2023年黑龙江省齐齐哈尔市建华区中考三模语文试卷（解析）

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1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A.针灸（jiǔ）荫庇（yīn）天堑（qiàn）良莠不齐（yǒu）

B.缄默（jiān）烟囱（cōng）温驯（xùn）一塌糊涂（tā）

C.潜伏（qián）供给（gōng）绮丽（qí）怒不可遏（è）

D.蓦然（mò）砧板（zhēn）褴褛（lǎn）屏息凝神（bǐng）

2.下列词语书写正确的一项是（）

A.豢养猥琐人才辈出迫不急待B.雾霭枢纽冥思遐想泌人心脾

C.提挈瑕疵理至意明通宵达旦D.泄气账簿顶礼膜拜大发雷霆

3.下列各句中加点成语使用错误的一项是（）

A.芦荟原本生长在热带干旱地区，它在容易保持土壤湿度的地方扎根生长，为扩大生存范围无所不为。

B.传统文化在西安愈发历久弥新，身着唐装汉服畅游古城，正成为西安的街头时尚。

C.无数科技工默默奉献，殚精竭虑，无怨无悔，创造了我国航天事业的辉煌。

D.诸子百家，经千载磨砺，仍字字珠玑，熠熠生辉；唐诗宋词，任寒来暑往，犹气韵生动，声声入耳。

4.下列句子中没有语病的一项是（）

A.近年来，华为公司受到西方势力无理制裁打压，面临极大的发展困境，“华为人”不甘屈服，无时无刻进行科学研发，勇于破局。

B.博物馆是传承和保护人类文明的重要殿堂，是连接历史、现在和未来的桥梁。

C.同学们十分钦佩王老师，因为不仅她课讲得好，而且师德高尚。

D.学校在青少年心中深植劳动的种子，有助于让他们懂得“伟大出自平凡，平凡造就伟大”的价值理念。

5.下列选项表述正确的一项是（）

A.“游子归来”“再三嘱咐”“潜滋暗长”分别是主谓短语、补充短语、并列短语。

B.“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”短语中均以“鳞”代指鱼，运用比喻的修辞手法。

C.“但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！”一句标点使用正确。

D.“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。”此句是并列关系的复句。

6.下列关于文学文化常识表述错误的一项是（）

A.鲁迅的《从百草园到三味书屋》，史铁生的《秋天的怀念》都是回忆性散文。

B.“高万仞”中的“仞”是长度单位；万钟”中的“钟”是古代的一种计量容器，也被当作是一种计量单位；“一石”中的“石”是容量单位；“更定”中的“更”是古代夜间的计时单位。

C.雨果代表作有小说《汤姆索亚历险记》等，莫泊桑代表作有《项链》《羊脂球》等，他们都是法国作家。

D.科举制度在乡、会、殿三试中连续获得第一名，被称为“连中三元”。状元、榜眼、探花，指殿试一甲前三名，如一鼎之三足，故称“鼎甲”或“三鼎甲”。

7.古诗文默写。

(1)何当共剪西窗烛，______。（李商隐《夜雨寄北》）

(2)秋瑾的《满江红》中“______”一句化用陶渊明“采菊东篱下”诗句。

(3)欧阳修《醉翁亭记》中描绘春夏之景的句子是：______，______。

(4)《木兰诗》中写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是：______，______。

(5)《渔家傲秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的句子______，______。

(6)诗歌虽然不像绘画那样直观再现色彩，但诗人常常用具体的色彩或者意象，营造“诗中有画”的意境，请你写出这样的诗句：______，______。

8.下列关于名著表述不正确的一项（）

A.《水浒传》中即使是同类性格的人，也有着不同的精神特质。如同样是粗鲁，鲁智深是性情急躁，史进是年少轻狂，李逵是朴厚鲁莽，武松是豪气难羁。

B.婚礼前夜，简爱看到一个身材高大、面目可憎的女人把婚纱面罩撕成碎片。婚礼被梅森阻止，简知道了罗切斯特有一个疯妻子的事实，因此远走他乡。

C.“爱国”是艾青作品中永恒的主题，他通过“土地”和“太阳”等意象表述了刻骨铭心的深沉的爱国情怀。

D.《西游记》中孙悟空有诸多的称谓，“美猴王”“齐天大圣”是他的自称，“孙悟空”是菩提祖师所取，“斗战圣佛”是唐僧所取。

9.《朝花夕拾》中除众多人物外，还贯穿着一个人物形象——“我”。请参照下面示例，补全其他内容。

示例：《从百草园到三味书屋》中有折腊梅、捕鸟顽皮好动的“我”。

《无常》中有______的“我”；《藤野先生》中有______的“我”。

10.请分析老舍小说为何以“骆驼祥子”为题目？

11.三年的初中生活留下了青春闪光的足迹，在这个毕业季里，你所在的班级决定制作一本《青春回响》纪念册，为三年的青春时光留下一份永恒的纪念，请你积极参与并完成下列任务。

