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第页共页小班语言教案《爸爸的手影戏》教案标题：《爸爸的手影戏》教学目标：1.听说目标：学会描述和评论手影戏的故事情节；2.读写目标：认读和书写与故事相关的词汇；3.文化目标：了解中国传统文化中的手影戏。教学重点：1.理解和掌握故事情节；2.学习相关词汇。教学准备：1.课件或投影仪；2.贴有手影谜题的图片卡片；3.学生绘制的手影图纸。教学过程：一、引入新课（10分钟）1.向学生展示一张手影谜题图片，让学生猜测图片中是什么动物或事物，并用简洁的中文描述。2.引导学生思考，手影是如何制造的，手影戏在中国有哪些传统？二、讲授故事情节（20分钟）1.使用课件或投影仪展示《爸爸的手影戏》的故事情节，并让学生认真阅读或听故事。2.向学生提问，根据故事情节回答问题，例如：爸爸的手影戏故事中，孩子是如何获得快乐的？爸爸怎样戏弄了孩子？三、词汇训练（15分钟）1.分发词汇卡片，让学生用英文写出词汇的汉字意思，并尝试用中文造句。2.教师纠正学生的造句错误，并帮助学生记忆和理解每个词汇。四、创作手影图纸（15分钟）1.学生根据故事情节和自己的想象，创作属于自己的手影图纸。2.学生互相分享自己的手影图纸，用中文简单描述自己创作的手影人物或动物。五、综合运用（20分钟）1.学生分小组表演自己的手影戏，可以选择故事情节中的某个场景或自行编写。2.其他学生观看表演并评论，使用相关词汇描述手影戏的精彩之处。六、总结和反思（10分钟）1.教师带领学生回顾今天学习的内容，重点强调故事情节和相关词汇的掌握情况。2.鼓励学生发表对手影戏的个人看法和感受，例如：喜欢手影戏的哪个场景，为什么？教学延伸：学生自行查询和了解中国传统文化中的其他手工

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