人教版七年级生物下册期中生物复习资料

课时10人的由来及人类活动对生物圈的影响

「呼吸系统的组成

-呼吸道对空与的处理-呼陂道的作用

L呼吸系统常见病

.发生在肺内的气体交换T肺与外界气体的交换

Y凯il力人体的呼汗嘀泡与血液的锦交换

嘴量肺功能的指标［呼嬲率

人的生殖性殖系统及生殖过程）-嘉油喻量

「询的嬲一岐

青春期倩春期的身体及心理过程）［

（组成、功能、相关疾病）

人类活动对生物圈影响的儿个方面］人类活动对生I

环境污娜生物的影响--褊的影响生物酷卜的.-人体内物质的运输卜

保护生态环境使要性、主要措施）」1---------

食物里的静物质（精类、脂肪、

蛋白质、水、无机盐、维生素）［I------］

靴和吸收.型空r-人体内废物的靴•

关注合理营养与食品安全」

L躺形成

,「人体对外界襁的感知（视觉、听觉）

人体生命活动神节卜神经系统（神既）

-神经系统调节的林方式（反神反射弧）

嘲蠲节（内分嬲分泌触）

男£

生

,受现代

丸精子

性

殖

精个人的人类人猿

卵

系

女

卵体由来类

统

巢

性卵细胞

H发育

铸期H计划生育

1.[2017•益阳]下列关于人类起源和发展的说法不正确的是（）

A.森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接的关系

B.古人类化石是研究人类起源问题的直接证据

C.古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育

D.从化石可看出，少女露西可能采用直立行走的运动方式

2.[2016•长沙模拟]人的新生命开始于（）

A.婴儿出生B.精子的形成

c.受精卵的形成D.卵细胞的形成

3.[2017•长沙]通过健康教育，同学们知道了人体产生精子的器官及胎儿发育的场所分别是（）

A.睾丸和输卵管B.睾丸和子宫

C.膀胱和卵巢D.膀胱和子宫

4.[2017•宜兴]下列关于青春期的叙述错误的是（）

A.青春期身高与体重迅速增长，大脑功能不断完善

B.男性在青春期偶尔遗精不会影响身体健康

C.生殖器官的发育与性功能成熟是青春期的重要特征

D.性意识开始萌动，对异性产生好感是不健康的心理

5.[2017•长沙]成语“竭泽而渔”告诫人们不能只图眼前利益，不顾长远发展，这是可持续发展观念的

体现。下列活动与此观念相符的是（）

A.毁林开荒B.填湖建房

C.张网捕鱼D.退耕还林

考点一人的生殖

1.共同祖先：达尔文提出，人类和现代类人猿的共同祖先是。

2.组成：(1)男性生殖系统：由、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎和阴囊组成。睾丸是男

