2022-2023学年下学期初中物理沪科新版八年级期中必刷常考题之流体压强与流速的关系

第1页（共1页）2022-2023学年下学期初中物理沪科新版八年级期中必刷常考题之流体压强与流速的关系一．选择题（共8小题）1．（2022秋•延庆区期末）2018年5月14日，川航重庆至拉萨3U8633航班在飞行期间出现挡风玻璃碎裂，导致驾驶舱处于高空低温失压的状态，在空管和机组人员的冷静处理下，飞机安全迫降于成都双流机场。关于飞机的飞行，下列说法正确的是（）A．飞机正常飞行时，机翼上方空气流速大，压强小 B．飞机正常飞行时，乘客系上安全带是为了消除自身的惯性 C．挡风玻璃碎裂后，驾驶舱内的气压突然变为零 D．飞机在迫降过程中运动状态始终保持不变2．（2022春•鲤城区校级期中）用水平风吹如图所示的四个模型中，其中能够产生跟赛车尾翼相同作用—“气动负升力”（即下压力）的是（）A． B． C． D．3．（2022春•荔城区校级期中）如图所示，粗细不同的两段玻璃管，下方与一个装有部分水的U形管相通，当从管的一端吹气时，U形管中A、B液面高度将（）A．A液面升高，B液面降低 B．A液面降低，B液面升高 C．A、B液面一样高 D．无法判断高低4．（2022春•闽侯县期中）如图所示，当小车从路中央快速行驶而过时，小车两侧的树叶将（）A．被“压”着静止不动 B．被“吸”向道路中央 C．被“卷”着直线运动 D．被“吹”着远离道路5．（2022春•天河区校级期中）如图，行驶中的汽车，车窗紧闭，当打开天窗时，车内空气会被“抽”到车外对这一现象解释正确的是（）A．流体中流速越快的位置压强越大 B．天窗外空气的流速小于车内空气的流速 C．天窗外空气的压强小于车内空气的压强 D．天窗外空气的压强等于车内空气的压强6．（2022春•巴宜区校级期中）如图所示，若向两张自然下垂的纸中间吹气，吹气时两张纸将会发生的现象是（）A．向中间靠拢 B．向两边分开 C．保持原位置不动 D．先分开再靠拢7．（2022春•海珠区校级期中）为避免乘客候车时发生事故，站台上设置了安全线如图所示，人必须在安全线外候车，当列车进站时，以下说法正确的是（）A．轨道内气流流速变大，压强变大，会把人推倒 B．轨道内气流流速变大，压强变小，会把人“吸”向轨道 C．轨道内气流流速虽然变大，但是压强不变 D．人站在安全线与车之间，没有危险，但违背“先下后上”的社会公德8．（2022春•兴庆区校级期中）如图是家用天然气灶灶头的示意图。使用时打开天然气阀门，拧动点火装置，天然气和空气在进口处混合，流向燃烧头被点燃，而天然气不会从进口处向空气中泄漏，原因是（）A．进口处天然气流速大，压强小于大气压强 B．进口处天然气流速小，压强小于大气压强 C．进口处天然气流速大，压强大于大气压强 D．进口处天然气流速小，压强大于大气压强二．填空题（共6小题）9．（2023•广饶县校级开学）打开水龙头，使水流过如图所示的玻璃管，右侧的细管水流速度最大，但支撑的液柱最短，说明在流体中，流速越大的位置压强越。10．（2022春•蒸湘区校级期中）在地铁站，离站台边缘一定距离有一条黄色安全线，人必须站在安全线以外的区域，这是因为地铁进站时，空气流速（填快/慢），压强（填大/小）。11．（2022春•巧家县期中）如图所示，“运﹣20”飞机升空利用了空气流速大的地方压强的原理（选填“大”或“小”）。“运﹣20”飞机飞行时所在高空的大气压强比海平面的大气压强（选填“高”或“低”）。12．（2022春•榆次区期中）如图所示的是河水中的漩涡，若一艘小船靠近漩涡，请你展开想象，小船将会怎样？，其原因是。13．（2022秋•雁塔区校级期末）如图为自制发球机示意图。已知球的质量为2.5g，竖直方向受大气压作用的等效面积为12.5cm2，若不计管壁摩擦，当球下方和上方气压差为Pa时，球恰能上升；若考虑管壁摩擦，则需要乒乓球上方的风速（g取10N/kg）。14．（2022春•桐城市校级期中）中国进入高铁时代。如图所示，离高铁站台边缘不远处有一条黄色警戒线，为了保障安全，乘客必须站在警戒线以外候车，现高铁提速，则候车的乘客与行驶的高铁之间的安全距离应。（均选填“变大”、“变小”或“不变”）三．综合能力题（共1小题）15．（2022春•雷州市校级期中）请你阅读短文，回答以下问题.“复兴号”列车2017年6月26日11时05分，具有完全知识产权的“复兴号”，在京沪高铁两端的北京南站和上海虹桥站双向发车成功，如图甲所示。试验最高时速350km/h，这意味着我国已经能够自主生产出达到世界先进水平的动车组列车。“复兴号”的内部设计体现了“以人为本”的理念，如车内可随时充电，车厢内wifi网络的全覆盖等，都为旅客带来了更好的出行体验。让“复兴号”载着我们的中国梦飞向祖国的大江南北。（1）如图丙所示是高铁从甲站到乙站运动的图像，由图像可知，在0﹣5min内，列车受到的牵引力（选填“大于”、“小于”或“等于”）阻力，若以铁路旁的某顺树为参照物，列车是的（选填“运动”或“静止”）；（2）如图丙中，在10﹣20min内，列车行驶的距离是km，此过程中，列车受到的牵引力和阻力是一对（选填“平衡力”或“非平衡力”）；（3）列车的外形做成流线型，会（选填“增大”或“减小”）空气对列车的阻力；高铁下方的轨道如果采用填充碎石头，当列车高速运行时，列车底部和轨道之间气压将会（选填“增大”或“减小”），碎石头可能飞起来落到轨道上，是非常危险的，所以高速轨道是不能填充碎石头的。

