统编版小学语文 五年级上册 第二单元 同步练习题含单元测试题+答案

第二单元

5搭石

课内基础提优夯实课内基础，给你一双遨游语言天空的翅膀。

一、拼写小关卡。看拼音，写词语。

1.长江x£inql()到来，水势危急的时候，在抗洪领导小组的xiGtiAo()下，

人民军队开赴抗洪第一线。他们有的忙着背沙袋，有的sh6uw&nsh6u()站到水中，

用身躯筑起人墙……抗洪现场喊声震天，大家都相信，只要军民一心，再凶猛的水势也终将

归于pingw6n()。

2.她从不Idndud()，总是刻苦训练，因而她表演时姿态优美，动作xi6tido

(

二、词语游艺厅。按要求完成词语练习。

1.在括号内填入加点词语的反义词，使句子通顺。

⑴良机对于帙情没有用，但()可以使平常的机遇变成良机。

(2)有些人赞扬他，而有些人()他。

(3)春天到了，人们脱去筌辜的冬衣，换上了既()又鲜艳的春装。

2.将下列词语补充完整，再选词填空。

人影()()()鞋()裤()所当然清波()()

(1)人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须O

(2)泛舟湖上，,,给人画一般的美感。

(3)一方有难，八方支援。疫情当前，人人伸出援手，在我看来这是的事。

三、句子训练营。按要求完成句子练习。

1.读句子，完成练习。

搭石联结着故乡的小路，联结着乡亲们美好的情感。

(1)句中应填入的关联词是()o

A.因为……所以……B.不仅……也……

C.只要……就……D.虽然……但是……

(2)想一想，把句子补充完整。

一条条弯弯的山路，联结着,也联结着。

-一个个美丽的方块字，联结着,也联结着O

(3)下列对这句话理解不正确的一项是()。

A.搭石使村与村相通，交通更方便。

B.搭石沟通了人们的心灵，增进了乡亲们的感情。

C.搭石让村里人能够从乡里走出来，去见识外面的世界。

D.搭石展现了人们相互关心、谦让有礼、尊老敬老的淳朴民风。

2.搭石，构成了家乡的一道风景。（仿写句子）

________________,构成了家乡的______________________________________________

3.秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。（改为反问句，意思不变）

课文阅读提优

四、默读《搭石》全文，完成练习。

1.我在读课文时，刚读到“”的时候，

我不太理解，但我继续往下读。后来，我通过查阅资料，并联系上下文，知道它的意思是:

2.在读课文时，我们要善于捕捉有用的信息。

①下列不是“搭石”特点的是（）。

A.二尺左右的间隔B.横着摆上一排

C.雕刻上美丽的花纹D,平整方正的石头

②人们一般在（）季需要搭石。

A.春B.夏C.秋D.冬

③课文描写了哪些与搭石有关的画面？下列说法不正确的是（）。

A.人们摆搭石的画面B,老人调换搭石的画面

C.人们有序走搭石的画面D.人们从山里采搭石的画面

五、语段赏析屋。阅读课文选段，完成练习。

‘家乡有一句”紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，

走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住,

后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协

调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐：清波漾漾，人影

绰绰,给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情量:如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在

第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相

背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要■俯下身子赏老人过去，人们把这看成理所当然

的事。

1.写一写“紧走搭石慢过桥”这句话的意思。

2.读画“—”的句子时，可以连词成句地读，把握句意。这几句话的意思可以概括为:

3.画“..”的句子从（视觉嗅觉听觉）的角度写了人们的画

面。“轻快的音乐”是指（）。

A.人们唱歌的声音。B.人们走在搭石上发出的声音。

C.溪水流淌的声音。D.风儿吹起水波的声音。

4.画“__；'的句子中“这样的情景”指（）。（多选）

A.招手示意，让对方先走。B.铺好搭石，踩踩是否稳妥。

C.相互打招呼，说家常话。D.俯下身子，背老人走搭石。

5.下列对画“___”的句子中的"俯”''背”分析正确的一项是（）。

A.写出了年轻人有孝敬老人的诚心。B.写出了年轻人动作快速，手脚麻利。

C.写出了年轻人力气大，做事珍惜时间。D.写出了老年人体质弱，需要关照。

6.写一写你看到的体现人与人之间互相关爱的事例。注意运用动词来刻画人物形象。

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快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。