性的主要性器官，它能产生并分泌。

(2)女性生殖系统：主要由、输卵管、子宫、阴道组成。卵巢是主要的生殖器官，它能产生

并分泌o

3.受精作用：精子与卵细胞在内结合，形成o

4.营养供给：胎儿生活在子宫内半透明的液体一中,通过

从母体中获取所需要的,同时排出

等废物。

考点二青春期

1.身体变化

(1)显著特点：O

(2)及心脏和肺等器官的功能明显增强。

(3)进入青春期后，迅速发育，男孩女孩分别开始出现和o

2.心理变化：心理发生明显变化，表现为有较多的心理矛盾、性意识萌动等。

考点三人口增长及其对环境的影响

1.影响：人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响。

2.计划生育：为了控制人口数量和提高人口素质，我国把列为一项基本国策，鼓

励。

3.环境污染

(1)酸雨：指具有较强酸性的雨水，其pHo

成因：主要是人为地向大气中排放大量造成的。

危害：对生物危害极大，被称为“空中死神”。

措施：通过净化装置，减少的排放。

(2)重金属污染：水中、土壤中很多重金属污染物，如汞、镉、碑等会通过食物链积累，最终危害人体健

康。

(3)水污染。

(4)大气污染。

(5)固体废弃物污染。

(6)温室效应：指全球等气体的排放量不断增强，导致地球平均

不断上升的现象。

4.拟定计划：为了社会的可持续发展，每个人要行动起来，积极保护

人的生殖发育

人的生殖发育图示

睾丸一精子、

:以土输卵管输卵管子宫内膜子宫阴道

性激素+;药杏受精卵细胞分裂胚泡—"胚胎继续发育胎儿新生儿

t

卵巢一卵细胞＞

▲中考警示钟

1.易错字：“睾丸”、“卵巢”易写错，书写时要注意。

2.受精卵W两个细胞：精子和卵细胞通过受精作用形成的受精卵是一个细胞。

3.受精卵W生殖细胞：人的生殖细胞只包括精子和卵细胞。

4.脐带#物质交换的场所：胎盘是胎儿与母体进行物质交换的场所。

5.受精场所W胚胎发育场所：输卵管是受精场所，子宫是胚胎发育的场所。

6.新生命的开始W婴儿的产生：受精卵的形成标志着新生命的开始。

☆典型例题

例[2017•聊城]二孩政策全面放开后，洋洋的妈妈想再生一个孩子。一年多来，一直没有怀孕。

经检查，原因是输卵管堵塞。输卵管堵塞造成的后果是（）

A.不能产生卵细胞

B.胚胎的发育得不到营养

C.精子与卵细胞不能结合

D.不能产生雌性激素

例[2017•怀化模拟]一个人是怎么来到这个世上的呢？请结合女性生殖系统结构示意图，回答下

面关于人的整个生殖过程的问题:

(1)标号—所示结构能产生卵细胞。

(2)卵细胞与精子在标号—所示结构中结合形成受精卵。

(3)受精卵不断进行细胞分裂，最终植入,就好比一粒种子落到了土壤里，这是

的开始。

(4)一般来说，怀孕到第38周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个意味

着新生命诞生的过程叫做o

探究实验酸雨对生物的影响

☆实验分析

1.图示过程

僮量：模拟酸前

2.实验方法：主要采取的方法，其实验的变量为

3.现象分析

pH不同食醋模拟硫酸模拟

正常雨水清水

的液体的酸雨的酸雨

发芽率较小最小较大最大

4.注意事项

⑴燃烧含硫量较高的煤和机动车尾气都可导致酸雨的形成。

（2）为减少误差应取多组计算o

☆跟踪训练

例[2017•威海]下列关于人对生物圈影响的叙述，错误的是（)

A.科技发展使人类对生物圈的影响与日俱增

B.人口膨胀使生物圈的压力越来越大，环境破坏不断加剧

C.人类活动造成的环境污染正在影响生物圈其他生物的生存

D.人类活动对生物圈的影响都是负面的

[2017•益阳]下列措施与其环境保护目的不相符的是（）

A.减少煤炭、石油的燃烧——减少大气污染

B.使用无磷洗衣粉——减少水污染

C.使用可充电电池—减少重金属污染

D.减少使用塑料袋——减少酸雨的形成

1.如图为生活在300万年前的人类远祖露西的化石，其特点是骨盆宽阔，下肢比上肢粗壮。据此特

点判断露西已能（）

A.直立行走

B.制造工具

C.用火

D.语言交流-馥骨FEL

2.[2017•海南]胎儿与母体进行物质交换的结构是（）

A.子宫内膜B.输卵管

C.羊水D.胎盘

3.下图是女性生殖系统的概念图，请回答图中的相关问题。

亡生卵细胞

金迩且］—维持第二性征

―精子与④结合的场所

女性生殖系统—输送卵细胞

阴道胎儿产出的通道

①.②.③.

④;⑤

9.如图所示为胎儿和母体之间的物质交换（箭头表示血流方向）。请回答:

胎盘

(1)图中A、B为脐带中的,B血管中流的是血。

(2)胎儿通过由从母体的血液中吸收各种营养物质和氧，由

把二氧化碳等废物排到

血液中。

(3)胎儿血液循环和母体血液循环是两个独立的过程，二者在处建立功能上的联系。

课时11食物中的营养物质和食品安全

|百王里月善a卜

1.[2017•苏州]平时食用的面包、花生、牛肉等食物所含有的营养物质中，能为机体提供能量的有()

A.水、无机盐和维生素

B.糖类、无机盐和蛋白质

C.糖类、脂肪和蛋白质

D.蛋白质、糖类和维生素

2.[2017•宿迁]正在生长发育的青少年需要大量的蛋白质。为补充优质的蛋白质，应适当多吃的食物是

()

