地理老师业务工作的个人总结范文

地理老师业务工作的个人总结范文

转瞬间，本学期的教学工作又完毕了。本学期我担当高一年级301、302、307、310、313五个班的地理课。现将本学期的教学工作总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。

高中地理课程的总目标是要求学生初步把握地理的根本学问和根本原理，或得地理技能，进展地理思维力量，把握学习和探究地理问题的根本方法和技术手段;增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。

在教学中进展目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进展落实。即不但要求学生把握根本的地理学问和学习地理的根本技能，同时还要求学生把握获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育学生形成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感。

教学中，重视学生为学问的制造者，而不把学生当作一个学问的承受者培育。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有盼望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差异，学生个体也有差异，教学中依据学生实际状况，采纳分层教学，呈现学生共性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

二、仔细备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。

每一课都做到“有备而来”，我在教学工作中留意学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。

三、增加上课技能，提高教学质量

做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。

四、本学期的教学反思与展望

1、教学中注意方法的传授。地理概念和规律是地理学问的核心内容，培育学生关注地理现象，引导其从现象的观看、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生兴趣，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育学生的分析概括力量，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培育力量方面的作用。但是，学问的理解、力量的培育都需要一个过程，不行要求其过高过急。

2、教学中应留意与学生生活实际联系。帮忙学生通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，河流的流向，天气预报等等。让学生知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的兴趣和信念。

3、培育学生应用地理学问解决简洁问题的力量。应通过读图、学生练习和课堂争论等方式在争论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进展分析、推断。

4、深入挖掘教材学问的内涵，适度扩展其外延。教师在课堂教学的过程中，要充分把握与之有关的地理学问，才能驾御整个课堂，因此教师必需针对每节课的内容，吃准，吃透教材，并且还应当把握与之有关的，相关联的学科或相邻学科的学问，将其适度且充分的链接到整个教学环节中，是一件特别困难的事情。但借助于网络信息技术，则较好地解决了这个难题。诚然，将每一环节做到缜密，完善，还需进一步探究，下更大的力气。

地理教师业务工作的个人总结范文2

本学期我担当了九年级一、二班的地理课。作为历史系毕业的我，始终担当历史教学，说实在的我有点诚惶诚恐，可怕教不会学生，自知才学疏浅，于是教学中履行教师职责，勉力耕耘、不断进取。面对本学期教学工作马上画上一个句号，我对这一教学阶段的教学总结和思索却远远没有完毕，回忆工作，有胜利的喜悦，也有失败的教训，有收获的甜美，也有不慎的失误，现总结如下：

一、加强师德修养，提高道德素养

我仔细学习政治思想理论，仔细学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德标准》等教育法律法规;对待学生做到：民主公平，公正合理，严格要求，急躁教育;对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、运用教学策略，提高教学质量

在新的教学理念指导下,地理课堂教学面对学生的生活世界和社会实践，教学活动敬重学生己有的学问与阅历，提倡自主、合作、探究的学习方式，让学生参加教学，让课堂布满创新活动，把教学过程作为师生交往，共同进展的互动过程，实现教师的角色的转换，实现课程与教学的整合。在学习中挖掘学生的主动性与制造性，教学中注意引发学生发觉问题，启发思维，限度的调动学生主动参加、主动探究的积极性。充分表达“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮忙学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。

(1)激发学生的积极性及学习兴趣

在教学过程中，我充分利用已有的学问根底，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感兴趣的地理问题和事象，以展现地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。例如在讲“选择适宜的交通运输方式”的时候我就是以新年走亲访友创设实际情景，让学生结合实际为自己的出行制定的方案。

(2)要联系人们生活的实际与地理环境的关系

“人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在熟悉把握地理学问的重要性。另外，也从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确熟悉把握地理根底学问与学好其它学科的关系。例如在讲“中国的资源”的时候，我利用花厅是实际状况——“煤炭”资源进展讲解，与历史结合讲解，学生听的很有味道，而且也心领神会，把握的很快。

在如地理学问在生产建立中的作用，主要表达在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。我也顺带把地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业的亲密关系结合讲解，特殊是地图学问、地名和各种交通路线的地理分布学问结果令人满足。

(3)制定一系列的教学方法

在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常催促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进展复习、测验、考试组织课外活动等。

在教学中我依据教学内容的特点和学校条件选择了恰当的教学方法，如：角色扮演、分组活动、问题解决、读图导学、试验探究、启发引导、自学争论、发觉教学等;于此同时要留意学生学习方法的指导，为培育学生的自主、合作、探究的学习方式奠定根底，例如：自主探究的预习消化法、图象分析法、归纳总结法、记忆稳固法等。

三、存在的问题

1.身教学阅历的缺乏，也无法避开的存在一些缺乏之处。

2.学生的学问构造还不是很完整，中学的学问系统还存在许多真空的局部。

3.课后反思不够准时，个别问题没有圆满处理

4.对个别学习主动性不够的学生催促不够。

四、今后的努力目标

当前的根底教育课程改革对教师提出了更高的要求，不仅要教，更要不断的学习，适应性理念，把握现代教育技术，用于自己的教学过程之中，今后的教学工作，我肯定应以素养教育为突破点，锐意进取，积极学习新的理念，新的思想，尽力地培育学生技能。

地理教师业务工作的个人总结范文3

由于工作的需要，地理教师的紧缺，本学期我担当七年级三个班的地理科的教学工作，现将一学期的工作作以下几个方面的总结：

一、仔细分析，制定合理的教育教学规划

本学期七年级所使用的教材是义务教育课程标准，试验教科书，主要内容是“地球和地图”“陆地与海洋”“天气与气候”“居民与聚落”“进展与合作”，盼望该年级学生通过学习，了解地理学习的根本方法和根本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，这一次是直接接触，而七年级的学生是刚刚由小学升上初中，对“地理”这个概念比拟模糊，地理又是中考的会考科学，分数带入总分，所以给我带来了很大的压力。这就要求我，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度，学习习惯、学习方法有了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的规划把好名目，明确本学期的教学重点。

二、仔细备课、上课，细致批阅作业

(一)、备课质量的好坏打算一堂课的效果，为了上好每一堂课，我刻苦讨论教材，查阅资料，学习各种新的教育教学思想，手段。由于第一次参加地理教学工作，第一次接触新的教材，对教材的思想内容，教学方法等方面把握不够，所以，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科教师请教吸取他们的阅历。

(二)、教学中我力争做到精讲

课堂上，积极引导学生熟识教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究力量的培育。训练题做到精癣精炼，对消失问题的学生准时地指导，提高了学生的学习效果，增加了学习的兴趣。

(三)、仔细对待每个同学的作业

每一个班级有六十多位学生，每批一次作业就是一项沉重的工作，但我觉得是一种使命，深感责任之重，由于作业是体验学生对课堂学问的理解和消化的程度，对作业完成得较好的学生，我都给他们以很好的鼓舞表扬，对完成得不好的学生，我不是打“x”完事，而是在旁边赐予正确的解答。在课堂上还进展讲评，这样作业