湘教版2018年七年级地理上册全册学案

湘教版2018年七年级地理

上册全册学案

目录

1.1我们身边的地理学案3.1世界的人口学案1

1.2我们怎样学地理学案13.1世界的人口学案2

1.2我们怎样学地理学案23.1世界的人口导学案

2.1认识地球学案13.2世界的人种导学案

2.1认识地球学案23.3世界的语言与宗教学案

2.2世界的海陆分布学案13.3世界的语言与宗教学案

2.2世界的海陆分布学案23.3世界的语言与宗教导学案

2.3世界的地形学案13.4世界的聚落学案

2.3世界的地形学案23.4世界的聚落导学案

2.4海陆变迁学案14.1天气和气候学案1

2.4海陆变迁学案24.1天气和气候学案2

4.2气温和降水学案15.1发展中国家与发达国家学

4.2气温和降水学案2案1

4.2气温和降水导学案5.1发展中国家与发达国家学

4.3影响气候的主要因素学案案2

15.1发展中国家与发达国家导

4.3影响气候的主要因素学案

学案

2

5.2国际经济合作学案

4.4世界主要气候类型学案1

5.2国际经济合作导学案

4.4世界主要气候类型学案2

4.4世界主要气候类型学案3

湘教版2017-2018学年七年级地理上册学案

1.1我们身边的地理

集体备课个人空间

一、课题：1.1我们身边的地理

二、学习目标

了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系，知道“地理”的一词

来源，荷兰的风车和郁金香，阿拉伯人服饰的特点。

三、教学过程

【自主预习】

1.从太空中看到的地球是怎样的一颗星球？与太阳系其它星球相比，

地球有什么独特之处？

2.看看目录，本章节共包括几节内容，告诉大家。

【合作探究】

一、解开地理之“谜”

1.解答下列问题

A.为什么一年里会有春夏秋冬四季的变化？

B.为什么昔日的海洋如今变成了高耸的山峰（珠穆朗玛峰）？

C.为什么酷寒的南极大陆沉睡者万顷煤田？

2.阅读教材r地理”一词的来源。说一说，我国和西方出现“地理”一词

的具体时间。

二、地理与日常生活

1.阅读教材，说一说地理与日常生活的联系。

2.联系日常生活，你能提出几个与地理相关的问题吗？写出来，请教

老师或与同学探讨。

1

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三、地理与生产建设

1.阅读教材，说一说地理与生产建设的联系。

2.阅读教材：荷兰的风车。说一说，你从中读到了什么？

四、地理与风土人情

1.阅读教材，说一说地理与风土人情的联系。

2.阅读教材：阿拉伯人的传统服装与地理环境。说一说，阿拉伯人的

居住地及其气候特点、传统服饰及其服饰特点？

【检测训练】

1.在我们祖先留下的文献中，最早出现地理一词的——世纪成文的

《易经•系辞》。在西方，最早出现地理一词的是_______世纪古希腊学者

埃拉托色尼，并撰写了西方第一本地理专著《地理学》。

2.荷兰人将_____视为国家的“功臣”，荷兰以花卉种植业发达而著称，

尤以.驰名世界。

3.阿拉伯人的居住地在_______和_________,那里气候________,很

少_________,男子的传统打扮是______________,____________o他们的

长袍多为________十分宽大。

反

思

栏

2

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1.2我们怎样学地理

集体备课个人空间

二、课题:1.2-1我们怎样学地理

三、学习目标

了解地图的制作原理，知道在现实生活中和地图上辨别方向的方法，

明确比例尺的类型及大小详略关系。

三、教学过程

【自主预习】

同学们都看过地图吗？你了解地图吗？今天就让我们去了解地图。地

图是学习地理必不可少的工具，一幅完整的地图必须具备方向、比例尺

图例和注记三要素。

【合作探究】

一、学会使用地图。

1.我来介绍地图的作用。

2.我来说说地图是如何绘制出来的。

3.地图三要素是什么？

①方向

A.地平面上有哪几个基本方向？在此基础上又分出哪些方向？

-杀£)()