A.米饭B.青菜

C.瘦肉D.水果

3.[2017•临沂]维生素和无机盐在人体中需要量虽然很少，却起着“人体动作的润滑剂”和“健康的基

石”的作用。下面所列物质与缺乏症不相符的是()

A.维生素A——夜盲症

B.钙——骨质疏松症

C.维生素Bi——坏血病

D.铁——贫血症

4.[2017•青岛]母亲节这天，苗苗为周日仍在加班的妈妈准备了一份丰盛的晚餐，有米饭、盐水大虾、

红炳鱼和炖豆腐。从营养搭配上看，你认为增加下列哪种食物更加合理（）

A.炒芹菜B.牛奶

C.排骨汤D.玉米粥

退回却a（IOA）"V皿

夕J一份蛋炒饭，一个鸡腿.

5一杯冰激淋

甜心冰激淋

一碗米饭，一份红烧排骨,[

一盘索炒豆角，一杯果汁f

小黄豆

JL|一个肉包，一只海参，

-邮鸡蛋，一个美国

5.生物课上学习了“食物的营养成分”和“合理膳食”，同学们纷纷在

放黑大魔王

|一个鸡胭，一份清炖排骨,[

I一盘消炒油菜,一个苹果q

太阳市

微信群聊里“晒”出了自己的午餐。你认为谁的午餐既营养合理又经济实惠（）

A.甜心冰激淋

B.小黄豆

C.腹黑大魔王

D.太阳雨

考点一食物中的六大营养成分

1.三大供能物质

营养成分糖类蛋白质脂肪

食物来源____________等________________等植物油和动物油

共同作用组成_____的主要有机物，为生命活动提供_______

_____和_____身体的重要物

特有作用人体最主要的________人体备用的___物质

质

物质

2.水

(1)人体的主要成分之一，约占体重的O

(2)人体内的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在才能运输。

3.无机盐：作用多种多样，如儿童缺钙易患,中老年人缺钙易患

；人缺碘易患；缺铁易患0

4.维生素

(1)不是构成细胞的主要原料，不为人体O人体需要量很小，但很重要。

(2)缺乏症：缺乏维生素A,易患等；缺乏维生素Bi，易患；缺乏维生素C,易

患;缺乏维生素D,易患o

考点二合理营养及食品安全

1.合理营养：指全面而的营养。按平衡膳食宝塔均衡地食用类食物，以避免

和o每日三餐要,早、中、晚的能量分配为30%、40%、30%左右。

2.食品安全

(1)安全常识：我们每天都要遇到许多食品安全问题，例如食用蔬菜和水果可以用清水浸泡、冲洗，也可

以削去外皮；买肉时一定要看肉是否检疫合格；不能吃发芽的马铃薯和毒蘑菇等；厨房和炊具只有经常保持

干净，才不至于污染食品；应当关注食品包装上

的、、、

、等一些食品安全常识。

(2)绿色食品：指产自良好生态环境，无污染、、的食品。

(3)立法保护：我国于2009年6月1日起施行o

☆典型例题

例关注食品安全至关重要。我们在购买食品时，以下做法不正确的是()

A.检查包装是否完整

B.关注生产日期

C.关注生产许可标志

D.不看保质期

例[2017长沙]某中学为了增强学生食品安全意识，举办了以“食品安全与健康”为主题的校园

漫画竞赛，下图是一幅获奖作品，请回答问题:

(1)中学生正处于生理发育期，更应注意合理营养。合理营养是指而平衡的营养。

(2)为了做到合理营养，我们每天按营养学家设计的“”均衡地吃这五类食物。

(3)购买包装食品时，除了要注意是否有QS标志外，一定要查看生产日期和

______期。

(4)向食品中添加防腐剂可以防止由引起的食品腐败，但要遵照国家标准规范使用。

(5)作为一名中学生，当发现商家有类似漫画中的违法行为时，在力所能及的范围内，你的做法

是。

探究实验测定某种食物中的能量

☆实验分析

1.图示过程

2.实验原理

通过测量食物燃烧放出的来测定食物中的能量的多少。

3.计算方法

食物中的能量（焦/克）=水量（毫升）X（燃烧后的水温一燃烧前的水温）（C）X4.2（焦种子质量（克）

4.注意事项

（1）实验测得的数据往往存在误差，因此需要设置

⑵此实验测定的数据与理论值相差较远的原因有

☆跟踪训练

例[2017•益阳]请回答人体营养中有关实验与探究活动的问题:

（一）探究花生仁和核桃仁哪个所含的能量多。改进的实验装置（易拉罐罩着锥形瓶）如下图。请根据实验回

答下面的问题:

温度计

锦形瓶中盛

有30毫升水

易拉罐

花生仁核桃仁

AB

(1)该实验装置与教材装置相比其主要优点是

⑵等质量的花生仁和核桃仁燃烧后，A、B两瓶中水温升高几乎相同，请说出实验误差的可能原因

______________________________________________________________________________o(准确说出1点即

可)

(二)某同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验方案和获得的实验结果如下表，请分析回答下

列问题：

试管号123

馒头形态馒头碎屑馒头碎屑馒头块

清水或唾液2毫升唾液2毫升清水2毫升唾液

在37℃水浴中保温10分钟，再加碘液2滴

结果不变蓝变蓝变蓝

⑶能与3号试管形成对照实验的是一号试管，该组对照实验的变量是

(4)解释3号试管出现的实验现象，其原因相当于口腔实际消化中失去了

的功能。

课时12消化和吸收

1.下列有关人体消化系统的描述中，不正确的是（）

A.所有的消化液都含有消化酶

B.所有的消化腺都能分泌消化液

C.消化系统由消化道和消化腺两部分组成

D.小肠是消化和吸收的主要部位

2.[2015•百色]食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫（）

A.消化B.吸收

C.排泄D.消化和吸收

3.[2017•济宁]“吃饱”的感觉是因为下述哪个器官中有较多的食物（）

A.胃B.小肠

C.大肠D.肝脏

4.[2016•滨州]馒头是我们的主食，其中的淀粉等大分子物质必须经过消化才能被人体吸收。人体内参

与淀粉消化的消化液有（）

A.胃液、胆汁、胰液

B.唾液、肠液、胰液

C.胆汁、肠液、胰液

D.唾液、胃液、肠液

5.[2017•海南]如图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37C温水中10分钟,

以下说法正确的是（）

加入唾液「加入清水厂加入唾液

充分搅拌臣充拌三不搅拌

馒头碎屑,馒头碎屑展

馒头块

②③

A.①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用

B.滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色

C.本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论

D.②与③对照，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用

考点一消化系统的组成

1.消化道：由、、、、、

组成，其中是消化、吸收的主要场所。

2.消化腺

唾液腺：分泌唾液，其中含能消化淀粉的

唾液淀粉酶

胃腺：分泌胃液，其中的胃蛋白酶

能初步消化蛋白质

肝脏：分泌胆汁，对脂肪起乳化作用

胰腺：分泌胰液，其中含消化糖类、

蛋白质和脂肪的酶

肠腺：分泌肠液，其中含消化糖类、

蛋白质和脂肪的酶

考点二消化和吸收

1.消化：指食物在消化道内分解成可以被吸收的物质的过程。食物中的淀粉、脂肪和蛋白质等

大分子,必须先分解成的有机物才能被吸收。

2.过程:

⑴淀粉的消化:

口腔小肠

淀粉唾液-------肠液C贫液一

⑵蛋白质的消化：

胃小肠

蛋白质1双初步产物肠液1胰液

(3)脂肪的消化:

一小肠小肠,

脂肪旭7F脂肪微粒肠液［胰液________+脂肪酸。

2.吸收：主要的吸收场所是,能吸收大部分的水、无机盐和全部的葡萄糖、氨基酸、甘油和脂

肪酸。

一、营养物质的消化和吸收

1.图示

2.图示解读

⑴巧记”食物的消化”

淀粉消化始口腔，唾液胰肠葡萄糖。

蛋白消化从胃始，胃胰肠液氨基酸。

脂肪消化在小肠，胆汁乳化先帮忙。

颗粒混进胰肠液，变成甘油、脂肪酸。

(2)糖类、蛋白质和脂肪开始被消化的部位分别是.和________

☆典型例题

例[2017•潍坊]下列有关人体消化与吸收的叙述，错误的是（)

