2024年大学试题(教育学)-教育心理学历年考试高频考点试题附带答案

2024年大学试题(教育学)-教育心理学历年考试高频考点试题附带答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共25题)1.在皮亚杰提出的儿童认知发展阶段的分期中具体运算阶段指（）A、0～2岁B、2～7岁C、7～12岁D、12～15岁2.态度的改变主要经历以下阶段（）。A、顺从B、服从C、认同D、评估E、内化3.教学交往的主体类型有（）、（）、（）等三种。4.职院教师心理健康问题成因包括（）。A、教育改革B、人际关系C、社会因素D、个体因素5.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）A、道德意志B、道德行为C、道德判断D、道德理想6.“四书”包括哪儿部书：（）A、诗经；B、大学；C、易；D、礼7.下列属于学习环境管理策略的是（）。A、流通的空气B、明亮的光线C、室内布置D、适宜的温度E、用具摆设8.胆小畏缩，消极防御反应强，这是哪种气质类型的行为表现（）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质9.下面哪一种教学策略不属于个别化教学（）A、发现教学B、程序教学C、计算机辅助教学D、掌握教学10.批判性学习11.简述启系统性教学原则的贯彻要求。12.儿童通过概念形成获得的概念都是（）A、初级概念B、二级概念C、不易下定义概念D、易下定义概念13.广义的特殊儿童既包括弱智儿童，也包括超常儿童。14.（）是指一遍一遍地、原封不动地重复要记忆的信息。A、复述B、维持性复述C、精制性复述D、组织15.通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同反应，这一现象是（）A、消退B、泛化C、分化D、同化16.教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。奥苏泊尔认为有意义学习的类型包括了（）。A、表征学习B、概念学习C、命题学习D、接受学习17.下列选项中属于自动化的程序性知识的特征的有（）。A、运作速度快B、具有惊人的准确性C、人们对这类知识一般缺乏控制D、人们一般能对这类知识做言语描述18.记忆术属于（）。A、复述策略B、计划策略C、组织策略D、精加工策略19.陈述性知识的表征有（）、（）、（）。20.教育心理学与儿童心理学的关系（）。A、彼此独立B、儿心是教心的基础C、教心是儿心的具体应用D、既相互区别又相互联系21.奥苏伯尔根据学习进行的方式，将学习分为（）。A、机械学习B、接受学习C、意义学习D、发现学习22.人脑机能活动失调，丧失自知力，不能应付正常的生活，不能与现实保持恰当的接触，具有这些特征的人易患（）。A、强迫症B、性变态C、神经病D、精神病23.根据迁移内容的抽象概念水平分类，可将迁移分为水平迁移和（）。A、顺向迁移B、正迁移C、垂直迁移D、负迁移24.布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程”。这三个过程是（）。A、新知识的获得B、知识的储备C、知识的转化D、技能的形成E、知识评价25.简述五种教学设计观。第2卷一.参考题库(共25题)1.皮亚杰把儿童的道德发展划分为（）。A、生成道德阶段B、转化道德阶段C、自律道德阶段D、他律道德阶段2.“因材施教”遵循了人的身心发展的（）。A、差异性B、不均衡性C、阶段性D、顺序性3.学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”是知识的（）在理解中的表现。A、系统化B、概括化C、变式D、比较E、抽象化4.学习过程5.核心课程的主要优点包括（）A、强调内容的一致性B、强调内容的实用性C课程主要内容来自儿童的经验C、课程主要内容来自周围的社会生活D、课程主要内容来自人类不断出现的问题6.听觉障碍指由于听觉器官的结构或功能障碍而造成听力上的损失。听觉障碍影响儿童的口语发展，进而影响书面语。集中表现为语言发展水平低，并以（）作为主要的交际手段。A、书写B、触摸C、手语D、口语7.说明积极的师生交往的主要功能。8.职业院校教师心理素质的结构要素包括（）。A、文化心理素质B、社会心理素质C、专业心理素质D、人格心理素质9.具体迁移10.学校里最重要的缺失性需要是（）、（）。11.幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。他们的这种思维是（）。A、具体形象思维B、抽象逻辑思维C、发散思维D、直观动作思维12.建构主义学习观的代表人是（）。A、皮亚杰B、布鲁纳C、托尔曼D、维果斯基13.在实际教学中如何培养学生的心智技能？14.平息师生冲突的做法有（）A、不发生冲突B、说服C、不体罚学生D、巧妙和解15.身体健康的人心理上也是健康的。16.提出“最近发展区”的观点的是（）。A、布鲁纳B、班杜拉C、桑代克D、维果斯基E、斯金纳17.心理发展是指个体从胚胎期到出生一直到死亡的过程中所发生的（）的心理变化过程。A、有次序B、逐渐的C、连续的D、有规律的18.一个的智力水平与道德水平呈正相关。19.将已掌握的字母重新组合，形成新的单词，这种迁移属于（）。A、水平迁移B、垂直迁移C、同化性迁移D、顺应性迁移E、重组性迁移20.简述性格及性格结构特征是什么？21.成就动机。22.多重形式训练创造性思维的策略是由（）提出的。A、奥斯本B、威廉·戈登C、吉尔福特D、戴维斯与豪特曼23.衡量创造能力的指标有（）A、原创性B、流畅性C、特异性D、灵活性24.教学内容25.职业院校学生的主要心理问题有（）。A、学习心理问题B、情感心理问题C、人际心理问题D、择业心理问题第3卷一.参考题库(共25题)1.情绪情感的作用主要表现为：（）、（）。2.在动作技能的练习中会出现“高原现象”，可以通过改善练习方法和练习环境加以克服。3.“临危不惧、舍己救人、化险为夷”这种情绪状态称之为道德感。