▼()()

B.在地图上如何表示方向？

3

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C.在室外看地图应该怎么做？你来演示一下。

②比例尺

请写出比例尺公式，并说一说比例尺可以用几种公式来表示。

【检测训练】

1.下列各项不属于地图三要素的是()

A、比例尺B、方向C、地图名D、图例、注记

2.图幅大小相同的两幅地图比例尺较大的一幅是()

A、所画的内容较详细B、所画的地面范围较大

C、所画的内容较简略D、所画的地图较大

3.读下图，根据图中信息回答问题。

(1)该图判断方向的依据是O

(2)图中水电站在学校的力向医院在学校的方向。

(3)图中小河水流向方。

反

思

栏

4

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我们怎样学地理

集体备课个人空间

三、课题：1.2我们怎样学地理2

四、学习目标

1.知道地图的分类。

2.学会地图三要素中方向，比例尺，图例和注记的各个作用

三、教学过程

【自主预习】

1.上节课的学习内容我们再来复习一下：

比例尺大范围_________内容_______

比例尺小范围_________内容_______

2.下列几种地理学习方法，你会几种？和我们身边的同学互相交流。

（温馨提示：参考课本内容P12-13）

1.学会收集地理信息

2.学会思考地理问题

3.在野外旅行中学习地理

【合作探究】

三.图例和注记

1.什么是图例?举例说明

2.什么是注记？举例说明

5

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四.在地图家族中，地图可以分为哪些类型，你能说出来吗？

五.你知道什么是遥感地图？什么是电子地图？介绍给大家

【检测训练】

1.关于地理地形中的符号“'是（）

A.山脊B.山谷C.鞍部D.山峰

2.在有指向标的地图中，和指向标的箭头指示的方向相反的方向是

A.东方B.北方C.西方D.南方

3.下列比例尺中，最小的是（）

A.1:10000000B.1：1000000

C.1：10000D.1：100000

4.下列不属于自然地图的是：（）

A.人口分布图B.地形图

C.气候图D.水文图

反

思

栏

6

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认识地球

集体备课个人空间

四、课题：2.1认识地球2

五、学习目标

1、运用基本数据，知道地球的大小，形状。

2、在地球仪上找出地轴、南北极、纬线、赤道和南北回归线、南北极圈。

三、教学过程

【自主预习】

1.从太空中看到的地球是怎样的一颗星球？地球有什么独特之处？

2.、什么是地球仪？它对学习地理有什么作用？

【合作探究】

一、地球的形状

1、人类对地球形状的认识过程：

⑴“盖天说”：__________

⑵浑天说：（汉•张衡

⑶麦哲伦环球航行：读图2—5,想一想，麦哲伦船队从西班牙出发，绕

地球航行一圈，依次经过了哪些大洋？

2、你还能举出哪些例子，说明地球不是平面而是球体？

二、地球有多大

地球的表面积约____________________

地球的半径约________________________

7

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地球的赤道周长约______________________

三、地球仪(重点)

1、用手指拨动地球仪，看看它绕着什么转动？(抢答)

2、拿出地球仪独自指出两级，北极，南极，北回归线，南回归线的位置。

3、两人一组：一位同学拿着地球仪，一位同学看课本理解：

①什么是纬线圈？

②是最大的纬线圈，把地球分为、两个半球，赤道

向两级，纬线逐渐缩短，到两极缩为一点。

③纬线指示什么方向？

4、每组组长组织学习：

(1)解释什么是纬度，赤道纬度是多少？

(2)观察第一幅图，指出北纬和南纬，并观察它们的度数有什么变化？

北纬用什么表示？南纬用什么表示？

(3)看下面的图，找出为低纬度地区，中纬度地区，

为高纬度地区。

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■■--i-*T,*«*'