2022-2023学年下学期初中物理沪科新版八年级期中必刷常考题之流体压强与流速的关系参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．（2022秋•延庆区期末）2018年5月14日，川航重庆至拉萨3U8633航班在飞行期间出现挡风玻璃碎裂，导致驾驶舱处于高空低温失压的状态，在空管和机组人员的冷静处理下，飞机安全迫降于成都双流机场。关于飞机的飞行，下列说法正确的是（）A．飞机正常飞行时，机翼上方空气流速大，压强小 B．飞机正常飞行时，乘客系上安全带是为了消除自身的惯性 C．挡风玻璃碎裂后，驾驶舱内的气压突然变为零 D．飞机在迫降过程中运动状态始终保持不变【考点】流体压强与流速的关系；物体运动状态变化的判断；惯性与惯性现象；大气压强与高度的关系．【专题】应用题；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力．【分析】（1）机翼上方的空气流速比下方的快，因此下方向上的压强大于上方向下的压强，上下表面存在一个压力差，这就是机翼的升力。（2）根据流体压强和流速的关系、惯性分析解答。（3）挡风玻璃碎裂，导致驾驶舱处于高空低温失压的状态，据此分析；（4）运动状态不变是指静止或匀速直线运动。【解答】解：A、根据流体压强和流速的关系可知，飞机正常飞行时机翼上方空气流速大压强小，故A正确；B、飞机的速度很快，挡风玻璃碎裂后，舱外的空气流速很大，压强变小，舱内的空气流速较小，压强较大，在内外压强差的作用下，乘客很容易被吸出舱外，所以系安全带，主要是为了防止被“吸出”舱外，同时也是为了减小惯性带来的危害，故B错误；C、根据挡风玻璃碎裂，导致驾驶舱处于高空低温失压的状态可知，挡风玻璃碎裂后，驾驶舱内的气压会突然减小，但不会为零，故C错误；D、飞机在迫降过程中速度大小和运动方向都在发生变化，所以运动状态始终保持在变，故D错误。故选：A。【点评】此题考查的知识点比较全面，有流体压强和流速的关系、物体运动状态的改变、大气压的存在，及惯性等，对学生的综合能力要求较高，但是难度不大。2．（2022春•鲤城区校级期中）用水平风吹如图所示的四个模型中，其中能够产生跟赛车尾翼相同作用—“气动负升力”（即下压力）的是（）A． B． C． D．【考点】飞机的升力．【专题】应用题；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力．【分析】流体压强与流速的关系：流体流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大。【解答】解：要增加赛车对地面的压力，提高车轮的抓地性能，就要使轿车高速行驶时，导流板上方的空气流速小压强大，下方的空气流速大压强小，即上方平直下方凸起，产生一个向下的压强差。所以则导流板横截面的形状应是选项B。故选：B。【点评】此题考查流体压强与流速的关系，增强了学生运用科学知识的能力，提高了用综合的视野去看待和分析身边事物的意识。3．（2022春•荔城区校级期中）如图所示，粗细不同的两段玻璃管，下方与一个装有部分水的U形管相通，当从管的一端吹气时，U形管中A、B液面高度将（）A．A液面升高，B液面降低 B．A液面降低，B液面升高 C．A、B液面一样高 D．无法判断高低【考点】流体压强与流速的关系．【专题】气体的压强、流体压强与流速的关系；获取知识解决问题能力．【分析】首先比较粗细两管的空气流速，根据流体流速越大的地方压强越小再判断液面高度。【解答】解：气体在流速小的地方压强大，在流速大的地方压强小，从管的一端吹气时，粗细两管中的空气流量是相同的，粗管中的空气流速小、压强大，细管中的空气流速大、压强小，则A液面上方的气体压强大，B液面上方的气体压强小，所以会造成A液面下降，B液面上升。故ACD错误，B正确。故选：B。【点评】本题考查了流体压强与流速的关系，关键是要知道：粗管中的空气流速小，细管中的空气流速大。4．（2022春•闽侯县期中）如图所示，当小车从路中央快速行驶而过时，小车两侧的树叶将（）A．被“压”着静止不动 B．被“吸”向道路中央 C．被“卷”着直线运动 D．被“吹”着远离道路【考点】流体压强与流速的关系．【专题】定性思想；气体的压强、流体压强与流速的关系；理解能力．【分析】流体流速越大的位置，压强越小，流速越小位置，压强越大。【解答】解：汽车驶过的地方空气流动速度大，压强小，其它地方的空气流速小压强大，树叶受到的压强差不同，压力差不同，树叶被压向汽车行驶的地方，被“吸”向道路中央。故B正确、ACD错误。故选：B。【点评】本题考查流体压强与流速的关系，难度不大。5．（2022春•天河区校级期中）如图，行驶中的汽车，车窗紧闭，当打开天窗时，车内空气会被“抽”到车外对这一现象解释正确的是（）A．流体中流速越快的位置压强越大 B．天窗外空气的流速小于车内空气的流速 C．天窗外空气的压强小于车内空气的压强 D．天窗外空气的压强等于车内空气的压强【考点】流体压强与流速的关系．【专题】应用题；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力．【分析】液体和气体都具有流动性，统称为流体．流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大。【解答】解：行驶中的汽车，车窗紧闭，打开天窗，天窗外空气流速大于车内空气的流速，天窗外空气的压强小于车内空气的压强，车内空气被“抽”到车外。故选：C。【点评】掌握流体的流速和压强的关系，并能运用压强和流速的关系解释生活中有关流体压强的问题。6．（2022春•巴宜区校级期中）如图所示，若向两张自然下垂的纸中间吹气，吹气时两张纸将会发生的现象是（）A．向中间靠拢 B．向两边分开 C．保持原位置不动 D．先分开再靠拢【考点】流体压强与流速的关系．【专题】应用题；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力．【分析】流体压强与流速的关系：流体流速越大的位置，压强越小。【解答】解：对着两张纸的中间吹气，两张纸中间的空气流速变大，压强变小，小于纸外侧的大气压，产生了一个向内的压强差，将纸压向中间。故选：A。【点评】此题主要考查学生对流体压强与流速关系这一知识点的理解和掌握，解决本题的关键是要明确哪里的空气流速大，压强小，由此产生的压力差方向向哪儿。7．（2022春•海珠区校级期中）为避免乘客候车时发生事故，站台上设置了安全线如图所示，人必须在安全线外候车，当列车进站时，以下说法正确的是（）A．轨道内气流流速变大，压强变大，会把人推倒 B．轨道内气流流速变大，压强变小，会把人“吸”向轨道 C．轨道内气流流速虽然变大，但是压强不变 D．人站在安全线与车之间，没有危险，但违背“先下后上”的社会公德【考点】流体压强与流速的关系．【专题】应用题；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力．【分析】流体的压强跟流速有关，流体流速越大的地方压强越小。比较人和列车之间的压强以及人后面的压强的大小关系进行判断。