碗

我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，

一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩上，有的干脆蹲在那儿。

大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢！大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，

结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。

我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜

不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是

要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”

却从未中断过。

有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的

碗给了我，自己拾起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？看

我不打你！”接着是啪的一巴掌。

这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，

泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽咽的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，

笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。

后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一

样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕

你受不了……”

她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。

1.给加点字选择正确的读音，打””。

端着碗(zhezhuozhaozhao)猜不着(zhezhuozhaozhao)

2.“可尽管这样，这个‘节目'却从未中断过”中的“这样”在文中指

o"'节目'却从未中断过”的原因是

3.判断下列说法的正误，正确的打“”，错误的打“”。

(1)“我们”喜欢集中吃饭，这样可以吃到好多菜，也非常热闹。()

(2)“猜菜”非常危险，也是这篇短文的中心。()

(3)小姐姐吃了“我”的菜，只好把“我”的碗拿回去了。()

4.第4自然段中画“—”的句子对人物进行了动作描写。从这一动作描写中，你觉得

小姐姐当时会想些什么呢？

5.“她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般”的原因是()。

A.“我”见到了儿时的小姐姐，心情非常激动

B.小姐姐说话很平静，“我”非常敬佩

C.小姐姐告诉了“我”真相，“我”被小姐姐的善良所感动

D.小姐姐的话让“我”想起了儿时的生活，“我”的心情不能平静

自主探究提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！

一、成语知多少。将下列带有“石”字的成语补充完整，再写几个带“石”字的成语。

石沉()()()()石出()()下石

石破()()()()石烂()()走石

二、综合实践。

2020年，中国的“基建狂魔”们仅用10天时间，就在一片空地上建起了一所总建筑面

积3.39万平方米、可容纳1000张床位的火神山医院，让世界见证了什么是“中国速度”。

什么是“中国速度”？时不我待，分秒必争！''中国速度”的背后是什么？是成千上万的善

良、勤劳、勇敢的劳动人民！

1.从这段材料中的许多数字，我体会到了：o

2.你想对建设火神山医院的“基建狂魔”们说些什么？

6将相和

课内基础提优夯实课内基础，给你一双遨游语言天空的翅膀。

一、拼写小关卡。

1.查字典填空。

“举”用音序查字法查字典，先查大写字母再查音节。“举”的解释有：①

全；②向上抬，向上托；③推选，推荐；④动作行为。下面词语中的“举”是什么意思呢？

（填序号）

举世闻名（）选举大会（）举止文雅（）苓起石块（）

2.看拼音，写词语。

⑴我家的新房子jiaofti（）的日期就要到了，爸爸和妈妈shHngyi（）了一下，

准备zhAojK）亲戚们来庆祝。

（2）面对强大的秦国，dAnqi@（）的西而电（）们都没有了主意，只有蔺相如xiAn

shang（）计策，帮助赵王抗击秦王。

一年四季中，西藏没有（）季。答案：夏

二、词语游艺厅。按要求完成词语练习。

1.选择合适的词语把句子补充完整。

顾全大局负荆请罪战无不胜沌池会面

完璧归赵斤斤计较攻无不克同心协力

之后，蔺相如被封为上大夫，又立新功，被封为上卿。廉颇认为

自己,,立下许多战功，职位应比蔺相如高。为了发泄自己的不满,

他处处刁难蔺相如。蔺相如,不与廉颇o后来廉颇认识到了自己的错

误，于是。此后，他们俩成了好朋友，保卫赵国。

2.巧填关联词。

（1）秦王（）不敢进攻赵国，（）武有廉颇，文有蔺相如。

（2）（）秦王真的拿十五座城来换，我（）把璧交给他。

（3）秦王双手捧住璧，（）看（）称赞。

（4）（）蔺相如立了功，（）赵王封他做上大夫。

三、句子训练营.按要求完成句子练习。

1.判断下列句子分别体现了人物怎样的品质，把序号填在括号里。

A.顾大局，识大体B.勇敢机智C.不畏强暴D.耿直畅快

（1）蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点

儿小毛病，让我指给您看。”（）

（2）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（）

