前进；通过一系列“励志”教育活动，让同学不断突破自我，形成良好的心态、价值观、人生观，从而欢乐生活。

2.活跃校内文化，呈现中同学风采。

二、活动目标

1.引导同学不断成长，欢乐生活，面对困难和挫折，永不言齐。

2.活跃校内文化，呈现中同学风采

三、社团组织

指导老师：孙晓敏

成员：高三（3）班全体同学

四、活动内容

1.以问卷调查的方式对社团同学进行有关怀理压力的问卷调查，初步了解同学的心理状况，并针对调查结果制定相应的减压方案对同学进行励志教育，使他们以平常心面对升学压力，争取以最好的状态迎接升学考试。

2.组织励志讲座，让同学乐观争论。

3.组织社员编写励志小报。

4.组织社员学唱励志歌曲，看励志书籍，观赏励志电影。

5.每月组织社员评比月度“励志”社员

6.组织社员进行一次励志演讲竞赛。

7.年末组织同学写有关励志方面的小结。

8.随时接受社员生活和学习方面的询问。

五、详细措施

1.“励志讲座”流程支配：

①老师导入主题，观赏故事。

②师生共同争论感悟。

③师生共同对实例进行辨析，解决“如何做”的问题。（主要是教给方法）附：这是课堂的两个重要环节，老师在课前应依据要争论的专题设计一些小故事（哲理故事、名人故事、生活故事）和现实大事，作为引导、补充。

④同学总结。

⑤老师送“赠品”。（格言警句与推举必读书）

2.“励志歌曲”活动流程支配

①老师导入主题。（可依据歌曲，名言或问题作为引导，补充或导行）②师生共同思索，解决“歌曲励志的重点”问题。（主要是激发意识）

③师生共同对唱曲的歌词、旋律进行辨析，解决如何演唱的问题。（主要是问题和名言促进对唱曲的了解，进而产生学习的爱好并有所思索）

④同学学习歌曲并有所感悟总结

3.“励志人物”活动流程支配

①通过名人的某些典型图片或简短经受导入主题，进而通过文字内容以及影片学习名人的励志经受。

②师生共同争论感悟。

③师生共同总结，即熟悉到我们向相应的名人应当学习什么，我们应当怎样做。④出名人的名言让同学实现情感的升华。

⑤引导同学通过听故事、看名人励志经受的视频产生感悟和反思，并进行沟通，以产生共鸣，最终推出本班励志人物。