小学2023年工作计划(通用三篇)

小学2023年度工作计划

一、指导思想.

本学期，彳校全体教职工将全面落实教育方针，坚持新

发展理念，不断提高学校治理体系和治理能力现代化，围绕

学校办学定位，加强内涵建设，实现学校高质量发展。并结

合相关文件精神，特制定我校本学期计划。

二、工作目标：

1.努力提高员干部队伍的思政素质，坚持领导带头抓、

带头学、带头用，以班子的学习带动全体员和全校教师的思

政学习，使学校领导班子力成为学习型、务实型、创新型的

战斗群众，结合上级文件精神树立“榜样”精神，带动全体

教职工积极高效务实工作。

2.严格落实课程方案，提升课程实施水平；狠抓教学常

规管理，向教学过程要质量；推进课堂教学改，提升课堂教

学效益；扎实开展校本教研，促进教师专业发展；加强教学

质量监控，全面提升教学品质。

3.少先队工作主要以关于少年儿童和少先队工作的重要

论述作为根本遵循；以思政引领为主线；以少代会精神为指

引，聚焦主责主业，结合我校实际情况，以少先队活动为载

体，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点

的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新

的台阶。

4.继续对教师进行现代教育技术的培训，不断提高教师

现代教育技术水平。利用好现有的信息化基础设施，做好电

教服务工作，充分发挥现有电教软件、硬件的作用。

5.充分发挥办公室协调和服务职能，努力改进工作方法,

提高工作效率，使办公室工作达到制度化、规范化、科学化，

努力提高整体素质和服务意识，创设良好的服务育人新环境。

6.重视学生在校安全，定期每月每周排查存在安全隐患;

