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第页共页《开学第一课》观后感作《开学第一课》是一部由张艺谋导演的电影，以真实的历史事件为背景，展现了中国教育的现实问题和学生们的成长之路。影片深入探讨了教育体制、家庭教育以及个人自由与责任的关系，引发了观众对教育问题的思考。影片以1998年全国高考作为背景，讲述了一个普通高中的学生如何通过努力学习改变命运的故事。主人公赵文卓来自普通农村家庭，虽然生长环境艰苦，但他从小立志读书，努力提高自己的文化水平。与此同时，赵文卓的家庭也给了他很大的支持和鼓励，父母用尽一切办法为他提供更好的学习条件。这种对教育的重视也是整个中国传统家庭的共识，观众可以从这一点上看到中国教育文化的特点。影片还通过赵文卓的故事，对中国教育制度的问题进行了深入的反思。影片中描绘的学校环境令人触目惊心，学生们拥挤在狭小的教室里，老师们教学资源匮乏，教学方法单一。这种教育环境给学生们带来了巨大的压力和困惑，他们在金字塔式的教育体系中不断努力，为了追求高分而忽略了真正的学习。而且班级之间的竞争也是十分激烈的，学生们面临着严峻的考试压力和升学压力。这种教育体制对学生的身心健康产生了不可忽视的负面影响。影片还对传统教育与个性发展的冲突进行了深入的探讨。赵文卓在面对复试前的心理压力时，选择了违反学校纪律的方式来宣泄情绪。这一举动虽然被电影中的老师解决了，但观众很容易注意到这是赵文卓内心的呐喊。他曾经相信教育能改变他的命运，但面对如此巨大的压力，他产生了对教育体制的怀疑。他渴望得到更多自由和个性的发展空间。这一点也暗示了中国传统教育体系与现代社会发展趋势之间的潜在矛盾。通过《开学第一课》，张艺谋将观众带入了一个真实而残酷的教育现实。他通过赵文卓这个角色，准确地刻画出了中国教育体制的一些弊端和问题。这个故事让观众思考，教育真的能够改变一个人的命运吗？是否应该修正教育体制，给每一个学生更平等的机会，发展他们的个性和才能？作为一名学生，观后感最突出的是我对教育问题的思考。电影中描绘的学校环境和竞争压力与我所经历的教育体制有许多相似之处。我可以理解赵文卓的奋斗和心理压力，也能够感受到中国教育体制对学生成长的限制。这种教育体制很容易让学生丧失对知识的兴趣，只追求高分而忽略真正的学习和思考。我觉得这种情况需要改变，我希望能够在未来为中国教育的改革做出一点贡献。此外，《开学第一课》还给我带来了对家庭教育的思考。赵文卓的父母在影片中扮演了高度支持他读书的角色，他们用尽一切办法给赵文卓提供更好的学习条件。这种家庭教育氛围在中国是非常普遍的，许多家长都认为通过教育能够改变孩子的命运。但与此同时，家长们也给孩子带来了巨大的压力，他们期待孩子能够在学业上取得优异的成绩。这种教育观念对孩子的成长往往有着积极和负面的双重影响。总体来说，《开学第一课》是一部引人深思的电影，通过真实的故事和鲜活的人物形象，揭示了中国教育体制的弊病和家庭教育的问题。这部电影给观众提供了一个思考教育问题的契机，引导我们重新审视教育体制和家庭

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