(1)纪念册中班级的毕业照需要配一句富有文采的话，请你代为拟写。

(2)除毕业照外，作为编委，请你再为纪念册设计两个栏目。

(3)大家推举你去请王老师为纪念册写序言。见到王老师，你将怎样说？

12.阅读下列文言文，回答问题。

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（节选自《曹刿论战》）

赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父①言兵事，奢不能难②，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地③也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”

赵括既代廉颇悉更约束易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。

（节选自《史记》）

①其父：指赵奢。②难：反驳。③死地：危险的场合。④出：带领。

(1)解释下列加点的词语。

①公将驰之______

②彼竭我盈______

③使赵不将括即已______

④佯败走______

(2)翻译下面的句子。

①一鼓作气，再而衰，三而竭。

②尝与其父言兵事，奢不能难，然不谓善。

(3)请用“/”标出下面语句的朗读停顿（标注两处）。

赵括既代廉颇悉更约束易置军吏。

(4)甲文中画线句子表现了鲁庄公怎样的性格特点？

(5)根据甲乙两文的内容，请你说说曹刿的“论战”与赵括的“谈兵”有何不同？

13.请阅读下面语段材料，回答问题。

材料一：①从技法上讲，剪纸就是在纸上镂空剪刻，使其呈现出所要表现的形象。劳动群众在长期的艺术实践和生活实践中，形成了以剪刻、镂空为主的多种技法。由于剪纸的工具简便，材料普及，技法易于掌握，有着其他艺术门类不可替代的特性，因而这一艺术形式从古到今，几乎遍及我国的城镇乡村，深得人民群众的喜爱。

②中国的剪纸起源于汉代，至南北朝时期已相当精熟。然而真正繁盛起来，却是在清代中期以后。古老的剪纸多在乡间，以剪子铰出为主，趣味质朴，都是出自农家妇女之手。剪纸进入城市后，不仅市民情趣和生活理想要素渗入其中，而且千家万户聚居在一起，相效成习，艺人也就不止于妇女了。这些民间艺术家创作的目的在于建立自己的理想世界，在于为生活创造美好的形象。常见的题材有“吉祥喜庆”“五谷丰登”“贵花祥鸟”等，也有的表现戏曲故事或传统故事，还有一些表现动物、神仙、花卉等与节庆有关的内容。然而，随着时代更迭、生活改变和审美转化，传统民间艺术渐渐不能适应现代需要。

③新兴的剪纸艺术，切合了现代人的社会心理与审美要求，契合其心态，注重盼富、图利、求吉和祈安的内涵。新剪纸增加了生肖内容的画面，龙蛇马羊，年年更换，甚至将传统的“马上进宝”图案也改为相应的生肖属相，让人感到既亲切又应时。新兴的剪纸艺术在设计上融入现代工艺设计趣味，具有时代性，受到现代家庭尤其是年轻人的欢迎。

材料二：目前，国家级非物质文化遗产代表性项目代表性传承人共有3068人，但这些传承人大多年岁已高，且后继乏人。据文化和旅游部数据，1082名第五批国家级非遗代表性传承人在入选时的平均年龄为63.29岁，其中80岁以上的有107人，40岁以下的仅有7人。而前四批传承人的平均年龄也已高达78岁。

材料三：2021年“文化和自然遗产日”期间，围绕“人民的非遗人民共享”主题，全国各地举办了3700多项非遗展示活动，多项保护成果发布、火爆异常的“非遗购物节”、海量的线上云端展示，讲述着动人的非遗传承故事，诉说着非遗为人们带来的美好生活体验，也传达着“见人见物见生活”的非遗保护理念。

(1)材料一主要从哪些方面对中国剪纸进行了介绍说明？

(2)材料一第①段中加点词“几乎”能否删除？为什么？

(3)材料二的画线句子主要运用了哪种说明方法？有何作用？

(4)通过材料三，你有怎样的发现？对于非遗传承，你有怎样的建议？

14.请阅读《那些年的冰上运动》回答问题。

①冬奥会全世界瞩目，我们被各种精彩的运动项目吸引，尽情享受着这场冰雪盛宴。我对“冰上运动”情有独钟，每每看到运动员们在冰上的完美表现，总让我想起小时候的快乐时光。

②北方的冰天雪地，并不会封冻孩子们的热情，冰雪反而成了孩子们快乐的源头。奇寒天气，滴水成冰，随处可见一处处结冰的地方。有时谁家的水管子漏了水没被发现，到了第二天早晨，一道白亮亮的冰面就出现了。我们小孩子一见到那样宽阔的冰面就觉得兴奋，也不管光滑的冰面会给人家出行带来多少麻烦。孩子们围在一起，跃跃欲试。这样的冰面，宽度和长度都适合，冰冻得也足够结实，对我们来说就是一个完美的滑冰场。

③我小时候胆子特别大，做任何事都喜欢做“第一个吃螃蟹的人”。我观察了一番冰面，决定来个完美的“冰上舞蹈”，把最精彩的滑冰动作展示给伙伴们看。当然，那种动作根本算不上滑冰，我们的方言都叫“擦冰凉床儿”，就是在冰面上飞一样擦过去，这个过程惊险刺激，而且很有飞翔的快感。我先退后一段距离，退到没有冰的路面上，这样来一段距离的助跑。助跑的强度一定要掌握好，跑得太慢的话到了冰面上滑不起来，跑得太快又容易因速度过快而摔倒。力度的把握全凭感觉，跟着感觉走就行了。助跑之后，我轻松地滑到冰面上，瞬间感觉身体在光滑的冰面上轻盈起来。靠着惯性，又因为冰面光滑阻力微小，我能够滑行很长一段。滑行的过程中，我伸展开双臂，努力保持身体平衡。