每月一主题开展师生安全演练活动。为全体师生做好后勤保

障工作。

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三、主要工作措施：

(-)强化全员参与理论学习

L大力培育践行核心价值观。严格遵守《中小学教师职

业道德规范》，深化师德承诺、争做师德标兵等主题育

活动，使核心价值体系真正成为广大干部及教职工的价值追

求。

2.加强支部建设，不断提高支部的凝聚力和战斗力。加

强对优秀教师和优秀团员进行培养，对入申请人及时安排培

养人加强引导和培养。

3.宣传引导，加强意识形态工作。严格落实上级组织意

识形态工作责任制，将意识形态工作纳入组织生活会重要内

容，加强对课堂、讲座、网络等阵地的管理。

4.深入开展主题实践活动，不断增强支部建活力。引导

广大员主动亮明身份、亮出承诺、亮出业绩，自觉接受群众

监督。发挥先锋模范作用，做到“有记录、有评价、有奖惩”，

让广大员既有主动亮明身份的荣誉感、自豪感，又有尽职尽

责、敢于担当的责任感、使命感。

5.扎实开展教师职业道德建设活动。组织教师开展学习、

讨论、反思、演讲、座谈、讲座等一活动，更新教师观念，

规范教师职业道德，营造为人师表、尊师重教的良好风尚。

6.继续开展结对帮扶活动。及时了解困难员、贫困学生

情况，采取“一帮一”“多帮一”等方式，帮助他们解决实

际困难。积极开展员教师“爱心助学”活动，采取捐款捐物

等方式，为困难学生献爱心、办实事。

(二)扎实推进教学高效课堂

1.本学期，我校将进一步强化课程管理，继续深入开展

语文课改，总结经验，形成资源库，四月初，计划成立语文

教学改联盟，广邀兄弟学校，吸纳更多的力量，共同探讨语

文教学之道；启动“人文数学”计划，通过“走出去、请进

来“，参加线上线下培训活动等方式，尽快提高教师专业素

养，打造一支业务素质过硬的数学教研团队。聚焦各学科内

涵发展，促进“五育融合”，尝试学科整合。本学期我校将

与曲师大体育系一起成立体育教学研究实践基地，思考本校

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教育教学，通过创编民族课间操等活动，创新体育教学，探

索适合我校实际的体育教学发展之路。另外，还要依托艺体

大赛，提高综合学科课程实施水平。

2.狠抓教学常规管理，向教学过程要质量。

学校将继续坚持制度引领、工作育人的原则，按照教学

常规实施规范要求，狠抓常规管理，细化“八个精心”，抓

好落实，多措并举，增强教学管理的规范性和实效性。

继续坚持“推门听课”制度，业务领导将根据教学计划

对教师的课堂教学进行跟踪指导，关注常态课堂，关注课堂

教学常规，关注学生学习习惯养成情况。

充分发挥学校领导和教研组长的引领作用，引导全体教

师上好“单元起始课”、“单元整合课”、“专题研究课”，

进一步优化课堂教学。

通过每学期不少于三次的教学常规检查，规范教师教学

行为，关注教学设计、教案书写、作业要求全批全改，尤其

是二次批改以及学困生辅导，开展常规材料展评活动，晾晒

材料，相互学习共同提升，真正实现常规管理精细化。

工作清单上墙，各位教师要对照各项常规指标自查自改,

教研组长及时督促。

本学期按照教研中心计划要求，7月份将组织暑期常规

资料晾晒，希望老师们平时注重常规资料的积累、整理、完

善，争取在常规晾晒中取得理想的成绩。

3.推进课堂教学改，提升课堂教学效益。

组织教师按时参加中心组织的各学科备课研讨会和专题

培训会，通过课堂教学观摩、专题教学研讨等形式学习先进

的理论、提升业务素质。

继续坚持教研组研究课制度。既有业务领导预约教研组,

又有教师预约研究课，以教研组为单位上报教导处。

各学科尝试探索专题性研究课，及学科整合课，语文三

到五年级探索单元整合课模式，鼓励老师们同学科及跨学科

听评课，打磨课例，不断优化课堂教学。

4.扎实开展校本教研，促进教师专业发展。

加强教研组建设。充分发挥教研组的引领和辐射作用，

一3一

引导每个教研组彰显教研，制订符合实际的可操作性强的教

研计划，围绕“文化、质量、”准确定位，在创新中求发展，

在发展中显品位。

加强集体备课，集体教研，上好组内研究课。充分发挥

教研组的阵地作用，除开学第一周进行集体教研外，学校要

求每次集备都要目标明确，任务具体；同时，本学期学校将

加大教研活动的检查和指导力度，针对教研活动的开展情况，

业务领导将周周检查、周周反馈，并深入教研组指导研究活

动。

注重校本培训。继续邀请XX教育学院教授进行专题培训,

依托上学期成立的优师培训基地和名师工作室，发挥骨干教

师的引领示范作用，倡导三读：读书、读刊、读报，指导教

师撰写书评和教育教学叙事，提升教师专业水平和人文素养；

学校还将针对青年教师开展专题校本培训I,除定期开展

通用基本功训练外，还将针对音体美、科学等综合学科教师

利用周三教研活动时间间周一次进行专业基本功培训，引导

老师大练基本功，全面提升教师专业技能，并为老师们提供

展示的平台，举行第四届课程大赛。

5.加强教学质量监控，全面提升教学质量。

按照教研中心计划五月份将进行综合学科技能抽测，期

末进行语文、数学、英语学科教学质量抽测，做好迎测准备。

(1)加强对学生的日常教育管理。学校将定期分层召开各

年级任课教师会、学生会和线上家长会，通过各层各级会议

的召开，加强教师、学生、家长之间的相互交流与沟通，共

同做好学生的教育工作。业务领导深入年级、走进班级调研

学情，分析问题，搜集好的做法，加大对学生的日常管理力

度。开学初组织召开综合学科任课教师专题会议，制定综合

学科迎测工作计划。

(2)扎实做好教学质量检测、成绩分析工作。学校将针对

语文学科进行考试评价改，注重过程性评价，将朗读、书写、

积累、阅读纳入考试范围，按3：7的比例计入学生总成绩，

引起学生及家长对预习习惯、阅读习惯、书写习惯的重视；

数学学科通过开展各个层面的竞赛，加大计算训练，培养书写

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习惯，英语学科通过晨读和课后辅导展开朗读、阅读、口语

等专题训练，更多的为学生创设英语对话场景，让学生在一

定的口语氛围中练习。不定期组织综合学科技能检测，及时

跟进综合学科教学进度及学生技能掌握情况。认真组织单元、

期中、期末检测，做好每个阶段的总结。教研组长要带领组

员认真组织好每次单元检测，确保“三统”，即：考试时间统、

批改要求统、答题要求统，及时讲评反馈，做好质量分析，

追踪学生现阶段的发展情况，及时做出教学策略的调整，以

免问题滚雪球似的堆积。教务处还将在任课教师分析的基础

上做好综合性的分析，查找了主要问题，制定改进措施，及

时跟踪调控，力促成绩提升。

⑶抓好学困生辅导工作，提高班级成绩。保证辅导时间，

分散辅导与集中辅导相结合。充分利用平时的零碎时间，进

行分散辅导，利用每周统的辅导时间进行集中辅导。保证辅

导效果，辅导前认真分析问题类型，将学困生打破班级按问

题类型进行分组，以材施教，采用不同的辅导策略，做到精准

辅导。

（4）以赛促学，开展形式多样的竞赛活动，激发学生学

习兴趣。在班级、年级、学校各个层面开展丰富多彩的竞赛

活动，结合学校e积分管理制度，激发学生的学习积极性。

（三）继续强化落实学生德育工作

1.全面贯彻落实《全面加强少先队工作意见》学校将会

组织中队辅导员进一步深入学习《意见》，开展座谈、交流

心得，调整工作思路，提升少先队工作的时代性。

2.学校根据队员实际制定《“红领巾奖章”实施方案》，

结合每周一课时少先队活动、实践活动确定基础章具体争章

标准和争章内容。各中队建设中队角、争章园地，记录公示

争章足迹。奖章每月一评比，月底少先队队活动时间自主评

章，学期末由学校少先队大队组织开展评选，活动落实扎实,

有的中队，授予集体一星章（不超过全校中队的30%）；根

据队员争章数量，授予个人一星章（每中队人数20%）。

3.一年级进行分批入队队前教育。学校大队部将制定分

批入队方案，结合一年级老师工作，征求家长建议等程序，

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制定可行方案，依据入队标准进行科学评价，达标一批、吸

收一批，六一前入队班级总人数的“30%”，下学期建队节前

最终完成“全童入队”。

4.强化行为习惯养成教育。要求学生人人会背《规范》、

用《规范》强化学生的礼仪及文明礼貌教育，形成班班争先、

比学赶超的良好氛围。本学期，大队部将加大对出操、升旗、