【解答】解：人离安全线比较近时，高速列车的速度很大，人和高铁的之间（即人前方）的空气流动速度变大，压强变小，压力随之变小；人后方的压强不变，人受到后面压强大于人前面受到的压强，空气对人前方与后方都有压力，后方压力大于前方压力，人在较大的压力差作用下很容易被推向靠近列车的一侧，发生交通事故，故B正确，ACD错误。故选：B。【点评】掌握流体压强跟流速的关系，能用流体压强与流速的关系解释有关的问题。8．（2022春•兴庆区校级期中）如图是家用天然气灶灶头的示意图。使用时打开天然气阀门，拧动点火装置，天然气和空气在进口处混合，流向燃烧头被点燃，而天然气不会从进口处向空气中泄漏，原因是（）A．进口处天然气流速大，压强小于大气压强 B．进口处天然气流速小，压强小于大气压强 C．进口处天然气流速大，压强大于大气压强 D．进口处天然气流速小，压强大于大气压强【考点】流体压强与流速的关系．【专题】应用题；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力．【分析】流体的压强跟流速有关，流速越大，压强越小，比较天然气进口处的内外气体的流速是解决本题的关键。【解答】解：因为流速越快，流体的压强越小，所以进口处天然气流速大，压强小于大气压，天然气和空气在大气压的作用下流向燃烧头，而天然气不会向空气中泄露。故选：A。【点评】掌握流体的流速和压强的关系，并能运用压强和流速的关系解释生活中有关流体压强的问题。二．填空题（共6小题）9．（2023•广饶县校级开学）打开水龙头，使水流过如图所示的玻璃管，右侧的细管水流速度最大，但支撑的液柱最短，说明在流体中，流速越大的位置压强越小。【考点】流体压强与流速的关系．【专题】应用题；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力．【分析】流体压强与流速有关，流速越大的位置，压强越小。【解答】解：由图可知，右侧管的横截面积要小于左侧管的横截面积，水的流量不变，右侧管的水的流速要大于左侧管的水的流速；右侧竖管内的水柱低一些，说明流体压强与流速有关，流速越大的位置，压强越小。故答案为：小。【点评】明确流体压强与流速的关系，能看懂图中的装置的特点，是解题的关键。10．（2022春•蒸湘区校级期中）在地铁站，离站台边缘一定距离有一条黄色安全线，人必须站在安全线以外的区域，这是因为地铁进站时，空气流速快（填快/慢），压强小（填大/小）。【考点】流体压强与流速的关系．【专题】定性思想；气体的压强、流体压强与流速的关系；理解能力．【分析】当火车驶过站台时会带动周围空气流动速度加快，从而造成人周围空气流速不同，结合流体压强与流速的关系即可解决此题。【解答】解：当地铁进站时，会带动车厢附近的空气流动速度加快，此时车厢远处的空气流动速度慢，根据流体压强与流速的关系可知：车厢远处空气流速慢压强大，而车厢附近流速快压强小，会产生一个向内侧的压强差，将人推向火车，易出现危险，所以人必须站在安全线以外的区域候车。故答案为：快；小。【点评】解答这类题目的思路是先确定哪里的流体流速大，压强小，在这个压力差的作用下便产生了什么现象。11．（2022春•巧家县期中）如图所示，“运﹣20”飞机升空利用了空气流速大的地方压强小的原理（选填“大”或“小”）。“运﹣20”飞机飞行时所在高空的大气压强比海平面的大气压强低（选填“高”或“低”）。【考点】流体压强与流速的关系；大气压强与高度的关系．【专题】定性思想；气体的压强、流体压强与流速的关系；理解能力．【分析】流体流速越大的位置，压强越小；高度越高，气压越小。【解答】解：飞机的机翼上方突起，下方平直。这样的结果决定了当飞机启动后，机翼上方空气流速快，空气压强小，空气压力方向向下；机翼下方空气流速慢，空气压强大，空气压力方向向上。两个压力形成一个向上的合力，当合力达到一定程度后，飞机就可以腾空而起。所以飞机升空利用了“空气流速大的地方压强小”的原理；飞行时“运﹣20”飞机所在的高度要大于海平面的高度，高度越高，气压越小，即高空大气压强比海平面的大气压强低。故答案为：小；低。【点评】本题考查了流体的压强与流速的关系、气压与高度的关系，属于基础知识，难度不大。12．（2022春•榆次区期中）如图所示的是河水中的漩涡，若一艘小船靠近漩涡，请你展开想象，小船将会怎样？进入漩涡，其原因是流体流速大的地方、压强小。【考点】流体压强与流速的关系．【专题】定性思想；气体的压强、流体压强与流速的关系；理解能力．【分析】流体压强与流速的关系：流体流速大的地方、压强小，流体流速小的地方、压强大。【解答】解：漩涡中心处水的流速较快，压强较小，而漩涡边沿水的流速相对中心处的流速较慢，压强较大，从而形成一个向旋涡中心的压力差，从而导致靠近旋涡的小船进入漩涡。故答案为：进入漩涡；流体流速大的地方、压强小。【点评】本题考查了流速与压强的关系，并能加以运用。13．（2022秋•雁塔区校级期末）如图为自制发球机示意图。已知球的质量为2.5g，竖直方向受大气压作用的等效面积为12.5cm2，若不计管壁摩擦，当球下方和上方气压差为20Pa时，球恰能上升；若考虑管壁摩擦，则需要增大乒乓球上方的风速（g取10N/kg）。【考点】流体压强与流速的关系；压强的计算．【专题】应用题；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力．【分析】（1）已知球的质量可求得其重力，由此可知压力大小，已知竖直方向受大气压作用的等效面积，由p＝可求得球下方和上方气压差；（2）球恰能上升受到管壁摩擦，若增大乒乓球上方的风速，则球下方和上方气压差越大，据此分析。【解答】解：球的重力G＝mg＝2.5×10﹣3kg×10N/kg＝2.5×10﹣2N，球下方受到的压力F＝G＝2.5×10﹣2N，受力面积S＝12.5cm2＝12.5×10﹣4m2，球下方和上方气压差p＝＝＝20Pa；若考虑管壁摩擦，则需要增大乒乓球上方的风速，则球下方和上方气压差增大，从而使球沿竖直管上升。故答案为：20；增大。【点评】本题考查了流体压强与流速的关系以及力的作用效果，压强的计算等，难易程度适中。14．（2022春•桐城市校级期中）中国进入高铁时代。如图所示，离高铁站台边缘不远处有一条黄色警戒线，为了保障安全，乘客必须站在警戒线以外候车，现高铁提速，则候车的乘客与行驶的高铁之间的安全距离应变大。（均选填“变大”、“变小”或“不变”）【考点】流体压强与流速的关系．