④我的动作流畅完美，很轻松就成功了。待我站稳之后，伙伴们一起为我鼓掌。我在雷鸣的掌声中，兴奋得忘乎所以。这样的“冰上运动”，让我享受到运动的乐趣，也享受到成功的快乐。在我的鼓励下，伙伴们也尝试着滑冰。我给伙伴们讲了动作要领，并且告诉大家不要乱挤，排好队有秩序地滑。大家开始的时候小心翼翼，慢慢动作越来越熟练。在我的“指挥”下，一场精彩的冰上运动开始上演，吸引了来来往往的人观看。观众多了，我们表演得更加卖力。有的伙伴是“人来疯”的性格，觉得看的人越多发挥越出色。有的伙伴性格内向，见有人看就紧张，一不小心摔倒也是常有的事。不过摔倒了也不要紧，从哪儿摔倒从哪儿爬起来，爬起来接着滑。

⑤有的女孩胆子小，只在旁边看不敢滑。我的女同学小燕可不怕，她喜欢滑，而且滑得特别好。她在冰上滑行的时候，简直像一只飞翔的燕子，动作优美极了，有时还会加上一点自己编排的动作，我常常看得目瞪口呆。后来我看到过冰上芭蕾，总会想起小燕的冰上动作，如果赶上好机会，她说不定是很好的滑冰运动员呢。

⑥那些年的“冰上运动”，给我们留下一种根深蒂固的“冰雪”情结。冰雪有趣，季节有情。年年岁岁，留下无法抹去的故事。我有时候会想，人们为什么会钟情冰雪运动？因为冰雪是大自然赐予我们的礼物，冰雪虽然带来寒冷，但智慧的人类最善于面对、接纳和利用。兵来将挡，水来土掩，冰来滑冰，雪来玩雪，我们勇敢面对冰雪，乐观战胜冰雪，努力创造快乐——这是一种勇气，也是一种智慧。

(1)请用简洁的语言概括文章的主要内容。

(2)分析文中第③段加点词语“冰上舞蹈”的表述效果。

(3)请结合文章内容说说“我”是怎样的一个孩子。

(4)文章第⑥段在结构和内容上有什么作用？

15.请阅读《涵养专注力愈发迫切》一文，回答问题。

①面对越来越不利于使人保持专注的外在因素，加强内在修养、涵养日渐稀缺的专注力，愈发必要和迫切。

②专注，是古往今来人们推崇的一种宝贵品质。庄子提倡“用志不分，乃凝于神”，韩非子以“右手画圈，左手画方，不能两成”告诫人们专心致志方能有所成就。

③成就一番事业，专注力至关重要。王羲之从小专注于书法练习，留下“笔山”“墨池”的佳话，终成千古“书圣”；曹雪芹专注《红楼梦》的创作，“拔阅十载，增删五次”，写出不朽篇章；屠呦呦专注攻克疟疾，历经190次失败，最终成功提取出青蒿素，获得诺贝尔奖……从古至今，类似的励志故事不胜枚举。

④然而不可否认的事实是，信息“碎片化”的今天，人们的时间与注意力被无限切割，专注力变得越来越稀缺。第四届世界互联网大会有数据显示，每个人平均每过6.5分钟就会看一下自己的手机，一天要看150次左右。随时弹出的聊天窗口、不期而至的信息推送、突然响起的电话铃声，都可能分散或中断我们的注意力。许多人可能都有这样的经历，有时打开手机本为处理某事，却被其他信息所吸引，不知不觉在信息丛林里迷失了方向，蹉跎了时间。

⑤涵养专注力，不妨给信息装个“过滤器”。传播学者霍华德，莱茵戈德认为，数字时代需要具备专注力、对信息批判性接收的能力等五种素养，否则就可能被“不良信息的汪洋大海淹没”。面对你需要一片树叶，网络给你一片森林的情况，我们有必要学会取舍，给纷至沓来的信息装个“过滤器”，在有限时间内将精力集中在最有价值、最有意义的事情上，于意念专注中激发更大潜能。

⑥涵养专注力，目标志向是最好的“聚光镜”。古人说：“志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？”反之，明确了目标志向，人生就能变得更加沉稳专注，如聚光镜将光线聚集到一点，形成强大的能量场。为打造世界最大的单口径射电望远镜，南仁东24年甘坐“冷板凳”；为造出中国人自己的核潜艇，黄旭华隐姓埋名三十载；为了让中国人把饭碗牢牢端在自己手里，袁隆平一生行走在田间地头事实证明，远大的志向、恒定的目标是指引人凝神聚气、行稳致远的明灯。目标志向有大有小、可远可近，只要始终紧盯目标干事创业，以一日之目标成一日之专注，日复一日，就能稳步前进，避免陷入躁动、低效的泥淖。

