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文档简介

跨越式跳高

水平：水平二

年级：小学4年级目录01指导思想02教材分析

03学情分析04教学目标

05教学重难点06教法学法

07场地器材08预计运动负荷

09教学过程10教学反思本课根据新课程的要求，坚持“健康第一”的指导思想，强调以学生发展为本，重视课堂教学，更新观念，充分发挥教师主导、学生主体的作用。结合跳跃项目特征，使学生在学会技术的同时，发展他们的跳跃能力以及柔韧、灵敏等素质。同时在学习中培养学生勇敢果断，勇于战胜自我的精神。通过以小组为单位的合作学习方式，让学生进一步体验在学习中的观察、交流和分析思考，发现与解决问题、评价等方法，从而提高学生合作学习的意识和能力。指导思想教材分析跨越式跳高是水平二基本身体活动‘跳’的重点教材，它由起跑、踏跳、过杆和落地组成，经常进行练习，它能有效的发展学生的速度、灵敏、力量等身体素质，及培养学生勇敢、顽强、互帮互助的良好品质。

四年级学习这个教材主要是让学生掌握跨越式跳高的踏跳动作，进一步学习过杆的动作技术。从而更好的发展学生的速度、灵敏、力量等身体素质，提高肢体的协调能力。学情分析1.运动能力:让学生了解跨越式跳高的动作要领，使学生能模仿动作，大部分能完成动作。2.健康行为:发展学生的灵活性，协调性和上下肢力量,提高学生洞察能力和分析能力。3.体育品德:培养学生积极思考的习惯和勇敢，顽强的精神和意志品质。教学目标学习重难点重

点难

点起跳充分，摆动腿上摆动作协调、自然●教法:讲解示范法、纠正指错法、积极评价法、分层递进法、教师示范●优秀学生示范●学法:观察法、模仿练习法、团体合作练习法、教学方法平整场地一块标志桶10个海绵垫20个杆子20个音响一个场地器材群体练习密度72%预计平均心率130~150次/分预计运动负荷学习活动123课堂常规(2分钟）游戏：石头剪刀布(4分钟）徒手操拉伸(2分钟）设计意图：做好课前常规提高班级凝聚力、组织力设计意图：吸引学生注意力，感受到运动乐趣设计意图：充分活动身体各关节，积极参与其中，逐步提高机体活动能力。开始部分练习一(4分钟）

原地踢垫子要求：双腿打直、右腿用力起跳练习二(6分钟）练习三(6分钟）

简易跳高杆要求：完整练习

垫子搭杆跨越1.由低到高跨越2.由高到低跨越要求：不触到杆子、右腿起跳伸直设计意图：两人一组合作，初步体会学习蹬地摆腿设计意图:能力提升设计意图：四人小组合作，相互交流，督促练习，循序渐进。基本部分易犯错误原

因纠正方法双腿同时跳过屈腿过杆概念不清、怕跨不过原地蹬地正踢腿降低难度练习双腿依次过杆基本部分课课练

穿越火线(6分钟）设计意图：体能补偿，积极参与多种运动项目，感受运动乐趣基本部分结束部分(3分钟）

放松拉伸

结束部分

师生小结设计意图：教师带领静态放松拉伸设计意图：教师评价本节课、学生自评、互评教学反思

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