【专题】应用题；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力．【分析】流体的压强跟流体的速度有关，流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大，从人的内侧和外侧受到的气体压强进行分析。【解答】解：当高铁急速驶过车站，警戒线区域内的空气流速会变大，由流体压强与流速的关系可知，警戒线以内的地方空气压强减小，而此时人外侧的空气流动速度慢，人外侧的空气压强大，会产生一个向内侧的压强差，将人推向列车，易出现危险；若高铁提速，则向内侧的压强差会更大，所以应该增大站台上乘客与行驶的高铁之间安全距离。故答案为：变大。【点评】掌握流体压强和流速的关系，能解释有关问题，明确火车经过时造成人两侧空气流速的不同是解答此题的关键。三．综合能力题（共1小题）15．（2022春•雷州市校级期中）请你阅读短文，回答以下问题.“复兴号”列车2017年6月26日11时05分，具有完全知识产权的“复兴号”，在京沪高铁两端的北京南站和上海虹桥站双向发车成功，如图甲所示。试验最高时速350km/h，这意味着我国已经能够自主生产出达到世界先进水平的动车组列车。“复兴号”的内部设计体现了“以人为本”的理念，如车内可随时充电，车厢内wifi网络的全覆盖等，都为旅客带来了更好的出行体验。让“复兴号”载着我们的中国梦飞向祖国的大江南北。（1）如图丙所示是高铁从甲站到乙站运动的图像，由图像可知，在0﹣5min内，列车受到的牵引力大于（选填“大于”、“小于”或“等于”）阻力，若以铁路旁的某顺树为参照物，列车是运动的（选填“运动”或“静止”）；（2）如图丙中，在10﹣20min内，列车行驶的距离是50km，此过程中，列车受到的牵引力和阻力是一对平衡力（选填“平衡力”或“非平衡力”）；（3）列车的外形做成流线型，会减小（选填“增大”或“减小”）空气对列车的阻力；高铁下方的轨道如果采用填充碎石头，当列车高速运行时，列车底部和轨道之间气压将会减小（选填“增大”或“减小”），碎石头可能飞起来落到轨道上，是非常危险的，所以高速轨道是不能填充碎石头的。【考点】流体压强与流速的关系；运动和静止的相对性；速度的计算和公式的应用；平衡力与相互作用力的辨别．【专题】应用题；其他综合题；获取知识解决问题能力．【分析】（1）分析图丙可知，在0～5min内，列车做加速运动，受力不平衡；判断列车的运动状态要看相对于参照物的位置是否发生了改变；（2）列车行驶的路程可通过公式s＝vt来进行计算；匀速直线运动时，受平衡力，平衡力大小相等，运动状态不变；（3）流线型设计可减小空气的阻力；流体压强和流速：流动速度变大，压强变小；外围空气压强大，形成了压强差，据此解释不能填充碎石的原因。【解答】解：（1）分析图丙可知，在0～5min内，列车做加速运动，受力不平衡，此时列车受到的牵引力大于阻力；若以铁路旁的某棵树为参照物，列车的位置在发生改变，因此列车是运动的；（2）如图丙中，在10﹣20min内，列车以300km/h的速度做匀速直线运动，则在10﹣20min内，列车行驶的距离：s＝vt＝300km/h×h＝50km；该过程中列车处于平衡状态，其运动状态不改变，在水平方向上列车受到的牵引力和阻力是一对平衡力；（3）列车的外形做成流线型，能减小空气对列车的阻力；高速列车在行驶过程中，会使碎石头和列车之间的空气流速变大，压强变小，碎石头外侧的气体压强不变，碎石头在向内压强差的作用下，可能飞起来落到轨道上，所以高速轨道是不能填充碎石头的。故答案为：（1）大于；运动；（2）50；平衡力；（3）减小；减小。【点评】本题以“复兴号”列车为背景，考查了平衡力、运动和静止的相对性、速度公式、流体压强与流速的关系等知识，有一定的综合性，但难度不大。

考点卡片1．运动和静止的相对性【知识点的认识】运动是绝对的，静止是相对的，没有绝对的静止；也就是说一个物体相对于其它一个物体可以是静止的，但一定会出现相对于其它一些物体是运动的情况，而一个物体相对于另一个物体是运动的，它可能相对于其它物体都是运动的，一个物体一定可以找到一个及一个以上的物体与之有相对运动，但不一定可以找到一个与之静止的物体。因为运动和静止是相对的，所以描述物体的运动必须选定参照物，事先不选定参照物，就无法对物体的运动状态做出判断。【命题方向】判断物体的是运动还是静止是中考必考内容。例1：“神舟飞船”与“天宫一号”成功对接后，遨游太空。下列说法正确的是（）A．“神舟飞船”相对于“天宫一号”是运动的B．“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是静止的C．“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的D．“神舟飞船”相对于地球是运动的，“天宫一号”相对于地球是静止的分析：研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化。解：A、“天宫一号”和“神舟飞船”对接后，“神舟飞船”与“天宫一号'飞行器一起运动，相对位置没有发生变化，所以“神舟飞船”相对于“天宫一号”飞行器来说是静止的。BCD、“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球的位置在不断发生变化，所以“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的，故BD错误，C正确。故选C。点评：本题考查运动和静止的相对性，一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。这就是运动和静止的相对性。例2：甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上，甲车上的乘客看乙车在向北运动。乙车上的乘客看到甲车和树木都向南运动则以下说法中正确的是（）A．甲乙车可能都向南运动B．甲乙两车可能都向北运动C．甲车向北运动乙车向南运动D．甲车一定在向南运动，乙车向北运动分析：判断一个物体的运动情况，一定是相对参照物而言，选择不同的参照物，物体的运动情况会不一样。解：（1）乙车上的乘客看到路边的树木向南运动，说明乙车向北运动；（2）甲车上的乘客看到乙车向北运动，此时有三种可能：一是甲车静止不动；二是向南运动；三是也向北运动，但速度比乙车慢。