⑦涵养专注力，关键是淬炼坚定的内心。科学研究表明，人的专注力同肌肉一样，是可以通过训练来保持和培养的。面对外界的诱惑干扰，除了被动躲避应对，我们也可以尝试主动培养“闹中取静”的定力，修炼“心静如水”的性情。毛泽东在湖南省立第一师范学习期间，就常拿着书到离学校不远的嘈杂喧闹大街边阅读，锻炼培养自己随时随地都能专注做事的能力。用心专者，不闻雷霆之震惊。一颗坚定而专注的心，可以帮助我们更好地与自己相处，不被躁气所噬，不为利欲所熏，排除一切干扰，养成每临大事有静气的宝贵品质。

(1)本文的中心论点是什么？

(2)第⑥段画线句子运用哪些论证方法？作用是什么？

(3)请简述第⑦段论证思路。

(4)请结合选文及自身的经验说说如何涵养专注力？（结合文中一点谈即可）

16.请以“岁月中的暖”为题目，写一篇作文。

要求：①书写工整，字数不少于600字。②诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。③表述真情实感，不得套写钞写语段。④不得出现考生真实姓名、校名、地名。

17.自信是战鼓、是号角，是登山的梯、渡水的舟。人因为自信而美丽，国因为自信而发展。请以“自信”为话题，写一篇作文。

要求：①书写工整，字数不少于600字。②诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。③表述真情实感，不得套写钞写语段。④不得出现考生真实姓名、校名、地名。

解析和解答

1.B

A.有误，“荫庇”的“庇”应读作“yìn”。

B.正确。

C.有误，“绮丽”的“绮”应读作“qǐ”。

D.有误，“褴褛”的“褴”应读作“lán”。

故选：B。

本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

字音是基础部分常考的归纳点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

2.D

A.有误，“迫不急待”的“急”应为“及”。

B.有误，“泌人心脾”的“泌”应为“沁”。

C.有误，“理至意明”的“意”应为“易”。

D.正确。

故选：D。

本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

字形是基础部分常考的归纳点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

3.A

A.使用有误，无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。该成语属于褒贬误用。

BCD.使用正确。

故选：A。

本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

4.D

A.有误，否定不当，应在“无时无刻”后加上“不”。

B.有误，语序不当，应将“传承和保护”改为“保护和传承”。

C.有误，语序不当，应将“她”移到“不仅”之前。

D.正确。

故选：D。

本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。

病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。

5.C

A.有误，“再三嘱咐”是偏正短语。

B.有误，“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”短语中均以“鳞”代指鱼，运用借代的修辞手法。

C.正确。

D有误，这个句子是递进关系的复句。

故选：C。

本题考查短语、复句、修辞和标点符号。这道题考查的归纳点较多，根据平时积累，结合选项内容，逐项研读解答即可。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

6.C

ABD.正确。

C.有误，《汤姆索亚历险记》的是马克吐温。

故选：C。

本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关归纳点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。

文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。

7.却话巴山夜雨时

为篱下黄花开遍

野芳发而幽香,佳木秀而繁阴

万里赴戎机,关山度若飞

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计

大漠孤烟直,长河落日圆

解析：

（1）却话巴山夜雨时

（2）为篱下黄花开遍

（3）野芳发而幽香佳木秀而繁阴（重点字：繁）

（4）万里赴戎机关山度若飞（重点字：戎）

（5）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（重点字：勒）

（6）示例：大漠孤烟直长河落日圆

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

8.D

ABC．正确；

D．有误，“斗战圣佛”是孙悟空取得真经以后，如来佛祖赐给他的。

故选：D。

本题考查名著情节内容的识记能力。根据平时的积累作答。

学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

9.富有人情、正义，厌恶现实,弃医从文、苦寻救国救民之路

本题考查名著人物。《无常》主要记叙了“无常”自叙的一段履历：无常在捉拿隔壁癞子时，见他母亲（阿嫂）哭得悲伤，暂放癫子还阳半刻，被大王误会捆打。不论贫富贵贱，无常都公正无私，且富有人情味，鲁迅借此形象，表现了对现实社会不公正、冷酷无情的批判。《藤野先生》中，通过怀念藤野先生，赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱、高尚的品质，回顾了自己在日本求学时期探索救国道路和思想转变的过程：为了祖国的前途和命运，毅然地放弃了跟随生平最敬爱的老师――藤野先生学习医学，摒弃了科学救国的改良主义道路，改为从事文艺运动以唤醒人民群众起来革命；从而激励自己要永远不忘革命的初衷，决心同封建及帝国主义势力斗争到底。从《藤野先生》中，我们都能看到一个苦寻求救国救民真理爱国的“我”。

解析：

富有人情、正义，厌恶现实弃医从文、苦寻救国救民之路

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

10.本题考查名著人物。结合原著从三方面理解。①小说主要讲述了人力车夫祥子人生中三起三落，由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表述了对当时黑暗社会的批判，对像祥子一样社会最底层的劳动者苦难命运的同情和关怀。