中*IWft

而纬度昨^

s

起..《氏外，便】轴14〉

【检测训练】

1、读图回答下列问题

(1)在括号里填注：南、北回归线，南、

北极圈，赤道。

)

(2)在图中用红笔画出高、中、低纬度地)

)

区的分界线，并标注出相应的度数。

(3)从高、中、低纬度地区的划分看，北

京市

(39°40'N,116°20'E)位于纬度地区。

(4)从图中纬度变化可知，纬度自赤道向两极依次(增加、减

少)o从北半球看,纬度自北向南依次是(增加、减少)。

从南半球看，纬度自北向南依次是(增加、减少)。

反

思

栏

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认识地球

集体备课个人空间

五、课题：2.1-2认识地球

六、学习目标

通过对比，知道经线和纬线的差异，会利用经纬网确定地图上的方向，

明确地球运动的方式及其产生的地理现象。

三、教学过程

【自主预习】

在地球仪表面，与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈叫______,赤道是

最大的纬线圈，赤道的纬度是_,北极是_______南极是_______o人

们规定为低纬度地区______为中纬度地区,______为高纬度地区。

【合作探究】

一、地球仪

1.什么是经线？什么是经度？

2.0°经线是如何确定的？东西经最大的度数是多少度？

3.什么是180°经线？

4.划分东西半球的依据是什么？为什么不选用180°经线。

5.地轴和经线都连接地球仪的南北两极，它们有哪些不同？

6.完成下表，说一说纬线和经线的特点有什么不同。

纬线经线

10

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纬线圈都是圆(除极点外)

在北半球或南半球，不同的纬线圈

长度都不相等。

纬线指示东西方向

7.由______和______相互交织所构成的网络，叫做________o

二、地球的运动

1.地球有哪两种重要的运动方式？

2.说一说，地球自转的方向、周期、产生的现象。

3.说一说，地球公转的方向、周期、产生的现象。

【检测训练】

1.划分南北半球的依据是

()

A、本初子午线B、0°经线C、赤道D、20°W,160°E

2.通过前面的学习，我知道在地图上的方向有三种不同的表示方式。

有指向的地图要根据______来确定方向，指向标的指向一般为_______；

有经纬网的地图要根据_____来确定方向，经线表示__________方向，

纬线表示__________方向；既没有指向标，又没有经纬网的地图，通常

采用“”的规定确定方向。

反

思

栏

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世界的海陆分布

集体备课个人空间

一、课题：2.2世界的海陆分布(1)

