2024年大学试题(教育学)-学前儿童艺术教育历年高频考点试卷专家荟萃含答案

2024年大学试题(教育学)-学前儿童艺术教育历年高频考点试卷专家荟萃含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共25题)1.中国美育的开创者是（），其美育观即有西方美学的思辩色彩，又有中国美学的直观特点。A、王国维B、陈鹤琴C、蔡元培D、陶行知2.简述符合幼儿趣味的歌曲特点。3.经常采用儿童绘画教学的方法有观察法，实际体验法，联想法，范例法，游戏练习法等。4.晚清画家吴昌硕的绘画成就主要体现在写意花卉上。5.幼儿喜欢美术活动中对工具的操作，所以在幼儿美术活动中就可以让幼儿随意操作工具而不必讲究操作方法。6.学者（）认为，发展过程并不总是符合教学过程的，发展过程跟随着建立“最近发展区”的教学。A、席勒B、斯滕豪斯C、艾斯纳D、维果茨基7.简述乐器音色经验的获得机制。8.根据游戏的形式分类，音乐游戏分为有主题的音乐游戏和无主题的音乐游戏。9.歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是（）A、发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力B、让幼儿享受参与歌唱活动的快乐C、发展幼儿感受音乐的能力D、掌握粗浅的歌唱知识技能10.幼儿对歌曲与器乐曲节奏型提炼的四种方式是什么？11.简述学前儿童美术活动的一般环节。12.在众多出土的石器遗址中，最早、最具有代表性重要遗址是黄河上游的马家窑文化和下游的仰韶文化。13.关于美术的起源有多种说法，包括（）等。A、模仿说B、游戏说C、巫术说D、劳动说14.简述学前儿童音乐课程评价的对象。15.下面有关简笔画的论述中，哪一项更能反映正确的教育观念（）A、简笔画孩子一学就会，适合幼儿学习B、简笔画临摹会使孩子失去“自我”和“感觉”C、简笔画容易记住，能使孩子掌握许多绘画模式D、模仿简笔画画出来的效果比孩子自己画的更美16.美术欣赏活动目标包括了认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。17.简述儿童绘画发展中象征期的特征。18.演奏即兴有哪几种契机？19.简述音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐经验的可能原因。20.美术不包括的类型是（）A、文学艺术B、绘画C、雕塑D、工艺21.木鱼的演奏方法为（）的顶部。A、右手持鱼尾，左手打鱼头B、左手持鱼尾，右手打鱼头C、左手持鱼身，右手打鱼头D、右手持鱼身，左手打鱼头22.简述艺术教育课程改革视野中的儿童美术创作的观点。23.打击乐教学的正确步骤是（）A、熟悉音乐→空手练习节奏型→介绍乐器的名称及使用方法→随着音乐打击乐器B、熟悉音乐→介绍乐器的名称及使用方法→空手练习节奏型→随着音乐打击乐器C、熟悉音乐→随着音乐打击乐器→介绍乐器的名称及使用方法→空手练习节奏型D、介绍乐器的名称及使用方法→熟悉音乐→随着音乐打击乐器→空手练习节奏型24.谈谈学前儿童美术教学媒体的多样化问题。25.北宋有句谚语，称“黄家富贵，徐熙野逸”。“黄家富贵”是指黄筌画风，“徐熙野逸”是指在南唐野布衣画家徐熙的画风。第2卷一.参考题库(共25题)1.谈谈在我国音乐教育中出现的制作、知觉、感受三大系统分离的状况。2.多维示范3.对年幼儿童实施的审美教育，不要以直观的视觉艺术形象去打动幼儿的心灵，而要以抽象的说理去灌输。4.社会的音乐教育活动5.简述曲式经验的获得机制。6.在美术教学活动中，教师不必过分追求教学秩序的严格性。7.水彩笔画8.家庭美术教育有哪些方法？9.在韵律活动中使用道具，应遵循的原则是（）A、道具新颖有趣，使用技巧复杂亦无关紧要B、增强儿童的美感，引发想象、联想C、尽量为儿童提供现成的道具D、教师应花较多精力设计道具10.展开式11.论述学前儿童音乐教育活动评价的内容。12.简述幼儿歌曲学习的四个阶段。13.学前儿童是如何建立起水平——垂直参照系统的？14.美术与戏剧、电影、音乐、舞蹈等艺术不具备相同的地方。