2020年1月物理教师期末工作参考总结

.::;2021年1月物理老师期末工作参考总结本年度，我处置八(4)班的物理教学工作事情。物理是一门传统学科，但关于我来讲倒是新兴的常识。在前几年的教学工作中，我首要处置的是科学课的教学工作。关于业余的物理常识，我掌握得事实上不踏实和周全。为了顺遂开展八年级的物理教学工作事情，我起劲专研课本，与宗敏、张云龙等先生互相赞助，互相进修，配合进步。从XX年起，我校开端鼎力大举奉行“一主多辅互动式〞讲堂教学工作方式，门生开展小组分工进修。我们的讲堂，常识教学工作变成为了三方面构成：教科书及教学工作参考书供给的常识、教员个人的常识、师生互动发生的新知识。我们教员再也不只是教授常识，教员个人的常识也被激活，师生互动发生的新知识的比严峻大增添。老师从讲堂传输常识的声威到对等介入门生的研讨，从常识的通报者到门生进修的促成者、组织者和指导者，互相构成一个真正的“进修共同体〞，我们的教学工作进程不只是忠实地施行课程规划(方案)的进程，同时是师生配合开拓课程、厚实课程的进程，教学工作真正成为师生富有个性化的制造进程。深思是教员以自身的活动为思索工具，对自己的行动，决议以及由此所发生的效果，举行扫视和阐发的进程，是一种经由过程进步参与者自我决议水平来促成才干进展的路子。日常平凡，我们学校特别看重教学工作深思，我们在每节课后都举行当确实深思。我想，留意教诲教学工作的细节和进程，做到事先规划设想，过后深思总结，并着眼于讲堂教学工作，把讲堂教学工作作为教学工作科研的突破和主战场对进步我的教学工作水和气讲堂时效性起着决定性的感化。上完课后，我实时深思自己的教学工作理论，本日这节课，门生劳绩了没有，我劳绩了没有，课的哪个环节处置得较好，哪个环节还有待进步……篇幅不限，有话那么长，无话那么短，有用就行。经由过程这类体式格局我认真对讲堂教学工作举行研讨，进步45分钟的服从。我们教员职业的一个特别大特色，便是是单兵作战。在平常教学工作活动中，教员大多数是靠一个人的气力处置讲堂内里的所有标题。而我校开端鼎力大举奉行“一主多辅互动式〞讲堂教学工作方式那么倡始教员走进讲堂，互相指点，培植门生的综合才干。而门生的综合才干的培植要靠我们集体聪明的发扬，需求我们与更多的人、在更大的空间、用加倍对等的体式格局处置事情。在这一年里，我们八年级的几位教员之间慎密地分工，坦诚合作。完全没有曩昔互相之间互相孤立与封锁的征象。我想，我们教员必需像当初如许学会与他人分工，与分歧学科的教员打交道。由于我们物理学科也大约一项课题会涉及到数学、地舆、化学等多种学科，需求几位教员同时介入指示。在这类教诲方式中，教员集体的和谐同等、教员之间的结合合作、亲近合营显得尤其首要。可以说，我们迷信组的亲近的互动瓜葛，诱发集体行动的变化，并在必定水平上转变教学工作的构造方式和教员的业余合作。同时，在与分歧学科先生的合作、交换中，我们做有心人，普遍涉猎其余学科的常识，不把自己监禁在学科壁垒当中，教物理的也要研讨化学、生物、数学、地舆等常识，以改进繁多的常识规划，使自己拥有更坦荡的教学工作视线，顺应新课程的需求，做一位综合型教员。已往，我们中小学课程对立内容、对立检验、对立课本、教参、对立规范，教员太过依附教科书和教学工作参考书，阻碍了教员和门生制造性的发扬。往常，新课程建议教员“用课本〞而不是简单的“教课本〞。新课程使教学工作过程当中我们可支配的要素增多了。课程内容的综合性、弹性加大，课本、教参为我们教员留有的余地加大，日常平凡工作中，我们几人按照教学工作需求，制造性的用课本，在应用课本的过程当中融入自己的迷信精神和聪明，对课本常识举行重组和整合，拔取更好的内容对课本深加工，设想出活生生的、厚实多彩的课来，充沛有效地将课本常识激活，构成有教学工作本性的课本常识。为此，我们在每节课备课前，积极开展集体备课，并写细致的学案来指示我们的讲堂教学工作和门生的自立进修。然那么，这对我们教员来讲，也是是一种挑衅。由于这要求我们教员要具有必定的课程整合才干、课程设想才干和课程开拓才干。同时，我们不但会“教〞书，还要会“编〞书。无非如许，也为我供给了一个发扬制造性教育聪明的空间。由于社会和当代科技的敏捷进展,特别是当代信息手艺的不息普及,幸免会有一些科技前沿常识，环境教诲常识等随机的突入讲堂,使我们的教学工作内容不息增补,使教学工作内容变的加倍开放,这就恳求我们不但要留意笔墨课程资本的开拓,还要加速信息资本的开拓、实验室资本的开拓和统统社会教诲资本的开拓。为了顺遂开展物理教学工作，我起首积极应用校内的课程资本，如实验室、藏书楼等。同时，我也充沛应用校外的课程资本，包孕藏书楼、博物馆等。我们百口都分外喜好逛光谷图书城。每次去，我都要挑上几十元的教诲教学工作册本。日常平凡我也留意阅读的积存，从广播、电视、网络等媒体获得的资本，从客岁安装网线以来，我几乎天天都到网下来聚拢的常识、明白得中外迷信业余常识。讲堂内不明白得常识也到网上去进修一番、、、我想，物理课程资本需求我们教员去构造、去开拓、去应用，我们应该学会主动地有制造性地应用统统可用资本，为讲堂教学工作办事。日常平凡，我也注重疏导门生走出教科书，走出讲堂和学校，充沛应用校外种种资本，