二、学习目标

1.了解全球海陆面积比较，海洋和陆地分布的特点。

2.区分大陆、岛屿、大洲三个概念，记住七大洲的名称、所在半球、面积。

3.记忆并能在图上识别七大洲的界限。培养学生的观察能力和空间思维能力

三、教学过程

【自主预习】

1、观察28页饼状图2-25回答：地球表面海洋面积占%,陆地面积占_%,

可以说分海洋__分陆地。

2、宇航员从太空看到的地球表面大部分是色，因此地球被称为“_____o

3、读图2-26回答：北半球的陆地面积大还是海洋面积大？对比两个半球得出

世界陆地主要集中在半球。

4.、地球上的陆地被海洋分割成六个大块和无数小块，其中面积广大的陆地叫

，面积较小的陆地叫_…大陆和它附近的岛屿,合称一全世

界共有_大洲，它们分别是—、_____、一

_____、

(1)、读图2-28按面积大小写出七大洲的名称

O

(2)、我国所在的大洲是亚洲和欧洲的大陆部分是一个整体称

o它是地球上的一块陆地，占陆地总面积的_以上。

【合作探究】

1.什么是大陆？什么是岛屿？

2、观察28页的图2-27回答问题：

a.主要分布在东半球的大洲有洲、一—洲、—洲、一洲、

_______洲。

b.主要分布在西半球的大洲有_洲、_____洲。

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c.赤道穿过的大陆有大陆、大陆。

d.太平洋沿岸的大洲有洲、―洲、_洲、洲、

洲，北冰洋沿岸有洲、洲、洲。

3.地球上最大的一块大陆是什么大陆，占全球陆地面积的多少。

4.记4.忆并能在图上识别七大洲的界限

（1）.结合图2-30和2-31回答：亚洲与欧洲的分界限为山脉

河山脉海峡。

2）读图2-32和2-33回答：北美洲和南美洲的界限是运河，由此可

以得出不同的大洲之间一般以、为分界限。

【检测训练】

1）写出字母的名称：

（2）在图中填出：巴拿马运河、苏伊士运河

2、纬度最高的大洲是（）

A、亚洲B、欧洲C、南美洲D、南极洲

3、在七大洲中，南北回归线均穿过的大洲是（）

A、南美洲B、非洲以亚洲D、大洋州

4、被太平洋、大西洋、北冰洋三大洋所包围的大洲是（）

A、北美洲B、南美洲C、亚洲D、大洋州

5.从宇宙中看地球，地球是一个蔚蓝色的十分美丽的星球，原因是（）

A.地球表面有大面积的森林B.地球被水汽所包围

C.地球上七分是海洋，三分是陆地D.地球被云层所包围

6.跨经度最多的大洲是（）

A.南极洲B.亚洲C.北美洲D.非洲

7.世界最大的岛屿在（）

A.亚洲B.欧洲C.北美洲D.大洋洲

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反思栏

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世界的海陆分布

集体备课个人空间

六、课题：2.2世界的海陆分布

七、学习目标

明确全球海洋与陆地的面积关系，知道七大洲、四大洋、亚欧大陆以

及亚欧之间的分界线，南北美洲之间的分界线。

三、教学过程

【自主预习】

说一说世界上有哪些大洋？

【合作探究】

学习任务（一）

1、读课本P.31“四大洋”一框第三段内容，完成下列要求。

①什么是洋？什么是海？什么是海峡？各举一例。

②在教材P.30说出图中显示的洋、海和海峡的名称？

2、小组内交流以上问题，提出疑问。

①如何区别海与洋？

