我的办学理念和管理方案思想

办学理念和管理思想学行为的正确向导和基本准则。为了使学校能够不断发展壮大，最终形成自己个性化的特色和风格，需要用先进的办学理念来指导学校的教育教学工作。基于这一理解，在对自己学校情况的理性分析和教育教重素质，全面发展”。现代办学理念要求突出以人为本，发挥人的个性，重视人的价值。我校的办学理念正是围绕着这一核心内容而提出“以人为本”就是要求学校的一切工作必须坚持以教师和学生为本，尊重他们，理解他们，关心他们，发展他们。对于学生来说，就是充分突出学生的主体地位，遵循学生身心发展的特点和成长规律，因材施教，循循善诱，诲人不倦，培养学生自我发展的意识和能力，使他们具有强烈的社会责任感，良好的日常行为习惯，健康的心理和体魄，具对于教师来说，就是要让他们具有超前的理念，高尚的真务实的奉献精神。为此，我校为每位教师营造了一种和谐愉悦的工作氛围。在待遇上给予优厚的工作酬劳，在工作上不断改善他们的创业环境，在事业上为他们提供施展才华的舞台，使他们生活的舒心，工作的专心，使他们的事业得到最大限度的发展和成功。二、注重素质随着国家的素质教育工程的不断推进，我校的素质教育向，突出师生的主体性、平等性、社会性，把他们看成是发展性，体现师生素质的和谐协调健康发展，是我校办学理念的核心内容。我校在素质教育的实施过程中，对学生也不再以分数来体现他们的能力，而是全面地进行衡量；对教师不再单纯以学生的成绩来衡量他们的工作水平，使教师的工作实绩得到公平织教师为学生安排了丰富多彩的其他活动，比如学校定期举办河比赛、越野赛等一系列活动，使他们不光成天只注重学习，在学到知识的同时还发展了自己的特长，促使了学生素质的全面提高成为社会需要的各类人才。同时，我通过各种途径优化教师队伍，提高教师的素质。我校把每个教师都吸纳到素质教育活动中来，让每个人既是素质教育活动的参加者又是参与者，为每个教师素质的提升提供发展的空间和条件。在我校的办学实践中，注重素质的办学理念适应了我校办学的实践需要，为我校解决升学就业与全面发展这一尖锐矛盾提供了强大的理论基础，也为实现我校的跨越式发展、可持续发展，办精品教育，办优质高中，全面提升师生的素质，提供了强大的思想武器。我校对素质教育的重视，使每一位学生的素质和个性特长得到了不断提高和发展，使每一位教师的价值得到充分有效地利用。通过素质教育的开展，我校培养出一大批高素质的人才；通过对教师素质的提升，我校出现了一批大学校级的骨干教师和学科教学带头人；通过素质教育的实施，我校提高了教育教学的效益和质量。在教育改革的大路上，我顺应潮流，抓住机遇，带动教师大胆果断地进行素质教育，使学校的发展焕发出了无限的生机。我校的“全面发展”是按照党和国家的教育方针，从学生的实际出发，从教师的实际出发，从学校的可持续发展的需要出发，立足于培养德、智、体、美、劳全面发展的新型三者之间健康、和谐、可持续的发展。进书本又能跳出书本，把书由厚读薄。使学生在自学中尝到了甜头，他们觉得通过自己的主动安排所获得的知识，对问息，吸纳先进的教育思想，用现代的教育观念武装自己的头经过我们不懈地努力，学校的办学规模在逐年扩大，办学成绩日益辉煌，办学效益不断提升。这些年我承担了许多学校实现了跨越式的大发展，如今的大同县一中已经进入了良性循环的状态。通过创新实践的探索，我们找到了一条适合学校实际的发展之路。重素质，全面发展”的办学理念，并把这种理念转化为内在的全体教师认可的共同意志和自觉行动，在日常的教学工作中，他们身体力行，躬身实践，顽强拼搏，无私奉献。我校的办学理念已成为鼓舞和激励全校教职员工的一面旗帜。先进的办学理念使教师不断发展，使学生不断成长，使学校不断壮大，给学校健康、持续、稳定地发展奠定了坚实的基础。要想办好一所学校，除了确立正确的、先进的办学理念之外，还应当采取科学的管理方法。为了学校能健康持续发展的目标，我立足当前，着眼未来，通过多年的教育实践与以制度化管理为保障，以系统化管理为纽带，以民主化管理一、实行人性化管理。学校的管理者，首先是服务。要为完成学校承担的任务终是为了社会更好地服务。把服务于师生员工的工作、学习、生活作为管理的出发点。全面了解教师们教学的需要和学生们内心的愿望，了解师生们教学和生活上的困难，为了让广大师生能舒心工作与专心学习，营造一个良好的教学氛围，我决定要把改善师生的工作条件和学习生活环境放在重要的位置来抓。师生们合理的需要，只要条件许可，我校千方百计的满足，绝不消极应付。