A.既有消化作用，又有免疫作用的消化液是唾液

B.饭后立即进行剧烈活动会造成胃肠的血流量减少，从而影响消化

C.维生素主要在小肠内被消化分解后吸收

D.手术病人适量补充蛋白质类食物有利于伤口的愈合

例[2016•海南]下图中的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度

（A、B、C、D、E表示消化道部位，曲线X、Y、Z表示营养物质）。请据图判断，下列说法正确的是（）

营

养100

物

质

未

被50

消

化

的

百

分

比BCDE

（口腔）（大肠）

A.淀粉、蛋白质、脂肪开始被消化的部位是消化道D

B.在消化道C中，有不含消化酶的消化液——胆汁

C.在消化道D中，X、Y、Z分解为可以被细胞吸收的小分子有机物

D.Y曲线代表脂肪消化的过程，Z曲线代表蛋白质消化的过程

例[2016•长沙]请分析回答下列一组有关消化酶的问题。

⑴从我们已学的生物学知识可知，含有脂肪酶的消化液有肠液和,这些消化液中的脂肪酶能够在

(场所)中将分解成甘油和脂肪酸。

(2)一般认为，唾液腺分泌的唾液中只含有酶，它能将部分淀粉分解成麦芽糖。

(3)有人利用2名捐赠者的消化系统进行实验，结果在舌的轮廓乳头部(他们将舌分为舌前部、轮廓乳头

部和舌根部，轮廓乳头部下有唾液腺)检测到了能消化脂肪的脂肪酶。根据这一科学事实，你能得出的结论是

二'小肠适于消化和吸收的结构特点

1.图示

黑藁种消(款鬻基⑨小肠壁很靖

)只由一层上

化外\③有小肠绒毛/皮细胞构成

2.图示解读

小肠是食物和营养物质的主要场所，其结构特点如下：

(1)小肠很长，内表面有许多和,能增加消化和吸收的面积，这些特点有利于

的功能。

(2)小肠内有丰富的消化液来帮助消化食物，如含多种消化酶的和

,有虽不含酶但能乳化脂肪的，这些特点有利于的功能。

(3)小肠绒毛及绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，它们的管壁都很,适于吸收营养物质，这些特点

有利于的功能。

☆典型例题

例[2017•苏州]某兴趣小组欲“观察猪的小肠绒毛”，正确的操作方法是()

A.将四厘米长的小肠段横剖开，放在生理盐水中观察

B.将四厘米长的小肠段纵剖开，放在清水中观察

C.将四厘米长的小肠段横剖开，放在清水中观察

D.将四厘米长的小肠段纵剖开，放在浓盐水中观察

例[2017•连云港]小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要器官。下列叙述正确的是()

