2022-2023学年下学期初中物理教科新版八年级期中必刷常考题之牛顿第一定律

第1页（共1页）2022-2023学年下学期初中物理教科新版八年级期中必刷常考题之牛顿第一定律一．选择题（共8小题）1．（2023春•沙坪坝区校级月考）在下列惯性的说法中正确的是（）A．一个物体运动的速度越大，其惯性越大 B．运动的足球的惯性比它静止时的惯性大 C．运动的火车很难立即停下是因为火车受到惯性的作用 D．物体在任何情况下都具有惯性2．（2022秋•邢台期末）如图所示，用细棉线将一个金属小球悬挂于匀速上升的电梯中，小球稳定后，剪断棉线。关于小球运动情况的描述，正确的一组是（）①以地面为参照物，立即下落；②以地面为参照物，先上升后下落；③以电梯为参照物，立即下落；④以电梯为参照物，先上升后下落；A．①② B．①④ C．②③ D．③④3．（2022秋•长宁区校级期末）下列现象中，物体运动状态没有发生变化的是（）A．钟摆来回摆动 B．熟透的苹果从树上竖直下落 C．嫦娥一号围绕月球运动 D．小孩沿直滑梯上匀速滑下4．（2022秋•沙坪坝区校级期末）关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（）A．不受力的物体，只能保持静止状态 B．物体受到力的作用，运动状态一定改变 C．牛顿第一定律是通过凭空想象出来的 D．如果物体不受到力的作用时，原来运动的物体将保持原有的速度做匀速直线运动5．（2022秋•沂南县期末）力是一个物体对另一个物体的作用。以下关于力的说法中，正确的是（）A．一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变 B．甲物体对乙物体施加力的同时，一定受到乙物体施加力的作用 C．只有相互接触的物体才会产生力的作用 D．运动会上，推出去的铅球在空中飞行，运动状态一直保持不变6．（2022秋•龙岩期末）2022年北京冬奥会，中国运动员苏翊鸣在男子单板滑雪大跳台比赛中夺得金牌。如图是他在比赛中腾空下落的情景。下列对他下落过程分析正确的是（）A．运动状态始终保持不变 B．相对于地面他是静止的 C．下落过程中重力变大 D．下落过程中质量不变7．（2022秋•商水县校级期末）2022年2月，中国女足在亚洲杯决赛中顽强拼搏，勇夺冠军。如图是女足队员正在比赛的情景，下列说法不正确的是（）A．脚对球施加力的同时球也对脚施加力的作用 B．脚将球踢出，说明力可以改变物体的运动状态 C．足球在空中飞行时相对于地面是运动的 D．向前运动的足球一直受到踢力的作用8．（2022秋•顺义区期末）近年来中国高铁已成为中国的“金名片”，如图所示为“复兴号”运行时的情景，关于“复兴号”列车，下列说法中正确的是（）A．列车进站时速度越来越小，是因为受到惯性作用 B．列车满员时有惯性，空载时没有惯性 C．列车运行时有惯性，静止时没有惯性 D．列车在任何状态下都具有惯性二．填空题（共6小题）9．（2022秋•丰城市校级期末）“漂移”是一种高难度的汽车表演项目。有一种“飘移”方法如下：当汽车在水平地面上疾驶时，突然刹车，由于汽车具有仍要向前运动；此时转动方向盘，汽车会急转弯。整个过程重力和摩擦力改变了汽车的。10．（2023•惠济区校级开学）2022年冬奥会上，中国选手谷爱凌在女子大跳台比赛中勇夺金牌，如图是比赛中的情景，谷爱凌离开大跳台后还能向上运动，说明谷爱凌具有，她在空中运动的路线是曲线，这是因为重力改变了她的。第一次正确揭示了运动和力的关系的是英国科学家牛顿。为了纪念他，国际上用他的名字作为的单位。11．（2022秋•海口期末）如图所示是第24届冬奥会上被称为“雪上马拉松”的越野滑雪比赛。运动员用力向后撑雪杖，人就向前运动，这说明；若滑雪运动员沿直线匀速滑行，则他的运动状态（选填“改变”或“不改变”）。12．（2023•宜丰县校级开学）如图所示是实验中学初二年级同学在进行篮球比赛时的情景，投出去的篮球在空中飞行时，受到力的作用（不计空气阻力），若飞行过程中，所受到的力都同时消失，篮球将。13．（2022秋•运城期末）在地球上发射同步卫星，在卫星离开地球的过程中，其携带的立体照相机的质量，卫星飞行过程中这个照相机的惯性将（以上两空均选填“变大”、“不变”或“变小”）。当同步卫星进入预定轨道后可绕地球同步运动，则同步卫星绕地球运动的过程中以地球为参照物，同步卫星是的（选填“运动”或“静止”）。14．（2022秋•厦门期末）2022年11月29日，我国神舟十五号载人飞船发射升空，并于30日与我国空间站组合体，在合体后，神舟十五号与空间站保持相对（选填“运动”或“静止”）；空间站绕行地球时，其运动状态（选填“改变”或“不改变”）。三．实验探究题（共1小题）15．（2022秋•岳麓区校级期末）小龙为探究“运动与力的关系”，设计了如图（a）所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。（1）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远，说明小车运动的速度改变得越；（2）图（b）是对在水平面上运动的小车进行受力分析，其中正确的是；（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，那么小车将在水平面上做匀速直线运动，说明运动的物体力来维持。

2022-2023学年下学期初中物理教科新版八年级期中必刷常考题之牛顿第一定律参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．（2023春•沙坪坝区校级月考）在下列惯性的说法中正确的是（）A．一个物体运动的速度越大，其惯性越大 B．运动的足球的惯性比它静止时的惯性大 C．运动的火车很难立即停下是因为火车受到惯性的作用 D．物体在任何情况下都具有惯性【考点】惯性与惯性现象．【专题】应用题；运动和力；应用能力．【分析】一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，惯性的大小只与物体的质量有关。【解答】解：A、惯性的大小只与物体的质量有关，与物体运动的速度大小无关，故A错误；B、惯性的大小只与物体的质量有关，与物体运动状态无关，故B错误；C、运动的火车很难立即停下是因为火车具有惯性，但不能说受到惯性的作用，故C错误；D、物体在任何情况下都具有惯性，故D正确。故选：D。【点评】本题主要考查了对惯性的理解和惯性大小影响因素的认识，属基础题，难度不大。2．