（3）我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！（）

（4）我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰

见他，一定要让他下不来台！（）

2.“如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一

定把璧完好无缺地送回来。”下列没有正确说明句子意思的一项是（）。

A.秦王给“我”十五座城，“我”就给他璧

B.和氏璧等于十五座城

C.蔺相如考虑得比较周全，想好了应对的方法

D.蔺相如知道秦王不可靠，所以不想把璧给他

四、课文回眸室。根据课文内容完成练习。

《将相和》这篇课文包含了三个故事，分别是、海池会面、。其

中的“将"指,“相”指,“和”在这里的意思是«

课内基础提优

五、语段赏析屋。阅读课文选段，完成练习。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的

门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”

蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”

蔺相如说："秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有

我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削（xidoxuE）弱赵国的力量，秦国必然乘（chdng

chdng）机来攻打我们。我之所以（僻避臂）着廉将军，为的是我们赵国啊！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不

顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战（泡跑袍），背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。

蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1.在选段中的括号内选择正确的读音或汉字，打“。

2.“您见了廉颇像老鼠见了猫似的"一句运用的修辞手法，把比作

,把比作,突出表现了。

3.把选段中画横线的句子改写为陈述句。

4.从这个故事中，可以看出蔺相如是一个的人，廉颇是一个

_____________________的人。

5.从选段中，你懂得了什么道理?

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一、小小练笔场。结合情境，完成练习。

本文的题目是“将相和”，''将"这个人物很重要，“不和”是由他引起的，最后的“和”

也与他的真诚认错有关系。课文写得很简洁，给了我们很大的想象空间。让我们放大当时的

场景，对廉颇的语言进行描写，并结合神态和动作描写，表现其真诚认错的态度。

二、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。

三顾茅庐

刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，

但连诸葛亮的面都没有见着。

冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷

道：''这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我就用一根麻绳把他捆来！”刘备生气地说：''你

一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松

林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处

还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉

刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自

己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，

又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，

像拨开云雾见到了青天。

诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大

事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”

赤壁之战中，使用“苦肉计”的是老将（）。答案：黄盖

1.刘备说的最后一句话中蕴含的一个成语是（）»

A.齐心协力B.如鱼得水C.渔翁得利D.自由自在

2.读画“”的句子，想一想：从刘备的做法中，你体会到了什么？

3.“三顾茅庐”写的是邀请出山辅助自己实现统一中国的大业

的故事。短文写的是第次去邀请时的故事。

4.读第3自然段描写环境的句子，下列说法正确的一项是（）。

A.诸葛亮居住的地方非常隐蔽，说明了他只寄心思于山林，无意出山。

B.诸葛亮选择的隐居地山势起伏，想给自己增加几分神秘感。

C.那里的山冈像一条卧龙，暗含着诸葛亮有着过人的才识。

5.读短文要抓住关键语句来读，第2自然段，读到“”这

句话，我就知道这段话要讲什么。

6.带着问题读更有效率。读了题目“三顾茅庐”，你有什么疑问？读了短文，你得出答

案了吗？请你选择最有价值的一个写下来。

问题：________________________________________________________________________

答案：________________________________________________________________________

自主探究提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前!