故选B。点评：解决此类问题时首先抓住以地面、树木或建筑物为参照物判断出其中一个物体的运动情况，再根据它们之间的关系逐个分析，考查了学生的分析判断能力。【解题方法点拨】（1）一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的参照物；（2）如果两个物体的运动情况相同，则以其中任何一个物体为参照物，另一个物体都是静止的，我们就说这两个物体“相对静止”2．速度的计算和公式的应用【知识点的认识】（1）速度的定义及其物理意义：在物理学中，把路程与时间之比叫做速度．速度是用来描述物体运动快慢的物理量．（2）速度的公式：通常用字母v表示速度，用字母s表示路程，用字母t表示时间，则速度的公式是v＝．【命题方向】计算类型：一、列车过桥问题（注意列车通过路程要加上列车的长），二、爆破安全逃离问题，三、测距离问题，四、追赶问题，五、赶时间问题，六、顺、逆水行船问题，七、比例问题例1：一辆大型运输车，长40m，质量为30t，匀速通过长260m的山洞时，所用时间为30s，它以同样速度通过一座桥时，所用时间为24s，求桥的长度．分析；解答此题的关键的是大型运输车30s内走的路程是40m+260m，同理．它以同样速度通过一座桥时，所走的路程车长，所以求出的距离要减去车长才是桥的长度．已知：s1＝40m，s2＝260m，t1＝30s，t2＝24s求：s3解：v＝＝＝10m/s，s3＝vt2﹣s1＝10m/s×24s﹣40m＝240m﹣40m＝200m．答：桥的长度是200m．点评：解题时要注意此题中有个多余条件（质量为30t），解答此题的关键一定要注意这辆大型运输车自身的长度．例2：如图所示，轿车从某地在高速公路上往南宁方向匀速行驶，当到达A地时，车内的钟表显示为10h15min，到达B地时，钟表显示为10h45min．求：（1）轿车从A地到B地用多少时间？（2）轿车从A地到B地的速度．（3）若轿车仍以该速度继续匀速行驶，从B地到南宁需要多长时间？分析：此题考查了速度公式v＝即变形式t＝，结合图象反映的路程信息可以求解答案．解：（1）轿车从A地到B地所用时间△t＝30min＝0.5h；（2）轿车从A地到B地的s＝120﹣70＝50km，故速度v＝＝＝100km/h；（3）若轿车仍以该速度继续匀速行驶，则从B地到南宁所用时间t＝＝＝0.7h；答：（1）轿车从A地到B地用时30min；（2）轿车从A地到B地的速度v＝100km/h；（3）从B地到南宁需要0.7h．点评：解决此类题目的关键是通过图象得出需要信息，结合速度公式及变形式求解答案．例3：甲、乙两物体做匀速直线运动，它们通过的路程之比为3：2，所用时间之比为2：3，则速度之比为（）A．9：4B．4：9C．1：1D．3：2分析：要判断速度之比，要根据速度公式v＝，由题目的路程、时间之比来求速度之比．解：甲、乙的路程之比为3：2，所用时间之比为2：3，故根据速度公式v＝，可知甲乙速度之比为：，即9：4．故选A．点评：本题是由路程和时间之比，求速度之比，与计算速度一样，都是根据速度公式来求解．【解题方法点拨】要熟练运用速度的计算公式及其变形，分类练习此类题目，多与生活联系．【知识点的认识】（1）速度的公式：v＝，其中v表示速度，s表示路程，t表示时间．（2）应用：①火车过桥（隧道）问题：火车穿过隧道时，火车头进人隧道就开始算起，直到火车尾离开隧道才叫做火车通过了隧道，所以火车穿过隧道经过的路程应该等于隧道长与车身长度的和．过大桥时也类似，火车通过大桥经过的路程等于桥长加车长．故对于本身有长度的物体过桥问题小结如下：物体通过的路程等于桥长与物体本身长度的和．②出租车问题：a．出租车的速度表示车辆行驶过程中的行进速度，指针指示的数值就是该时刻的速度值，采用的单位为km/h．b．里程示数窗表示该车行驶的总路程，某段时间的路程就等于这段时间内两个示数的差．c．出租车票据上给出的上车、下车时间间隔为车行驶时间，里程就是这段时间内出租车通过的路程．利用这些信息，可以解决与出租车有关的多种问题．【命题方向】第一类常考题：火车过桥甲乙两地的距离是900km，一列火车早上7：30从甲地出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日16：30到达乙地．列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁，列车全部通过桥梁的时间是25s．求：（1）火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每小时？（2）火车的长度是多少米？分析：（1）已知甲乙两地的距离和甲地开往乙地的时间，利用v＝即可求得火车从甲地开往乙地的平均速度；（2）已知速度和时间可求火车和桥梁的总长，总长减桥梁长就是火车的长度．解：（1）火车从甲地早上7：30出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日16：30到达乙地，则甲地开往乙地所用时间t1＝9h．火车从甲地开往乙地的平均速度v1＝＝＝100km/h，（2）∵v＝，v2＝144km/h＝40m/s∴火车过桥通过的总距离：s＝v2t2＝40m/s×25s＝1000m，∴火车的长度s火车＝s﹣s桥＝1000m﹣400m＝600m．答：（1）火车从甲地开往乙地的平均速度是100千米每小时；（2）火车的长度是600米．点评：本题考查了速度公式的计算，弄清火车完全过桥时行驶的路程为桥长与火车长的和是关键．第二类常考题：行程问题小光从厦门乘坐某次航班来武夷山旅游，厦门机场起飞的时间是7：20，抵达武夷山机场的时间是8：05，飞机飞行路程约为396km．求：（1）全程飞行的时间是多少小时？（2）全程飞行的平均速度是多少千米每时？分析：（1）根据飞机起飞时间和抵达时间，求全程飞行的时间；（2）又知道飞行时间，利用速度公式v＝求全程飞行的速度．解：（1）根据飞机起飞时间为7：20，抵达武夷山机场的时间是8：05可得飞行时间：t＝8：05﹣7：20＝45min＝0.75h，（2）飞机飞行的平均速度为：v＝＝＝528km/h．答：（1）全程飞行的时间是0.75h；（2）全程飞行的平均速度是528km/h．