（2022秋•邢台期末）如图所示，用细棉线将一个金属小球悬挂于匀速上升的电梯中，小球稳定后，剪断棉线。关于小球运动情况的描述，正确的一组是（）①以地面为参照物，立即下落；②以地面为参照物，先上升后下落；③以电梯为参照物，立即下落；④以电梯为参照物，先上升后下落；A．①② B．①④ C．②③ D．③④【考点】惯性与惯性现象；参照物及其选择；运动和静止的相对性．【专题】应用题；运动和力；分析、综合能力．【分析】在研究物体的运动和静止时，要看物体的位置相对于参照物是否发生改变，若改变，则是运动的，若不改变，则是静止的。【解答】解：用细线将一个金属小球悬挂于匀速上升的电梯中，此时小球相对于电梯是静止的，剪断棉线，小球与电梯顶部的距离越来越大，所以以电梯为参照物，立即下落；剪断棉线的瞬间，由于惯性小球瞬间有向上的速度，还要继续向上运动一段距离，然后由于重力和空气阻力的作用再下降，因此，以地面为参照物，小球会先上升再下落。综上所述，只有②③说法正确。故选：C。【点评】判断一个物体是运动还是静止，主要取决于所选的参照物，参照物不同，物体的运动情况可能不同，这就是运动和静止的相对性。3．（2022秋•长宁区校级期末）下列现象中，物体运动状态没有发生变化的是（）A．钟摆来回摆动 B．熟透的苹果从树上竖直下落 C．嫦娥一号围绕月球运动 D．小孩沿直滑梯上匀速滑下【考点】物体运动状态变化的判断．【专题】应用题；运动和力；应用能力．【分析】物体运动状态的改变包括运动快慢的改变和运动方向的改变，据此分析。【解答】解：A、钟摆来回摆动，其运动方向和快慢时刻在变，运动状态改变，故A不合题意；B、熟透的苹果从树上竖直下落，是自由落体运动，其速度变大，运动状态改变，故B不合题意；C、嫦娥一号围绕月球运动，其运动方向不断变化，运动状态改变，故C不合题意；D、小孩沿直滑梯上匀速滑下，运动的快慢和方向均不变，做匀速直线运动，运动状态不变，故D符合题意。故选：D。【点评】知道物体的运动状态包括运动快慢和方向是解答的关键，难度不大。4．（2022秋•沙坪坝区校级期末）关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（）A．不受力的物体，只能保持静止状态 B．物体受到力的作用，运动状态一定改变 C．牛顿第一定律是通过凭空想象出来的 D．如果物体不受到力的作用时，原来运动的物体将保持原有的速度做匀速直线运动【考点】牛顿第一定律的概念．【专题】应用题；运动和力．【分析】（1）解答此题的关键是把握一个“或”字，“或”指两种状态必居其一，不能同时存在，也就是说物体如果不受外力作用时，原来静止的物体仍保持静止状态，而原来处于运动状态的物体会保持原来的速度的大小和方向，做匀速直线运动一直到有外力改变这种状态。（2）牛顿第一定律是在实验的基础上经过科学的推理而得出的。不能用实验直接验证，但经受了实践的检验，是大家公认的力学基本定律之一。【解答】解：A、物体不受力时，可以做匀速直线运动，也可以静止，故A错误；B、物体受平衡力作用时，做匀速直线运动或静止，运动状态不变，故B错误；C、牛顿第一定律是在实验的基础上经过科学的推理而得出的，不能用实验直接验证，但它不是凭空想象出来的，是经受了实践的检验的，故C错误；D、如果物体不受外力作用时，原来运动的物体将保持原有的速度做匀速直线运动，故D正确。故选：D。【点评】此题主要考查了学生对牛顿第一定律的理解。一定要掌握其内容，理解“或”字的真正含义。5．（2022秋•沂南县期末）力是一个物体对另一个物体的作用。以下关于力的说法中，正确的是（）A．一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变 B．甲物体对乙物体施加力的同时，一定受到乙物体施加力的作用 C．只有相互接触的物体才会产生力的作用 D．运动会上，推出去的铅球在空中飞行，运动状态一直保持不变【考点】物体运动状态变化的判断；力的单位和概念；力的作用效果；力作用的相互性．【专题】应用题；运动和力；重力、弹力、摩擦力；应用能力．【分析】（1）运动状态改变一定是受到非平衡力的作用；（2）物体间力的作用是相互的；（3）相互接触的两个物体没有发生形变，就不会有力的作用；（4）受到非平衡力作用的物体运动状态一定改变。【解答】解：A、一个物体如果受到平衡力的作用，其运动状态不会改变，故A错误；B、由于物体间力的作用是相互的，所以甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体也一定受到了乙物体给它的力的作用，故B正确；C、不相互接触的物体，也可能产生力的作用，如磁力，故C错误；D、运动会上，推出去的铅球在空中飞行，受到重力和空气阻力的作用，这两个力不在同一直线上，大小也不相等，不是一对平衡力，所以其运动状态一直保持改变，故D错误。故选：B。【点评】本题主要考查学生对：力作用的相互性、力产生的条件、力和运动的关系等多个知识点的理解和掌握，难度不大，综合性强。6．（2022秋•龙岩期末）2022年北京冬奥会，中国运动员苏翊鸣在男子单板滑雪大跳台比赛中夺得金牌。如图是他在比赛中腾空下落的情景。下列对他下落过程分析正确的是（）A．运动状态始终保持不变 B．相对于地面他是静止的 C．下落过程中重力变大 D．下落过程中质量不变【考点】物体运动状态变化的判断；质量及其特性；运动和静止的相对性；重力的概念．【专题】应用题；参照思想；其他综合题；应用能力．【分析】（1）物体速度大小和方向的变化都属于运动状态的改变，物体的运动状态发生改变；（2）在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止；（3）质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度都没有关系；（4）根据G＝mg分析其重力变化。【解答】解：A、苏翊鸣在运动过程中，运动方向和速度大小会发生变化，故运动状态会发生变化，故A错误；B、下落过程中，他相对于地面的位置发生变化，是运动的，故B错误；CD、D、质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度都没有关系，下落过程中，他的质量不变，根据G＝mg可知，重力不变，故C错误、D正确。故选：D。【点评】本题考查了物体运动状态变化的判断、运动和静止的相对性、质量及其特性等知识，具有较强的综合性，但难度不大。7．（2022秋•商水县校级期末）2022年2月，中国女足在亚洲杯决赛中顽强拼搏，勇夺冠军。