15.用自己的语言和例子来说明什么是音乐的本质？16.夸张式17.美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位的人是（）A、弗兰兹·西泽克B、福禄倍尔C、皮亚杰D、冈仓觉18.绘画以题材不同分为人物画、风景画、静物画、动物画等。19.当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师的正确做法应该是（）A、提供纸张让儿童自由涂抹B、问他画的是什么，告诉他要画得像C、把画纸收掉，免得他浪费纸张D、问他想画什么，教他怎样才能画得像20.简述儿童在象征期时，色彩认知与运用方面的特点。21.“虞山派”较为重要的画家主要有杨晋、胡节、唐俊、顾防等人。22.在音乐欣赏活动中，语言材料的考虑应侧重于能帮助儿童增强（）A、对语言的感知和体验B、对动作的感知和体验C、对音乐的感知和体验D、对艺术的感知和体验23.长江中游新石器时代的重要遗址有（）A、大溪文化B、马家窑文化C、屈家岭文化D、仰韶文化24.意愿式儿童美术创作25.音乐表现性评价设计的三个步骤是什么？第3卷一.参考题库(共25题)1.下列泥工材料中，（）是人工合作的泥工材料。A、土黏泥B、黄泥C、橡皮泥D、多彩泥2.在学前阶段一般有三种合唱形式比较适宜（）。A、“同声式”合唱B、“固定低音式”合唱C、“填充式”合唱D、不固定低音式合唱3.幼儿园的音乐教育活动4.论幼儿绘画“图式期”的基本特色。5.儿童绘画心理发展中的图式初期大约在5到7岁左右，这是儿童（）思维发展最敏感时期。A、形象B、抽象C、逻辑D、空间6.简述达尔克罗兹音乐教学法的基本原则。7.1岁左右的儿童，对色彩鲜艳、声音悦耳的物体表现出兴趣和视觉偏爱，这是儿童（）。A、本能的快感B、独立的美感反应C、美的表现力的反应D、美的创造力的反应8.简述幼儿园环境装饰设计原则。9.现代美术教育的工具论是以里德和罗恩菲而德为代表的，其思想基础是卢梭的自然主义和杜威的进步主义教育。10.一个儿童欣赏完齐白石画的虾后，对老师说：“看到这幅画，我好象看见了真的虾，会动会跳。”这主要是幼儿的（）在起作用。A、美的感受力B、美的表现力C、美的创造力D、审美兴趣11.接受早期音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐经验的可能原因是什么？12.简述儿童美术作评赏析的基本原则。13.出现透明式绘画表现特征的幼儿处于写实期。14.交替步的学习一般适合于（）A、2～3岁儿童B、3～4岁儿童C、4～5岁儿童D、5～6岁儿童15.再现音乐内容的三项标准是什么？16.柏特、罗文菲尔德等人认为，儿童涂鸦产生的原因是（）A、为了得到成人的关注而产生的一种反抗和报复行动B、为了获得肌肉运动所产生的满足与快感C、起因于模仿D、为了训练手、眼的协调17.简述幼儿园音乐作品表现性的二种依附性。18.南唐时期北方山水画派代表人物是（）A、董源B、荆浩C、关全D、周文矩19.以音乐教育内容为结构框架的目标体系中组成体系的四部分内容结构与三个目标纬度各是什么？20.捷克教育家（）的著作《大教学论》为在学校中实施美术教育作了铺垫。A、卢梭B、阿恩海姆C、夸美纽斯D、赫尔巴特21.油画棒画22.强调师法造化和表现心性，和唐人张璨所言“外师造化，中得心源”不谋而合的画家是（）。A、石涛B、吴历C、龚贤D、王原祁23.制定美术教育活动评价标准的第一步是要考虑（）这个因素。A、美术教育目标B、实际情况C、儿童的发展水平D、具体操作24.罗恩菲尔德认为人类的创造性生长最佳时机是学前儿童年龄段。25.简述多声部歌唱经验的获得机制。第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案:A2.参考答案: 1、歌词本身生动、具有儿童语言的口味幼儿容易朗诵。 2、歌词所描述的主题突出、故事性强、幼儿容易动作表演。 3、旋律音调与词调吻合，幼儿容易歌唱。3.参考答案:正确4.参考答案:正确5.参考答案:错误6.参考答案:D7.参考答案: （1）通过模仿教师身体动作制作方式来感知器乐曲的再现特性，并知道此器乐曲的演奏乐器。 （2）即兴创编身体动作表达器乐曲的再现特性。8.参考答案:错误9.参考答案:B10.参考答案: （1）对音符单一的旋律直接提炼节奏型。 （2）对重拍特征明显的旋律提炼重拍节奏型。 （3）对拍子突显的旋律提炼拍子节奏型。 （4）提炼重拍或拍子，但在长音处保留长音的时值。11.参考答案: （1）选择内容。 （2）制定目标。 （3）活动准备。 （4）过程提示。 （5）活动分析与反思。12.参考答案:错误13.参考答案:A,B,C,D14.参考答案: 幼儿园音乐课程方案、幼儿园音乐课程方案的实施过程与幼儿园音乐课程方案的最后效果。15.参考答案:B16.参考答案:正确17.参考答案: 造型上：用图象表达意愿，用简单的几何图形和线条组合，具备物体的基本部分。 色彩上：对颜色有自己的喜好，并用它们来描绘各种事物，注意按物体的固有色来选择相应的颜色涂染。涂色方面显得毫无顺序，不均匀。 构图上：把物体随机地安排在画面上，不注意大小比例。18.参考答案: （1）音色探究活动的展开。 （2）进入音乐思维的迁移环节。 （3）音乐创作。19.参考答案: 第一，早期音乐学习缺乏感受系统的参与。 第二，早期音乐学习缺乏音乐知觉系统的参与；音乐学习缺乏制作系统的参与。20.参考答案:A21.参考答案:B22.参考答案: （1）美术创作是儿童美术教育的范畴。 （2）美术创作是儿童情感表达的需要。 （3）美术创作是需要技术支持的。 （4）美术创作是儿童个性化特征的体现。 （5）美术创作强调儿童的创造。23.参考答案:A24.参考答案: 随着信息化的迅速普及，美术教学媒体也越来越多样化，视觉的参照物也更丰富多彩，如各种类型的美术作品、影视图像等。社会美术教育是幼儿园美术教育内容的延伸和补充，除幼儿园、家庭以外的社会机构和场所所提供的早期儿童美术教育形式，如由国家和社会团体举办的各种美术训练班、儿童美术技能大赛等，以及美术馆、博物馆、电视、电影、期刊、画报等都能作为美术教育的特殊媒体起到积极的作用。与幼儿园相比，社会美术教育所开展的各种美术活动具有场地开阔、材料量大、活动时间充裕、指导人员专业水平高等特征，有利于提高幼儿学习美术的兴趣，发展个性，并且可以自然地与艺术环境融为一体，使幼儿在轻松、愉快的氛围中感受艺术、了解艺术并爱上艺术。25.参考答案:正确第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案: 1、在专业的音乐教育中缺失感受系统的参与。 2、在中小学音乐教育中缺失制作系统。 3、在学前音乐教育中缺失知觉系统。2.参考答案: 多维示范是指在儿童美术创作教学中，教师为儿童提供多维度的范例刺激，以促成儿童美术创作基本能力的养成。多维示范包含了示范方法的多维与范例的多维两个方面。3.参考答案:错误4.参考答案: 一般泛指幼儿园和家庭以外的社会其他机构和场所提供的早期儿童音乐教育形式。它包括各种音乐训练班、儿童音乐表演团体、儿童音乐技能大赛、音乐定级考试等多种音乐教育形式，也包括诸如广播、电视、电影等音乐节目、音乐音像制品、各种音乐会等所带来的一定的音乐教育形式。5.参考答案: （1）在理解主副歌的前提下，分辨不同情绪或风格的两段乐曲。 （2）用不同的身体动作去表现不同的段落。 （3）用不同的节奏型与乐器去表现不同的段落。6.参考答案:正确7.参考答案: 水彩笔画是一种用水彩笔直接在纸上作画的绘画形式。水彩笔用透明染料制成，色彩鲜艳，轻盈明快，很有吸引力。8.参考答案: 方法：创设良好的家庭美术环境，初步感知美术的基本要素，鼓励儿童多欣赏美的事物，正确对待儿童的美术学习。9.参考答案:B10.参考答案: 儿童把在不同视角看到的物体在一张画面上表现出来。11.参考答案: （一）活动目标的评价 活动目标是指教师期望活动所达成的教育结果。评价活动的目标应该从三个方面来进行： 一是评价活动目标与《纲要》中艺术领域目标、年龄阶段目标、单元目标等是否有紧密的联系。 二是评价活动目标是否涵盖了认知、情感与态度、操作技能三个方面的要求。 三是评价活动目标是否与儿童实际发展情况相适应。 （二）活动过程的评价 活动过程主要指活动中师生相互作用折过程。