七年级班主任工作总结范文

Word文档七年级班主任工作总结范文范文一

又一学期过去了。这一学期的经受使我对班主任的工作又有了一个新的熟悉：要想切实做好班主任的工作，赢得同学的相信，那么在开展班主任工作中，一定要遵循敬重、平等的原则。所谓敬重，包含两层意思：一是教师对自己的敬重，二是对同学的敬重。所谓平等，也包含两层内容：一是教师与同学之间的平等，二是同学与同学之间的平等。我个人认为，敬重、平等的原则是班主任工作胜利与否的关键。下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的熟悉。

一.敬重自己，为人师表

班主任不仅仅是一个年级的组织者和管理者，更是一个年级的教导者。和其他任课教师相比，班主任所担负的对同学的教导责任更重。由于班主任和同学相处的时光比其他教师要多得多，班主任在同学心目中的威信相对而言要比其他教师高，你的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。教师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响。七班级这一年龄段的同学，他们的生理、心理及综合素养处于快速发育的时期，思维活跃，但熟悉比较深沉;情感丰盛，但不稳定;对新事物反映敏感，接受、仿照能力强，但学问较贫乏，分辨是非能力较差;求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱;自我意识强，但自我熟悉、自控能力低。近朱者赤，近墨者黑，这时候假如有一个正面的榜样树立在他们的身边，那么同学会争相仿效，而在许多同学的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想，假如一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进心，成天无精打采，穿着装扮邋遢任凭，这时你无论用多么悦耳的语言来教导同学，要求他们整洁干净，要有上进心，要高标准严要求，同学会听吗?不但不会听，甚至会引起同学的反感。因此，作为班主任，一定要敬重自己，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面，都要给同学树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。

二.敬重同学，以诚相待。

曾经有同学把班主任和同学之间的关系比作猫和老鼠的关系，也有一些班主任把同学对他的惧怕看作是师道尊严的体现。这其实反映了班主任和同学之间的一种不平等关系，班主任并没有敬重同学的人格尊严，并没有把同学当作一个自立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样。这样，使得班主任和同学处在一种对立的状态，不利于年级工作的开展，也不利于同学乐观性的调动，能力的培养。班主任和同学之间的平等关系主要从这两方面体现出来：一是班主任要把同学当作一个平等的主体来对待，敬重同学的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在浮现问题时，不要采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使同学心悦诚服的接受。同学自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不相同的。二是当同学提出批判看法时，班主任要谦虚地接受。我们常教导同学要谦虚地接受别人的批判看法，同样，作为教师也要谦虚地接受同学对他提出的批判看法，不能由于我是教师，我接受同学的批判，这多丢面子而否决接受。海纳百川，有容乃大。事实上，一个越是勇于接受别人批判的教师，同学越会敬重他。固然，同学也可能因熟悉水平的有限，有时提出的批判看法是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要实行包涵的态度，要允许同学浮现这样的差错，由于同学究竟只是孩子，你要敬重同学，这样你会赢得越来越多的同学的相信。

三.一视同仁，平等相处。

影响班主任和同学之间关系的另一个重要因素是班主任对待好同学和差生的态度。有的教师认为，偏兴趣同学是人之常情，就好比在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的绝对是最听话、最乖巧的孩子。不错，但是也正由于这样，有的家庭孩子和父母之间产生了冲突，孩子和孩子之间也发生了争斗，所以在我们的小学教导中，要避开类似状况的浮现。你所面向的不只是几个孩子，而是几十个孩子。你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当好同学和差生浮现同样的问题，犯同样的错误或面向同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能浮现偏颇，要一视同仁。比如，当好同学和差生浮现同样的问题时，你不能由于他是差生而不耐烦，不给他讲解，他是好同学而不厌其烦的给他具体讲解;当好同学和差生犯同样的错误时，你不能由于他是差生而严加指责，他是好同学而装做没看见;当好同学和差生面向同样的权利时，你不能由于他是好同学而多给他些机会，他是差生就剥夺他的这种权利。这样，会使得差生感到教师的不公正，和班主任之间产生一种对立的心情。因此，我们在对待好同学和差生的时候，要强调平等的原则，甚至于在某些场合，可对好同学从严要求，对差生宽容些。这样更能赢得同学的信赖，尤其是差生的信赖。差生，因为学习成果较差，所以他们的心理负担较重，也简单产生较强的自卑感。有些差生自己戏称自己是被忘记的角落。这时，假如班主任能公正的对待每一个同学，给差生和好同学同样的权利和机会，那么，差生就会认为教师对我也很重视，并没有由于我的成果差而卑视我，从而激发出学习的热烈来。

一学期的工作经受虽然很短，但让我越来越深切地感触到班主任工作的重要、浅显，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成绩，你惟独本着敬重、平等的原则，专心去对待每一个同学。

范文二

本学期，我担任七班级(12)班的班主任工作。身为七班级班主任的我，天天面向的是一群活泼淘气的孩子，这就要求我们成为一个耐心、精心、仔细的人。现对本人这学期的年级工作总结如下：

我班共有同学64名，男生34，女生30，同学家庭状况较为复杂，单亲(离异)家庭、留守儿童家庭很有几户，且大部分无法较好的管理孩子，而是任其进展。有的家长没有科学的教导手段，为同学无条件的提供了宽裕的经济条件却不过问一些看似细小实则关键的问题，比如同学的零花钱的使用，交友，课余生活，心灵需求，学习习惯……更多总结延长阅读