历史大舞台。写出与下列成语或诗句所对应的历史人物。

例：沌池会面----蔺相如

1.四面楚歌——()2.纸上谈兵)

3.卧薪尝胆一()4.望梅止渴)

5.此地别燕丹，壮士发冲冠。()

6,功盖三分国，名成八阵图。()

7.林暗草惊风，将军夜引弓。()

7什么比猎豹的速度更快

课内基础提优夯实课内基础，给你一双遨游语言天空的翅膀。

一、拼写小关卡。看拼音，写词语。

“嫦娥二号"ffichong()时的速度会达到1100米每秒，这个速度在地球上属于非

常快的了。可太快了，容易撞上月球。为了解决这个难题，科学家就在它身上安上了ji

mei()小火箭。下降时，小火箭向下penqi(),减缓“嫦娥二号”下降的速度。

有了这个zhuangzhi(),“嫦娥二号”就可以安全着陆啦！

二、字词游艺厅。按要求完成字词练习。

1.给句子中加点字选择正确的义项。(填序号)

绝：①断绝；②独一无二的；③完全，肯定；④走不通的，没有出路的。

(1)乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。()

(2)关上门，还是不能隔组外面的噪声。()

(3)这对夫妻在陷入绝境时，彼此照应，相互扶持。()

2.选择合适的关联词填空。

虽然……但是……因为……所以……

即使……也……如果……就……

(1)()跟流星体的速度比，火箭()好像是静止的一样。

(2)()猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时，()它是陆地上跑得最快的

动物。

(3)进入太空之后，()关掉发动机，火箭()可以继续前进。

三、句子训练营。按要求完成句子练习。

1.在括号里写出下列句子所使用的说明方法。

(1)人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24千米每小时。()

(2)比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。()

(3)蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。()