②祥子绰号的来历：祥子趁匪兵退却时，祥子乘黑从兵营里偷跑回来，还顺手拉了三匹骆驼，卖了35块钱。从此他落下“骆驼祥子”的外号。

③祥子形象：十八岁，身材高大，年轻力壮的洋车夫。为全书灵魂人物。祥子是个个性格鲜明的普通车夫，在他身上具有劳动人民许多优良的品质。他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神，但他也不讲理，满嘴谎话，好占便宜，还出卖人命。平常好像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蕴藏有反抗的要求。他一贯要强和奋斗，不安于卑贱的社会地位。但祥子被旧社会摧残压迫，他的愿望一次又一次地被这个黑暗的社会所打破。

解析：

以“骆驼祥子”来命名点明了小说的主人公一—祥子；概括小说的一个主要情节一—“骆驼祥子”称号的得来的原因；揭示主人公祥子的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。

《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表述了对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

11.解析：

（1）示例：青春无价，未来可期！

（2）示例：①青春风采

②青春足迹

（3）示例：王老师，您好！我们班制作了《青春回响》纪念册，以此纪念初中三年美好而难忘的青春生活。您一路呵护我们，见证了我们的成长。我们想请您为这本纪念册撰写序言，请问，您有时间吗？

（1）本题考查语言表述。解答时，围绕“青春”，表述对未来的祝愿即可。如：今日是桃李，明天是栋梁。

（2）本题考查设计栏目。解答时，要围绕纪念册的内容进行设计。如：青春梦想。

（3）本题考查语言表述。解答时，开头应有称呼，然后提出请王老师为纪念册写序言的想法，要注意语句连贯，语言得体。

口语交际题目，一定要注意说话的场合、说话人的身份、受众的身份等。另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语，委婉达到说话的目的。

12.驱车追赶

充满，这里指士气正旺盛

当将军、担任将军

假装、佯装

（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。驰：驱车追赶。

②句意：他们的士气已经消失而我军的士气正盛。盈：充满，这里指士气正旺盛。

③句意：假使赵国不让赵括做将军也就算了。将：当将军、担任将军。

④句意：佯装失败。佯：假装、佯装。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：一，第一次；鼓，击鼓。句意为：第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气减弱，第三次击鼓，士兵的勇气就消耗完了。

②中重点词语有：尝，曾经；然，但是。句意为：赵括曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵奢不能驳倒他，但是（赵奢）不承认他有军事才能。

（3）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：赵括代替了廉颇（担任抗秦大将）后，全部更改（原有的）纪律和规定，并撤换重新安排军官。故断为：赵括既代廉颇/悉更约束/易置军吏。

（4）本题考查对人物形象的分析。从“将鼓、将驰”可以看出表鲁庄公着急进军和追击，可知他在军事上的轻率，急于求成，急躁冒进的性格。从“公问其故”可以看出他战后询问取胜的原因，又表明了他虚怀若谷，谦虚好学的性格。

（5）本题考查文本内容的比较与概括。甲文中描述，刿曰：“未可。”刿曰：“可矣。”刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”由曹刿的语言可以看出他“论战”源自于对战场情况、形势的仔细观察与准确分析，他有一定的军事才能；而乙文中赵括的“谈兵”只依据书本知识，不知道变通，所以导致了失败。

解析：

（1）①驱车追赶。

②充满，这里指士气正旺盛。

③当将军、担任将军。

④假装、佯装。

（2）①第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气减弱，第三次击鼓，士兵的勇气就消耗完了。②赵括曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵奢不能驳倒他，但是（赵奢）不承认他有军事才能。

（3）赵括既代廉颇/悉更约束/易置军吏。

（4）“将鼓、将驰”表现了鲁庄公在军事上的轻率，急于求成，急躁冒进的性格。战后询问取胜的原因，又表明了他虚怀若谷，谦虚好学的性格。

（5）曹刿的“论战”源自于他对战场情况、形势的仔细观察与准确分析，源自于他丰富的实践经验；而赵括的“谈兵”只局限于书本知识，没有实践经验，只会纸上谈兵，没有实践能力和随机应变的能力，经不起实战的检验。

参考译文：

鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。

战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”

赵括从年轻的时候起就学习兵法，谈论用兵打仗的事，认为天下没有人能够抵挡他。赵括曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵奢不能驳倒他，但是（赵奢）不承认他有军事才能。赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说：“打仗是要以命相搏的事，但是赵括把它说得轻而易举。假使赵国不让赵括做将军也就算了，如果一定要他担任将军，那么毁掉赵国军队的一定是赵括。”

赵括代替了廉颇（担任抗秦大将）后，全部更改（原有的）纪律和规定，并撤换重新安排军官。秦将白起听说了这件事后，便派出引诱赵括做出错误判断的小股部队，佯装失败，却断绝他的粮道，分段两军，士卒的士气大乱。四十多天后，军队士兵饥饿，赵括带领精锐的兵士亲自上阵战斗。秦军射死了赵括。赵括的军队大败，于是几十万兵士投降于秦军，秦军把他们全部活埋。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

