五四运动（杨子江）

人教版八年级上册第13课五四运动第四单元新民主主义革命的开始

人教版八年级上册第四单元第13课五四运动1918年11月11日，德国宣布投降，第一次世界大战结束。1919年，战胜国在法国巴黎凡尔赛宫召开“和平会议”。镜头一：巴黎和会会场思考下列问题：1、中国代表提出了什么要求？2、结果如何？

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在第一次世界大战中，中国也是战胜国之一，为什么摆脱不了主权被侵犯的命运？弱国无外交！！以史为鉴中国综合国力仍然很弱；中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会

人教版八年级上册第四单元第13课五四运动昨日为星期天，天气晴朗，记者驱车赴中央公园游览。至天安门，见有大队学生，个个手持白旗，颁布传单，群众环集如堵，天安门至中华门沿路，几为学生团体占满。——1919年5月5日《晨报》那年那月那天

北京学生在天安门集会5月4日，星期天。北京天安门广场。学生

人教版八年级上册第四单元第13课五四运动中国的领土破坏，中国就亡了！所以我们学界今天排队到各公使馆去要求各国出来维持公理。务望全国工商各界一律起来设法开国民大会，中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了，同胞起来呀！——《北京全体学界通告》（罗家伦）那年那月那天

人教版八年级上册第四单元第13课五四运动口号①外争主权，内除国贼②誓死力争，还我青岛③废除二十一条④拒绝在和约上签字還我青島

人教版八年级上册第四单元第13课五四运动要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。章宗祥陆宗舆曹汝霖

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人教版八年级上册第四单元第13课五四运动那年那月那天这时候，队伍排在路的西边，眼睁睁看着东郊民巷的口上，有一个手持木棒的巡捕，来回走着，就是不准我们的队伍通过。青年们的热血沸腾，但是摆在眼前的，却是一个铁一般的冷酷事实，使馆界不准队伍通过！气炸了肺，也是无济于事的呀！为什么我们自己的国土，不准我们的队伍通过？什么是使馆界？是我们的耻辱。——杨晦《五四运动与北京大学》

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人教版八年级上册第四单元第13课五四运动时正下午四钟，且见火焰腾腾，从曹宅屋顶而出。起火原因如何，言人人殊，尚难确悉。……至六时许，火光始息，学生仍将整列散归，而警察乃下手拿人。学生被执者，闻有数十人之多。——1919年5月5日《晨报》那年那月那天思考：如何看待学生火烧赵家楼这样的行为？

人教版八年级上册第四单元第13课五四运动梁漱溟的思考在道理上讲，打伤人是现行犯，是无可讳的。纵然曹、章罪大恶极，在罪名未成立前，他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为，也不能侵犯他，加暴行于他。纵然是国民公众的举动，也不能横行，不管不顾。绝不能说我们所做的都对，就犯法也可以……

人教版八年级上册第四单元第13课五四运动北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。第二天，北京学生举行总罢课。北洋军阀政府出动军警，逮捕在街头讲演的北京大学学生

人教版八年级上册第四单元第13课五四运动诸色人等之反应蔡元培：北京大学校长。

陈独秀：北京大学教授。

同情学生，积极营救学生。亲自起草《北京市民宣言》，号召学生、商人、劳工奋起反抗

人教版八年级上册第四单元第13课五四运动在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。日本帝国主义诸色人等之反应

人教版八年级上册第四单元第13课五四运动诸色人等之反应……首都重地，中外具瞻，秩序安宁，至关重要……倘再有借名纠众，扰乱秩序，不服弹压者，著即依法逮捕惩办，勿稍疏弛。此令。——北洋政府公报一九一九年五月七日第一一六九号北洋政府反应

人教版八年级上册第四单元第13课五四运动诸色人等之反应学生一日不释；本店一日不开！齐心救国，岂贪区区之微利？挽救学生，不释万万不开门！为国家，今罢市，挽救学生；实指望，除国贼，还我青岛。罢课救国，罢市救国，我两界挺身先起；民心未死，民国未死，愿大家努力进行。商人反应

人教版八年级上册第四单元第13课五四运动诸色人等之反应商人罢市后的上海南京路工商业资本家也加入了斗争的行列，举行罢市，风潮随即席卷全国十几个商业中心城市。“忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市！”——上海商人罢市标语“国事如此，无心整容，请君不必光顾”——上海理发馆贴出的广告

人教版八年级上册第四单元第13课五四运动诸色人等之反应工人反应君等四年以来之国耻纪念，至今仍有一线之良知、半腔热血存焉否乎？如有存也，请交告其子，姊教其妹，师训其徒，毋忘此国耻纪念日。——上海中华工业协会通告

人教版八年级上册第四单元第13课五四运动北京天津济南上海长沙铜山开封武昌长安成都重庆昆明南宁广州南昌阳曲清苑江宁怀宁杭县沈阳烟台厦门闽侯

人教版八年级上册第四单元第13课五四运动形式五四运动中的“三罢”学生罢课、工人罢工、商人罢市爱国运动汹涌澎湃地发展着，一个浪头比一个浪头猛烈，军阀政府眼看无法控制局势，“自身难保”，不得不做出让步——

人教版八年级上册第四单元第13课五四运动结果：五四运动的直接目标得到了实现这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利这是近代中国第一次对西方列强说拒绝在对德“和约”上签字不释放被捕学生罢免卖国贼

人教版八年级上册第四单元第13课五四运动时间中心口号主力形式结果第一阶段（爆发）第二阶段（扩大）191954北京外争主权，内除国贼；誓死力争，还我青岛；废除二十一条；拒绝在和约上签字。学生示威游行罢课镇压逮捕191965上海工人三罢斗争直接目标重大胜利总结归纳

人教版八年级上册第四单元第13课五四运动性质材料3：到1919年6月，除了那些风气极端闭塞的偏远山村之外，要想在任何一座有报纸刊行的小城里，找到一位对正在发生的五四运动一无所知的人，可以说难上加难。材料2：几乎这个社会的各个阶层都参与到这场为国家命运寻求答案的运动中。从公共知识界和学界，到工商界再到工人。运动中的每个人都能真切地感受到自己是这个国家中的一员，个体的命运与国家的命运息息相关。材料1：五四运动的杰出历史意义，在于它带着辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。———《毛泽东选集》关键词：关键词：关键词：彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动伟大社会革命运动伟大思想启蒙运动外争国权内除国贼反帝反封建

人教版八年级上册第四单元第13课五四运动材料：“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉，乃商界罢市不及一日，而北京被逮之学生获释，工界罢工不及五日。而曹章陆去”——《上海学联告同胞书》评价革命性进步性广泛性马克思主义与中国工人运动结合为中国共产党成立做准备为新的革命斗争创造条件关键词：191919491840旧民主主义革命时期新民主主义革命时期中国近代史鸦片战争新中国成立五四运动社会性质:半殖民地半封建社会

人教版八年级上册第四单元第13课五四运动资产阶级无产阶级转折点1949年12月，我国正式宣布五月四日为中国青年节。学习了这一课，你们认为什么是五四精神呢？爱国、进步、民主、