集会纪律的检查力度，让出操、升旗、集会纪律真正达到快、

静、齐；进一步加大课间和午间的管理力度，重点整执学生

在教室、走廊和楼梯间从事危险活动，在校园内追跑、打闹、

高声喧哗，肆意破学校公物等不文明行为。本学期，针对校

园里学生的各种不良行为进行点评，强化良好习惯的养成。

5.认真组织每周一“升旗仪式”。周一举行升旗仪式时,

全体师生参加，整齐列队，面向国旗、肃立致敬。认真拟定

每周的国旗下讲话，制订学生和领导讲话的详细安排表，加

强学生参与力度，增强主人翁意识。重视每一个环节的教育

意义，把每周一次的升旗仪式作为引导学生增强爱国意识的

基本途径，并着力培养学生的文明礼仪、学习习惯等。旗手、

护旗手、主持人、演讲队员由各中队择优，并经过严格训练

后方可执行升降旗仪式。（本学期我们是四五年级的学生担

任升旗仪式）。

6.加强少先队大、中、小干部队伍建设。培养一支有组

织有活力的少先队小干部队伍，充分发挥队干部的积极性主

动性，参与学校管理的主人翁意识，引领队员养成良好习惯。

切实抓好少先队大、中、小队干部和文明、卫生、环保、

值日班长等队员自我管理的队伍的建设，并在日常学习、活

动中发挥他们应有的作用，起到带头和引领的作用，有机地

同学校中心工作结合起来，形成良好的校风和班风。

7.加强“红领巾监督岗”的管理。完善管理制度，细化

评分标准。加强日常行为习惯的检查监督，对各班的卫生、

文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核。（本学期由四、

五年级同学负责值勤，值勤班级一定选出优秀、守纪律的队

员）要求值勤队员认真履行岗位职责，做好值勤分工和记录,

检查的结果将作为每周评选流动红旗的主要依据。每学期各

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班级获得的次数，将计入优秀班级和班主任考核依据。

8.建好红领巾广播站。红领巾广播站是学校德育工作的

一个重要阵地，本学期继续充分发挥红领巾广播站的宣传作

用，丰富学生的课余生活，队员自己投稿，采编，广播，创

新，增设了寻物启事及对学校的好人好事宣传表扬。

9.扎实规范开展少先队活动课程。落实每周一下午的少

先队活动一课时的实效，组建年级组少先队活动教研团队，

借助少先队辅导员备课平台，实行各年级集体备课，并组织

优秀队活动课进行展示与观摩学习，使少先队活动专业化、

常态化、规范化，扎实上好少先队活动课。

10.切实加强辅导员队伍建设，加大对辅导员的理论与工

作能力的培养。辅导员的理论水平与工作能力直接影响着少

先队工作的开展以及质量。根据时代形势发展要求，我校决

定着力构建一支以中青年为主体、结构合理、适应时代形势

发展要求的高素质辅导员队伍已迫在眉睫。因此，我校将把

提高辅导员素质、加强辅导员培训作为本学期的一项重要任

务来抓，要进一步完善辅导员的聘用、培训、交流、激励机

制。本学期拟举办一次辅导员培训会暨队活动观摩，通过培

训，努力建设我校具有较高思想素质和业务素质、较强自身

学习能力的辅导员队伍，为我校少先队工作打好基础。

11.加强对队员的安全教育。开展和深化队员的安全教育

是学校的责任所在，安全重于一切。首先要强化路队纪律，

通过队会等方式普及交通安全知识，让队员能够安全进校和

回家，让队员们学会珍爱生命，保护自我，促进自身的健康

成长。

12.结合各级团委、少工委的重点工作及重大的节日、纪

念日，通过有针对性的队活动、教育资料、实践性的教育途

径、生动活泼的形式开展少先队活动，让学生在活动中有所

体验、有所感悟、有所收获。

（四）加快学校网络升级改变步伐

1.信息中心所有成员带头认真学习现代教育技术，在校

内营造良好的学习氛围，以提高教师应用现代教育技术的能

力和水平。做好学校电教硬件的维护工作，保证教室和功能

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室设备正常使用。指导、督促广大教师规范操作多媒体设备,

做到熟练使用，自觉爱护电教设备。

2.配合学校整体工作，积极推进“一师一优课，一课一

名师”活动，保证教师在网上顺利开展晒课活动。学校所有

活动，我们将以积极的态度参与其中，拍摄照片、视频，做

好宣传工作。配合教导处开展教学研究活动，不管是骨干教

师、学科带头人、教学能手的示范课，还是青年教师的公开

课，都为教师做课件提供指导与帮助。

3.利用好学校的录播室，做到有序安排、提前准备、按

时录制、课后制作并下载，为讲课教师提供方便。维护好学

校的通讯设施和校园网工作。做到及时变更号码、排除故障,

努力做到畅通无阻。在学校的监督下，及时更新学校公众号

内容，做到新闻及时报道，照片及时上传。

（五）充分发挥办公室协调和服务职能

1.努力改进工作方法，提高工作效率，使办公室工作达

到制度化、规范化、科学化，努力提高办公室整体素质和服

务意识，创设良好的服务育人新环境。

2.协助校领导和有关部门做好重点工作。抓好本学期重

点工作的组织安排，推进学校工作顺利开展，确保学校工作

政令畅通。处理来访接待工作，完成各项临时工作，构建协

调和谐的运转机制。

3.认真做好各种会议的筹备工作组织好学校各类行政会

议，做好会议材料的起草、打印和装订工作，安排好会场。

（六）为全校师生做好后勤保障工作

1.做好办公条件保障工作，积极申请更新教室多媒体、

办公桌椅、学生课桌凳、档案柜等相关设备，保证各种教学、

生活设备设施正常运行，为满足学校体育工作需要，积极建

设室外篮球场。

2.建立健全固定资产配置、使用、处置管理制度，组织

各功能室管理员对所有固定资产进行清查盘存、与会计账目、

明细账目、总账之间对账工作，对部分已损坏无法修复的固

定资产进行报废处理。做好报账，教师工资变动，教职工工

资、津贴发放等工作。做好教育经费统计、年初预算、年终

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决算、财政供养人员等编撰工作。

3.做好学校安全工作，加强安保队伍和卫生保洁人员管

理，加强校外无关人员入校管理，配合其它科室做好校园消

毒消杀工作，协调相关部门做好学校周边环境综合治理工作,

加强校园校舍、消防、水、电、暖等安全排查工作，确保学

校安全稳定。

4.做好学校民族文化图书长廊招标、建设工作。

5.做好学校绿化、美化工作，为师生创建更加舒适的生

活工作环境。

6.围绕创城精神，继续加大力度开展创建市级文明校园

工作。

学校工作繁琐、杂细，每项工作落实必须需要全体教职

工共同努力及大家的鼎力支持才能把每项工作做精、做细、

做扎实。只要我们齐心协力，以“校荣我荣”为精神引领，

本学期相信在大家的共同努力下，一定会再攀高峰。

小学2022-2023年度学校工作计划

一、指导思想：

坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，紧

紧围绕建设和谐校园、推进素质教育为中心，增强“全体教

职员工为学生成长服务”、“行政人员为教师发展服务”的

意识，以“和谐”、“规范”、“创新”、“有效”、”发

展”为着力点，大力推进生本高效课堂，为促进教师、学生

和学校和谐发展，实现师生快乐学习、幸福工作、全面发展，

办人民满意的教育，建设教育强市，实现教育现代化作出新

的贡献。

—、主要目标：

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1、构建和谐校园，营造和谐领导班子、和谐处室、和谐

年级组、和谐教研组、和谐备课组、和谐班级的良好氛围。

2、规范学校管理，创新机制，大力推进学校各项管理制

度改革，充分调动广大教师教育教学积极性，充分调动广大

教职工参与和监督学校管理的积极性、主动性。

3、加强教师师德修养，在教师中明确为学生成长服务的

意识，在中层以上干部中明确为教师发展服务的意识，以学

生的成长为本、以教师的发展为本。

4、注重德育工作的层次性，开展丰富多彩、形式多样的

德育活动，形成特色的德育体系。

5、聚焦课堂教学，积极构建生本高效课堂模式，形成我

校特色的课堂教学模式。

6、认真抓好校本教研，广泛开展学科和个人课题研究,

解决教学中的问题、课堂中的问题、学生中的问题，以课题

促进教育教学质量的提高。鼓励教师积极撰稿、投稿，积极

参加各级各类论文评比。

7、积极迎接省学校标准化建设的验收工作，坚决不给教

育拖后腿，以此促进我校教育现代化水平的提高。

三、具体工作：

（一）、抓好常规管理，进一步规范办学行为。