如图是女足队员正在比赛的情景，下列说法不正确的是（）A．脚对球施加力的同时球也对脚施加力的作用 B．脚将球踢出，说明力可以改变物体的运动状态 C．足球在空中飞行时相对于地面是运动的 D．向前运动的足球一直受到踢力的作用【考点】惯性与惯性现象；运动和静止的相对性；力的作用效果；力作用的相互性．【专题】运动和力；理解能力．【分析】（1）物体间力的作用是相互的；（2）力的作用效果包括改变物体的形状、改变物体的运动状态；（3）判断一个物体是否运动关键看被研究的物体与所选的标准，即与参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的；（4）力是物体对物体的作用。【解答】解：A、由于力的作用是相互的，脚对球施加力的同时球也对脚施加力的作用，故A正确；B、脚将球踢出，足球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确；C、足球在空中飞行时，足球与地面有位置的变化，所以足球相对于地面是运动的，故C正确；D、向前运动的足球，离开脚以后就不再受踢力的作用，故D错误。故选：D。【点评】本题是一道力学综合题，考查了力的作用是相互的、力的作用效果、运动的相对性。包含的知识点较多，正确理解有关概念是解答的关键。8．（2022秋•顺义区期末）近年来中国高铁已成为中国的“金名片”，如图所示为“复兴号”运行时的情景，关于“复兴号”列车，下列说法中正确的是（）A．列车进站时速度越来越小，是因为受到惯性作用 B．列车满员时有惯性，空载时没有惯性 C．列车运行时有惯性，静止时没有惯性 D．列车在任何状态下都具有惯性【考点】惯性与惯性现象．【专题】应用题；运动和力；理解能力．【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大。【解答】解：A、列车进站时速度越来越小，是因为受到阻力的作用，惯性不是力，不能说受到惯性作用，故A错误；BCD、惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，一切物体在任何时候都具有惯性，故BC错误、D正确。故选：D。【点评】此题主要考查学生对惯性的理解，属于基础知识考查，难度不大。二．填空题（共6小题）9．（2022秋•丰城市校级期末）“漂移”是一种高难度的汽车表演项目。有一种“飘移”方法如下：当汽车在水平地面上疾驶时，突然刹车，由于汽车具有惯性仍要向前运动；此时转动方向盘，汽车会急转弯。整个过程重力和摩擦力改变了汽车的运动状态。【考点】惯性与惯性现象；力的作用效果．【专题】运动和力；理解能力．【分析】（1）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；（2）力可以改变物体的运动状态，包括物体运动的速度大小和方向改变。【解答】解：（1）突然刹车时，由于汽车具有惯性，仍要保持原来的运动状态，所以向前运动；（2）此时转动方向盘，汽车会急转弯，即方向改变，所以整个过程重力和摩擦力改变了汽车的运动状态。故答案为：惯性；运动状态。【点评】以汽车表演为背景，考查了惯性现象、力的作用效果等，属力学的基本知识点，也是最常考查的内容。10．（2023•惠济区校级开学）2022年冬奥会上，中国选手谷爱凌在女子大跳台比赛中勇夺金牌，如图是比赛中的情景，谷爱凌离开大跳台后还能向上运动，说明谷爱凌具有惯性，她在空中运动的路线是曲线，这是因为重力改变了她的运动状态。第一次正确揭示了运动和力的关系的是英国科学家牛顿。为了纪念他，国际上用他的名字作为力的单位。【考点】惯性与惯性现象；力的单位和概念；力的作用效果．【专题】运动和力；应用能力．【分析】（1）物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，一切物体都有惯性；（2）力的作用效果有两个：改变物体的形状、改变物体的运动状态；（3）力的单位是牛顿，用符号表示为N。【解答】解：（1）物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，谷爱凌离开大跳台后还能向上运动是因为谷爱凌具有惯性；（2）力可以改变物体的运动状态，她在空中运动的路线是曲线，这是因为重力改变了她的运动状态；（3）第一次正确揭示了运动和力的关系的是英国科学家牛顿。为了纪念他，国际上用他的名字作为力的单位。故答案为：惯性；运动状态；力。【点评】本题考查惯性、力的作用效果、力的单位，属于基础题。11．（2022秋•海口期末）如图所示是第24届冬奥会上被称为“雪上马拉松”的越野滑雪比赛。运动员用力向后撑雪杖，人就向前运动，这说明力的作用是相互的；若滑雪运动员沿直线匀速滑行，则他的运动状态不改变（选填“改变”或“不改变”）。【考点】物体运动状态变化的判断；力作用的相互性．【专题】应用题；运动和力；应用能力．【分析】物体间力的作用是相互的；物体运动状态的改变包括运动快慢和方向的改变。【解答】解：运动员用力向后撑雪杖时，雪地同时对雪杖产生一个向前的力，使人向前运动，这说明力的作用是相互的；若滑雪运动员沿直线匀速滑行时，其运动方向和运动速度不变，则他的运动状态不改变。故答案为：力的作用是相互的；不改变。【点评】本题考查了对力的相互性和物体运动状态的理解，属力学基础题，难度不大。12．（2023•宜丰县校级开学）如图所示是实验中学初二年级同学在进行篮球比赛时的情景，投出去的篮球在空中飞行时，受到重力的作用（不计空气阻力），若飞行过程中，所受到的力都同时消失，篮球将做匀速直线运动。【考点】牛顿第一定律的概念；重力的概念．【专题】应用题；运动和力；重力、弹力、摩擦力．【分析】在地球附近，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力；当物体不受外力作用时，物体将保持静止或匀速直线运动状态，据此分析判断。【解答】解：不计空气阻力，投出去的篮球在空中飞行时，受到重力的作用；若飞行过程中，所有力都同时消失，根据牛顿第一定律可知，篮球将做匀速直线运动。故答案为：重；做匀速直线运动。【点评】本题考查了学生对重力、牛顿第一定律的了解与掌握，属于基础题目。13．（2022秋•运城期末）在地球上发射同步卫星，在卫星离开地球的过程中，其携带的立体照相机的质量不变，卫星飞行过程中这个照相机的惯性将不变（以上两空均选填“变大”、“不变”或“变小”）。当同步卫星进入预定轨道后可绕地球同步运动，则同步卫星绕地球运动的过程中以地球为参照物，同步卫星是静止的（选填“运动”或“静止”）。