13.（1）阅读材料一，结合“从技法上讲”“中国的剪纸起源于汉代”“中国的剪纸起源于汉代，至南北朝时期已相当精熟。然而真正繁盛起来，却是在清代中期以后”“常见的题材有‘吉祥喜庆’‘五谷丰登’‘贵花祥鸟’等，也有的表现戏曲故事或传统故事，还有一些表现动物、神仙、花卉等与节庆有关的内容。然而，随着时代更迭、生活改变和审美转化，传统民间艺术渐渐不能适应现代需要”“新剪纸增加了生肖内容的画面，龙蛇马羊，年年更换，甚至将传统的‘马上进宝’图案也改为相应的生肖属相，让人感到既亲切又应时”等内容可知材料一从中国剪纸技法、剪纸的起源、发展历史、题材内容的变化等方面进行了介绍。

（2）解答此题首先明确“不能删去”。然后分析词语的意义。“几乎”一词在程度上加以限制，有接近于，差点儿的意思。在句中“这一艺术形式从古到今，几乎遍及我国的城镇乡村，深得人民群众的喜爱”表明剪纸艺术从古到今，遍及我国城镇乡村、深得人民群众广泛喜爱的程度。如果去掉，就成了全部遍及我国的城镇乡村，表述太绝对。最后强调词语的作用：体现了说明文语言的准确性、严谨性。

（3）画线句中“63.29岁”“107人”“40岁”“7人”“78岁”列举了我国第五批国家级非遗传承人的人数、平均年龄、年龄结构、前四批传承人的平均年龄，运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了我国非遗传承人老龄化现象严重，传承人年龄断层，非遗有失传风险。

（4）结合“全国各地举办了3700多项非遗展示活动，多项保护成果发布、火爆异常的‘非遗购物节’、海量的线上云端展示，讲述着动人的非遗传承故事，诉说着非遗为人们带来的美好生活体验，也传达着‘见人见物见生活’的非遗保护理念”可得：非遗传承工作越来越受到国家和人民的重视。对于非遗传承，可以从不同的层面进行提建议，比如，从国家层面：加大非遗传承的政策支持力度；从社会层面，促进非遗传承的人才队伍建设，壮大传承队伍；从个人层面：鼓励传承人通过媒体平台进行推广；从学校层面：深入开展非遗进校园、进社区等活动。

解析：

（1）从中国剪纸技法、剪纸的起源、发展历史、题材内容的变化等方面进行了介绍。

（2）不能删去。“几乎”一词在程度上加以限制，有接近于，差点儿的意思。表明剪纸艺术从古到今，遍及我国城镇乡村、深得人民群众广泛喜爱的程度，去掉后变绝对。该词语体现了说明文语言的准确性、严谨性。

（3）运用了列数字的说明方法。列举了我国第五批国家级非遗传承人的人数、平均年龄、年龄结构、前四批传承人的平均年龄，准确具体地说明了我国非遗传承人老龄化现象严重，传承人年龄断层，非遗有失传风险。

（4）非遗传承工作越来越受到国家和人民的重视。

建议示例：加大非遗传承的政策支持力度。促进非遗传承的人才队伍建设，壮大传承队伍。加大非遗宣传力度，鼓励传承人通过媒体平台进行推广。深入开展非遗进校园、进社区等活动。

本题是关于“非遗”的主题阅读。第一题考查对材料内容的理解与概括，第二题考查说明文的语言，第三题考查说明方法，第四题考查对材料内容的理解与概括以及提建议。

常见的说明方法和作用：

（1）打比方，生动形象地说明了说明对象的某个特征。

（2）举例子，具体准确地说明了说明对象的某个特征。

（3）列数字，准确地说明了说明对象的某个特征。

（4）分类别，条理清楚地说明了说明对象的某些特征。

（5）下定义，对事物的特征和事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。

（6）作比较，突出的对事物的特征、事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。

14.（1）本题考查文章内容概括。结合“冬奥会全世界瞩目，我们被各种精彩的运动项目吸引，尽情享受着这场冰雪盛宴。我对‘冰上运动’情有独钟，每每看到运动员们在冰上的完美表现，总让我想起小时候的快乐时光”，概括为：文章写了“我”由看冬奥会冰上运动，回忆起儿时和伙伴们在冰上滑行，享受运动乐趣、冰雪乐趣的快乐时光。

（2）本题考查词语表述效果分析。“冰上舞蹈”原指在冰上进行的步法和姿态表演，花样滑冰的一种。结合“把最精彩的滑冰动作展示给伙伴们看。当然，那种动作根本算不上滑冰，我们的方言都叫‘擦冰凉床儿’，就是在冰面上飞一样擦过去，这个过程惊险刺激，而且很有飞翔的快感”分析，文中是大词小用，指“我”在冰面上飞一样擦过去的动作，风趣幽默，表现了“我”想把最精彩的滑冰动作展示给伙伴们的炫耀心理。