1.规范各项规章制度。依据《普通中小学管理基本规范》

和学校《章程》，结合学校具体情况，进一步修订和完善各

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项常规管理制度，力求使学校管理制度化、科学化、规范化、

精细化，引导干部队伍、教师队伍、班主任队伍的健康发展。

2.规范校务公开制度。继续坚持校务公开制度，建立校

长信箱，公开校长邮箱；发挥工会民主监督职能，健全教代

会机构，开好教代会，利用好校园网的教师交流空间，给教

师搭建参议学校大事的平台；利用好家长委员会，组织好家

长会，认真听取家长对学校工作的意见和建议。

3.规范课程管理。严格按照要求制定学校的课程表、作

息时间表、大课间活动安排表，并上墙、上网，接受社会监

督；开齐、开足、上好新课程要求的课程，不随意增减课程

和课时，不随意调整课程难度和教学进度；严格控制学生在

校时间，不占用节假日集体上课、补课；认真上好“两课两

操”，积极组织学生开展“阳光体育活动”，创新阳光体育

活动。

4.规范招生行为。严格执行市招生方案，本着公平、公

开、公正原则，认真完成招生工作。

5.规范后勤服务工作。加强校产的使用、维护工作，确

保学校教师多媒体设备、专用教室和各类设备正常使用；保

证学生有良好的生活环境。

（二）、开展丰富多彩的活动，进一步创新德育模式

1.强化德育工作的层次性。各年级针对本年级的学生认

知能力、思想道德水平、生源情况，确立本年级的教育管理

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制度、主题活动，初步建立起各年级的德育工作重点：低年

级以习惯养成教育为主，中年级以心理健康教育为主，高年

级以理想信念教育为主。在此基础上形成各年级的主题活动、

少先队活动方案，并逐步形成一套科学、完整的校本德育资

料。

2.开展形式多样的德育活动。充分发挥学生的自主性，

结合重大节假日，开展多种形式的活动。2022年学校将举办

“英语节”、“科技活动周”、“体育节”、“读书节”，

全面提升学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。

3.建立学生成长导师制度。各年级、各班级、各学科自

行设计调查问卷，了解学生的基本情况和家长、学生对学校

教师的合理需求。在此基础上建立学生成长档案，为特殊学

生配备成长导师，依据学生的个性特点和教育需求，提出合

理、科学的意见和建议，为每位学生成长提供个性化的服务。

4.认真开展阳光体育活动。继续组织学生开展“阳光体

育艺术活动”，保证体育课与体育活动课的足量，保证学生

每天的体育锻炼。同时通过多种形式大力宣传阳光体育运动,

广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体

魄”等口号深入人心；继续组织开展“大课间”活动；将学

生课外体育活动纳入教育计划，形成制度；开展丰富多彩的

体育竞赛活动，如全校广播操比赛、学校趣味运动会、体育

兴趣小组等。

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5.抓好班主任队伍建设。进一步充实班主任书架，用好

《德育报》、《班主任》等期刊杂志，给班主任配备一两本

班主任工作专著，要求每学年完成一篇读书心得加一篇班主

任工作经验交流论文。在此基础上，完成班主任工作课题的

申报与研究工作，完善班主任论坛、班主任考核制度，形成

一支有附中特色的班主任队伍。

（三）、加强教学研究，进一步打造有效课堂。

积极实践高效课堂新模式，促进学生有效学习和教师有

效教学。在全面学习“主体参与”课堂模式的基础上，逐步

形成我校特色的课堂教学模式。

1.重视集体备课，提高备课质量。坚持加强集体备课,

发挥规模教学优势。做到“四定”、“四统一”、“三步走”。

四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。备课组落

实每周的主备，教务处统筹安排各个备课组集体备课的时间。

“四统一”：授课进度、教学要求、校本作业、检测练习要

统一。“三步走”：个人自备、集体复备、个人二次备课三

个步骤。主备人提前一周将备课内容（包括教案、学案、课

件）电子稿发给组内成员讨论，同组教师应在集体备课的基

础上根据自己的班级的学情进行二次备课。

2.优化上课环节，突出主体参与。认真执行课程表和作

息时间，能充分挖掘各种教学资源，培养学生的创新精神和

实践能力，教学过程把握恰当，教学环节紧凑流畅；尊重学

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生人格，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，引导和

鼓励学生的主体参与，激活学生的思维，使每个学生、每堂

课都学有所获；强化实验教学，做好课堂演示实验，开齐学

生分组实验，鼓励和引导学生进行创新实验。

3.精心设计校本作业，切实减轻学生负担。遵循“学生

主体参与”的原则，根据学生的实际，做到难易适度，确保

针对性和有效性。切实减少机械重复的作业，减轻学生负担。

4.实施科研兴校工程。继续认真抓好以校本教研为主体、

以教育反思为重点的教科研工作。抓紧校本教材和校本作业

的研究，广泛开展学科和个人课题（草根式课题）研究，每

一项研究都要拿出实实在在的东西来。

（四）、创新机制，进一步促进教师专业发展。

1.加强师德建设。要求全体教师要有良好的敬业精神，

并不断增强服务意识、提高业务水平、加强合作、提升创新

能力，通过开展学生评教、学生评选“最喜爱的教师”等活

动，树立优秀教师典型，明确教师努力方向，以促进学生更

快更好地发展。

2.完善考核机制。制订教师教育教学等工作的考核方案,

发挥绩效考核的导向作用，促进教师间的良性竞争，促进教

师队伍发展，为德、才、能兼备的教师提供进一步发展的平

台。

3.实施名师工程。激发教师的自我发展意识，发掘教师

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的发展潜能。通过组织“开放日”活动，对外全面展示我校

教师教学水平，促进教师自我发展；制定教师专业成长规划，

让有志于教学研究、教学效果显著的教师脱颖而出；组织开

展教师教学基本功竞赛、教学论文评选等活动，为教师搭台

子、加梯子、引路子、压担子，促进教师的专业成长。

4.开展“造烛求明、读书求理”的读书活动。向优秀教

师赠送教育教学专著和教育教学期刊，引导教师做一名能读

书、会读书、爱读书的学习型教师；引领读书小组组织活动，

引导教师走内涵发展之路，不断提升个人品位。

5.加强校本培训。积极参加组织的各类培训活动，还将

把教师送出去进行培训，在教师中真正树立起“最大的福利

就是培训”的意识，让教师队伍素质整体提升。

（五）、构建和谐校园，进一步实施校园文化建设，。

1.营造温馨的校园氛围。加大校园外显文化环境布置的

力度，同时把工作的重点放在开展有益于师生身心健康的活

动上，放在培养内涵文化的共同价值观和内在精神上。工会、

团队积极开展特色活动，活跃教师学生身心的同时，也培养

师生责任意识、团队意识，共同营造温馨的校园文化氛围，

扩大社会知晓度和影响力，不断增强教师、学生的自豪感、

成就感、归属感、幸福感。

2.开展“平安校园”创建工作。加强校园安全的预防工

作，建立总务部门每日巡查校园制度，对巡查过程中发现的

-15~

卫生死角与安全隐患问题，在一到两周内整改落实到位。进

一步做好学校卫生防病工作，加强预防传染病的宣传教育，

尤其要继续做好甲流的防治工作。加强消防安全管理，杜绝

火灾、食物中毒、楼梯踩踏等恶性事故的发生，确保师生的

安全。

3.•抓好宣传工作。继续借助各种教育宣传平台，及时、

准确、全面上报教育信息，宣传我校的办学成果和办学经验，

宣传我校关于教育公平、行风建设、师德师风建设的新举措、

新进展等等。通过正确的舆论导向，让社会公众对我校有客

观的了解和公正的评价，提高我校的知名度和美誉度，创造

良好的外部环境，激发师生员工的积极性，促进学校的科学

发展、和谐发展。

小学2022-2023学年第二学期教导处工作计划

一、指导思想

认真落实立德树人的根本任务，依据《关于深化教育教

学改革全面提高义务教育质量的意见》、《2022-2023学年

工作要点》和《学校2022-2023学年工作要点》，以全面提

升学生核心素养为目标，以“基于标准的有效教学改革行动”