七班级班主任工作总结

七班级班主任工作总结

刘安妮

首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为老师，首先应当把教导当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时光、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情假如你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把天天的每一步当作一个延续的过程。你把教导当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会制造性的开展工作，你就会热爱自己的教导事业，就会热爱自己的每一个同学。你把教导当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个同学，假如是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把要我学改变为我要学，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的乐观性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把教书育人放在第一位，增加工作责任心，时时为同学着想，本着多干实事，少发牢骚的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，欢乐着自己的欢乐，尽力做好份内的每件事情。要专心干我们的事业而不是专心眼实完成我们的工作。

第二，建立完美的班干部队伍。除了小学要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。固然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。

再次，确立年级奋斗目标:让同学学会做人，让每位同学健康成长。

对于同学来讲学习成果当然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是同学的学习成果，应更多地关注如何教同学学会做人。正如教导家陶行知先生所说:千学万学，学做真人。因此，我将同学行为品德的教导放到了工作的首位。自己事事到处以身作则，做同学的榜样。并在年级提出先做人后为学的口号。

第四、正确体贴同学，努力营造温馨氛围，公平对待每位同学。

一个年级，就是一个大家庭。在年级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的亲爱倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提示他们做知识得先做人。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽视。对他们，我始终如一地敬重、理解、相信，充分调动他们的乐观因素。

公平对待每个同学也很重要。因此，平常处理年级事务，无论是事件小事(如调座位、评先进等)，我都坚持公平这一原则，博得全体同学的相信。

第五、仔细细致做好思想工作，乐观协作任课教师，努力提高同学学习成果。

初一的同学对初中生活还不能彻低适应，无数学生因为学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成果常有起伏，对学习会失去信念。如何协助这些同学过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的详细工作:

3、乐观协作各任课老师，做好协调工作。同学对每位任课老师都有不同的感触和意见，部分学生还对有些老师有反感的心情。因此，我一方面深化同学，了解同学思想动态，准时做好调解说服工作；另一方面，我主动与各任课老师举行沟通，不仅了解同学各学科的学习情况，还将同学方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教导教学的科学办法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位同学与每位任课老师之间气氛融洽，能和谐相处。

经过自己不懈的努力，我所带年级同学能严格按小学常规举行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了显然的长进。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教导科学理论，提高自己的理论水平和科学的年级管理水平；同时将继续努力，让所教的每位同学都得到充沛的阳光和水分，健康地进展，健康地成长。

2022七班级班主任工作总结范文

我工作总结频道为大家收拾的2022七班级班主任工作总结范文，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。

来化建的这一学期的班主任工作经受使我对班主任的工作又有了一个新的熟悉：面向我们的学生必需要增加纪律的执行力，否则他们会做的乱七八糟，甚至会超乎你的想象。第二要想切实做好班主任的工作，赢得同学的相信，一定要遵循敬重、平等的原则。

一、身教重于言教

首先弄明了自己的角色，班主任不仅仅是一个年级的组织者和管理者，更是一个年级的教导者。和其他任课教师相比，班主任所担负的对同学的教导责任更重。你的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。教师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响。近朱者赤，近墨者黑，这时候假如有一个正面的榜样树立在他们的身边，那么同学会争相仿效，而在许多同学的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。因此，作为班主任，一定要敬重自己，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面，都要给同学树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。

二、临近同学与同学成为伴侣

在天天渗透纪律执行力的同时，天天能够深化同学，与他们一起上课，下课说话谈天，放学找个同路人，了解天天班内发生的小事，由于往往同学的冲突有小事引起，所以敬重同学的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。同学自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不相同的。同学也可能因熟悉水平的有限，有时提出的批判看法是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要实行包涵的态度，要允许同学浮现这样的差错，由于同学究竟只是孩子，你要敬重同学，这样你会赢得越来越多的同学的相信。

三、对事不对人，公正处理同学的事情

班主任对待好同学和差生的态度会让许多孩子对班主任不服。你所面向的不只是几个孩子，而是几十个孩子。你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当好同学和差生浮现同样的问题，犯同样的错误或面向同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能浮现偏颇，要一视同仁。如我们规定上课迟到要站到教室的后面一节课，之后我们的班长王锐敏最后一个到教室，我的课堂上要求班长与其他孩子一样，同样受到站到后面的待遇，当好同学和差生犯同样的错误时，你不能由于他是差生而严加指责，他是好同学而装做没看见;当好同学和差生面向同样的权利时，你不能由于他是好同学而多给他些机会，他是差生就剥夺他的这种权利。这样，会使得差生感到教师的不公正，和班主任之间产生一种对立的心情。假如班主任能公正的对待每一个同学，给差生和好同学同样的权利和机会，那么，差生就会认为教师对我也很重视，并没有由于我的成果差而卑视我，从而激发出学习的热烈来。

四、通过活动培养年级凝结力，给同学制造展示的平台

我们从开学初开展了军训会操表演，广播操竞赛，50米接力赛，虽然我们没有取得好成果，通过竞赛让孩子感到自己是年级的重要组成部分，每一个人都会影响到班集体，固然学生的优秀表现，那种竞赛时仔细的态度，让教师感到他们是有潜力的，可能是我们的教导办法没能打动孩子们的心，没有唤醒