（3）本题考查人物形象分析。“我小时候胆子特别大，做任何事都喜欢做‘第一个吃螃蟹的人’”表现了“我”是个勇敢的孩子。“我观察了一番冰面，决定来个完美的‘冰上舞蹈’，把最精彩的滑冰动作展示给伙伴们看”表现了“我”是个聪明的孩子。“在我的鼓励下，伙伴们也尝试着滑冰。我给伙伴们讲了动作要领，并且告诉大家不要乱挤，排好队有秩序地滑。大家开始的时候小心翼翼，慢慢动作越来越熟练。在我的‘指挥’下，一场精彩的冰上运动开始上演，吸引了来来往往的人观看”表现了“我”是个有领导才能（组织能力）的孩子。“兵来将挡，水来土掩，冰来滑冰，雪来玩雪，我们勇敢面对冰雪，乐观战胜冰雪，努力创造快乐——这是一种勇气，也是一种智慧”表现了“我”是个乐观的孩子。

（4）本题考查段落作用分析。第⑥段结构上，“那些年的‘冰上运动’，给我们留下一种根深蒂固的‘冰雪’情结。冰雪有趣，季节有情。年年岁岁，留下无法抹去的故事”总结全文，照应题目“那些年的冰上运动”，开头“那些年的冰上运动”，使结构严谨。内容上，“我有时候会想，人们为什么会钟情冰雪运动？因为冰雪是大自然赐予我们的礼物，冰雪虽然带来寒冷，但智慧的人类最善于面对、接纳和利用。兵来将挡，水来土掩，冰来滑冰，雪来玩雪，我们勇敢面对冰雪，乐观战胜冰雪，努力创造快乐——这是一种勇气，也是一种智慧”点明主旨：勇敢面对冰雪，乐观战胜冰雪，努力创造快乐——这是一种勇气，也是一种智慧。

解析：

（1）文章写了“我”由看冬奥会冰上运动，回忆起儿时和伙伴们在冰上滑行，享受运动乐趣、冰雪乐趣的快乐时光。

（2）“冰上舞蹈”在文中是大词小用，指“我”在冰面上飞一样擦过去的动作，风趣幽默，表现了“我”想把最精彩的滑冰动作展示给伙伴们的炫耀心理。

（3）①我是个勇敢的孩子：文中“我”小时候胆子特别大，做任何事都喜欢做“第一个吃螃的人”；②“我”是个聪明的孩子：文中“我”观察了一番冰面，决定来个完美的“冰上舞蹈”，把最精彩的滑冰动作展示给伙伴们看以及滑行的过程中，伸展开双臂，努力保持身体平衡可以看出；③“我”是个有领导才能（组织能力）的孩子：文中在“我”的“指挥”下，一场精彩的冰上运动开始上演，吸引了来来往往的人观看；④“我”是个乐观的孩子：文中随处可见一处处结冰的地方就能玩儿得不亦乐乎。冰来滑冰，雪来玩雪，“我们”勇敢面对冰雪，乐观战胜冰雪，努力创造快乐。

（4）结构上，总结全文，照应题目和开头，结构严谨。内容上，点明主旨：勇敢面对冰雪，乐观战胜冰雪，努力创造快乐——这是一种勇气，也是一种智慧。

本文记叙了“我”由看冬奥会冰上运动，回忆起儿时和伙伴们在冰上滑行，享受运动乐趣、冰雪乐趣的快乐时光。文中小时候的“我”敢于挑战，在小伙伴中第一个尝试滑冰，并为大家做示范，在“我”的带领下，小伙伴们玩得很开心，挑战了自己，证明了自己的能力，“我”也赢得了大家的赞赏。这其中有勇气，也有智慧。其实。这篇文章也告诉我们以乐观，勇敢的心态面对生活中.的困难，是勇气，也是智慧。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

15.（1）本题考查中心论点。中心论点是议论文中主要表述的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。文章①段引出论点“涵养专注力愈发迫切”，或者是“面对越来越不利于使人保持专注的外在因素，加强内在修养、涵养日渐稀缺的专注力，愈发必要和迫切”。第②段论述了什么是“专注”，第③段论述“成就一番事业，专注力至关重要”，第④——⑦段论述了该如何涵养专注力。文章的论述结构是总——分的结构。

（2）本题考查论证方法。引用古人的话“志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎”，属于道理论证的方法；“反之，明确了目标志向，人生就能变得更加沉稳专注，如聚光镜将光线聚集到一点，形成强大的能量场”将二者进行比喻论证、对比论证。三者综合运用，既生动形象，便于理解，又突出论证了本段“涵养专注力，目标志向是最好的聚光镜”的观点，进而论证了中心论点，使论证更生动、更充分，更具说服力。

（3）本题考查论证思路。阅读第⑦段可知，本段首先提出观点“涵养专注力，关键是淬炼坚定的内心”，然后引用科学研究的结论进行了道理论证，接着“毛泽东在湖南省立第一师范学习期间，就常拿着书到离学校不远的嘈杂喧闹大街边阅读，锻炼培养自己随时随地都能专注做事的能力”列举了事例进行举例论证，最后得出结论：一颗坚定而专注的心，可以帮助我们更好地与自己相处，不被躁气所噬，不为利欲所熏，排除一切干扰，养成“每临大事有静气”的宝贵品质。