②里海是真正意义上的海吗？为什么？

（点拨）

①从所在位置，面积、深度、从属关系等方面区别。

②海是大洋的边缘部分，它与大洋是相通的。而里海既不位于大洋的边

缘，也不与大洋相通，所以里海并不是真正意义上的海。

（结论）

①洋是海洋的主体部分，离大陆较远；面积广阔，深度多在2000米以上。

而海是大洋的边缘部分，与大洋相比，海的面积和深度

都较小，离大陆近，由半岛或岛屿与大洋隔离开来。

②里海位于大陆内部，是世界上最大的湖泊，与世界上其他的海洋不相

通。虽然叫海，但并不是真正意义上的海，而是一个内陆湖。

学习任务（二）：

1、：读课本P.31“四大洋”完成下列要求

①读图2-35按面积大小说出四大洋的名称？

②在地图册上找出四大洋认识轮廓及位置。

③结合课本内容及海陆轮廓图，说出四大洋各自的特征。

2、合作交流：小组内交流以上问题，提出疑问。

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①总结四大洋各自的特征一般从哪几方面入手？

②在地图册上，找出北冰洋周围的大洲和南极洲周围的大洋。

①掌握方法比掌握知识更重要，可以从四大洋的特征上总结出。

②题要学会看世界轮廓图，发挥空间想象力，按顺序说出。

（结论）

①总结四大洋各自的特征一般从位置、面积、轮廓、深度等方面入手。

②北冰洋周围的大洲是欧洲、亚洲、北美洲（逆时针），南极洲周围的大

洋是太平洋、大西洋、印度洋（顺时针卜

2绘图比赛：模仿图2-28快速绘制全球海陆轮廓略图并在相应位置填注

七大洲和四大洋名称，看看哪组绘得最快、填得最准。（绘图时要注意赤

道、南北回归线、南北极圈穿过大洲的位置。）

3拼图游戏：用硬纸片剪出的七大洲、四大洋的轮廓图，在课桌上拼成世

界地图，并说出每个大洲和大洋的名称。

【检测训练】

1.仔细观察下面的七大洲、四大洋分布图，回答问题：

四大洋:A、B、C、D

2.关于海洋的叙述，正确的是

A.太平洋位于亚洲、非洲与南美洲、北美洲之间

B.印度洋分布在东半球，位于亚洲、欧洲和非洲之间

C.北冰洋被亚洲、欧洲和北美洲所环绕

D.大西洋完全位于西半球

3.环绕北冰洋的大洲有哪些？

A.亚洲、欧洲、北美洲B.南美洲、北美洲、欧洲

C.亚洲、欧洲、非洲D.亚洲、欧洲、南美洲

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反

思

栏

17

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世界的地形

集体备课个人空间

七、课题：2.3世界的地形1

八、学习目标

1、理解海拔、相对高度、等高线、基本概念，及陆地五种地形的特点

3、知道世界陆地两大著名的高山带的分布规律，说出最著名的山脉、高

原、平原、盆地的名称及它们所在的大洲。

三、教学过程

【自主预习】

1、你能说出七大洲，四大洋吗？并且说出各洲之间的分界线。

2、你知道什么是地形吗？

【合作探究】

一、陆地地形

1、.海拔和相对高度的概念

(1)海拔：地面某个地点高出

距离，叫海拔。如右图中，甲处的海拔为米，乙处的海拔为

米。海拔也叫绝对高度。

(2)相对高度：地面某个地点高出另一个地点的距离，即两个地

点之间的一。甲、乙两处的相对高度为：O

2、陆地的基本地形及特征

五种基本地形:、、、、O

各组分别完成平原，高原，山地，丘陵，盆地地形，并说出他们的特征:

平原：

高原：

山地：

丘陵：

18

湘教版2017-2018学年七年级地理上册学案

盆地：

3、世界著名两大山脉带：

山走

组成分布

脉带向

环太平洋太平洋东岸山脉带：科迪勒拉山

北美洲和南美洲

沿岸山脉系，主体山脉是北美洲的

走向

的西部

带山脉和南美洲的________山脉

横贯亚欧

大陆南部

由山脉、山脉和亚欧大陆南部和非

和非洲西—走向

山脉等著名山脉组成洲西北部

北部的山

脉带

3、比一比，看谁在能在地图上找出最多的世界之最？写下来：

二、海底地形：

1、海底地形同陆地地形一样有高低起伏，复杂多样。海底地形主要

分、、等类型，并说出各自的特征。

2、世界上最深的海沟是位于太平洋底部的海沟,最深处

达11034米。

【检测训练】

1、珠穆朗玛峰海拔8844米，马里亚纳海沟深11034米，二地相对高度

19

湘教版2017-2018学年七年级地理上册学案

A.1988.2米B.2186米C.19882米D.9882米

2.海拔较高，地面坦荡或起伏不大，边缘比较陡峭的广大地区，称（）

A.高原B.平原C.丘陵D.山地

3.海底地形中，水深一般在200米以内的地形类型是（）

A.大洋中脊B.大陆坡C.大陆架D.海沟

4.下列山脉中，属于科迪勒拉山系的是（）

A.喜马拉雅山脉B.阿尔卑斯山脉C.安第斯山脉D.阿尔金山脉

5.世界上最高的高原是（）

A.西伯利亚局原B.东非局原C.青藏局原D巴西局原

反

思

栏

20

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世界的地形

集体备课个人空间

八、课题：2.3世界的地形2

九、学习目标

1.会在等高线地形图上识别5种地形

2.知道海底地形

三、教学过程

【自主预习】

1、等高线是把____相同的各点连接成线，把海洋中深度相同的各点连

接成线，叫______

2、在等高线地形图上：等高线闭合，中间高而四周低的地形是—；相

反，中间低四周高的地形是_____；等高线弯曲向高处凸出的地形

是_____；等高线弯曲向低处凸出的地形是______；两个山顶之间的低

洼部分是_____；等高线重合的地方是—O

3、坡陡的地方，等高线________,坡缓的地方，等高线_________,因此，

平原地区等高线_______,山地的等高线_________（密集、稀疏）

4、在分层设色地形图上，海洋用_____色表示，颜色越深，则表示海洋

深度越—，在

陆地上，颜色越深的地方，地势就越一_____,高山上白勺积雪、冰川用

表不・O

5.海底地口111

——

形。在方框

_______r~r一

i/

中填出海底

21

湘教版2017-2018学年七年级地理上册学案

地形类型

【合作探究】

1、读右图回答下列各题

(1)写出图中字母所在部分的地形名称：

B,Do

(2)甲地海拔为米，甲、乙

两地的相对高度约米。

(3)甲地在乙地的方向。

2读右图回答：从B点爬到山顶A

容易还是从C点爬到山顶A容易。

水平比例尺1:5000

为什么？答：理由：

3、读图回答下列问题

(1)图中A表示

(地形)，虚线表

不O

(2)B点比C点高米，B点的海拔高度为米。

(3)C点在B点的方向

【检查反馈)

1、“会当凌绝顶，一览众山小”指的是()

A、绝对高度B、相对高度C、海拔高度D、平均高度

2、下列地图中，能够最直观地表示地势高低起伏状况的是()