我经常看望教职工高龄父母；得知那位教职工家中有了困尽可能为教师提供方便和帮助。几年来，我一直没有间断过对师生家庭、健康、婚姻、孩子入学、生活、学习等的关心和帮助。时常提醒师生要注意安全；每年都免费为全校教职工年度体检；每年中秋节、教师节、元旦学校都要为教职工安排福利。对优生、特困生、贫困生减免学费已经作为一个制度确定了下来。学校每年为考入大学的贫困大学生解决上学费用，为优生发放奖学金，为教职工、优生、贫困生发放生活补助，为贫困生减免学费、书本费、住宿费多达10万感情和物质需求得到满足之后，他们以更大的热情努力投入到工作和学习中，作为对学校的回报。不断完善，是确保师生按照学校的规定有序地开展工作和学利于学生个性发展和利于教育教学出发，不断充实，不断修正管理制度，力求做到合理化、科学化。上任后，我修改完善并制定了一系列的规章制度，无论是学校的各个部门处室，障、安全保卫、环境卫生、到师生管理、考核评价、师德师风、班级工作，我校都有具体可行的方案制度，规定细则。等多项规章制度，所有规章制度都已汇编成册，这些制度覆盖了学校管理内容的方方面面。各项规章制度的建立和完善，使学校的管理有章可循，有法可依，而且我们注重管理的实效性，在具体实施中一切平公正地进行着依法治校。用严格的规章制度去规范大家的教育教学行为，保证了学校各项工作平稳有序的进行，也保障了教育教学的顺利开展，避免了人治的伸缩性和徇私倾向性，使全体教职工在制度面前人人平等，口服心服，使学校步入了法治化的阶段。三、进行系统化管理学校是一个有机的整体，作为一个有一定规模的中学，我校内部建立起一个合理的管理系统，管理系统包含如下机构：决策指挥机构，监督控制与参谋指导机构，行政实施机构。决策指挥中心是各校长室，监督控制与参谋指导机构是公室、教研室。我校内部构建起了科学的组织管理体系，有如下体系：由校长、副校长、三处二室构成的行政管理体系，由党总支、党支部、党小组构成的党务管理体系，由党在工作中，我们严格加强领导队伍，教师队伍，职工队伍，学生队伍的管理与建设。学校新组建的领导班子具有强导们以身作则，率先垂范，学校要求教师做的，自己和领导班子的成员首先要做好；要求教师不做的，自己和领导班子的成员绝对不做。领导班子中的各成员精通教育教学和学校管理工作，他们致力于集体，奉献于事业，不计较个人得失；的教师。为此，学校通过多种方式和途径，经常组织教师开展师德教育活动，不断引导教师更新知识，提高教育思想和教育技能水平，提升自身的业务素质。经过多年的努力，学校涌现出一大批德才兼备的教师，他们都尽到了一个人民教师的职责，适应了时代和学校发展的需要。同时，我校十分重视教学改革，结合本校实情，大胆进行改革，积极进行探索，进一步提高了教学质量。后勤服务是提高学校整体教育教学质量的基础保障。为此我们要求全体职工全力做到服务意识超前，服务观念更新，致、热情周到的言行为学校服务。学生的个性特征是千差万别的，在学生管理方面，管理重心转移了，由原来的只注重学习的成绩，让每一学生必须绝对服从学校的某一个既定标准，转变为学校创造条件尽可能使每一个学生得到适合自己身心发展的健康的成长。我们根据学生的实际情况，按情况实施分层教育的管理方法，提高和严待不同的发展方向，保证了不同层次的学生都有收获，使每个学生都有所提高。学校始终坚持因材施教，促进学生德智和谐发展，全面提高学生综合素质。在近年来，学校的教育教学质量大幅提升，高考超级连年超市教育局预定的指标，我校教育获得了丰硕成果。政、高效、团结的集体；校领导与教职工之间关系融洽，积极向上；师生关系要平等和谐，尊师重教蔚然成风；学生赞渐渐多了起来。学校由此步入了飞速前进的快车道。四、推行民主化管理在现代学校里，师生不仅仅是被管理者，同时也是管理的参与者。我校定时召开教职工代表大会，行使教职工代表大会民主参与和民主管理的权力，维护教职员工的政治、经育教学改革时，倾听一线老师的心声，群策群力，确保教育改革的顺利进行。为了充分发扬民主，鼓励教职工、学生家长以及社会各界知名人士多提意见，我校设立了校长信箱，开通了校长热线，安排了校长公开接待日，关注校长信箱里的信件，及时收集有关资料，亲自过问要紧的事情，时常关注身边的人都学生有益的，都会采纳。为让学生参与学校管理，设立了学生会，变被动教育管理为主动教育管理，体现了以学生为主体，以学生发展为本的理念，学生在配合学校井然有序地管理的同时，还增加了学生个人发展的空间。当有评比竞赛等活动时，要及时公布结果，让师生尽快获得自己成