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文档简介

小学数学教学中学生学习兴趣的培养数学是一门智力训练的学科，也是培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要课程。而学生对数学学习的兴趣程度，直接关系到他们学习的积极性和成绩的提升。因此，在小学数学教学中，如何培养学生对数学的学习兴趣是非常重要的一环。本文将从改变教学方法、情感沟通和创设情境等方面探讨如何培养小学生的数学学习兴趣。一、改变教学方法1.创设情境在小学数学教学中，教师可以通过创设情境的方式，将抽象的数学概念与生活实际联系起来，增加学生的学习兴趣。比如，在教学小数的概念时，教师可以通过购物、分配游戏等场景，让学生感受到小数在日常生活中的应用，激发他们的学习兴趣。2.探索式学习传统的数学教学往往是教师传授知识，学生被动接受。而通过探索式学习，可以培养学生的自主学习和解决问题的能力，提高他们对数学的兴趣。教师可以出示一个问题，让学生自主探索和发现解决方法，鼓励他们进行讨论和互动，激发学习的乐趣。3.操作性学习数学是一门需要通过实践来掌握的学科，单纯的理论讲解和记忆是不够的。教师可以通过实际操作的方式，让学生亲手去实施各种数学运算，比如使用计算器计算、绘制图形等，培养学生的兴趣和对数学的实际应用的理解。二、情感沟通1.赞赏和鼓励学生在学习过程中，每一次进步和努力都应该得到赞赏和鼓励。教师可以通过表扬学生的进步和正确答案，鼓励学生继续努力。同时，也要关注学生的疑惑和错误，及时纠正并给予正确的指导，让学生感受到教师的关注和支持。2.培养合作意识数学学习中的合作可以增强学生之间的互动和信任，培养学生的合作意识。教师可以组织学生进行小组合作学习、数学游戏等活动，让学生在合作中互助互学，共同解决问题，增强学生的学习兴趣。3.创设情感氛围教师在课堂上要保持亲和力，积极向学生传递积极的情感和态度。教师可以通过讲笑话、评书等方式轻松活跃课堂氛围，让学生愉悦地进行数学学习。除此之外，教师还可以用数学的成就和应用来激发学生的学习兴趣，增加他们对数学的信任和好感。三、创设情境1.应用数学数学在日常生活中无处不在，教师可以通过讲解一些数学应用，让学生发现数学与他们生活的关联，增加学生的学习兴趣。比如，教师可以通过生活中的测量、计算和比较等问题，引导学生发现数学在日常生活中的应用，让他们产生学习数学的欲望。2.实际问题解决教学中的数学问题可以贴近学生的实际生活，让他们从实际问题中学习数学。教师可以提出一些与学生生活经验相关的问题，让学生进行思考和尝试解决。比如，教师可以提问：“小明去超市购买零食，他手上有100元，他买了几个20元的零食和几个10元的零食？请用图示法解决这个问题。”通过实际问题的解决，学生不仅能够巩固数学知识，还能够感受到数学在实际问题中的应用和解决问题的乐趣。数学是一门抽象并充满逻辑性的学科，学生对数学的学习兴趣直接关系到他们学习的积极性和成绩的提升。通过改变教学方法，创设情境，进行情感沟通等方式，可以有效地培养小学生的数学学习兴趣。教师要

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