大班晨间体育活动教案

大班晨间体育活动教案【篇一：大班体育活动：快乐的小袋鼠公开课教学设计】大班体育活动：快乐的小袋鼠一、活动背景在晨间锻炼时，我曾组织幼儿玩;青蛙捉害虫;的游戏。我的意图是想通过这一游戏来发展幼儿双脚行进跳的动作，但是我发现，在游戏中出现了幼儿忽略双脚行进跳动作要领的情况，特别在;小青蛙;捉住了;害虫;带回家时，两人不能协调一致地完成双脚行进跳的动作。为此，我设计了体育活动--;快乐的小袋鼠;，协助幼儿有效地掌握双脚行进跳和合作行进跳的动作技能。二、过程实录（一）活动目标1、练习双脚行进跳和合作行进跳。2、锻炼腿部肌肉力量和提高协调能力。3、有参与体育活动的兴趣。（二）活动准备1、教师用布袋一只，幼儿用布袋人手一只。（布袋分小、中、大三种）2、录音机，活动时用的音乐磁带。3、大积木人手一块，小树（幼儿人数的一半）。（三）活动过程1、幼儿排成四路纵队随老师走、跑交替进场，进入场地后听音乐做准备活动。2、练习单人双脚行进跳（1）分散自由练习双脚行进跳师：;请小朋友选择一个大小合适的布袋，套上后我们来学小袋鼠，练练双脚往前跳的身手。;（教师注意观察幼儿的动作，练习一段时间后，组织幼儿讨论怎样才干跳得又稳、又快、又轻，并请几名幼儿来示范。）（评：这是幼儿第一次开始练习双脚行进跳，因为有了布袋的约束，幼儿在练习时比较谨慎，慢慢地往前跳，等他们掌握了动作要领后，胆子渐渐大起来了，行进跳时能做到又稳、又轻、又快；教师以观察为主，让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中，积累经验，掌握动作要领。）（2）分成男、女两队进行竞赛师：;大家在起跑线上准备，然后同时往前跳，看谁先到终点，又能跳得稳、轻。;（3）游戏：造新房师：;你们先找到积木，把积木装进所穿布袋胸前的小口袋里，然后跳到树林里，用积木合作搭建新房?;（造好新房后，师生一起在草地上玩耍，听音乐做一些放松活动。）3、练习两人合作行进跳（1）分散练习两人合作行进跳师：;请你找一个自身的好朋友，练练两人一起往前跳的身手。;（幼儿两人一组练习一起往前跳，练习时能力弱的幼儿跳的距离短些。）（评：在两人合作行进跳的练习过程中，幼儿很想跳得快些，但由于两人之间没有协调好，出现;适得其反;的情况。为了协调好动作，幼儿开动脑筋，一些幼儿首先想出了先喊口令;预备--起;，然后再一起往前跳的方法。经过实践，效果不错。他们就把自身的好方法告诉同伴。这样，幼儿通过自身的实践和同伴间的交流，较好地掌握了合作行进跳的动作技能。）（2）游戏：种树（幼儿分成2队进行竞赛）师：;让我们一起把树种到树林中，把树林打扮得更美丽。你们两人合作搬运一棵小树，跳到树林里，把小树种下。;（树种好后，录音机里传出打雷下雨的声响，小袋鼠跟着妈妈到新房子里避雨、休息。）（评：游戏;造新房;、;种树;虽然也是以练习个人行进跳和双人行进跳为主，但采用了游戏的形式更易激发幼儿活动的积极性，提高幼儿练习的兴趣。）4、练习多人行进合作跳师：;这次，你可以邀请更多的朋友一块儿练习往前跳的新身手?;（幼儿多人结伴，商量好以后协调、有节奏地往前跳。练习一段时间后，请幼儿分别来扮演自身的身手。）（评：在基本活动局部，老师把活动的细节由易到难一一展示给幼儿，并进一步在细节上明确任务。）主动性、积极性和创造性，使他们感受到了晨间锻炼活动给他们带来的乐趣，从而身心得到了全面、和谐地发展。1．细心观察，随机引导教师在晨间活动中要使自己的指导有的放矢，就必须通过观察，了解幼儿动作发展的现有水平，发现幼儿的需要，从而根据幼儿年龄特点、个别差异等采取相应的措施。比如小班前期“玩球”，我们让幼儿自创玩法。孩子们有的抱球站在一边，有的坐在球上，大部分幼儿都不知道怎么玩，没有充分的活动起来。显然，小班幼儿不适合自创玩法，他们缺少玩球的经验方法，阻碍了活动的开展。观察到这一现象，教师就要及时的调整指导方法。又如，在玩圈中，中班幼儿还停留在“开汽车”“滚圈”等简单的游戏中，游戏反复进行，比较单调。