【考点】惯性与惯性现象；质量及其特性；运动和静止的相对性．【专题】质量及其测量；运动和力；应用能力．【分析】（1）质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关；（2）惯性只与物体的质量有关，与速度无关；（3）判断一个物体是运动还是静止，首先要看物体相对于参照物的位置是否发生改变，如果发生改变，则物体是运动的，如果没发生改变，这物体是静止的。【解答】解：（1）质量不随物体位置的改变而改变，因此在卫星离开地球的过程中，其携带的立体照相机的质量不变；（2）惯性只与物体的质量有关，质量不变，惯性不变；（3）同步卫星绕地球运动的过程中与地面之间没有位置的变化，因此以地球为参照物，同步卫星是静止的。故答案为：不变；不变；静止。【点评】本题考查了质量、惯性、机械运动，属于基础题。14．（2022秋•厦门期末）2022年11月29日，我国神舟十五号载人飞船发射升空，并于30日与我国空间站组合体，在合体后，神舟十五号与空间站保持相对静止（选填“运动”或“静止”）；空间站绕行地球时，其运动状态改变（选填“改变”或“不改变”）。【考点】物体运动状态变化的判断；运动和静止的相对性．【专题】应用题；参照思想；运动和力；应用能力．【分析】（1）在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，若物体的位置相对于参照物发生变化，则运动；若不发生变化，则静止；（2）物体的运动状态的改变包括速度大小和运动方向的变化。【解答】解：在合体后，神舟十五号与空间站之间的位置没有变化，所以神舟十五号与空间站保持相对静止；空间站绕行地球时，其运动方向不断变化，所以其运动状态改变。故答案为：静止；改变。【点评】此题主要考查了物体运动状态变化的判断、运动和静止的相对性，在判断物体运动和静止时，关键看物体相对于参照物的位置是否发生了变化。三．实验探究题（共1小题）15．（2022秋•岳麓区校级期末）小龙为探究“运动与力的关系”，设计了如图（a）所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。（1）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远，说明小车运动的速度改变得越慢；（2）图（b）是对在水平面上运动的小车进行受力分析，其中正确的是B；（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，那么小车将在水平面上做匀速直线运动，说明运动的物体不需要力来维持。【考点】探究阻力对物体运动的影响．【专题】实验题；运动和力；实验基本能力．【分析】（1）根据控制变量法，实验中让小车从斜面的同一高度由静止自由下滑，控制小车运动到水平面的速度相同，而小车最终的速度为0，结合实验现象分析；（2）小车在水平面上运动时受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力及水平面向左的摩擦力的作用；（3）运动的物体不需要力来维持。【解答】解：（1）实验中让小车从斜面的同一高度由静止自由下滑，小车运动到水平面的速度相同，而最终的速度为0，小车在木板上运动时受到的阻力最小，通过的距离最长，比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远，说明小车运动的速度改变得越慢；（2）小车在水平面上运动时受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力及水平面向左的摩擦力的作用，对小车进行受力分析，其中正确的是B；（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，那么小车将在水平面上做匀速直线运动，说明运动的物体不需要力来维持。故答案为：（1）慢；（2）B；（3）不需要。【点评】本题探究“运动与力的关系”，考查对实验现象的分析、力与运动的理解及力的示意图的画法。

考点卡片1．质量及其特性【知识点的认识】物体所含物质的多少叫质量，通常用字母m表示，是度量物体在同一地点重力势能和动能大小的物理量，是描述物体的惯性的物理量，是决定物体受力时运动状态变化难易程度的唯一因素．质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关．单位不同于重量．质量大，物体含有物质多；质量小，物体含有物质少．【命题方向】质量的属性，质量是描述惯性的量度，以及质量对物理量的影响是中考命题关键．例1：夏天，从冰箱内拿出一瓶结了冰的矿泉水．一段时间后，瓶内的冰全部化成了水．瓶内的冰化成水的过程中，不变的是物理量是（）A．体积B．质量C．密度D．比热容分析：一瓶矿泉水放入冰箱结冰后，密度变小，体积变大，比热容也变化，故当冰化成水的过程是体积变小、密度变大、比热容变大，只有质量是不变的．解：A、体积变小，故本选项错误；B、质量不变，因为，质量是物质的一种属性，不随物质状态的改变而改变．C、密度变大．故本选项错误．D、比热容变大．故本选项错误．故选B．点评：密度和比热容是物质的一种特性，不同的物体这二者一般是不同的．质量是物体的一种属性，不随物体状态的改变而改变．例2：一块铁块的质量会发生变化的情况是（）A．将它熔化成铁水B．磨掉铁块一个角C．把它轧成薄铁片D．从地球运到月球分析：物质质量的大小与外界条件无关，只取决于物体本身所含物质的多少．据此对四个选项逐一分析即可解答此题．解：质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、位置、温度和状态的改变而改变．将它熔化成铁水是状态变了；把它轧成薄铁片是形状变了；从地球运到月球是位置变了；但铁块所含铁的多少没有改变，所以其质量不会改变．磨掉铁块一个角，铁块所含铁物质减少了，所以质量变了．故选B．点评：本题主要考查学生对质量及其特性的了解和掌握，难度不大，是一道基础题．【解题方法点拨】要牢牢的记住质量的物理属性及定义是解题的关键．2．参照物及其选择【知识点的认识】（1）参照物：要描述一个物体是运动的还是静止的，要先选定一个物体作为标准，这个选定的标准物体叫参照物．（2）参照物的选择：参照物的选择是任意的，既可以选相对地面静止的物体，也可以选运动的物体作为参照物．可本着便于研究的原则，选取合适的参照物，如研究地面上物体的运动，通常选取地面或相对于地面静止的物体作为参照物．被研究的物体本身不能选作参照物，因为以此研究对象为参照物，研究对象永远都是静止的．