2.读下面这段话，完成练习。

不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大

约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一■个

以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。

(1)读这段话，只要抓住“”这句话，就

能把这段话的主要内容。

(2)阅读时要抓住关键词句品析，画“”的句子中，“”具体介

绍了声音的传播速度，作者还将“高速喷气式飞机的飞行速度”与“”作比较，

生动地说明喷气式飞机的飞行速度之O

四、课文回眸室。

1.根据课文内容填空。

《什么比猎豹的速度更快》这篇文章主要运用、等说明方法，介绍了

种事物的速度，告诉我们，在宇宙中，的速度最快。

2.根据课文内容判断下列说法的正误，对的打“，错的打“X”。

（1）猎豹是陆地上跑得最快的动物。（）

（2）火箭需要一直加速，这样才能继续前进。（）

（3）地上跑的动物都没有天上飞的游隼俯冲时的速度快。（）

（4）坐在喷气式飞机上，可以听到飞机后面巨大的爆炸声。（）

课文阅读提优

五、语段赏析屋。阅读课文选段，完成练习。

看口前面（呼啸咆哮）而过的东西是什么口跟它的速度一比口火箭就好像是（停止静

止）的一样口那是流星体口流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能

达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。

现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运

动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束

光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照

光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！

1.用“\”画去括号内不恰当的词语。

世界上面积最大的国家是（）。答案：俄罗斯

2.在“口”内填上恰当的标点符号。

3.画线的句子用和相比较，说明

O

4.“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒”中的“大约”能不能删掉？为什么？

5.按照速度从快到慢的顺序排列下面的事物。

火箭光流星体

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一、航天知识库。分别选择下图各飞行器的名称。

20-00776-1

JK02

二、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。

电子书包

【材料一】根据福建省教育厅2017年公布的数据，各级各类教育在校学生人数近800

万人，课本和作业本加起来高达9亿册左右，这是一个多么惊人的数字啊！电子书包的出现

将改变这种状况，而且电子书包比传统的纸质教材更加环保。电子书包实际上是一个储存、

记载和阅读信息、资料的电子装置，上面设有若干电子卡插槽，学生可以插入课本卡、作业

卡和字典卡等，还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学

习心得。

这种书包相当于16开书本大小，厚度约1厘米，重量仅700克。它完全可以放在口袋

里。想要更新内容，只要拿个U盘往里输入就成。这样，课堂上再也看不到堆积如山的课本、

作业本，连钢笔、铅笔等文具都不用带了，一个16开大小的电子书包将代替这一切。

【材料二】电子书包与纸质书给人带来的阅读感受是不同的。试想一下，每天上课盯着

电子屏、投影仪，回家捧着平板电脑……天啊！一书在手的美好感觉，读书习字的乐趣，都

将会丧失。同时，相关人士认为，电子书包可能造成学生近视程度加深、书写能力下降等不

良影响。

1.上述两则材料的共同话题是（）

A.电子书包比传统纸质教材更加环保。B.电子书包。

C.电子书包与纸质书的利弊。D.平板电脑。

2.下面关于电子书包的表述有误的一项是（）

A.使用电子书包会造成近视程度加深。

B.电子书包优于纸质书，纸质书将会消失。

C.电子书包可以方便学生交流学习心得。

D.电子书包能减少对树木的砍伐，利于环保。

3.“这种书包相当于16开书本大小，厚度约1厘米，重量仅700克。”

读句子，下面说法最准确的一项是（）

A.这句话运用作比较的说明方法，写出了电子书包小、轻、薄的特点。

B.这句话运用列数字的说明方法，写出了电子书包小、轻、薄的特点。

C.这句话运用列数字、作比较的说明方法，写出了电子书包小、轻、薄的特点。

D.这句话运用列数字、作比较的说明方法，写出了普通书包小、轻、薄的特点。

4.下面不属于“电子书包”优势的一项是()

A.方便携带。B.有利于环保。

C.方便学生之间交流心得。D.造成学生近视的程度加深。

5.读了上文，你认为“电子书包”还可以完善的地方有哪些？

自主探究提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！

日积月累屋。

1.写一写词语之“快”。

看书快——()吃饭快——()走路快——()

车速快——()水流快——()变化快——()

2.填一填诗中之“快”。

(1),看君战胜归。——［唐］岑参《送蒲秀才擢第归蜀》

(2),弓如霹雳弦惊。——［宋］辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄

之》

(3)春风得意马蹄疾，o——［唐］孟郊《登科后》

(4)两岸猿声啼不住，。——［唐］李白《早发白帝城》

8冀中的地道战

课内基础提优夯实课内基础，给你一双遨游语言天空的翅膀。

一、拼写小关卡。

1.给加点字选择正确的读音，打“。

省略。话niie)堡垒(16inei)任丘(rdnren)岔道(chacha)

迪浅(gege)哆喝(ydoyao)零骗(gNiguai)强堡(didodao)

2.看拼音，写词语。

为了抓住nlqTn()的大白狼，村子里的人们xiUzhU()了坚固的围墙，还在yin

bi()的地方挖了几个xiAnkeng()。可大白狼很狡猾，无论人们用怎样的方法，

都不能fAngAi()它自由进出村子。

二十四史的最后一部是()。答案：《明史》

二、字词游乐场。按要求完成练习。

1.照样子，在括号里填上合适的词语。

例：粉碎(扫荡)创造()发现()

(坚持)斗争()敌人()消息

2.给下列句子填上合适的关联词。

(1)()天气寒冷，()他的心里感到很温暖。

(2)冀中平原上的人民()坚持了生产，()有力地打击了敌人。

(3)()敌人来了，我们()钻到地道里去，让他们扑个空。

(4)人藏在洞里，()不气闷，()不嫌暗。

三、句子训练营。

1.给下列句子中的引号选择正确的作用。(填序号)

A.表示引用B.表示特定称谓C,表示特殊含义D.突出强调

(1)为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民创造了新的斗争方式，这就是地道战。()

(2)拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”。()

(3)原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。()

(4)只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。

()

2.根据要求完成词句练习。

⑴下列句中''堡垒”的意思与其他三项不停网的是()。

A.在猛烈的炮火攻势下，我军攻破了敌人的一个又一个隼争。

B.靠着地道这种坚强的拿手，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。

C.在攻克科学擎拿的路上，也有流血牺牲，布鲁诺就是其中一个。

D.日寇凭借坚固的学手，企图负隅顽抗。

(2)“一夫当关，万夫莫开”的意思是,我

能用这个成语写一句话:____________________________________________________________

四、课文回眸室。根据课文内容填空。

1.冀中人民利用地道，想出了许多妙法，粉碎了敌人的破坏。如，可以防备

敌人的火攻，可以粉碎敌人的毒气攻，可以对付敌人的水攻。

2.地道的作用一是,二是.