点评：本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，能根据起飞和抵达时间求出飞机飞行时间是本题的突破口．【解题方法点拨】注意事项：（1）应用v＝计算时，单位要统一．s用米（m），t用秒（s）作单位时，速度v的单位为米/秒（m/s）；当s用千米（km），t用小时（h）时，速度v的单位为千米/时（km/h）．（2）v＝公式的三个物理量必须对应于同一物体．3．物体运动状态变化的判断【知识点的认识】力是使物体运动状态改变的原因，而不是维持物体运动状态的原因。（1）速度大小变化或运动方向变化都是运动状态变化。物体由静到动、由动到静、由慢到快、由快到慢都是速度大小的变化；圆周运动、拐弯运动都是运动方向的变化。物体运动状态如果变化，一定是受力的结果，而且所受力不是平衡力。（2）静止或匀速直线运动都是运动状态没有变化。物体运动状态如果不变，或者受平衡力，或者不受任何力。【命题方向】此知识点从这方面出题，力是使物体运动状态改变的原因，而不是维持物体运动状态的原因，学生往往理解成物体的运动得需要力来维持。例1：以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是（）A．在弯曲的路上汽车匀速转弯B．小孩沿笔直的滑梯匀速下滑C．熟透的苹果从树上下落D．行驶的火车开始进站分析：所谓物体运动状态的改变，指的是运动速度的改变，包括以下几种情况：（1）速度大小发生改变而方向不变；（2）速度大小不发生改变而方向改变；（3）速度大小以及方向都发生改变；结合四个选项进行判断。解：A、在弯曲的路上汽车匀速转弯，速度的方向时刻在变，即运动状态发生改变，不符合题意；B、小孩沿笔直的滑梯匀速下滑，速度的大小和方向都不变，即运动状态不变，符合题意；C、熟透的苹果从树上下落，速度的大小时刻在变，即运动状态发生改变，不符合题意；D、行驶的火车开始进站时，速度的大小变小，即运动状态发生改变，不符合题意；故选B。点评：解决此类题目可从结果出发进行判断：当物体的运动速度大小和方向都不变时，即物体的运动状态不发生改变。例2：下列现象中，不能说明“力可以改变物体运动状态”的事例是（）A．水平抛出的皮球成一条弧线落回地面B．在足球场草坪上滚动的足球越滚越慢C．从山上滚下的石块越滚越快D．用力拉弓，把弓拉弯分析：物体速度大小和方向的变化都属于运动状态的改变，物体的运动状态发生改变，一定受到了力的作用。解：A、水平抛出的皮球，由于惯性要保持匀速直线运动，但是皮球还受到重力作用，重力改变了物体的运动状态，使皮球进行弧线运动。不符合题意。B、足球在草坪上，受到摩擦力的作用，摩擦力改变了足球的运动状态，越滚越慢。不符合题意。C、从山上滚下的石块受到重力作用，重力改变了石块的运动状态，越滚越快。不符合题意。D、用力拉弓，把弓拉弯，力改变了弓的形状。符合题意。故选D。点评：力有两种作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。【解题方法点拨】理解牛顿第一定律与平衡力方面的知识：物体运动状态如果不变，或者受平衡力，或者不受任何力。4．惯性与惯性现象【知识点的认识】（1）惯性是一切物体的固有属性，无论是固体、液体或气体，无论物体是运动还是静止，都具有惯性．一切物体都具有惯性．（2）惯性定义：我们把物体保持运动状态不变的属性叫做惯性．惯性代表了物体运动状态改变的难易程度．惯性的大小只与物体的质量有关．质量大的物体运动状态相对难于改变，也就是惯性大；质量小的物体运动状态相对容易改变，也就是惯性小．（3）当你踢到球时，球就开始运动，这时，因为这个球自身具有惯性，它将不停的滚动，直到被外力所制止．任何物体在任何时候都是有惯性的，它要保持原有的运动状态．（4）惯性的应用与防止：在日常生活中惯性现象对我们既有有益的一面，又有有害的一面．有益的要加以利用，例如利用惯性使锤头套紧；有害的要加以防止，例如汽车不能超速超载．【命题方向】命题方向有以下方面：（1）惯性的认识；（2）影响惯性的因素；（3）惯性的应用与防止．例1：下列说法中正确的是（）A．物体运动的速度越大，它受到的动力越大，惯性也越大B．骑自行车的人上坡前加紧蹬几下，这是为了增大惯性C．足球越滚越慢，是因为受到了球场对它施加的力的作用D．若运动的物体不受任何力的作用，它的速度将慢慢变小，最终停下来分析：根据：惯性的知识及力的作用效果分析解答此题．解：A、物体的惯性取决于物体的质量，与物体速度无关，故A错误．B、骑自行车的人上坡前加紧蹬几下，是为了获得更大的速度，自行车惯性不变，故B错误．C、足球越滚越慢，是因为受到了球场对它施加的阻力作用，阻力改变了足球的运动状态，使它停下来，故C正确．D、若运动的物体不受任何力的作用，则物体由于惯性要继续运动下去，不会停止，故D错误．故选C．点评：本题考查了：物体的惯性、力的作用效果．应记住：惯性是物体的固有属性，取决于物体的质量，与物体的运动状态及受力情况无关；力的作用效果有：使物体发生形变；改变物体的运动状态．例2：由于不遵守交通法规酿成的交通事故频繁发生，国家加大了对违反交通法规的处罚力度．关于汽车安全行驶的规定和措施，下列说法正确的是（）A．限制汽车最大行驶速度，是为了减小汽车的惯性B．安全带主要是在汽车突然启动时对驾乘人员起到保护作用C．冬天汽车在冰雪路面上行驶时，轮胎上装防滑链，是为了减小摩擦D．严禁酒后驾车．主要是因为饮酒后驾驶员反应迟钝，更容易出现交通事故分析：（1）惯性是物体的固有属性，其大小只取决于物体的质量；（2）安全带是为了防止在紧急刹车时人会前冲而带来的伤害；（3）冰雪天因为路面结冰，而使摩擦力减小，故为了增大摩擦可以在轮胎上装防滑链；（4）汽车的刹车距离取决于汽车的运行速度及人的反应时间，而酒后人的反应时间增长，故可以分析为什么不能酒后驾驭．解：A、惯性是物体的固有属性，惯性大小与速度大小无关；限制速度的目的是为了减小刹车距离，故A错误；B、根据惯性可知突然启动时人是向后仰的，安全带不起任何作用，故B错误；C、防滑链可以增大轮子与地面间的摩擦力，防止交通事故的产生，故C错误；D、人饮酒后，由于反应变慢，则反应时间变长，则刹车距离变大，极易造成交通事故，故D正确；故选D．点评：本题考查物理知识在交通法规中的应用，在生活中要注意体会物理知识的应用．【解题方法点拨】（1）惯性不等同于惯性定律．