（3）参照物概念的理解：参照物的选定是为了研究机械运动中物体的运动或静止的．所选定的参照物是一个假定不动的物体，有了它作比较再看被研究的物体跟参照物之间的位置是否发生了变化就比较方便了．因此，参照物一旦被选定，我们就假定该物体是静止的．（4）参照物的判断方法：方法指南：①要明确研究对象；②明确物体的运动情况；③如果研究对象是运动的，哪个物体相对于它的位置发生了改变，哪个物体就是参照物；如果研究对象是静止的，哪个物体相对它的位置没有改变，哪个物体就是参照物．【命题方向】参照物的选取是中考的必考知识点．例1：在平直轨道上行驶的火车中，放在车厢内的小桌上苹果相对于下列哪个物体是运动的（）A．这列火车的机车B．坐在车厢椅子上的乘客C．从旁边走过的列车员D．关着的车门分析：在研究机械运动时，假定不动的物体叫参照物．判断一个物体相对于哪一个物体在运动，就要看这个物体相对于哪个物体位置发生变化．解：A、放在车厢内的小桌上苹果相对于这列火车的机车，位置是固定的，即处于静止状态．不符合题意；B、放在车厢内的小桌上苹果相对于坐在车厢椅子上的乘客，位置是固定的，即处于静止状态．不符合题意；C、放在车厢内的小桌上苹果相对于从旁边走过的列车员，位置是变化的，即处于运动状态．符合题意；D、放在车厢内的小桌上苹果相对于关着的车门，位置是固定的，即处于静止状态．不符合题意．故选C．点评：一个物体是运动还是静止，取决于选择的参照物，参照物不同，物体运动状态也不一样．例2：诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来仰，仔细看山山不动，是船行．”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是船和山．分析：本题中研究的分别是山和船的运动状态，解答此题的关键是看被研究的物体与参照物之间的相对位置是否发生了改变．解：以船为参照物，山和船之间的位置发生了变化，山是运动的，所以“看山恰似走来迎”；以山为参照物，船与山之间的位置发生了变化，船是运动的，所以“是船行”．故答案为：船；山．点评：研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论．因此，解答中要抓住“参照物”这个中心，认真分析，灵活处理．【解题方法点拨】参照物的选取是任意的，视研究问题的方便而定．例如：在研究地面上的物体的运动状态时，通常选地面或固定在地面上的物体为参照物；在研究行驶的车辆上的物体的运动时，可以选车厢为参照物．选择的参照物不能是被研究物体本身，否则，研究对象永远是静止的，是没有意义的．3．运动和静止的相对性【知识点的认识】运动是绝对的，静止是相对的，没有绝对的静止；也就是说一个物体相对于其它一个物体可以是静止的，但一定会出现相对于其它一些物体是运动的情况，而一个物体相对于另一个物体是运动的，它可能相对于其它物体都是运动的，一个物体一定可以找到一个及一个以上的物体与之有相对运动，但不一定可以找到一个与之静止的物体。因为运动和静止是相对的，所以描述物体的运动必须选定参照物，事先不选定参照物，就无法对物体的运动状态做出判断。【命题方向】判断物体的是运动还是静止是中考必考内容。例1：“神舟飞船”与“天宫一号”成功对接后，遨游太空。下列说法正确的是（）A．“神舟飞船”相对于“天宫一号”是运动的B．“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是静止的C．“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的D．“神舟飞船”相对于地球是运动的，“天宫一号”相对于地球是静止的分析：研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化。解：A、“天宫一号”和“神舟飞船”对接后，“神舟飞船”与“天宫一号'飞行器一起运动，相对位置没有发生变化，所以“神舟飞船”相对于“天宫一号”飞行器来说是静止的。BCD、“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球的位置在不断发生变化，所以“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的，故BD错误，C正确。故选C。点评：本题考查运动和静止的相对性，一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。这就是运动和静止的相对性。例2：甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上，甲车上的乘客看乙车在向北运动。乙车上的乘客看到甲车和树木都向南运动则以下说法中正确的是（）A．甲乙车可能都向南运动B．甲乙两车可能都向北运动C．甲车向北运动乙车向南运动D．甲车一定在向南运动，乙车向北运动分析：判断一个物体的运动情况，一定是相对参照物而言，选择不同的参照物，物体的运动情况会不一样。解：（1）乙车上的乘客看到路边的树木向南运动，说明乙车向北运动；（2）甲车上的乘客看到乙车向北运动，此时有三种可能：一是甲车静止不动；二是向南运动；三是也向北运动，但速度比乙车慢。故选B。点评：解决此类问题时首先抓住以地面、树木或建筑物为参照物判断出其中一个物体的运动情况，再根据它们之间的关系逐个分析，考查了学生的分析判断能力。【解题方法点拨】（1）一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的参照物；（2）如果两个物体的运动情况相同，则以其中任何一个物体为参照物，另一个物体都是静止的，我们就说这两个物体“相对静止”4．力的单位和概念【知识点的认识】（1）力是物体对物体的作用，一个物体受到力的作用，一定有另一个物体对它施加这种作用，前者是施力物体，后者是受力物体。如马拉车时，马是施力物体，车是受力物体。（2）力不能离开施力物体与受力物体而单独存在；只要有力的作用，就一定有受力物体和施力物体。我们平常所说，物体受到了力，而没指明施力物体，但施力物体一定是存在的，不管是直接接触的物体间的力的作用，还是非接触的物体间的力的作用。也不管是宏观物体间力的作用，还是微观物体间力的作用，都不能离开物体而单独存在。（3）力的作用：物理学中，通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等叫做力的作用。