3.地道战在留下了惊人的奇迹。

课文阅读提优

五、学习策略。读下面这段话，完成练习。

人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌

情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。

1.读到“”这句话，我就知道这段话的主

要内容了，所以我读得很快。

2.针对这段话，我提出的问题是：一

答案是：。

六、语段赏析屋。阅读课文选段，完成练习。

地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的

地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四

尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大

洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得

下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上

个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在

隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进

来，还嗡嗡嗡地纺线呢。

1.选段以的地道为例，按、、的顺序具体介绍了

地道的结构。地道中“洞”的特点是、、。

2.用“”画出选段的中心句。

3.选段主要运用了、的说明方法。

4.选段中，作者叙述“有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢”的用意是什

么？

课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩!

一、军情观察室。根据课文内容，简要写出敌人进入地道或用水攻时，地道中的人应

对的方法。

二、快乐读书吧。阅读短文，完成练习。

海阳的地雷战

①狡猾的敌人吃过几次苦头后，便想出了一些对付地雷的办法。他们遇见了“踏雷”，

就用石灰粉在其周围撒个圈，以防接触：遇见了“绊雷”，就远远地用铁钩子钩出来。为了

防止敌人排雷，我们又研究出“子母连环雷”，敌人起出母雷，子雷跟着爆炸。敌人捉老百

姓在前面踏雷，我们就研究出“拉雷”，等前面的群众过去后，再拉响地雷，专炸鬼子的大

队人马；敌人无规律地走，我们就实施“飞行爆炸”。

②在不断的实践中，我们先后制造和改进了“钉子雷"''水雷梅花雷”等三十余种雷，

使敌人防不胜防，屡遭雷轰。有一次，敌人出洞到文山后，发现路上埋着地雷，仍然依照旧

例，用铁钩子把地雷钩好，然后急忙卧倒，可是一钩却是假的，真雷却在敌人卧倒处爆炸了，

汉奸队长和几个鬼子被一同炸上了天。

③为了对付敌人的扫雷组，民兵们又四处扒出新土，故意露出可疑的痕迹，把真雷埋在

没有新土的地方，使敌人上当受骗。当敌人发现没有新土的地方设有地雷的秘密后，民兵们

又在新土处埋上地雷，在新土旁插上草人，草人身上写着“打倒日本鬼”的标语，敌人一见，

必然气愤地上前拔，即遭雷炸。

④为了麻痹敌人，民兵们还研究了在地雷腹中自动点火的“慢雷”。有一次鬼子把起出

来的地雷小心谨慎地带回去研究，忽然轰的一声，地雷爆炸了，把屋子里的敌人炸得粉身碎

骨。

⑤日伪军走到哪里，地雷就响在哪里，敌人每次“扫荡”均遭杀伤。当时在群众中曾流

传着一首歌谣：“海阳的铁西瓜，威名传天下。轰隆隆，轰隆隆，炸得鬼子开了花。”

1.默读这篇短文，我用了分钟。

2.读了题目“海阳的地雷战”，你有哪些疑问？

①__________________________________________________________________________________________

②______________________________________________________________________

3.在阅读短文的时候，我们可以抓住每个自然段的第一句话来理解，便于把握每个自

然段的内容，提高阅读速度。如读第②自然段的第一句话，我知道这段话主要写的是

；读第④自然段的第一句话，我知

道这段话主要写的是。

4.敌人捉老百姓在前面踏雷，对此，我们研究出了“"；敌人遇见“绊雷”