惯性是物体本身的性质，而惯性定律讲的是运动和力的关系（力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动的原因）．（2）惯性是物体固有的一种属性，不能说“由于惯性的作用”“获得惯性”．正确的是“具有惯性”．【知识点的认识】惯性现象就是物体保持原来运动状态的一种作用，不论这种运动状态是静止还是平动，或是转动．最初是由惯性原理揭示出物体的惯性．惯性是物体具有保持原来状态（包括保持动状态或静止状态）的一种性质．我们把更容易保持原来状态的物体，称其惯性大．惯性原理可以表述为：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或者静止状态．【命题方向】解释生活中的惯性现象：例如1．拍打衣服上的尘土；2．套紧松动了的锤把；3．甩干洗手后水份；4．用扬场机优选种子．（1）现代汽车除了前、后排座位都有安全带外，还安装有安全气囊系统，这主要是为了减轻下列哪种情况出现时，可能对人身造成的伤害（）A．汽车速度太慢B．汽车转弯C．汽车突然启动D．汽车前端发生严重撞击分析：气囊的作用是急刹车时对司机和乘客起一个保护作用．由于任何物体都有保持原来运动状态的性质，利用任何物体都具有惯性以及安全气囊位置进行分析．解：汽车急刹车、急剧减速或前端发生严重撞击时，人由于惯性仍保持原来的运动状态向前运动，就会撞在前面较硬的物体上，对人身造成伤害．装有安全气囊系统的汽车，安全气囊在此时自动充气弹出，增大了受力面积，从而减小了对人的压强，避免造成人体伤害．故选D．点评：首先要明确安全气囊的位置是由于惯性当人体向前运动时的整个过程，然后在此基础上利用惯性知识进行分析．例2：乘坐公共汽车时，如果车没停稳就往下跳，是否安全？若不安全，易往前摔还是易往后摔？为什么？分析：分析惯性现象要分析原来物体怎么运动，哪部分受力改变运动状态，哪部分由于惯性继续运动．解：车没停稳就往下跳，人由于惯性具有和车相同的速度，脚着地时，脚受力改变运动状态，而身体由于惯性继续向前运动，所以会向前摔．故答案为：不安全；易往前摔；由于惯性．点评：此题考查惯性在生活当中的具体应用．【解题方法点拨】解释常见的惯性现象的四个环节：（1）确定研究对象，即明确研究对象是哪一个物体或同一个物体的哪两个不同部分．（2）弄清该物体原来处于什么状态，是运动还是静止．（3）什么原因使该物体（或物体的哪个部分）改变了原来的运动状态．（4）该物体（或物体的另一部分）由于惯性要保持原来的状态，出现了怎样的现象．5．平衡力与相互作用力的辨别【知识点的认识】两个力同时作用在同一物体同一直线上，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力对物体运动状态的作用效果相互抵消（合力为0），我们就说这两个力平衡．两个力作用在物体上，如果物体不能保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力的作用效果不可相互抵消（合力不为0），我们就说这两个不力平衡，也叫非平衡力．【命题方向】判断两个力是否为平衡力，平衡状态的物体有哪些平衡力都是中考的命题方向．例1：如图所示，人抓住牵牛绳沿水平方向拉牛，但没有拉动．其中说法正确的是（）A．绳拉牛的力小于牛拉绳的力B．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力C．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力D．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力分析：（1）物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运功）时，所受的力就是平衡力．（2）二力平衡的条件是两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上．（3）相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上．解：因牛处于静止状态，所以绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上，所以绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力；绳拉牛的同时，牛也要拉绳，这两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用在牛和绳上是一对相互作用力．故选：D．点评：本题考查了平衡力和相互作用力的辨别，两者的区别是看作用点是否在同一物体上，这也是学生容易出错的地方．例2：踢出去的足球在水平草地上滚动，在以下列举的各对力中，属于一对平衡力的是（）A．球对草地的压力和草地对球的支持力B．球所受的重力和球所受的摩擦力C．球所受的重力和球对草地的压力D．球所受的重力和草地对球的支持力分析：二力平衡的条件是：作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上．缺一不可．解：A、球对草地的压力，作用在草地上，方向竖直向下；草地对球的支持力，作用在球上，方向竖直向上，这两个力不是作用在同一个受力物体上，不是一对平衡力，而是一对相互作用力，故该选项不符合题意；B、球受到的重力的方向竖直向下，球受到摩擦力的方向是水平方向，不在同一直线上，不符合二力平衡的条件，故该选项不符合题意；C、球受的重力，作用在球上，方向竖直向下，球对草地的压力，作用在草地上，方向也竖直向下，不符合二力平衡中作用在同一物体上和方向相反的条件，故该选项不符合题意；D、球受到的重力，作用在球上，方向竖直向下，草地对球的支持力，也作用在球上，方向竖直向上，二者大小相等、方向相反，作用在同一直线上，符合二力平衡的条件，故该选项符合题意．故选D．点评：（1）二力平衡的条件是：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，缺一不可．（2）注意平衡力和相互作用力的区别：相互作用力是作用在两个不同的物体上，平衡力是作用在同一个物体上．【解题方法点拨】判断两个力是否为平衡力，必须从分析两个力是否“同物”开始，如果不“同物”肯定不是平衡力，如果“同物”再分析它们是否等大、反向、共线．