（4）单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N．这是为了纪念英国科学家伊萨克•牛顿而命名的。【命题方向】从力的定义方面出题，力不能离开物体而单独存在，找出施力物体或受力物体是本知识点的命题方向。例1：关于力的认识。下列说法中错误的是（）A．力是物体对物体的作用B．力能使物体发生形变或改变物体运动状态C．物体间力的作用是相互的D．只有相互接触的物体才会产生力的作用分析：解答此题的关键是理解好力的概念，物体间力的作用是相互的，力作用在物体上能改变物体的形状和运动状态。解：A、力是物体对物体的作用，没有物体，力是不会单独存在的，所以A正确；B、力是改变物体运动状态的原因，既能使物体发生形变，也能改变改变物体运动状态，所以B正确；C、一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用，所以说力的作用是相互的，选项C正确；D、两个磁铁尽管没有接触，两个磁极间仍然有磁力作用。空中飞翔的小鸟仍受重力作用，所以D错误。故选D。点评：此题综合性很强，既考查了学生对力的概念的理解和掌握，也考查了对力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握。这是学习物体受力分析的基础，同学们应联系实际，认真分析和领会。例2：用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（）A．地球B．水桶C．绳子D．手分析：力是物体对物体的相互作用，分析拉力的施力物体和受力物体就可以得出答案来。解：力是物体对物体的相互作用，拉力是绳子和手之间的相互作用。受力物体是手，施力物体是绳子。故选C。点评：此题主要考查物体间的相互作用，找到力的施力物体和受力物体。【解题方法点拨】（1）相互接触的物体间可能有力的作用，如用手提水桶；不相互接触的物体间也可能有力的作用，如磁铁和铁钉相隔一定距离也会有吸引力。（2）在分析物体受力时，一定要找出施力的物体，如果没有施力体，这个力就不存在。如：正在空中向前飞行的子弹，受到重力和空气的阻力，地球和空气是施力体，子弹是受力体。有人说，因为子弹正在向前飞行，所以它还应受到一个向前的推力作用，这是不对的，因为找不出推力的施力物体。5．力的作用效果【知识点的认识】（1）力可以改变物体的运动状态：①物体运动状态的改变：一是指物体运动速度大小发生了改变．如物体从快到慢、从慢到快、从静止到运动和从运动到静止都是速度大小在改变；二是指物体运动方向发生了改变，如左转弯、右转弯等都是说明其运动方向在改变；三是指物体运动速度大小和运动方向同时发生了改变．②力可以改变物体运动状态并不是说物体只要受力，其运动状态就一定要改变，“可以”不是“一定”．（2）力可以改变物体的形状：用手拉弹簧使弹簧变长了；揉面时，面团形状不断变化；刀片能划破纸等，都表面力可以使物体的形状发生改变．【命题方向】生活中力的作用效果的现象有哪些，判断其是改变运动状态还是形状都是中考的命题方向例1：下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）A．把橡皮泥捏成不同造型B．进站的火车受阻力缓缓停下C．苹果受重力竖直下落D．用力把铅球推出分析；解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变．解：A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A属于力改变物体的形状；B、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状态；C、苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项C属于力改变物体的运动状态；D、用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态．故选：A．点评：本题考查了力的作用效果，力的这两个作用效果有明显的不同，比较容易辨别．例2：下列事例中，在力的作用下使物体的形状发生变化的是（）A．紧急刹车B．骑自行车加速前进C．做直线运动的足球，碰到球员后，运动方向发生改变D．两手用力扳竹条，使其弯曲分析：力可以使物体发生形变，物体的形变包括：形状的变化和体积的变化．解：A、紧急刹车时，刹车皮和轮胎内圈之间的摩擦力使轮胎由运动变为静止，改变了物体的运动状态；B、骑自行车加速运动，对自行车施加的作用力改变了自行车的运动速度，速度的改变是运动状态改变的一种；C、运动方向的改变就是运动状态改变的一种；D、两手对竹条的作用力是竹条的形状变弯了．故选D．点评：此题考查了力可以改变物体的形状，是一道基础题．【解题方法点拨】（1）一个物体只要发生了运动状态的改变或形状的改变，这个物体一定受到力的作用．（2）一个物体若受到了力的作用，则物体要么改变了形状，要么改变了运动状态，要么两者都发生了改变，要根据题意判断是哪一种情况，不能盲目地下结论．6．力作用的相互性【知识点的认识】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的．（2）由于力是一个物体对另一个物体的作用，因此力不能脱离物体而存在．当我们讨论某一个力时，一定涉及两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体．施力物体在施力的同时也受到受力物体对它的作用，即施力物体同时也是受力物体．（3）当受力物体受到一个力的作用时，同时也给施力物体一个力，这两个力互称为作用力与反作用力．【命题方向】找出施力物体及受力物体，相互作用力与平衡力的区别是中考命题点．例1：在湖水中划船时，使船前进的动力是（）A．桨对水的推力B．水直接对船的推力C．人对船的推力D．水对桨的推力分析：依据力的相互作用去解释，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用．解：在湖水中划船时，浆向后拨水，对水有一个向后的力，同时水也会对浆有一个向前的推力，使船前进；故A、B、C都不符合题意，只有D符合题意；故选D．点评：此类题目考查两个物体间力的作用总是相互的，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的．