一般说，可以从教师的行为、活动中儿童的互动情况、活动的组织形式及活动的结构等方面进行评价。 1.对教师行为的评价 （1）教师的教态是否亲切自然、精神饱满而有热情。 （2）是否巧妙而熟练地运用角色的变化引导儿童学习。 （3）是否善于提问，有效地激发儿童的独立思考。 2.对教师与儿童的互动情况的评价 （1）是否库儿童提供了与音乐教育目标相一致的音乐学习经验。 （2）所提供的音乐学习经验是否能有效地促进儿童在音乐和其他方面的和谐发展。 （3）是否注意到了在活动过程中充分激发儿童的兴趣、意志、自信、独立等良好的心理品质。 （4）是否库儿童提供了人际交往的机会，特别是儿童之间相互学习和自由交往的机会。 （5）是否鼓励和引导儿童积极参与音乐活动并在其中灵活而自主地学习音乐。 3.对活动组织形式的评价 （1）是否恰当地采用了集体活动、合作活动以及个别活动等多种组织形式。 （2）组织形式是否既适合大多数儿童音乐发展水平的需要，又体现了对个体差异的尊重和照顾。 4.对活动结构安排的评价 （1）活动的结构安排是否紧凑、有序。 （2）是否注意到每个环节和步骤之间的层次性、系列性和递进性。 （三）活动效果的评价 活动效果的评价主要是指从儿童方面反映出来的教育结果。它包括：儿童在活动过程中注意力是否集中，表现是否积极主动；儿童的精神是否饱满、情绪是否愉快、轻松；儿童在活动中对活动预期目标的达成情况如何等等。12.参考答案: （1）掌握歌词阶段。 （2）掌握节奏阶段。 （3）大致掌握音高轮廓阶段。 （4）初具调性感阶段。13.参考答案: 年幼的儿童以局部的垂直关系替代整个画面的水平——垂直关系。5-7岁的儿童在逐步地建立起水平——垂直参照系统，最初运用该系统时有些呆板和模式化。随着儿童认知的发展，他们试图运用倾斜的关系来表现复杂的事物，使构图向更为高级的阶段发展。14.参考答案:错误15.参考答案: 1、音乐的本质是人类对现实存在的一种特殊形式的主观反应。 2、音乐是一种社会生活的审美性的主观反应。 3、音乐是真，善，美.每一曲美妙的曲子是由作曲者灵魂构成，是作曲者内心写照.音乐的美妙影响人类学习，生活，工作，休闲，娱乐.噪声（频率不规则）会使人焦虑，烦躁，不安.优美的音乐使人心情舒畅，努力奋进.例如冼星海的黄河大合唱，聂耳的义勇军进行曲，等.在革命事业艰苦环境中闪烁光辉.不仅是中国艺术家，外国贝多芬的欢乐颂给人以启迪。16.参考答案: 指儿童在绘画中常常不自觉地把自己关心的事物、认为重要的事物画得很仔细、很突出，而对事物的整体或其他没有注意到的地方加以忽视和遗漏的绘画现象。17.参考答案:A18.参考答案:正确19.参考答案:A20.参考答案: 从色彩上看，这时期儿童的辨色能力提高很快，对颜色开始有了自己的喜好。他们对红色、黄色等波长较长的温暖色比较喜爱，而对波长较短的冷色，如蓝色、紫色等不太喜爱。他们用喜爱的颜色来描绘自己喜欢的东西，而把自己认为不好看的颜色涂在自己不喜欢或可有可无的事物上。画面上的色彩种类在增多，但缺乏色彩的协调。涂色逐渐由无序、不均匀向方向一致、均匀发展。21.参考答案:正确22.参考答案:A23.参考答案:A,C24.参考答案: 意愿式儿童美术创作是指儿童根据自身的生活体验，由自己独立确定美术创作的主题和内容，运用所掌握的美术知识与技能，自由表达自己的情感、愿望的美术创作形式。25.参考答案: 第一步，确定表现性任务。 第二步，设计表现性任务的情境。 第三步，确定评价标准。第3卷参考答案一.参考题库1.参考答案:C,D2.参考答案:A,B,C3.参考答案: 是以儿童为主体，以适合儿童垢音乐为客体，通过教师设计和组织的多种形式的音乐活动使主、客体相互作用，以培养和发展儿童的音乐能力，促进儿童身心全面发展为过程的教育活动。4.参考答案: 图式初期：此时形象思维发展最敏感，想象力最丰富，储存在儿童头脑里的形象常常不鲜明、直观，充满情绪。儿童内容比较丰富，能画出简单情节，表现物体的某些细节，以及物体的相互关系。轮廓清楚，能表现物体基本特征。图式后期：画的基本特色画简略，物体之间的比例、空间关系缺乏正确性，构图近乎拼凑，将主观感觉强烈的夸大，无法摆脱自我观点。图式