只有同时满足四个条件才是平衡力．相互作用的两个力也具有等大、反向、共线的性质，但受力物体不同．【知识点的认识】（1）平衡力是指一个物体受到大小相等、方向相反的力，但是他的受力物体是一个．比如，两队人拔河僵持不下，那么绳子就受到两方的大小相等，方向相反的力，这样，绳子受到的就是一对平衡力．（注意，平衡力的受力物体是一个）（2）相互作用力是两个物体之间的相互作用．就比如说，我推墙，那么我对墙施加了一个力，反过来，我的手同时也受到墙对我的压力．我对墙的力和墙对我的力就是一对相互作用力．（注意：相互作用力的受力物体是两个，比如，我对墙的力中，墙是受力物体，而我是施力物体；反过来，墙对我的力中，我变成了受力物体，而墙是施力物体）【命题方向】判断两个力是否为一对平衡力，还是相互作用力是命题方向，因为学生往往区别不开．例1：有一茶杯静止在水平桌面上．下列说法正确的是（）A．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力B．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力C．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力D．茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力分析：二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上；根据二力平衡的条件和相互作用力的条件对各选项逐一进行分析．解：A、由于茶杯对桌面有压力，所以桌面才支持茶杯，即压力的相互作用力是支持力，故A选项错误；B、茶杯受到的重力和支持力是一对平衡力，故B选项正确；C、重力是茶杯受到的力，而压力是桌面受到的力，所以重力和压力不是一对平衡力，故C选项错误；D、茶杯受到的重力和茶杯受到的支持力是作用在一个物体上，所以重力和支持力不是一对相互作用力，故D选项错误．故选B．点评：知道二力平衡的条件和相互作用力的条件，并且会区分平衡力和相互作用力．例2：杯子静止在书桌上，桌面对杯子有支持力，与支持力平衡的力是杯子的重力，与支持力是相互作用力的是杯子对桌子的压力．分析：（1）静止或做匀速直线运动的物体将受到平衡力的作用，当两个力满足四个条件时，才是一对平衡力，即“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上”；（2）物体间力的作用是相互的；一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体的反作用力．解：（1）杯子静止在书桌上，桌面对杯子的支持力和杯子的重力，符合平衡力的四个条件，是一对平衡力；（2）物体间力的作用是相互的，桌面对杯子施加支持力的同时，杯子对桌面施加压力；它们是一对相互作用力；故答案为：（1）杯子的重力；（2）杯子对桌子的压力．点评：（1）掌握二力平衡条件的运用；（2）物体间力的作用特点是﹣﹣力的作用是相互的；（3）要区分开平衡力和相互作用力．【解题方法点拨】判断的关键是找好平衡力、相互作用力的受力物体有几个．6．压强的计算【知识点的认识】（1）压强定义或解释①垂直作用于物体单位面积上的力叫做压力．②物体的单位面积上受到的压力的大小叫做压强．（2）单位在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，简称帕，即牛顿/平方米．压强的常用单位有千帕、标准大气压、托、千克力/厘米2、毫米水银柱等等．（之所以叫帕斯卡是为了纪念法国科学家帕斯卡）（3）公式：p＝F/Sp表示压强，单位帕斯卡（简称帕，符号Pa）F表示压力，单位牛顿（N）S表示受力面积，单位平方米（4）补充说明：对于（3）所写的为定义式，任何压强都可以用．但是对于液体和气体压强，还有推导公式：【命题方向】压强的计算，主要是运用公式及其变形解决有关问题．题型常见的有填空、选择、计算及探究题．压强的定义式p＝F/S，经验表明，不少学生在学习了这一部分内容后，一般会记住公式，但理解往往是片面的，有时甚至是错误的．因此，学习中要注意对压强公式的理解，除明确各物理量间的数学关系（学生往往重视这一点），明确各量的单位，最重要的是要明确公式所表达的物理意义（学生往往忽略这一点）．进行计算时，要能正确地确定压力、确定受力面积．除此以外，还要明确，由于固体不具有流动性，而液体具有流动性，造成了计算固体对水平支持面的压力压强的方法，与计算液体对容器底部的压力压强的方法一般不同．另外，压强的计算常常与密度公式，重力公式相联系，体现了知识的综合性，所以常成为中考的热点．例1：如图为站在沙地上的一名初三同学要搬走木箱，已知他一只鞋底的面积为200cm2，请你估计木箱对地面的压强约为（）A.1000PaB.7000PaC.10000PaD.20000Pa分析：求木箱对地面的压强，而没有告知木箱对地面的压力和受力面积的大小，因此只有通过比较人和木箱在沙地上的凹陷程度来间接判断．那么就必须先求出人对地面的压强，首先估算人的重力，然后算出两个鞋底的面积，再由压强公式可得出人对沙地的压强，至此题目的未知量就已求出．解：人的质量大约为60kg，那么其重力约为：G＝mg＝60kg×10N/kg＝600N；人和地面的接触面积为：S＝2×200cm2＝400cm2＝400×10﹣4m2；那么人对地面的压强约为：p人＝＝＝12500Pa；由图片知：木箱在沙地中的凹陷程度要大于人在沙地中的凹陷程度，因此木箱对地面的压强要远大于人对地面的压强，即：p木箱＞p人；在给出的四个选项中，只有D选项符合这个条件，故选D．点评：在此题中，与所求内容相关的物理量没有直接给出，所以能够从人和木箱在沙地中的不同凹陷程度入手来得出两个压强的大小关系，是解答此题的突破口，也是难点所在．例2：一长方体木块平放和侧放在水平地面上时，其受力面积之比为3：1，则平放和侧放时，对地面的压强之比是1：3，压力之比是1：1．分析：木块平放和侧放时对水平地面的压力和自身的重力相等，重力不变，压力不变；根据压强公式求出两者对地面的压强之比．解：∵木块平放和侧放时，对水平地面的压力和自身的重力相等，∴木块的重力G不变时，压力F不变，即两种情况下对