就,我们研究出了“"；敌人无规律地走，我们就实施

“这真是“，魔高一丈”啊！

5.下列对短文理解不事碰的是（）。

A.第⑤自然段中的歌谣将地雷比作“铁西瓜”，形象生动。

B.短文通过具体的事例介绍了地雷的种类以及给敌人造成的巨大打击。

C.最后一个自然段在文中起承上启下的作用，说明地雷战作用很大，给敌人带来了巨

大打击。

D.作者赞美了中华人民无穷无尽的智慧和坚决地抗击侵略者的斗志。

6.读完短文，你想提出什么问题？请你写出一个问题，并给出答案。

问题：—

答案：___________________________________________________________________

洪灾导致水环境污染，容易发生（）等流行病。答案：疟疾、霍乱、伤寒

自主探究提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前!

一、诗词百花园。读一读，将诗词和对应的作者连起来。

1.捐躯赴国难，视死忽如归!陆游

2.只解沙场为国死，何须马革裹尸还。林则徐

3.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。徐锡麟

4.死去元知万事空，但悲不见九州同。曹植

5.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。岳飞

二、寻访红色遗迹。走进冉庄地道战遗址。

图一图二图三

图一是锅灶出入口，电影《地道战》中鬼子正在锅里煮老百姓的鸡，被民兵队长从下面

冷不丁掀了个底朝天，就是在这里拍摄的。图二是可以移动的砖墙，关闭后轻易看不出来。

图三是纪念馆里的雕塑。抗战期间，勤劳智慧的冀中人民同日本侵略者进行了飞言串组的斗

争，从1938年开始挖地道，构建了近16千米长、巧夺天工的“地下长城”，先后歼敌2100

余人。

1.“艰苦卓绝”的意思是。

2.阅读资料我知道，图一是,图二是。由此我感受

到了冀中人民的智慧是无穷无尽的。这也让我理解了资料中“”这个成语

的意思。

3.下列对资料理解不正确的一项是（）。

A.冉庄地道是从1938年开始挖的，电影《地道战》很多镜头就在这里取景拍摄。

B.冉庄地道长大约16千米，自家的锅灶、炕上、井台上都有出入口。

C.“地下长城”用来比喻冉庄地道，赞美了它在对敌斗争中的巨大贡献。

D.百姓利用冉庄地道战先后歼敌21000余人。

4.请你为冉庄地道战遗址设计一条旅游宣传语，让更多人了解这个地方。

语文园地

一、课文赏析苑。下列对本单元课文内容理解下无琥的是（）»