（4）本题考查对文章内容的理解与概括。“涵养专注力，不妨给信息装个‘过滤器’”“在有限时间内将精力集中在最有价值、最有意义的事情上，于意念专注中激发更大潜能”可得：涵养专注力，要集中精力在最有价值、最有意义的事情上；结合“涵养专注力，目标志向是最好的‘聚光镜’”“明确了目标志向，人生就能变得更加沉稳专注”“目标志向有大有小、可远可近，只要始终紧盯目标干事创业，以一日之目标成一日之专注，日复一日，就能稳步前进，避免陷入躁动、低效的泥淖”可得：涵养专注力，要明确目标志向。结合“涵养专注力，关键是淬炼坚定的内心”“一颗坚定而专注的心，可以帮助我们更好地与自己相处，不被躁气所噬，不为利欲所熏，排除一切干扰，养成‘每临大事有静气’的宝贵品质”可得：涵养专注力，要淬炼坚定的内心。结合其中一点，联系自身情况进行阐述即可。

解析：

（1）涵养专注力愈发迫切。（面对越来越不利于使人保持专注的外在因素，加强内在修养、涵养日渐稀缺的专注力，愈发必要和迫切。）

（2）对比论证、比喻论证、道理论证。生动形象地突出论证了本段“涵养专注力，目标志向是最好的聚光镜”的观点，进而论证了中心论点，使论证更生动、更充分，更具说服力。

（3）首先提出观点“涵养专注力，关键是淬炼坚定的内心”，然后引用科学研究的结论，进行了道理论证，列举毛泽东的事例进行举例论证，最后得出结论，进行总结。

（4）涵养专注力要集中精力在最有价值、最有意义的事情上；涵养专注力要明确目标志向；涵养专注力要淬炼坚定的内心。我们学生在涵养专注力的时候尤其要明确自己的目标和志向，比如浸提我们决定要完成几页英语单词等待背诵，一定要心无旁骛，坚持背诵完毕，然后再做其他的事情。

文章①段引出论点“涵养专注力愈发迫切”，第②段论述了什么是“专注”，第③段论述“成就一番事业，专注力至关重要”，第④——⑦段论述了该如何涵养专注力。文章的论述结构是总——分的结构。

常用的论证方法：

①举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。

②道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。

③对比论证：拿正反两方面的事例或道理作对比，在对比中证明论点。

④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

16.岁月中的暖窗外依旧是丝丝寒风，打着卷儿，一溜儿吹在玻璃窗上，带来些许寒冷。我的思绪飘飞到了一年前……

卷子发下来了，这是新学期的第一次测试啊，我按捺住激动的心情，千万，千万，千万……颤抖着双手，打开那张既想看又不敢看的“判决书”。完了!我瘫坐在座位上——74分!

寒风呼呼作响，如泣如诉，我的心也似那风，飘飘忽忽，晃晃悠悠。我恍惚觉得似乎连大自然都在嘲弄着自己。我气恼地抓起那张卷子，干脆揉成一团，一股脑儿塞进书包，随后双手抱臂做阿Q状，苦笑几声，索性来个“眼不见心不烦”吧!

谈何容易呢？爸爸的“火眼金睛”早就洞察了一切。“今天脚步那么沉，测试啦？”“嗯。”“考了多少呢？”我没好气地回答道：“74!”如我所料，爸爸让我拿出试卷。他把试卷在桌面上抚平，开始了他滔滔不绝的讲解。

不知怎的，我却走神了。看到他这些年骤添的根根白发，透过头发还可以看到发亮的头皮。从后面看，显得脑袋很大，头发很卷，有几根因为常年戴帽子的缘故，还翘了起来。

看着看着，我猛地回过神来，静静地、认真地听着。

呼呼的寒风中，你可以看到一束橘黄色的光透过一扇小窗户，再仔细一点，你会发现，夕照里有两个人影：一个胖胖的，手中比划着；还有一个小女孩儿的身影，撅着屁股，一手托着腮，眼睛入神地看着，也不时插上几句，频频点头。

那个小女孩，眼前不时闪耀着阳光下丝丝白发反射出的光芒。

题目一直讲解到深夜，我坐下来静心思索着。笃、笃，爸爸敲着门，他端着一杯牛奶，对我说：“天晚了，喝了牛奶就睡觉，快喝了吧，啊？”我转过脸，点了点头：“嗯。”

哦，爸爸，你可知道，我转过脸，是为了不让你看到我眼中溢满的泪水？

寒风阵阵，寒意依旧，那丝丝白发反射出的光芒温暖着我的心田，照亮了我的记忆。

充满心头的那一种温暖，驱走了我岁月中所有的严寒。

这是一篇命题作文。请以“岁月中的暖”为题目，写一篇作文。成长的路上，许多点点滴滴足可感人心怀，就选材而言，可写的事例自然很多。我们需要选取生活中让你感到最温暖的事情来写，这些温暖来自某人（事、景、物）的触动，最重要的是要写出自己的感受和独特体验。平凡的事才是最温馨、最温暖的，只有平常的人才是最感人的。必须是事情真实地回放，是性情真实地流露。所选事例要富有感染力、表现力，力求引起读者共鸣。在叙事过程中，细节描写很关键，细节刻画决定文章的成败，所以要着力刻画感人细节。要想让文章打动读者，感染他人，你就要精心选择打动过你的镜头，震撼过你的场面，像电影慢镜头那样一一