列夫托尔斯泰

《列夫·托尔斯泰》

情景导入回顾上一节我们讲过的知识：前一部分主要描写的内容是什么？突出的特点是什么？外貌特征（1）托尔斯泰的外貌平庸丑陋；（2）和普通人一样，混在人群里分辨不出来。1感知托尔斯泰深邃而丰富的精神世界，从中接受人文精神的熏陶。2体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果3了解列夫托尔斯泰的生平事迹，体会作者的崇敬、赞美之情。学习目标1朗读这一部分想一想：从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛的？合作探究写犀利目光写目光蕴情丰富眼睛有威力赞美目光犀利，同时揭示他人生的不幸。2精读第二部分（6－9），找出描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛的语句。黑豹似的；锃亮的钢刀；像枪弹；像金刚刀敏锐深刻地观察社会，人生，时代。目光犀利眼睛威力支配世界缺少幸福赞美眼光，揭示他人生的不幸感情丰富热泪涟涟---闪闪发光---黯然失色---冷酷锐利---意趣盎然……（肖像画）突出重点，大肆铺张某一局部精雕细刻。合作探究

作者在前文大幅度描写托翁的外貌，并以贬低托翁外貌为代价来突出后文对托翁精神世界的赞美，这样的写作手法叫欲扬先抑。值得注意的是，在运用此手法写作的过程中，“抑”的部分不可一味求“抑”，同时要为“扬”的内容提供基本的暗示，如本文中反复提到托翁是“俄国普通民众的一员”这一句意蕴深刻的话，就是为后文的“扬”做准备。合作探究理解下列句子的含义，说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛？合作探究托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。语言品析

运用夸张的修辞手法，道出了托尔斯泰能把万物尽收眼底的全方位的观察力。“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。”这句话写出作为思想家、艺术家的托尔斯泰的文学创作既来自于对社会生活、人间百态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔表现出来，展示了时代的本质和要求。语言品析

写出托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。“眼睛是心灵的窗户”，托尔斯泰的眼睛充满智慧，让人感受到的是一位品格高尚的伟人，是一位给人类创造巨大精神财富的伟人。当这一对寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。语言品析一方面托尔斯泰能看清世界真相，这是幸福的另一方面由于他看透了世间真相，看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，他想尽其毕生精力去改变这些，却又事与愿违的时候，这又是不幸的最后一段话不矛盾语言品析课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？谈谈你的理解。作者说：“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。”就是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰。这是对托尔斯泰准确而深刻的观察能力的肯定，这句话与“他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福”并不矛盾。难点探究“能够看清真相的人”常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽自己毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，客死于途中。难点探究作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？课文前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出了两个方面的特点，一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。写他面相平庸既是对他外貌作真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。难点探究联系全文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵、反衬他的眼睛精美绝伦，作者已一语道破：“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。”全文既对托尔斯泰的“形”“神”作了独到细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。这样，前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相辅相成的艺术效果，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。难点探究1大量运用比喻和夸张手法来刻画人物形象。写作特点大量运用比喻和夸张，使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，让人产生无尽的联想。2采用欲扬先抑的手法。作者对托尔斯泰的情感是崇敬和赞美，文章前半部分极力描写他平庸甚至丑陋的外表，实际上是用来反衬他的眼睛，为下文写他的眼睛张本。在鲜明的对比下，托尔斯泰的外貌和内心都给读者留下深刻的印象。写作特点3妙趣横生的语言风格。写作特点文章中词汇丰富，语言极具修饰之美，而且描写充满情趣，例如“植被多于空地”“俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”“崎岖”“部件”等，或大词小用，或贬词褒用，或庄词谐用，很有情趣，极具张力。课堂小结《重读大师》一书中王祥夫著文说：“读托尔斯泰的小说，总似乎让人能听到一种深深的叹息，感受到作家在无情地鞭挞着人类的灵魂，而同时，也能让你感到他对人的深深的爱，一切都基于深深的爱。”学习了茨威格通过托尔斯泰的眼睛展示出的他的深邃的内心世界，我们对这样的评价更多了些理解。静心去品读代表他艺术高峰的《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》，我想，那长着大胡子穿着布衣经常去和农民一起耙草的伟人会更深刻地走进我们的心灵。1一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。2理想的书籍是智慧的钥匙。3英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自己。4科学的事业就是为人民服务。5要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。6文明的建立的不是机器而是思想。托尔斯泰名言某班举行以“走近名人托尔斯泰”为主题的综合性学习活动，请你参加，并完成下面的题目。1为了营造活动气氛，请你紧扣活动主题拟写一则宣传标语。2班级将举办托尔斯泰的作品展览，请你写出他的代表作品的名称。随堂检测【示例】读巨人著作，做时代先锋。《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。3请你为托尔斯泰拟写一段颁奖词。【示例】沧桑的