为统领，深化课程体系和有效课堂建设，以节日课程建设为

突破口，以课堂为主阵地，以集体备课为催化剂，开展学生

各学科核心素养培养，在问题解决中促进教师发展和学生成

长。以新气象、新担当、新作为加快推进学校发展。

-16~

二、工作目标

为教师的教，学生的学做好服务与指导为宗旨；事事做

详实，事事做扎实，事事抓落实、事事追实效。

三、工作重点

围绕指导思想和工作目标做好课程建设、高效课堂建模、

教学常规管理、各学科核心素养培养、学生活动、社团活动、

首末年级工作这七项工作。从而打造一流的教师队伍，培养

一流的学生素质。

四、工作措施

（一）坚持育人理念，完善课程体系建设

基于学生核心素养培养，以培养“生活自理、学习自主、

品行自律，热爱祖国、热爱家乡、热爱学校”的黎明少年为

目标。本学期以清明节、劳动节、端午节、疫情期等传统节

日和毕业季为抓手，开展各项综合实践活动，届时教导处会

下发活动方案，要求各年级根据要求及时上交作品，完善我

校节日课程建设。

（二）深化课堂改革，建构基于标准的有效教学课堂模

式

这学期与众不同，在疫情防控期间老师们积累了很多好

的教学经验，根据这种观看视频先自学后教学的学习方式，

我们要探究一种新型的教学方法，所以成立以校长为组长的

高效课堂项目研究组，推行以学为本、以学定教、信息技术

-17-

与教学的深度融合的有效教学模式。

学，是学生自己学：教，在需要教的时候才教。以小组

建设，四六制小组合作学习，班级优化大师评价为突破口，

以学生自学、教师点拨为主要板块，在课堂上体现“生活、

生成、生长”的特点。）从学生课堂上要学思维、学知识、

学方法为出发点真正把教师变成“引导方向、指导方法，辅

导疑难的导师。

推行出示目标、微课预习反馈、合作探究、当堂达标、

拓展提升为基本框架的五环节”课堂教学模式，从而提高教

学的“六度”即：参与度、亲和度、自由度、整合度、练习

度、延展度，实现“52015”计划。

提倡“三不讲”：没有预习的不讲、没有通过讨论的不

讲、讲也不会的不讲，推行集体研讨的“四统一”，教学重

难点考点、统一授课流程、统一当堂达标检测、统一课后练

习把“四统一”细化成教师课堂执行的学导案；实现最终达

到教师教的放松，学生学得轻松，全面提升学生的学习效率，

提高教学质量。

（三）梳理返校清单，精准把脉线上教学质量，做好教

学衔接准备

开学前，任课教师梳理线上完成的教学内容清单及学生

学习问题清单。通知学生制定开学学习总目标清单，学科学

习分目标清单，梳理假期和线上作业清单学习书籍用品清单,

-18~

线上学习障碍清单，开学预约学科教师针对性辅导清单。开

学第一周，学校组织根据单元分两次对线上教学质量进行检

测，（组长负责分工出题），同时结合问卷调查、个别访问

等方式认真对学生自主学习情况进行摸底，对已经线上学习

过的课程，有重点地进行讲解和复习，教师在课堂上以单元

小结的形式用思维导图总结知识点，带领学生进行知识回顾,

围绕小专题讲解训练提升，强化巩固疫情期间所学知识。精

准分析学情，对学习质量进行诊断评估。任课教师检测后采

取针对性的补救方案。

通过检测精准把脉教学质量后，教师要坚持因材施教原

则。线上学习结束后，基于原本学习基础和网络学习期间客

观主观因素的影响，学生学情不一、学生学习水平、知识掌

握程度不一，学生的两极分化可能更加鲜明。根据学生的具

体情况开展教学，不使学会的学生失去兴趣，又让没学懂的

学生将夹生饭娴熟。还要坚持分层教学原则。在了解学情的

基础上，结合学生的学习层次设计不同的学习内容，借助课

堂和课外两种途径，使不同层次的学生都能学有所获。

（四）夯实常规管理，打造一流教师队伍

本学期教导处继续严抓教学常规管理，实施“三五二”

策略。

1.“三严”

（1）严格出勤管理和代课制度。遵循落实教育主管部门

-19~

《教职工请销假制度》，使请假做到规范化、制度化、程序

化，保证正常教学秩序。一是教师请假半天以内的给教学副

校长请假，同时告知胡主任签到情况。半天以上的给校长请

假，半天(含)以上请假要找教学副校长领取请假申请单由

校长和教学副校长和年级组长签字生效，假期完毕要找教学

副校长签字销假。二是有预想的请假或公事外出两天以内的

采用调课办法自行解决。紧急请假或外出两天以上，采取组

内平均代课办法。有临时紧急任务、大型活动任务的上课教

师，调不开课的由教导处下发代课通知单安排代课。所有代

课教师一定要及时认真的按课表上课，杜绝空课。教导处要

对代课情况进行监控。

(2)严抓综合学科工作，提升学生综合素养。一是音乐、

体育、美术、计算机教师，开学初要根据所教年级学生特点

和课程标准的考核内容，制定详细的教学计划，具体到每一

周，每节课的教学内容，并依此书写教案，严禁无目标的上

课，严禁放羊课。教导处组织不定期随堂听课，期末对教师

任教班级所教内容进行考核，根据学生成绩再结合班主任和

学校领导打分来确定教师教学成绩。二是音乐、体育、美术、

计算机教师要严格遵守课堂纪律和侯课常规，作为本学期综

合学科的管理重点，老师上课要想办法，动脑筋、学会哄、

讲好课笼络住孩子，使孩子愿意上你的课，教导处每周利用

巡课检查一次任课教师课堂纪律。三是音乐、美术、计算机

_20一

上课时老师必须带课本。本学期每个班必须完成教材的教学

内容，期末教导处通过学生座谈进行了解。上课期间多媒体

的应用时间要合理，杜绝播放电影代替授课，课前必须调整

好多媒体，音乐必须用琴上课，必会歌曲、欣赏歌曲、乐理

知识要到位，美术课在学生作业时老师要巡视指导，每月至

少完成三次作业或手工作品作为作业检查内容。四是体育、

计算机课教师上课前2分钟亲自去教室带队，课前先点名，

了解没到学生的情况。原则上其他教师不能留学生，有特殊

情况要交给任课老师请假条，谁出事谁负责，根据国家课程

标准、学生年龄特点选择适合的活动进行教学。体育课每节

课学生自由活动时间不能超过十分钟自由活动空间不能脱离

老师视野，上课期间，学生不能随便进入教学楼，平时上课、

教案要按照一准备活动，二基本队形队列训练，三新授课，

四体育游戏的高效课堂模式进行，室外课对学生的服装要有

要求；除了教给学生基本的知识外，还要结合运动会竞赛项

目，对学生进行项目的基本的规则、动作、要求进行指导。

把一年级跳绳，二年级踢穗子，三四年级花样跳绳、足球，

五六年级足球、篮球作为学校体育教学特色课程。五是道法

课要规范起来，一至五年级语文老师负责每周一节道法课，

不能占用，一定要完成课本上的教学内容，教导处下发教案

电子版，最后各年级组形成一套完整的教案。

(3)继续开展“日巡课”，严格督查，及时掌握教师的

-21-

课堂教学情况，规范课堂教学行为，落实“黎明街小学课堂

教学十不准”要求。制度执行情况将及时反馈给年级组长，

组长落实、追究责任，并坚决杜绝违规现象再次发生。

2.“五实”

