学生成绩管理C语言课程设计报告

制作人：指导老师：设计报告一、设计内容和设计规定该系统包括20个学生姓名和成绩信息，可对成绩进行排序，1)由键盘输入20个学生(姓名)的某门课程的学习成绩60~992)将分数由低到高排序(用直接排序法和冒泡法),并显示学3)用线性搜索法检索某个学生的成绩(输入姓名，显示成绩)。4)*对分搜索法检索某个学生的成绩(输入成绩，显示姓名)。两种措施都使用了。最终在主函数中来设计人机界面，用开始开始输入学生姓名和成绩主菜单查找直接排序冒泡排序查找成绩查找姓名退出 将i赋给min判断score[j]<score[min]?外层i从0开始判断score[j]>score[j+1]?子程序入口输入姓名字符ch子程序结束子程序入口子程序入口输入成绩k四、程序设计中碰到的问题和处理方案种字符内，此外一种好处就是处理了排序过程中姓名互换的问五、源程序(含注释)及运行界面voidinput(inta[],charb[][30])/*子函数input输入20个学生姓名*/printf("error!\n");/*成绩不小于99或不不小于60则显示错voidzhijie(inta[],charb[][30])/*字符串拷贝函数进行字符数组互换*/printf("%s,%d\n",b[i],a[iJvoidmaopao(inta[],cprintf("%s,%d\n",b[i],a[i]voidxian1(inta[],charb[][30])/*线性查找，由姓名查找成绩*/printf(“该学生成绩为%d\n”,a[i]);printf("Nofound!\n");voidxian2(inta[],charb[][30])/*由成绩查找姓名*/inti,flag=0;intk;printf("该学生姓名为%s,成绩为%d\n",b[i],a[i]);printf("NOfound!\n");printf("NOfound!\n");intx,t,score[NUM];charnameprintf("***************************************************************\n"printf("欢迎来到学生成绩管理系统\n");printf("***************************************************************\n"{}printf("*****************学生成绩管理系统***************\n");printf("*********成绩排序直接法请按0成绩排序冒泡法请按1*******\n");printf(”*********姓名查找措施一请按2成绩查找措施二请按3*******\n");printf("*********退出系统请按4{default:printf("请在0到4之间选择!n");KK米米米米*米米米米兴米米米兴学生成绩管理系统**成绩排序真接法请按8成绩排序冒泡法请按1*******姓名查找方法一请按2成绩查找方法二请按3*******退出系统请按4米米米米米*直接排序FFp.?9p.?9请输入学生姓名：请输入学生姓名：该学生成绩为64这次C语言课程设计给我最大的体会是充足调用了我们已经有的C语言知识储备，我想，难度就在于这里，规定我们对每一种知识点，每一种内容板块都了如指掌。假如有哪里不清晰，编程时就会频繁出错，或者是达不到想要的成果，例如像循环语句、条件语句、选择语句这些常用的就必须烂熟于心。如碰到问题，尝试独立思索，若还没有处理就再翻书或找找资料，自行揣摩，不停尝试用新的措施处理问题也是给我的一种很深的体会。这次有如下几方面收获：1)再次温习了所学的C语言知识，加深了理解，同步之前没有注意的某些细节问题引起了重视；2)碰到瓶颈时，尽量独立思索，不停努力，自行处理；3)当程序没有出现语法错误但运行不正常时，就