A.小肠能分泌胆汁，参与脂肪的消化

B.小肠绒毛壁由多层上皮细胞构成

C.小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管

D.蛋白质不经过消化就能被小肠直接吸收

例下图表示人体消化道内吸收营养物质的一种结构，该结构的名称及其能够吸收的部分物质分

别是（）

A.小肠皱襄；甘油、氨基酸

B.小肠绒毛；脂肪微粒、水

C.小肠绒毛；维生素C、脂肪酸

D.十二指肠；葡萄糖、无机盐

探究实验馒头在口腔中的变化

☆实验分析

1.图示过程

馒头碎屑馒头碎屑馒头块

2毫升唾液2毫升清水2毫升唾液

充分搅拌充分搅拌不搅拌

2.实验方法：主要采取的方法。

变量分析：(1)1号和2号构成一组对照实验，变量是o

(2)1号和3号构成一组对照实验，变量是

3.现象与结论

试管1号试管2号试管3号试管

编号现象

①1号和2号试管对照，说明馒头变甜与______的分泌有关

结论②1号和3号试管对照，说明馒头变甜与____________________

有关

4.注意事项

⑴用(接近人体的体温)的温水为试管保温，确保唾液淀粉酶具有较强的活性。

(2)取唾液前，要用漱口。

☆跟踪训练

步骤实验操作内容试管甲试管乙试管丙

①加唾液淀粉酶溶液1mL1mL不加

②加pH不同的溶液2mL蒸馈水2mL盐酸2mL盐酸+1mL蒸储水

③加等量的淀粉糊2mL2mL2mL

④水浴37℃,10分钟

⑤滴加碘液1滴1滴1滴

⑥观察实验现象ABC

雨

7小明学习了“消化和吸收”后，对“唾液和淀粉经吞咽后进入胃中，在胃酸的影响下，唾液

还能继续对淀粉的消化发挥作用吗？”感到困惑。通过老师的帮助，他查阅书籍获得以下资料：pH是指溶

液的酸碱度，蒸储水的pH为7（中性），唾液的pH为6.6〜7.1（近中性），胃液的pH为0.9〜1.5（酸性）。同时

配出pH为1的盐酸溶液（酸性）。据此，小明作出“pH会影响唾液淀粉酶的活性”的假设，并设计了如下方

案：

请分析回答:

⑴小明要探究的问题是:

?

⑵试管甲、乙构成一组对照实验，其中试管是对照组。

⑶实验结果A为（填“变蓝色”或“不变蓝色”）。

（4）试管丙的作用是排除o

⑸若实验结果C为变蓝色，B为,则假设成立。

课时13人体的呼吸

1.人体呼吸系统的组成包括（）

A.喉和气管B.鼻腔和气管

C.呼吸道和肺D.支气管和鼻腔

2.[2016•长沙]生物体的结构都是与其功能相适应的。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，适于（）

A.肺泡与血液进行气体交换

B.肺与外界进行气体交换

C.肺的扩张

D.肺的回缩

3.[2017•青岛]通常情况下，人体用鼻呼吸比用口呼吸好，原因是（）

①鼻毛可阻挡吸入的尘埃②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气变得清洁、湿润③鼻黏膜内丰富的毛

细血管能温暖吸入的空气④嗅细胞能接受气味的刺激

A.①②③B.①②③④

C.①②④D.①③④

4.[2016•长沙模拟]将手按在胸部两侧，深深吸气，你会感觉到（）

A.肋骨上升，胸廓扩大B.肋骨下降，胸廓缩小

C.肋骨上升，胸廓缩小D.肋骨下降，胸廓扩大

5.[2017•聊城]人长时间处在缺氧环境中会出现窒息症状。在呼吸过程中，吸进的氧气进入人体后最终

到达的部位是（）

A.组织细胞B.心脏

C.肺D.血液

考点一呼吸系统的组成

1.呼吸道

④

乙

⑴写出图甲各部分的名称：

①;②;③;④.;⑤_____

⑵功能：

①能保证顺利通过。

②使到达肺的气体、—

2.肺：是呼吸系统的主要器官，它位于内，如图乙，其结构特点是:

(1)肺由许多③组成；

(2)肺泡外面包绕着丰富的④；

(3)肺泡和毛细血管壁都是由一层构成。这种结构特点，适于在与之间

进行气体交换。

考点二发生在肺内的气体交换

1.肺泡与外界的气体交换

收缩舒张

膈顶部上升

肋骨__________移动__________移动

胸廓容积扩大

肺(被动)缩小

肺内气压_______大气压______大气压

结果吸气呼气

2.肺泡与血液的气体交换

指肺泡内的气体与肺泡外缠绕的毛细血管内血液之间的气体交换，其结果是空气中的透过肺泡壁

和毛细血管壁进入血液；同时血液中的扩散到肺泡中。

一、呼吸、呼吸运动、呼吸过程及呼吸作用

1.区别

(1)呼吸：指人体与外界进行气体交换的过程，是个较为笼统的概念。

(2)呼吸运动：指胸廓有节律地扩大和缩小，因为这种运动引起了吸气和呼气而得名。

⑶呼吸过程：指氧气从外界到达组织细胞的过程或者二氧化碳从组织细胞排出体外的过程，包括四个连

续的过程，如图所示:

氧气

肺

组

毛

二

部

织

细

毛

处

血

细

的

管

血

氧

二

管

碳

化

肺与外界的肺泡与血液的气体在血液组织中的

气体交换气体交换中的运输气体交换

（通过呼吸（通过气体（通过血液（通过气制

运动实现）扩散实现）循环实现）扩散实现）

（4）呼吸作用：指在细胞内分解有机物释放能量的过程，是一切生物活细胞所具有的生命活动，是生物的

基本特征之一，也是呼吸的本质和意义所在，其方式包括有氧呼吸和无氧呼吸。

2.联系

呼吸运动完成了呼吸全过程的第一个环节——肺与外界的气体交换，呼吸的四个过程为呼吸作用提供氧

气，呼吸作用释放的二氧化碳通过呼吸排出体外。

▲中考警示钟

1.咽既属于消化系统，又属于呼吸系统。

2.鼻能温暖、湿润、清洁空气，而嘴不能，所以用鼻呼吸好。

3.生物体（包括动物、植物等）呼吸作用的场所及反应式都是相同的。

☆典型例题

例1人体通过呼吸得到的氧气最终被用于（）

A.在肺泡中与二氧化碳进行交换

B.在血液中与血红蛋白结合

C.在组织中与二氧化碳进行交换

D.在组织细胞中分解有机物

例[2017•原创]众所周知，如果没有食物，人仍可以存活几周；如果没有空气，人可能连几分钟

都无法生存。人进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化见下表数据，分析下列说法正确的是（）

气体成分环境中的气体(％)呼出的气体(％)

氮气7878

氧气2116

二氧化碳0.034

水0.071.1

其他气体0.90.9

A.环境中氧气量最多

B.环境中二氧化碳少，是因为人体呼出的二氧化碳少

C.人体呼出的气体与吸入的气体相比较，氧气量减少，二氧化碳量增多

D.人体吸入的气体中二氧化碳量较多，呼出的气体中二氧化碳量较少

二、气体交换

1.肺与外界的气体交换

(1)动力：呼吸运动产生的气压差。

(2)交换过程图示

呼气：舒张一缩小)回缩——＞上升»出肺

肋骨间

的肌肉胸廓

和膈肌

吸气：收缩一^扩大»扩张一＞下降»入肺

2.肺与血液的气体交换

⑴动力：气体的压力差造成的扩散作用。

(2)交换过程图示:

「静脉血

氧气

月市泡q血液

氧化燧[

I动脉血

▲中考警示钟

1.易错字：“膈肌”的“膈”不要错写成“隔”。

2.原理：气体具有“由浓度高的地方向浓度低的地方扩散”的特性。

☆典型例题

例[2017•宜兴]下图为肺泡内的气体交换示意图。下列叙述正确的是（)

A.血管乙中只允许红细胞单行通过

B.气体c代表氧气，气体d代表二氧化碳

C.与血管丙相比，血管甲的血液中含有更多的氧气

血管甲血管乙血管丙

D.血管丙中的血液进入心脏时最先进入右心房

演示实验模拟膈肌的运动

☆实验分析

1.图示过程

在图上标明各部分的名称

①;②;③;

④0

2.实验方法：主要采取的方法。

3.现象分析

(1)图一：④代表的膈肌在，②代表的胸廓上下径,③代表的肺内气压在,高于外

界的大气压，导致O

(2)图二：④代表的膈肌在,②代表的胸廓上下径,③代表的肺内气压在，低于

外界的大气压，导致o

☆跟踪训练

例[2017•长沙]下图是某同学做模拟实验，并绘制的肺内气压变化曲线图。下列选项正确的是

()

肺

内

气

压

AB\C日子间

甲

A.甲图中曲线的AB段与乙图都表示吸气状态

B.甲图中曲线的BC段与乙图都表示呼气状态

C.甲图中曲线的AB段与丙图都表示呼气状态

D.甲图中曲线的BC段与丙图都表示吸气状态

例[2017•威海]下列关于胸廓变化与吸气、呼气之间关系的叙述，正确的是（)

A.胸廓扩大导致呼气

B.呼气导致胸廓扩大

C.胸廓扩大导致吸气

D.吸气导致胸廓扩大

例6如图表示某人在两种状态下的呼吸情况，据图分析正确的是（

曲

线I

本

A.曲线I可能为运动状态

5

4

B.曲线H可能为平静状态

3

C.曲线I状态时，呼吸频率较慢

510152005

时间（秒）

D.曲线n状态时，呼吸深度较小

课时14血液、血管、输血和血型

含氧较少、

颜色暗红

含氧丰富、।

颜色鲜红T"冬田月

嬴冢

1.[2017-邵阳]下列四幅图中，能够正