这时，也需要教师进行指导，让幼儿在难度上有所突破。2．加强有目的地指导和引导晨间锻炼中教师要对幼儿活动过程进行观察，尽可能地了解幼儿在活动过程中的需要，及时发现幼儿在活动过程中的问题和困难，然后有目的、有针对性地指导和引导。如，奔跑的动作比较单调，我就尽力运用各种手段和形式，让幼儿根据不同的信号进行奔的练习。例如，用音乐伴奏、拍手、敲鼓、摇钤等各种音响节奏，让幼儿做到快奔、慢奔、高人奔、矮人奔等各种练习，最后，脚踩高跷上练习此动作，这样可增加练习奔的兴趣，也不至于让幼儿感到疲劳，在奔的过程中，我发现有的幼儿的姿势不正确，我就用让幼儿看一定标志物的方法，用以纠正低头的姿势，用要求幼儿始终保持距离、迈开大步奔的方法来纠正由于幼儿前后距离太小，而造成幼儿有时抬腿高、步子小等错误动作，在活动的过程中，逐步使幼儿能自然、协调、平稳、有精神地大步跑。幼儿在做各种跑的游戏时，幼儿非常感兴趣，他们一玩起来就忘记了疲劳，我这时认真地观察，注意掌握好幼儿练习时间和活动量，特别是那些体质弱的幼儿，在指导过程中，要善于利用启发式的语言，如在游戏的过程中经常因为幼儿之间出现一些小矛盾，来找老师告状，这时，我没有马上给予解决，我把这个机会留给了他们自己，以给幼儿一个自己思考、自己解决问题的机会，我想，这样有助于幼儿自主学习能力的提高。此外，为了使每组幼儿的活动时间里尽可能地参与多个体育项目活动，我对长时间活动的幼儿提出适当的建议，积极鼓励幼儿到其他的小组去活动，以使幼儿的身体各方面得到全面发展。3．采用暗示法，带动幼儿进行模仿“积极的暗示胜于消极的命令。”晨间锻炼中，幼儿往往自己能创造出各种富有新颖的玩法，但他们却不善于传教。这就需要老师善于发现闪光点，以各种暗示的方法传递幼儿的成果。4．运用赞赏法，激励幼儿积极投入晨间锻炼中用鼓励、肯定的语言、神态奖励每个获得成功的孩子。著名的“皮格马利翁效应”说明，“适度的期望和信任会激发幼儿的自信心”，使儿童获得一种信任和力量，进而驱使他们追求进步，获得成功。在晨间锻炼中，对待不同孩子在同一活动中的不同表现，我们都给予不同的鼓励。对轻松达到目标的孩子，我们用肯定的语言鼓励“不错，继续努力”。对认真努力费一点儿劲达到目标的孩子则给予小贴花奖励，并用语言鼓励“做的好，再接再厉”；对目标完成非常好的孩子，则把他们当榜样，给其他孩子做示范。三．晨间活动安排表（试行）四．活动注意晨间锻炼时，教师要及时提醒幼儿在活动前后增减衣服，并要根据每个幼儿的情况灵活增减运动量。如发现幼儿疲倦、流汗、脸红、气喘以及动作不协调的表现，应适当减少幼儿练习的次数。在设计游戏活动时，一方面要尽量避免因每次活动内容的单一造成幼儿身体局部负荷过大，另一方面也要注意在游戏时让幼儿的上下、左右肢体都得到均衡而协调地发展。教师还应根据季节、气温的变化，灵活设置运动场地（如冬天尽量选择在阳光照射下活动），并且要正确看待幼儿之间的个体差异等，优化一日生活、提高孩子在园生活质量，给每个幼儿留下幸福快乐的童年回忆。五．活动倡议由于本园现有器材有限，为了使以后的活动内容更加丰富，倡议每月每班自制一种适合幼儿的活动器材（数量25个以上）。【篇三：大班晨间锻炼教案】大班晨间锻炼教案：《小兔采蘑菇》一、活动目标：1、练习走、跑、钻、爬、跳等综合动作技能，发展动作的灵敏性及协调性。2、锻炼机智、勇敢及克服困难的能力，感受游戏带来的快乐。。二、活动准备：鞋盒（一只），纸箱（一只），雨伞（5把）椅子（3张）三、活动过程（一）准备部分1、教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔，引出主题，激发兴趣，在草地上做准备动作。1）高举双臂，扩胸、踢腿。2）踏步、扭头、体侧、跳。（二）基本部分小兔子们，今天兔妈妈开车到一个好地方去采蘑菇。（幼儿围成圆圈：汽车汽车嘟嘟嘟，我们大家准备好??）“诶呀，前面是森林了，开不上去了，森林里有一条有趣的小路，我们一起走一走，玩一玩，看看会有什么