22

湘教版2017-2018学年七年级地理上册学案

A、等高线地形图B、地形剖面图C、分层设色地形图D、

平面不意图

3、下列关于等高线的说法，正确的是（）

A.等高线的高度是相对高度B.等高线闭合的地方是山顶

C.等高线密集的地方，坡度就陡D.等高线向高处凸出的地方是山脊

4、在靠近大陆的浅海地区，是大陆向海洋延伸的部分，深度一般不超过

200米，这是哪种地形区？

A、海沟B、洋盆C、海岭D、大陆架

5、关于等高线的叙述、不正确的是（）

A、地图上等高线表示的高度是相对高度

B、等高线是地图上海拔高度相等的点连成的线

C、根据等高线的疏密程度能判断坡度的陡缓

D、根据等高线的分布状况能判断地形的起伏

反

思

栏

23

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海陆变迁

集体备课个人空间

十、课题：2.4海陆变迁（1）

十一、学习目标

1通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析，培养学生观察、感知、

分析、归纳、表达等认知能力

2通过对相连证据的找寻方向的探究，提高学生研究手段的科学性、指向

性，形成科学的思维方法。

3通过从现象到本质的研究，提高学生对探究事物本质的科研兴趣。

三、教学过程

【自主预习】

1、读教材P40页解释41页“活动”中的现象从这些现象中你得到什么启

示？

2.列举海陆变迁的事实

海陆变迁实例

海洋f陆地

陆地―海洋

3.大陆漂移假说的提出者是德国的科学家，他提出的假

说证据是_________________________________________________________

我们应学习他的什么精神__________________________________________

【合作探究】

1、现代科学研究表明，地球的表面处于永不停息的与之中。

2、读下面二则消息，思考并回答下列问题

消息一：1975年，我国科学考察登山队在喜马拉雅山区的岩石中发现了

24

湘教版2017-2018学年七年级地理上册学案

含有鱼、海藻、海螺等生物化石•

消息二：近年来，人们发现在台湾海峡海底的某些地方分布着古代森林

的遗迹。

（1）二则消息说明了什么？

答：

____O

（2）消息一说明地表形态如何变化？

3）消息二说明地表形态如何变化？

3、讨论：从下列地理现象中你能得到什么启示？

A东非大裂谷不断扩张，将形成海洋。

B地中海面积不断缩小，最终将消亡。

C台湾海峡发现了森林和古河道。

4,德国科学家魏格纳提出了________的假说。

5.你认为可以从哪些方面证明魏格纳的猜想呢？

6.通过拼合游戏，研究怎样寻找大陆相连的证据。

〔检查反馈）

1、“沧海桑田”说明的地理知识是（）

A.地球上只有茫茫大海和农田

B.茫茫大海在地壳运动过程中也有可能成为陆地

C.大海也是农田

D.大海可以被人类改造成良田

2、东非大裂谷一直在开裂，说明

A.海陆变化只在过去漫长的地质年代才发生。

B..海陆一直处在不断的运动和变化之中

C.因为下面有生物体在运动

D.只是地球自转带来的位置移动

3、以下叙述中，与大陆漂移说不相符合的是（）

A.二三亿年前，地球上只有一块联合古陆

B.大陆漂移说是由德国科学家魏格纳提出来的

C.大陆漂移说认为现在的大陆不会再发生移动

D.大陆漂移说是通过研究了大西洋两岸的轮廓相似性后提出来的

3.迪拜填海建造世界岛（下图），说明海陆变迁的原因还可能是：

A人类活动B海平面上升C海平面下降D地壳运动

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反

思

栏

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海陆变迁

集体备课个人空间

十二、课题：2.4-2海陆变迁

九、学习目标

知道板块构造学说的具体内容，明确全球火山与地震的分布特点。

三、教学过程

【自主预习】

1.地表形态的变化主要有哪些形式？

2.请用语言叙述大陆漂移假说的具体内容。

【合作探究】

一、板块构造学说

1.读图2-55六大板块示意，说说全球主要有哪六大板块，太平洋板

块以陆地为主，还是以海洋为主，那印度洋板块呢？

2.请用语言叙述板块构造学说的具体内容。

3.亚欧板块与太平洋板块之间是碰撞挤压，还是张裂拉伸？亚欧板块

与印度洋板块呢？

二、火山与地震

1.板块_____或_________的地带，火山和地震活动频繁。在那里，全

球大约平均每年发生_____次地震（其中有感地震约次）分布有

多座活火山。

2.世界上火山与地震活动最剧烈的地方，主要位于哪两大地带？

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世界的人口

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十三、课题：3.1世界的人口

十、学习目标

1能运用图表、资料说出世界人口增长的特点。

2能运用地图、资料说出世界人口分布的特点。（重点）

3能够举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。

三、教学过程

【自主预习】

比一比，谁学得快

一.世界的人口数量与增长

（一）读48页图3-1,完成48页活动题，学习世界的人口数量与增长。

（二）自学课本49页活动思考如何计算人口自然增长率，完成练习，初

步学会人口自然增长率的计算，了解人口自然增长率的决定因素

1.出生率=死亡率=

自然增长率=