例2：我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大，鸡蛋（弱者）很容易被碰的“头破血流”，而石头（强者）却完好无损，对此现象的正确解释是（）A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用B．鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小力的作用C．它们相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬D．以上说法都不对分析：当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的；且一对相互作用力的大小是相等的．解：物体间力的作用是相互的；两个相互作用力的大小是相等、方向相反的；A、力的作用是相互的，鸡蛋受力的同时，石头也受到鸡蛋对它的作用力；故A错误；B、一对相互作用力的大小是相等、方向相反的；即鸡蛋和石头受的力是相等的；故B错误；C、鸡蛋和石头受的力是一对相互作用力，其大小是相等的，之所以鸡蛋破是因为石头比鸡蛋硬；故C正确；D、因为C是正确的；故D错误；故选C点评：解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑，即一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体；且相互作用力的大小是相等的．【解题方法点拨】（1）两个物体间的作用力与反作用力有以下特点：①大小相等，方向相反，作用在同一直线上，但是作用在两个物体上．②同时产生，同时消灭，同时增大，同时减小．③性质相同，如小孩对墙的力是推力，墙对小孩的力也是推力．④施力物体和受力物体必须成对出现（2）力是物体对物体的作用．只要有力的作用，就一定有施力物体和受力物体．一个物体对别的物体施加了力，它同时也受到其他物体对它的反作用力．7．重力的概念【知识点的认识】物体由于地球的吸引而受到的力叫重力．重力的施力物体是地球．重力的方向总是竖直向下．物体受到的重力的大小跟物体的质量成正比，计算公式是：G＝mg，g为比例系数，大小为9.8N/kg，表示质量为1kg的物体受到的重力为9.8N．重力作用在物体上的作用点叫重心．【命题方向】重力的施力物体是什么，重力的符号、单位、g一般取9.8N/kg的含义是此知识点的命题方向．例1：下列关于重力的说法，正确的是（）A．重力的大小可以用弹簧测力计直接测量B．重力的方向是竖直向下的C．重力在物体上的作用点叫做重心D．重力的单位是kg分析：地球附近的一切物体都会受到重力的作用，重力的方向始终竖直向下，重力的作用点被称为重心，其单位是N，可以用弹簧测力计测量其大小．解：A、弹簧测力计是测量力的工具，当物体静止时，重力与拉力是一对平衡力，故重力的大小可以用弹簧测力计直接测量．A符合题意．B、重力的方向指向地心，所以总是竖直向下的（如重锤线静止时，总是位于竖直方向）．B符合题意．C、重力在物体上的作用点叫做重心．C符合题意．D、力的国际单位是牛顿（N），重力的单位是N．D不符合题意．故选A、B和C．点评：本题考查对重力单位、方向、作用点的理解，难度不大，但易出错．例2：如果没有重力，下列说法中不正确的是（）A．万川不入海B．物体没有质量C．人一跳起来就会离开地球D．杯里的水倒不进嘴里分析：如果没有重力，哪些依靠重力来完成的活动将无法进行；而物体的质量是物质的属性，表示物体所含物质的多少，与物体是否受重力无关．解：A、万川入海，是由于水受到重力作用，才导致水往低处流；若没有重力，则万川不入海；故A不符题意；B、质量是物质的属性，与物体是否受重力无关；故B符合题意；C、人跳起来会落向地面，是由于人受到重力作用，若没有重力，人一跳起来就会离开地球；故C不符题意；D、杯里的水倒进嘴里，是由于水受到重力作用；若没有重力，杯里的水将倒不进嘴里；故D不符题意；故选B．点评：此题是一道想象题，考查了学生的逆向思维，将由于重力存在导致的现象，反过来进行分析即可解答．【解题方法点拨】（1）重力具有普遍性，地球上的所有物体，无论固体、液体还是气体，不管其质量大小，也不论其有无生命，凡是分子、原子构成的物质，都受到地球的吸引力．（2）重力是由于地球吸引而产生的，但重力大小不一定等于地球对物体的吸引力，重力一般小于地球对物体的吸引力（重力只是地球对物体万有引力的一个分力）．（3）重力是一种非接触力，抛出去在空中运动的物体与它静止在地面上时所受重力相等．8．牛顿第一定律的概念【知识点的认识】（1）牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态．（2）由牛顿第一定律可知，物体的运动是不需要力来维持的即力不是维持物体运动的原因，此外，要改变物体的运动状态，就必须对物体施加力的作用，即力是改变物体运动状态的原因．（3）牛顿第一定律不是实验定律，而是通过分析实验，再进一步概括、推理得出的并经受住了实践的检验．【命题方向】（1）根据牛顿第一定律出题：例如教室里静止的吊灯当它不受任何外力时将保持的状态？（2）与一对平衡力结合出题：一个物体在不受力或受平衡力原来物体的运动状态将会怎样变？例1：小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设它受到的力全都消失，则该石块将（）A．做匀速直线运动B．继续做匀速圆周运动C．落到地面上D．立即停止运动分析：本题需要根据牛顿第一定律去分析，解答本题的关键就是要知道并理解牛顿第一定律．解：牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态．石块做匀速圆周运动，它的运动方向不停的在改变，这是因为它一直在受到一个向心力的作用，如果它受到的力全部消失，则就再也没有力能改变石块的运动方向和运动速度，所以此时石块将做匀速直线运动．故选A．点评：此题主要考查学生对牛顿第一定律的理解和掌握，牛顿第一定律是力学的基本定律之一．例2：一个物体在一对平衡力的作用下，沿光滑水平面做匀速直线运动，当这对平衡力突然消失，则物体将（）A．立即停止运动B．运动速度越来越快C．速度减慢，最后停止D．仍做匀速直线运动分析：根据牛顿第一定律进行分析，即当物体受到的力突然消失，物体还会保持原来的运动状态运动下去．解：因为物体原来在一对平衡力的作用下做匀速直线运动，当平衡力突然消失后，物体在水平方向不再受任何外来作用，根据牛顿第一定律可得，物体将保持原来的速度继续作匀速直线运动．故选D．点评：知道牛顿第一定律的内容，会根据牛顿第一定律分析问题解决问题．