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文档简介

第页共页幼儿大班学生联系评语一、语言表达方面：1.能清晰地表达简单的思想和意愿，请托柜台老师帮忙；2.能够根据老师的指令进行简单的回答，如：“请你找一下红色的球”；3.能够使用简单的句子进行简单的交流，如：“给我一只铅笔”、“我想吃苹果”；4.能够模仿老师朗读的简单童话故事，如《小熊买菜》、《小猪快跑》，并且能够理解故事的大意；5.能够通过唱歌和朗诵短诗来进行简单的表达。二、社交能力方面：1.在班级活动中能够积极参与，和同伴进行良好的合作和互动；2.具备一定的分享和帮助的意识，如和同伴分享自己的玩具、蛋糕等；3.能够按照老师的指令和规则行事，如排队、等候等；4.能够与老师和同伴进行简单的问候和打招呼，表达自己的想法和感受；5.能够尊重他人和保护自己的权益，如不欺负同伴，学会和同伴和平相处。三、动手能力方面：1.能够使用简单的工具进行简单的操作，如剪纸、用蜡笔画画等；2.能够按照老师的示范，完成简单的手工制作，如折纸、剪纸、粘贴等；3.能够运用简单的工具和材料进行简单的实验和探究，如观察小植物生长的过程；4.能够按照老师的要求，完成简单的拼图、穿珠子、拆装玩具等操作；5.能够进行简单的建构性玩耍，如用积木搭建房子、用沙土做模型等。四、动作协调方面：1.能够进行简单的舞蹈和体操动作，如扭秧歌、划拳等；2.能够进行简单的足球、篮球等球类运动；3.能够进行简单的跳绳、投掷等活动；4.能够进行简单的平衡训练，如单脚站立等；5.能够通过游戏和活动提高自己的大体协调能力。五、认知能力方面：1.能够通过观察和思考发现身边的事物和规律，如观察小动物的习性、比较物体的形状和颜色等；2.能够识别简单的数字和字母，如认识1-10的数字和A-Z的字母；3.能够完成简单的数数和排序活动，如数出教室里有多少张桌子，按照大小对物品进行排序等；4.能够进行简单的大小、长短、重量等概念的比较；5.能够进行简单的推理和解决问题的思考，如解开风筝线的困扰、找到隐藏的玩具等。综上所述，幼儿大班学生在语言表达、社交能力、动手能力、动作协调和认知能力方面都取得了一定的进步和发展。但

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