4.梦属于（）的极端情况。A、无意想象B、幻想C、创造想象D、再造想象5.阅读时对信息加以跟踪、对材料进行自我提高，考试时留意自己的速度和时间等，属于元认知策略中（）A、监视策略B、补救策略C、计划策略D、调节策略6.在班级人际关系的构成成分中，最主要的是（）A、认知成分B、情感成分C、意志成分D、行为成分7.头脑风暴训练。8.学习迁移的概念。9.认为迁移的可能性取决于在记忆搜寻过程中遇到相关信息或技能的可能性的迁移理论是（）。A、能力说B、布鲁纳论迁移C、奥苏贝尔论迁移D、认知迁移理论10.马杰提出行为目标有以下三个要素（）A、可观察的行为B、行为发生的条件C、行为过程D、可接受的行为标准11.皮亚杰的“图式”12.（）是联结主义学习理论的创始人，被称为“现代教育心理学之父”。A、桑代克B、苛勒C、斯金纳D、巴甫洛夫13.1949年哈洛进行了著名的（）以研究学习迁移问题，提出了学习定式说。A、形状知觉B、叠箱实验C、小鸡觅食D、猴子实验14.为了消除恐惧情绪，华生首创了（）A、厌恶疗法B、满灌疗法C、系统脱敏法D、森田疗法15.观察学习可以归纳为哪些类（）。A、直接的观察学习B、抽象性观察学习C、联想性观察学习D、创造性观察学习E、间接的观察学习16.行为示范法是针对态度类的培训方法（）17.指出“合理情绪治疗”中最常用的区别于其它心理治疗的治疗技术。（）A、观念辩论方法B、理情想象技术C、认知家庭作业D、E.自由联想法代币管制法18.现代认知心理学把个体的学习分为两类即陈述性知识的学习和（）。A、理论学习B、训练学习C、程序性知识的学习D、讨论学习19.学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响，这种现象属于学习的（）A、理解B、迁移C、应用D、定势20.在日常生活的自然条件下，研究者适当创设或改变一些条件，从而引起和记录被试的某些心理现象进行研究的方法叫做（）。21.学生对自己认知过程进行了解和控制的策略是（）A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略22.学习圆周、圆周率概念后，学习用（和X表示圆周和圆周率）。这种学习属于（）A、机械学习B、有意义学习C、物体名称学习D、概念名称学习23.心理过程与个性心理特征的关系是（）。A、相互对立的B、相互同一的C、相互独立的D、相互联系、相互制约的24.既包含行为规范的认识问题，又包含执行及情感体验问题的学习是（）。A、知识的学习B、技能的学习C、行为规范的学习D、态度25.内驱力和诱因这两个基本因素决定了动机具有主体性和选择性两个特征。第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案:C2.参考答案:A,C,E3.参考答案:个体-个体；个体-群体；群体-群体4.参考答案:A,B,C,D5.参考答案:A,B6.参考答案:B7.参考答案:A,B,C,D,E8.参考答案:D9.参考答案:A10.参考答案: 批判性学习是对学习中用理论依据去解释这种存在，证明其合理，其中的一些做法质疑，然后去探明真伪并讨论其合理性，并在有必要改变时探索改变的途径。11.参考答案: 1、按照课程标准的顺序教学； 2、教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁； 3、根据具体情况进行调整。12.参考答案:A13.参考答案:正确14.参考答案:B15.参考答案:C16.参考答案:A,B,C17.参考答案:A,B,C18.参考答案:D19.参考答案:命题表征；命题网络；图式表征20.参考答案:D21.参考答案:B,D22.参考答案:D23.参考答案:C24.参考答案:A,C,E25.参考答案:（1）结构定向设计观 （2）知识分类定向设计观 （3）目标定向设计观 （4）建构主义设计观 （5）教师中心和学生中心的设计观第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案:C,D2.参考答案:A3.参考答案:A4.参考答案: 指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。5.参考答案:A,B,D,E6.参考答案:C7.参考答案: 促进教学活动的顺利完成，促进学生的心理健康，促进教师的专业成长，提高师生双方的学校生活品质。8.参考答案:A,B,C,D9.参考答案: 也称特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，或经过某种要素的重新组合，以迁移到新情境中去。10.参考答案:爱；自尊11.参考答案:D12.参考答案:A,B,D13.参考答案:（1）确立合理的智力活动原型 （2）激发学习的积极性和主动性 （3）注意原型的完备性、独立性和概括性 （4）适应培养的阶段特征，正确使用言语 （5）注意学生的个别差异14.参考答案:D15.参考答案:错误16.参考答案:D17.参考答案:A18.参考答案:错误19.参考答案:E20.参考答案: 性格是指一个人对现实的稳定的态度体系以及与之相适应的习惯化的行为方式。 性格结构特征主要包括： （1）性格的态度特征； （2）性格的理智特征； （3）性格的情绪特征； （4）性格的意志特征。21.参考答案: 激励个体对自己所认为重要的或有价值的工作乐意去做，并努力达到完善地步的一种内部推动力量。22.参考答案:C23.参考答案:A,B,D24.参考答案: 是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。25.参考答案:A,B,C,D第3卷参考答案一.参考题库1.参考答案:信号功能；调节功能2.参考答案:正确3.参考答案:错误4.参考答案:A5.参考答案:A6.参考答案:B7.参考答案: 通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的训练。8