国学教学工作小结

国学教学工作小结国学教学工作小结

开学已经一个多月了，每天在忙着更新和改良，始终没做总结，今日趁着开会的时机，做做这开学一月的总结吧。我主要是从教学，治理和自我学习三方面做一下总结：

国学教学：今年的国学学习，转变了去年的整体吟诵的方式，改动的缘由主要是依据学生的状况来定的，去年始终是根据整节整节的吟诵套路来的，课上常见的现象就是课刚开头孩子们声音很嘹亮，但是读着读着声音就没了，那些留意力不集中的孩子早就在哪里走神的走神，做小动作的做小动作。还有孩子们跟着吟诵材料吟诵许多就是听着音去读，眼睛根本就不跟不上读的节奏，以至于许多地方都是错误的对识字和吟诵都是不利的。咱们国学经典的学习主要是学习其中的正确的理念，潜移默化的标准孩子的行为和价值观。但是国学经典就是古代的语文，语文的人文和工具性不能废的。我认为字都读错了，或者不熟悉那学习就没什么意思了。所以这学期我们改方法了，我先带着他们一句一句的读，这样既能订正字音，也能让他们有时机休息一下嗓子，不然读一节课对嗓子损害也是挺大的，而且，教师带着读，他们能较长时间的集中留意力。但是并不是每节课都是教师带着读，我带着读的目的是让他们能够读精确，再者就是让那些上学期跟不上的学生能够有时间跟上。我认为他们不是不爱学习，不是有意不读，而是他读得不熟，一块读的时候他总是那个不和谐的声音，久而久之，他觉得丢人干脆不读了，破罐子破摔。他们的落后有一局部是自己的缘由，其实教师的责任更大。低年级甚至是整个小学阶段的学习任务不重，我们要给他们时间赶上来，重树信念。每个孩子的成长都需要时间，教师不能急也急不得，能做的就是给他们时机和时间。国学始终以来不变的就是识字，现在比以前更有规律了，一天五个，协作着班币嘉奖，我做了识字卡片，放在那里，他们可以自己去拿。定期检查。上周我们就是主要检查的识字，检查其实就是复习稳固，虽然并不是很抱负，但是只要坚持下去就行了，孩子成长的过程是不一样，没必要要求都长得一样齐，那也实现不了。

语文教学：我在语文教学上是比拟的弱的，教学技能上不成熟，不上套。这学期，我主要是先从备课开头，先仔细备好课，知道要给孩子讲什么，先争取避开拉下什么教师讲不到，孩子们学不到的状况，在进一步完善课堂。主要是授课方式和学问点的呈现方式和流程。这些还在琢磨中。盼望有所进步，不辜负孩子们叫的那声教师。

班级治理：今年比去年顺手的多，今年最大变化是融合课班币治理制度，其实就是把以前的印章嘉奖改成了班币，固然班币治理有许多好处，之前我也做了总结，写了治理原则，而且针对班币实行的方法也简洁的写了写，贴在了班里。开起了超市当起了临时的售货员，开头的时候忙的不亦乐乎，办公室根本上没时间回来。有教师就问我忙什么，其实就是在卖东西算账呢。班币实行的效果比单纯的小印章嘉奖要好得多。由于利益就实实在在的摆在眼前。孩子们很积极。

自我学习：这一块就有些欠缺了，虽然说没有大量的完整的时间看书，但是在国学教学，语文教学，班级治理上的不断反思和改良也可以说是一种学习吧。学习并不肯定是坐在那里看书就是学习，实践其实也在学习。

我们的工作其实就像一句话：摸着石头过河。由于都是新手，阅历不能说谁比谁丰富，大家伙都在摸索中。