练习：某村庄有1000人，在这一年中出生了20人，死亡了10人，求出

生率、死亡率和人口自然增长率。

2.人口自然增长率主要是由和—决定，人口

自然增长率与有密切联系，一般来说，—国

家人口自然增长较慢，国家人口自然增长较快。

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【合作探究】

二、世界人口的分布

1、人口密度反映_____________

2、计算方法：人口密度二

3、世界人口地理分布状况和地理环境有着密切的联系，分布很不均匀。

结合世界人口分布图分析世界人口分布特点。（重点）

三、世界的人口问题

小组讨论，人口过多或过少带来的问题及解决措施，推选代表回答

（1）发展中国家人口增长过快带来的问题：

（2）发达国家人口增长过慢带来的问题：

（3）人口的增长应与—、一相协调，与相适应。

是控制人口的重要措施。

【检测训练】

1、人口的自然增长率是指（）

A.出生率B.死亡率减去出生率

C.死亡率D.出生率减去死亡率

2、从地形条件看，世界人口稠密地区主要分布在（）

A.荒漠地区B.平原地区C.山区D.热带

雨林地区

3、人口数量增长过快，会产生的严重后果是（）

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A劳动力短缺B自然环境恶化C人口老龄化D

国防兵源不足

4、下列地区中，人口较稠密的是（）

A.青藏高原B.南极大陆C东北平

原D.撒哈拉

沙漠

5、看世界人口分布图快速说出人口分布的特点？

反

思

栏

31

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世界的人口

集体备课个人空间

一、课题：3.1世界的人口（1）

二、学习目标

1、世界人口的总数及增长状况

2、影响人口增长的因素

三、教学过程

〔温故知新）

1.20世纪初，____________首先对大陆漂移假说进行了系统的论说。

2.板块构造学说认为地球岩石圈是由板块拼合而成，全球主要有

大板块。

3.世界上火山最多的国家是_________

［导学释疑〕

1、1公元1800年以前以前，人口增长的十分_______,此后世界人口进入

特别是20世纪以来，世界人口的增长速度____________________.

2、到2011年10月底，世界人口总数突破_____大关，目前世界人口仍以较

的速度在持续增长。

3、人口自然增长率主要是由_______________决定的，人口自然增长率二一

4、一般来说，经济发展水平高的国家，人口自然增长________；经济发展水

平低的国家，人口的自然增长______________O

5、一个地区的人口出生率是千分之二十三，死亡率是千分之十二，这个地区

的人口自然增长率是______________。

6、人口密度反映___________________________________________,用

来表示。

7.世界上人口稠密的地区大部分在_______________________比如亚洲

的_____________,___________________,______________________等。

8四大人口稠密区

是_______________,_______________，__________，

_______o四大人口稀疏______区

是__________，，，

__________O

〔巩固提升）

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1.阅读右世界人口增长示意

人口亿)An('4

图。回答：

(1)从1830年起世界人口每

增长十亿所用的时间依次为

年年年年

年。

(2)世界人口数量的变化

是：

(3)造成上述情况的原因是.

2.读课本图3-3掌握世界人口四大稠密区及稀疏区。从纬度位置、海陆位置、

地形、气候、河流分布等方面分析讨论这些地区人口稠密、稀疏的原因。

世界人口的地理分布很不均匀人口的分布状况与地理环境有密切的

关系。世界上绝大多数人居住在纬度地区，在气

候、降水的平原地区和盆地地区，人口更为集中，

中低纬度的地带往往形成人口稠密区地区。

〔检查反馈)

1、某一地区在一年中平均每1000人中出生并成活25个婴儿，死亡10人，

这个地区的人口自然增长率为()

A、25%OB、10%。C、5%0D、15%。

2、有甲乙两地区，甲地区面积为2000平方千米人口20万，乙地区面积1000

平方千米人口10万，则()

A、甲地人口密度是乙地的2倍B、乙地人口密度大于甲地

C、甲乙两地人口密度相等D、甲乙两地人口密度不相等

3、下列关于人口分布的影响表述正确的是()

A、优越的自然条件是影响人口分布的主要因素

B、世界上所有的大平原都是人口稠密区

C、南极洲至今无人居住，也无人涉足

D、亚洲东部和南部、欧洲以及北美洲西部人口稠密集中了世界多数人口

4.下列地区中人口最稠密的是()

A、亚马孙热带雨林B、撒哈拉沙漠C、青藏高原D、四川盆地

5.读课本P50图3-3回答问题：

(1)按南北半球的划分，人口稠密地区主要分布在半球。

(2)从维度来看，人口稠密地区主要位于地区(填高、中或低纬度区)

(3)从沿海和内陆看，人口大部分分布在地区。

(4)亚洲东部人口密度(填大或小)，其主要原因

是o

(5)非洲北部和南美洲北部的人口密度是每平方千米人以

下，其主要原因是前者是后者

是O

(6)南极洲至今无常住居民的原因是O

(7)能否用人口迁移的方法，使世界各地的人口平均分布？

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