(1)作业研究凸显“扎实”。突出学科组长对年级组内

各班级各学科作业的统筹与引领，注重从分层设计、丰富形

式、规范书写、控制数量、及时评价等方面提质增效，减轻

学生课业负担。作业布置严格按照《中小学基本管理规范》

的要求，控制学生课外作业量，一、二年级原则上不留书面

家庭作业(多布置实践性体育娱乐性的作业)，其他年级每

天家庭作业总量控制在1小时之内，严禁布置重复性、机械

性、报复性作业。教师批改要规范认真，用红笔、逐小题批

阅，对于学校必查作业任课教师要有统一的改错方式，4-6

年级学生养成收集错题习惯，课后练习题、基训(配套)、

试卷中的错题整理到学校统一印制的错题集中，作为常规检

查项目。老师要认真填写作业批改记录本，每周至少两次。

每月开展优秀作业展评。除课内作业外以组为单位要利用节

假日、时令节气、教学内容自行开发布置实践作业、特色作

业，本学期至少两次。

(2)备课研讨凸显“务实”。一是集体备课：分单元

进行，考试学科要通过集体备课统一每个单元的“六点”即

知识点、重点、难点、考点、易错点、与课标的联系点，统

-22-

一每个单元的教学措施和教学建议。跨年级的学科，组长做

好分工，保证每个年级都要有备课教师。教导处每个月组织

两次集体备课，做到“三定”，定时间、定地点、定发言人，

学校领导深入各组参与备课活动，各年级组，每次2个单元

进行说课，其他老师进行补充完善。真正把集体备课落到实

处，为教学服务。二是课时备课：在集体备课的基础上。认

真书写课时教案，做到教学流程合理、板书设计有理，重难

点突破犀利，教学反思深刻。让每一节课既有充分的预设，

又有精彩的生成。

(3)质量检测、学困生指导凸显“真实”。

一是教学质量检测既要严密组织、准确评价，更要执果

索因、回归学生，读懂学生需求，找到解决问题的起点；反

观课堂，领悟教学规律和教学本质，独辟解决问题的蹊径。

表彰先进、树立典型、交流经验。语、数学实行课达标、周

达标、单元达标和阶段性达标为主的“四达标”检测工作，

阶段性达标检测题由学校统一组织出题、检测、阅卷，每学

期至少两次；课达标即当堂检测，用学校统一印制的当堂达

标检测本。周达标，就是把本周学到的基础知识和易考点、

易错点归纳成一张A4试卷，作为星期天的必留作业。组长负

责组织布置，老师们轮流出题，两个人签字审核。除节假日、

期中、期末考试周不出，其他每周必须执行，有特殊情况由

组长告知教导处，单元达标，由组长负责出题(每月一次)，

-23-

年级组统一考试、统一阅卷、统一汇总，组长填写单元达标

记录表，教师填写学生成绩记录表，分析表。出题教师出题

时要征求全组教师意见，做到不遗漏知识点、突出重、难点，

要有家长签字一栏，此项任务作为每月常规检查项目。所有

要打印的试卷要经教导处批准才能印刷。未经学校批准，任

何人不准购买教辅资料，学校将加大检查力度，定期检查，

谁出事谁负责。

二是考试学科教师开学初根据上学期成绩上报学困生名

单，每位教师要认真做好学困生辅导计划，在注重学科知识

的辅导的同时，注重学生的心理辅导，促进学生的转化和提

高。认真填写“学困生跟踪服务记录册”。对优等生的培养

侧重于拔高训练、竞赛指导、特长培养。学校定期召开座谈

会跟踪服务转化情况学生。对疫情防疫阻击战一线人员的子

女、未返校学生、居家学生、农村留守儿童、学困生及特殊

群体学生要加强关爱和学习指导。班级教师要团结协作，明

确分工，建立帮扶机制，确保每名学生较好地掌握已学的知

识和内容，然后再进行新的课程教学。

(4)常规课堂凸显“现实”。教师上课严格按照学校各

项规定去做。严格遵守教师工作“十不准制度，特别强调要

坚持二分钟候课制度，没有特殊情况必须在上课铃响之前进

入教室。严禁体罚和变相体罚学生(罚抄作业多少遍，赶出

教室，趴在地上写作业等)，严禁教师在办公室和教室内利

-24-

用电脑手机做与教学无关，影响极坏的事情，严禁在课堂上

摆弄手机(作为重点检查项目)，学校不定期抽查。师生课

堂语言要规范，提高师生课堂学习效率。数学教师的语言突

出严谨而简洁，逻辑严密，表达清晰；语文教师的普通话应

不断追求高标准，课堂语言要连贯，层次分明，文字优美；

英语教师教学前要听标准的录音，争取上课使用标准的语言

语调，在潜移默化的熏陶中培养学生良好的英语语感，所有

教师上课语言做到“四要”：要精练，要激励、要动情、要

启智。学生个人发言、代表小组发言、评价用语要统一，从

而提升课堂艺术内涵。

(5)常规检查凸显“严实”。本学期，学校将加强过程

化管理，注重实效性，将备课、作业、教师课堂常规、学生

学习习惯、晨读午练等工作的检查评价分散在日常教学工作

中。实行分管教学的领导干部级部学科负责制，全面帮助、

指导、检查、评价教师的教学常规工作。开学初检查线上教

学期间教师备课和学生作业，学生作业呈现形式自定。

3.“二促进”

