中学生自我鉴定5篇

中学生自我鉴定5篇中学生自我鉴定篇2

高中阶段，本人性格活泼开朗，简洁大方，深得老师同学们的认可。爱好体育运动，积极参加运动会，并能为班级争光。不怕苦不怕累，学习上敢拼搏，打扫卫生时，也总是能努力去做好。

是老师的好帮手，能为老师排忧解难，善于处理同学之间的纠纷。在高中的三年时间里，在老师与同学们的帮助下，既教育了我，又锻炼了我，培养了我，使我成为了一名合格的高中生。我会继续发展自己的优点，改正自己的缺点，做一个更加优秀的人。

中学生自我鉴定篇3

从周一开始，我制定了严密的计划，将一天内的有效时间排得满满当当，效果很显著，每次作业错匆匆又匆匆，忙碌而又充实的一周又过去了，我有不少收获，也有不少错过，有时我很迷茫，不知道自己到底在做什么;又时我又很快乐，因为我得到了许多。

失误基本不超2个，尤其是上课效率提高了很多，而且利用晚四时间写了3篇作文，但我发现自己的时间不够用，我没有太多的时间去做额外的题，因为我的速度不够快，我在周四、五开始赶，但作业质量明显下降。

周六回到家，我感到很疲惫，不知道自己到底忙了些什么。后来我静静的想，是不是我太浮躁了，总想把什么都做好，但不能面面俱到，什么都没做好，既然我速度没那么快，我就不要刻意去追求速度，我可以选重点做，首先在我的强项上，历史、政治、语文可以少下些功夫，但必须做细，不能松懈，其次将时间放到数理化上，我可以一天数学，第二天物理，第三天化学，分开集中处理。要学会享受整个过程，而不是急着为完成，不要错过好多美好的时光。

臣服于当下，不急着去比，不急着去完成，享受学习，寻找快乐!

中学生自我鉴定篇4

60、移步换景法

【特点】

移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水帐。

61、围绕中心法

【特点】

我们描写景物时，不可能把看到的全部写下来，而且也不必要全写。围绕中心法就是根据文章中心的需要，选择有关的景物进行描写。采用围绕中心描写景物，首先要确定文章的中心。有了中心，写景就有了主心骨。中心的确定来自对景物的细致观察。通过观察，抓住景物的主要特点，这就是文章中心。中心确定以后，就要对观察到的景物进行筛选。能表现中心的就要进行细致的描绘。能衬托中心的也要进行必要的描写。与中心无关的，就略去不写。

62、分类描写法

【特点】

分类描写是按描写对象的不同类别，如天地、山川、草木、虫鱼等，或不同方面，如形状、颜色、声音等的顺序来写的。因此描写时，不一定要交代观察点，也不一定要按时间或空间的顺序。

中学生自我鉴定篇5

该生思想上进，作风正派，在校期间，能从各方面严格要求自己。该生学习认真努力，注重专业知识学习，能将学习的知识与实践相结合，用心参加社会实践;用心参与学校和院系组织的活动，为班级建设做出了用心的贡献;团结同学，尊敬师长，遵守校规校纪，乐于助人。自主独立，并且有很强的群众荣誉感。勇于应对困难，敢于挑战。是一名合格的大学生。

该生严于律己，做事有分寸。安静之中有不失幽默，总能为同学们带来欢乐，不喜欢出风头，持续自己的一贯作风。

该生能够坚持四项基本原则，拥护党的领导，遵守各项法律法规和学校规定的各项规章制度;工作用心负责，不怕吃苦，有创新意识和精神，团队合作精神;性格外向大方，兴趣爱好广泛，为人诚恳，关爱他人，同时具有较强时间观念，独立性强，能够从大方向看待问题。是一名合格的大学生。

该生性格开朗，处世用心，有自己的想法，不人云亦云。有强烈的时间观念，懂得在规定的时间做规定的事。尽管也会常常犯错误，但都能虚心听取别人的意见，并努力改正。对未来有明确的规划，并充满了信心，希望老了再回首时，能叹没有虚度此生。

同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习努力，掌握了基本的专业知识，能够用心参加院系各项活动，在平时的生活中，为人处世和善热情，是一名合格