A.《搭石》描写了“人们摆搭石”“老人调整搭石”“年轻人背老人走搭石”的画面，

让我们体会到乡亲们淳朴美好的感情。

B.与秦王的斗智斗勇中，作者通过对蔺相如的动作、语言的描写，让我们看到了一个

毫不畏惧、勇敢机智的蔺相如。

C.地道战取得成功的关键是冀中人民靠着自己的智慧创造出了具有坚固性、实用性和

科学性的地道，还有他们强烈的爱国精神和顽强的斗志。

D.《什么比猎豹的速度更快》以反问的修辞手法拟题，激发了读者阅读和思考的兴趣。

二、我来显身手。照样子，用简短的语句概括下列句子的主要意思。

例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对

蔺相如不服气。）

1.赵王到涌池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人

记录下来，说在涌池会上，秦王令赵王鼓瑟。（）

2.假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然

的事。（）

3.比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。

猎豹才是陆地上跑得最快的动物。（）

三、小小练笔场•照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。

例：左右为难

大家说泰王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当：可要是不答应，又怕他派兵

来进攻。

1.左顾右盼

2.闲情逸致

3.嚣张跋扈

四、名言佳句坊。在下列句子中填上合适的名人名言。

1.“不饱食以终日，。”告诉我们：无论做什么事情，都要珍惜每一

寸光阴。

2.“盛年不重来，。及时当勉励，。”只有抓住当

下，奋发努力，才不会“白了少年头，"。

3.多少事，从来急；,。一万年太久，。

五、口语交际厅。

《齐鲁晚报》：在济宁高新区普禾书吧，读书沙龙、教育讲座、健康讲堂……各种形式

的阅读交流活动正在进行。作为一家倡导全民阅读、推动全民阅读的民营书店，幽静、舒心

的环境，让普禾书吧成了真正的“城市文化空间”。近日，普禾书吧成功获评“山东最美书

店”。

如果你在普禾书吧给店里的读者介绍读书方法，你会介绍哪些内容呢？想一想，写一写。

六、阅读攻略间。

1.给每篇课文选择一个着重训练的阅读方法。

A.带着问题读B.连词成句地读C.不停读，不回读D.抓关键词句读

《搭石"）《什么比猎豹的速度更快》（）

《将相和》（）《冀中的地道战》（）

2.在提高阅读速度上，还有哪些方法呢？请你思考后补充完整。

第二单元综合提优测评卷

（满分：100分时间：90分钟得分：）

一、字词练兵场。（16分）

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）。（1分）

A.小期(xiin)上蝴(qlng)游隼(shn)吆喝（河））

B.大里(ch6n)允塔(ru6)浩瀚(han)侵略(hie)

C.侮辱（由）年军(guAn)任丘(r©n)人影绰绰（zhu6）

D.强逼（qiWng）回隔（ji宜n）孑口（延）胞东西（ge）

2.看拼音，写词语。（5分）

(l)dachcn()们经过shangyi(),决定j€iju6（）别国的邀请，不去参加

别国国君的登基diAnli（）,准备集中精力，xietiao（）国内多方面的关系，解决

国家内部的矛盾。

（2）我国自行研制的pEnqi（）式飞机在爬升和fiich6ng（）时，灵活的动作令人

nanyizhixin（）。

（3）爸爸gu汨wan（）的速度太快，车轮一下子xiAnjin（）路边的淤泥里了。

3.下列词语中加点字的义项错误的一项是（）。（1分）

A.同心砂'力（调和，和谐）B,负荆请罪（背）

C.不计其数（计算）D.心直口快（直爽，直截）

4.下列词语中，搭配恰当的一项是（）。（1分）

A.保持平衡保护祖国保卫动物

B.严厉批评严格态度严肃要求

C.改正缺点改进方法改良土壤

D.表明观点树立信心召开命令

5.将下列词语补充完整，再选词填空。（6分）

（）调有序（）不顾身理（）当然无（）之宝

理直气（）完（）归赵（）口不提不动声（）

（1）为了抢救被感染的病人，医务工作者地赶往疫区，奋战在救援第一线。

（2）作为班干部，以身作则是的。

6.用一个成语概括下列句子的意思。（2分）

（1）大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他

派兵来进攻。（）

（2）于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。（)

二、句子训练营。（15分）

1.按要求完成句子练习。（5分）

（1）在“匚里填上合适的标点符号。（2分）

在广阔平原的地底下□挖了不计其数的地道口横的□竖的□直的□弯的□

家家相连□村村相通□

（2）前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐。

①句子中运用的修辞手法，突出了o（1分）

②运用句子中的修辞手法，写一写你听到的声音。（2分）

2.秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）（2分）

3.读了《搭石》一文，感受到了人间真情。（在原句上修改病句）（2分）

胰岛素是治疗（）的特效药。答案：糖尿病4.照样子，仿写句子。（4分）

（1）前面呼啸而过的东西是什么？那是流星体！（仿写设问句）

（2）搭石，构成了家乡的一道风景。（照样子，把句子补充完整）

让座

5.写出下列句子所使用的说明方法。（2分）

（1）火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。（）

（2）流星体是太空中一种较小的天体。（）

（3）光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒。（）

（4）大象的耳朵看起来像个大蒲扇。（）

三、课文回眸室。