【解题方法点拨】应注意从以下四个方面理解牛顿第一定律：（1）“一切”是说定律对所有物体普遍适用．（2）“没有受到力的作用”是指定律成立的条件，包含两层意思：一是理想情况，即物体确实没有受到任何外力作用；二是物体所受各力的合力为零．（3）“总”指的是总这样，没有例外．（4）“或”即两种状态居其一，不能同时存在．定律表明：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动．考虑问题也应从这两方面来考虑，首先判断物体原来的运动状态，然后再根据牛顿第一定律来解答．9．物体运动状态变化的判断【知识点的认识】力是使物体运动状态改变的原因，而不是维持物体运动状态的原因。（1）速度大小变化或运动方向变化都是运动状态变化。物体由静到动、由动到静、由慢到快、由快到慢都是速度大小的变化；圆周运动、拐弯运动都是运动方向的变化。物体运动状态如果变化，一定是受力的结果，而且所受力不是平衡力。（2）静止或匀速直线运动都是运动状态没有变化。物体运动状态如果不变，或者受平衡力，或者不受任何力。【命题方向】此知识点从这方面出题，力是使物体运动状态改变的原因，而不是维持物体运动状态的原因，学生往往理解成物体的运动得需要力来维持。例1：以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是（）A．在弯曲的路上汽车匀速转弯B．小孩沿笔直的滑梯匀速下滑C．熟透的苹果从树上下落D．行驶的火车开始进站分析：所谓物体运动状态的改变，指的是运动速度的改变，包括以下几种情况：（1）速度大小发生改变而方向不变；（2）速度大小不发生改变而方向改变；（3）速度大小以及方向都发生改变；结合四个选项进行判断。解：A、在弯曲的路上汽车匀速转弯，速度的方向时刻在变，即运动状态发生改变，不符合题意；B、小孩沿笔直的滑梯匀速下滑，速度的大小和方向都不变，即运动状态不变，符合题意；C、熟透的苹果从树上下落，速度的大小时刻在变，即运动状态发生改变，不符合题意；D、行驶的火车开始进站时，速度的大小变小，即运动状态发生改变，不符合题意；故选B。点评：解决此类题目可从结果出发进行判断：当物体的运动速度大小和方向都不变时，即物体的运动状态不发生改变。例2：下列现象中，不能说明“力可以改变物体运动状态”的事例是（）A．水平抛出的皮球成一条弧线落回地面B．在足球场草坪上滚动的足球越滚越慢C．从山上滚下的石块越滚越快D．用力拉弓，把弓拉弯分析：物体速度大小和方向的变化都属于运动状态的改变，物体的运动状态发生改变，一定受到了力的作用。解：A、水平抛出的皮球，由于惯性要保持匀速直线运动，但是皮球还受到重力作用，重力改变了物体的运动状态，使皮球进行弧线运动。不符合题意。B、足球在草坪上，受到摩擦力的作用，摩擦力改变了足球的运动状态，越滚越慢。不符合题意。C、从山上滚下的石块受到重力作用，重力改变了石块的运动状态，越滚越快。不符合题意。D、用力拉弓，把弓拉弯，力改变了弓的形状。符合题意。故选D。点评：力有两种作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。【解题方法点拨】理解牛顿第一定律与平衡力方面的知识：物体运动状态如果不变，或者受平衡力，或者不受任何力。10．探究阻力对物体运动的影响【知识点的认识】设计实验：取一辆小车，使它三次都在斜面上的同一高度处从静止开始沿斜面运动到水平面上．每次水平面表面的粗糙程度都不同，第一次在水平面上铺毛巾，第二次换成棉布，第三次去掉所铺棉布，比较小车每次在水平面上的运动情况有什么不同．实验现象：按以上设计进行实验，实验现象如图所示，并将实验的结果填在下表中．接触面小车受到阻力的大小小车运动的距离毛巾最大最短棉布较大较短木板最小最长现象分析：小车分别滑过毛巾、棉布、木板表面时，由于毛巾表面最粗糙，阻力最大，使小车很快就停下来，运动的距离最短；而木板表面最光滑，阻力最小，小车运动的距离最长．通过小车在不同表面运动的距离不同，说明小车受到的阻力越小，速度改变越慢，小车越不容易停下来．实验结论：平面越光滑，小车运动的距离越大，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢．实验推理：如果水平面表面绝对光滑，小车受到的阻力为0，速度不会减小，小车将以恒定不变的速度运动下去．【命题方向】本实验探究的问题，实验探究过程中用到的物理学方法：控制变量法、推理法等是命题方向．典例：在探究“力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上分别粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示．（1）实验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车在这些物体表面开始运动的速度相同．（2）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢．（3）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持匀速直线运动状态．分析：实验中要求从同一点滑下，是为了保证小车到达水平面时有相同的速度，从而看出在不同材料上的滑行的距离．而这三种材料我们非常熟悉，从而比较出受阻力的不同，然后我们可以猜想如果没有任何阻力的话，物体的速度将不会改变解：我们让小车从顶端滚下目地是为了让小球每次到达水平面时的速度都相同，便于比较．而明显由图示看出，在玻璃板上小车滑行的距离是最远的，我们知道在玻璃板上小车受阻力最小；速度减小的慢，所以我们想到如果没有阻力的话小车将会滑行将会一直进行下去，做匀速直线运动．故答案为：（1）速度；（2）远、小；（3）匀速直线运动状态．点评：本题考查理想实验内容，解此类问题一定要注意思考实验的意义．【解题方法点拨】阻力对物体运动影响的探究实验要明白：（1）小车从斜面上滑下后，为什么最终会在水平面上停下（2）如果水平面铺的材料不同，小车在平面上减小的速度一样吗？（3）用所给器材，怎样验证你的想法（4）在实验中我们应该注意什么样的问题．11．惯性与惯性现象【知识点的认识】（1）惯性是一切物体的固有属性，无论是固体、液体或气体，无论物体是运动还是静止，都具有惯性．一切物体都具有惯性．（2）惯性定义：我们把物体保持运动状态不变的属性叫做惯性．惯性代表了物体运动状态改变的难易程度．惯性的大小只与物体的质量有关．质量大的物体运动状态相