全面促进一、六年级工作

一是一年级在上学期基础上继续抓实学生课堂行为规范。

第一周，一年级教师要从课前、课中、课后等各方面按学校

要求对学生进行培训，学校在开学第二周或第三周进行检查。

二是毕业班工作，毕业班老师在教学中要更多地倾注自

-25~

己的心血与智慧，对教学工作要做到有目标，有计划、有步

骤，有效果地进行，“抓两头，重中间”提高学生整体水平。

教学计划、复习计划，帮扶计划早日制定并落实到位，对比

较突出的问题要进行专题研计与交流，教学中要把握重难点,

夯实基础，精选习题，注重各科协稠，作业适度适量；抓好

复习，提高复习效率，充分利用早读午读时间，查漏补缺，

早读要保证时间，保证到位，保证效率，全组老师要群策群

力，心往一处想，劲儿往一处用。拧成一股绳，下好一盘棋、

走好一条路。要有荣辱与共的精神，把教学工作放在第一位，

把学校荣誉放在第一位，把职业精神在一位，学校定期召开

“五会”：上届毕业班老师和六年级老师座谈会，六年级任

课教师座谈会、班级各科老师齐抓共管策略会、问题学生心

理辅导会、模拟考试成绩分析会，尽最大努力做好老师们的

后勤服务、教学服务，学校领导分工为六年级教学工作服务。

孙静、孟丽数学，李荣芹、韩秋云语文，陈校长、孙菲科学

英语，统一协调，科学安排，带领大家开思路、想方法。积

极抓好后进生的转化，真诚相待，耐心相帮，从方法上找原

因，促提高。参与组织每次的模拟考试、集体备课、座谈会。

六年级开学初开一次家长会，怎样开由班主任共间商议，对

出现的问题及时与学生家长交流，争取家长的支持和配合。

总之，尽最大努力争取使今年毕业班成绩上一个新的台阶。

（五）立足学科核心素养培养，提高学生学习实效

-26~

每个年级，不同学科，根据课标规定的核心素养培养内

容，自己学生的特点，找好两个核心素养培养点连成一条线，

画好综合素养培养一个圆（阅读、写作、习字、诵读、计算、

审题、画图、答题格式、英语书写、英语听力、英语口语、

英语阅读。科学模拟实验、科学背写、道法审题能力、答题

技巧、会唱、会听、会画、会做、会跳、会玩）参考学校给

的学科素养培养习惯，本周学科组长组织本组教师商讨制定

本学期的两个学科素养培养侧重点，制定培养计划，一学期

要围绕习惯培养开展教学活动，学期末进行交流总结，总结

时分教师交流和学生展示两个环节进行。

（六）丰富学生活动，构建多彩校园

为了丰富学生的课余生活，构建多彩校园。本学期一是

学校要统一组织数学计算与解题能力比赛（看成绩、看书写、

看格式）、限时作文比赛、看图写话比赛、写字比赛、国学

经典比赛、科技知识竞赛、五六年级篮球赛、六一书画作品

展、社团汇演等活动。二是开展特色星期五社团活动。把周

五课后延时作为社团活动课。音、体、美、科学、英语组老

师（六年级教师除外）根据自己所教年级学生年龄特点，利

用周五放学后开展特色社团活动，开学第一周选择社团名称、

制定活动计划和方案，第二周开始活动，并及时、认真、详

细填写活动记录表，作为每月的常规检查项目，所有社团一

定按时保质保量活动。“六一”组织社团展示演出，评选优

-27-

秀社团作为考核评优的依据。

老师们，疫情已过，阴霾已散，桃将红柳已绿。新学期、

新气象，希望老师们严格落实教导处计划，为把我校教学工

作再上一个新的台阶而努力工作。

小学2022-2023年第一学期教学计划

按照小学教研工作的总体思路，全面贯彻党的教育方针,

按照县教育主管部门的“教育教学创新提效年”总体目标要

求，坚持立德树人根本任务，以全面提质为目标，以强化教

学服务与指导为着力点，以习惯培养为重点，以规范课程教

学治理为基点，以促进教师提能为关键，大力推行和美教育，

对我校2023年教学教研工作思路做出调整。教学计划如下:

A、和谐管理

一、民主管理

1、各尽其责，调整工作量管理

（1）艺体综合学科工作量均衡：根据实际，调整相关内

容作为作业工作量。音乐（社团+班级大合唱、校园艺术节目）、

音乐（运动队训练+大课间）；班级合唱比赛必唱曲目学校规

定，选唱曲目由音乐老师根据班级特点及教材内容自定；大

课间组织实行年级负责制，跟进相关考核；按照学校安排，

教师课堂教学录制跟进考评。

（2）年级主任、教研员、教研组长根据具体的职责事项，

跟进相应考核。

-28-

(3)班主任根据班级量化成绩，按照既定量化考核办法

考核。

(4)其他兼职工作量根据职责落实及取得的成绩进行考

核。

2、毕业班管理

(1)”达到五星级，力争前三名”目标定位明确，严格

按照量化办法及评优规定、根据目标达成情况进行相关奖惩

考核。

(2)扎实做好各项教学常规工作，毕业前一学期放宽语

数英常识作业常规督查，学生活动尽量减少，以毕业评定成

绩进行类比考核。

(3)做好教学计划，细化到周次、节次，打紧进度，注

重实效。

(4)层级管理，明确职责，落实问责。

(5)加强沟通协调，团队整体形成合力；教导处做好服

务，确保教学所需。

二、阳光管理

1、继续增强工作计划性，常规工作细化到周次，跟进完

成情况调度反馈，灵活、高效完成计划工作，努力达到提前

筹备、事半功倍的成效。

2、继续用好办公群，传达工作任务，及时反馈工作落实

情况，督查反馈阳光透明。

-29~

三'赏识管理

1、和美学生评定

列设习惯养成、学业表现、才艺特长、阅读写作和自主

管理五大类，结合实际表现及成绩进行评定。按照规划，评

定出相应类别的幸福学生，及时进行总结表彰，颁发荣誉证

书，跟进网站等宣扬。

(1)习惯养成：根据学校整体规划的习惯养成训练计划,

以平时表现为准，邀请家长参与监督、评价，评定出各项习

惯养成优异者，每学期一次总结表彰。

(2)学业表现：根据平时学习积极状态及学业成绩进行

评定，评定时分优异与进步两项评定。每学期一次总结表彰。

(3)才艺特长：结合学校及上级主管部门开展的相关才

艺竞赛活动，根据成绩进行评定。在县级及以上主管部门评

比中获奖的直接确定为和美学生才艺奖。每学期一次总结表

彰。

(4)阅读写作：每学年一次综合荣誉评定。结合学校及

上级主管部门开展的习作评比活动成绩，每学年一次总结评

定。在刊物上发表的直接评定为和美学生。

(5)自主管理：根据学生参与班级及学校自主管理的表

现，每学期一次评定。

2、和美教师

列设业务水平、教学质量、教学成果、才艺特长、健康

-30-

运动和综合素质六大类，结合实际表现及成绩进行评定。按

照规划，评定出相应类别的和美教师，暑假集合时一并总结

表彰，颁发荣誉证书，跟进网站进行宣扬。同时，择优推荐

参加县级及以上主管部门相关荣誉评定。

(1)业务水平：根据学校开展的课堂教学评比、业务考

试成绩、管理论坛表现等评定一定比例的优异者。

(2)教学质量：严格按照教学质量奖评定办法，以数据

说话，坚决杜绝人情面子，评定出校级教学质量奖，择优推

荐县市级教学质量奖。

(3)教学成果：采取个人申报、联合评审的办法评定出

一定比例的校级教学成果奖，择优推荐县市级教学成果奖。

(4)才艺特长：结合学校开展的相关活动或上级组织的

技能比赛等进行评定，在县级及以上主管部门组织的活动中

获二等奖以上的直接评定为和美教师。

(5)健康运动：经常参加体育运动，心态阳光、身体健

康，积极参加学校举行的活动表现突出、经常参加大课间运

动的按一定比例评定和美教师。一学期考勤无请假记录的直

接评定为和美教师。

(6)综合素质：参照量化考核成绩进行评定，以数据说

话，坚决杜绝人情面子，评定出校级优秀教师，按照既定原

则择优推荐县市级优秀教师。

B、和美课程

-31-

一'严格执行课程表，落实课程方案。

1、采取周课时任务完成情况抽查制度，每周不定时抽查

上周部分学科课时任务完成情况，并及时反馈。

2、校本地方课程按照规定要求认真执行，所有校本地方

课程按时高质上课，按时完成课时备课，学期末进行学科考

查。

3、请假需提前调整好个人课程，销假后主动补上。

二、拓宽渠道，积极开发有效课程

1、课前二分钟课程：全体教师参与，继续进行课前二分

钟课程开发，扎实开展好课前二分钟背诵古诗活动，探索更

为有效的新形式，提升学生参与课程的乐趣。

2、和美阅读课程：语文教师积极落实大阅读工程要求,

开展好相关阅读活动，整合提升大阅读课程实施；实施“整

体推进阅读”，逐步培养阅读习惯养成，跟进相关表彰激励

措施。

3、家长义教课程：数学教师统筹协调，进行家长义教课

程开发，发挥家长特长，加深家校联系，督促家长教育参与

与支持。

4、社团活动课程：艺体教师参与，进行相关社团课程开

发，端正思想认识，克服场地、时间等限制，多方面提升学

生课程开发参与兴趣，发展学生特长。

5、其他特色课程：根据教师个人专长，立足学生发展实

-32-

际，在综合论证的基础上，逐步开设富有成效的教师个人特

色课程。

三、学科特色创建

1、语文学科努力做到两个突出、两个提升。

（1）突出文本诵读积累：所有课本中的课文学过后要求

学生背诵精彩片段（有能力的全文背诵），诵读把握好节奏，

尝试诵出情感；每周一首古诗词，按照规划诵读《**》，同

时诵读相关国学经典内容。

（2）突出练字书写规范：坚持利用好练字时间练字指导;

加大对写字水平评估力度；举行汉字、英语书写比赛活动，

在展示比较中提升；加大家庭作业书写抽查力度，抽查结果

纳入作业量化考核。

（3）提升学生习作兴趣：加强作文课教学研究，寻求有

效途径减轻师生习作负担；加大量化奖惩力度，鼓励学生作

品发表；开展更为丰富的作文评比活动，以活动促进师生习

作研究提升。

（4）提升学生课前预习能力：按照前期研究提炼的预习

策略，三至六年级推开预习能力培养，鼓励学生在课本上圈

划勾点、做批注，定期进行预习成果展示评比，成绩纳入量

化考核。

2、数学学科努力做到突出两个。

（1）突出计算能力训练培养，侧重学生口算、计算能力

-33-

强化训练，努力达到准确、速效，强化学生简便计算能力培

养，定期进行计算能力测评考核。

(2)突出解决数学问题能力的培养，通过实践作业等途

径引导学生进行解决数学能力训练提升。

3、英语学科努力做到两个突出一个提升。

(1)突出文本诵读，要求学生学过的单词、对话必须背

诵，提倡读熟读流利短文，并能把课本中的对话表演出来。

定期进行诵读抽测。

(2)突出英语书写强化训练，充分利用好练字时间练字,

通过英语书写评比活动等方式，提升学生英语书写水平。

(3)提升学生英语表达水平，五六年级尝试让学生用学

过的单词进行简短的表达训练，利用校报、网站等途径展示

交流，努力推荐发表。

4、常识学科努力做到一个突出，即突出学科知识的综合

应用，通过实践性作业、小发明、小制作等方式，XX相关学

科知识应用，提升综合能力。

5、艺体学科努力做到三个突出、一个重点。

(1)突出常规训练，课前二分钟、课堂常规扎实到位。

(2)突出社团课程技能训练，端正思想认识，克服困难，

扎实开展好相关社团活动。

(3)突出艺体2+1工程落实，扎实开展好篮排足三大球

的班级联赛，加强三大球校队训练，达成相关目标。

-34-

(4)重点做好县级及以上级别活动竞赛展示，提前训练,

争取优异成绩，打造学科亮点，创特色。

C、和美教研

一、备课

1、教学计划、总结撰写

A、学期初，在统研教材的基础上，结合本班学生实际,

全面细致分析本册教材在小学阶段的地位与作用，教研组集

体研讨，针对性地撰写好教学计划。

B、结合教学内容，参照学期周次时间及特殊节假日安排,

参考学校工作计划，教研组集体研讨，针对性科学合理地搞

好学期教学进度预设。教学进度预设一式两份，上报学校存

档一份。

C、学期结束，如实认真地及时地做好教学总结，发现自

己的精彩之处，寻找存在的问题，谋虑改进提升策略。

2、集体备课

A、灵活选择时间分学科进行集体备课。教研组长负责结

合教学进度预设做好集体备课安排：集体备课内容、记录人

等。

B、集体备课内容调整下周教学内容，解读好相关教学内

容(目标定位、重难点突破等)，商榷相应教学策略准备，

预设好相关练习等辅助资料。

C、根据集体备课安排，每位教师提前对相关教材内容进

-35-

行研读，做好集体备课准备。

D、常识、综合学科集备侧重知识点的交流把握，重难点

的商榷，需要跨年级进行交流；体育学科集备侧重下周教学

内容的确定，教学重难点的商榷，以及教学时间、用具等计

划。

3、课时备课

在集体备课基础上完成个人课时备课，课时备课内容涵

盖各种课型备课，备课形式为个人备课加网络备课。

A、个人备课：教龄不满五周年、调整新科任教的教师、

体育、校本地方课程教师采用簿本备课方式，详备每一课时；

其他教师采用书头备课（卡片备课）方式，重点备好教学目

标、重难点、教学流程设计、板书设计，突出重难点解决策

略，提倡教后反思。

B、主题学习实验备课：灵活采用簿本备课，涵盖各种课

型，充分利用好主题丛书。备课内容包括教学目标、重难点、

教学流程设计、板书设计，突出重难点解决策略，提倡教后

反思。

C、个性特色备课：借鉴学习网络备课资源，立足实效,

鼓励有个性、特色备课。

二、课堂教学

课堂教学研讨采用公开示范课、主题研讨课、课堂达标

课（主备试教）、汇报提高课、学习汇报课与随堂推门听课

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相结合方式进行。

（1）更新课堂教学理念，以生为本，突出学生主体地位。

（2）县市级教学能手、新秀、学科带头人必须举行公开

示范课，切合新理念设计教学，引领全体教师更好地把握新

课堂要求，真正起到示范引领、指导提升的带头作用。

（3）课堂达标课采用课堂录制点评、以赛带讲的方式进

行，采用学科研讨日方式推进。所有教师每学期完成一节高

质量录像课。

（4）教龄不满三周年教师或学科教学薄弱教师上好汇报

提高课。与之同时跟进点评指导。

（5）外出学习人员返校后必须进行学习汇报，以讲座形

式或课堂展示形式呈现学习收获，以点带面，促进大家共同

学习。否则，外出学习费用不予报销。

（6）灵活形式，加大随堂推门听课力度，发现长处及问

题，交流反馈，促进平时课堂教学水平提升。

（7）根据情况，灵活开展诸如讲课比赛、说课（设计）、

校际联研等课堂教学研讨其他形式的活动。

（8）部分学科、班级开始探索自主课堂教学改革。

三'作业设置与批改

（1）作业设置：语文作业为课堂作业（练字）、作文（大

小），数学作业为课堂作业、实践性作业，品