夏天到小班教案

夏天到小班教案

夏天到小班教案1

一、教学内容：

小班音乐活动《夏天到》

二、教学目标：

1、初步感知三拍子的旋律，用开心的心情学唱三拍子歌曲，留意唱出强拍。

2、学习创编歌曲，通过问答接唱的形式体验夏天的欢乐。

三、教学预备：

1、夏天风光图片与视频仪。

2、雷电、青蛙及荷花小狗、知了等卡片。

3、带着幼儿观看过夏天的风光。

四、教学重点与难点：

理解歌词，学会用自然的声音演唱。

五、教学方法与手段：

示范法、练习法等。

六、教学过程：

一、学唱新歌。

1、从投影上来观看“夏天风光画面，了解夏天的主要特征，知道夏天到了。

2、教师有表情地范唱新歌。

3、教师提问题：你怎么知道夏天的到了呢？教师一边有序地出示雷电、青蛙等卡片，一边有节奏地念歌词。

4、幼儿在琴声的伴奏下有节奏地念歌词。

5、在教师的引导下，幼儿随琴声学唱歌曲。观看画面，知道夏天到了。

听教师范唱。

在教师引导下按节奏念歌词。

跟随音乐学唱。用画面和教师的范唱引导幼儿熟识歌词和旋律，对唱曲有初步的感知。

二、感受三拍子的强拍。

1、学习用拍一下手与拍两下腿的动作表现三拍子的节奏，感受强拍。

2、歌曲旋律创编三拍子节奏动作。

教师提示：我们除了可以拍一下手与拍两下腿以外，还可以派一下手做两下什么动作呢？（如拍肩、摸脸、点头等）

3、教师范唱，幼儿练习唱歌曲中的强拍。感受三拍子的强弱弱的`特性，并制造性地做合拍的动作。练习唱准歌曲的强拍。感受三拍子的特性，培育一些音乐素养。

三、学习接唱的演唱形式，创编歌词，体验夏天的欢乐。

1、教师、幼儿以答复的形式，学习接唱第一、二句，后面三句大家一起唱。（留意听音乐，接唱要自然）

2、师出示荷花、知了等卡片，引导幼儿创编歌词。

教师提示：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告知我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告知大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫，知了唱……）学习接唱。

创编歌词。用接唱的方式降低学习的难度，同时也增加学习的兴趣。创编局部有利于提高幼儿的制造力量。

七、教学反思：

音乐活动《夏天到》是一节音乐活动，歌曲《夏天到》是一首三拍子的歌曲。对于歌曲的内容孩子们都能很好的把握。孩子们都知道了现在是夏天，知道夏天是一个特别酷热的季节，也了解有哪些明显的根本特征，孩子们都特别感兴趣，说的也特别好。在整个活动中，在学习三拍子是重点和难点，对于没有怎么接触过三拍子的小班的孩子来说，我想把全部的内容放在一个学时里面孩子们学起来有些吃力了。我在活动前可以先让孩子们对三拍子做一个比拟系统的学习，让孩子们对三拍子有了肯定的了解后再去学习新的歌曲这样就可能更适宜些。

夏天到小班教案2

活动目标

1、大感受三拍子歌曲旋律根底上，通过问答接唱的形式学唱歌曲。

2、引导幼儿尝试用动作表现对唱曲内容的理解，并以开心的心情演唱歌曲。

活动预备：1、情影图2、钢琴3、幼儿用书

活动预备：1、了解夏天。

谈话导入：现在是什么季节？你是怎么知道的？热的时候最想做什么事？在夏天我们大家要留意什么？应当怎样做？

2、观赏夏天的图片。

——教师在视频搜寻夏天的图片给幼儿观赏并让幼儿说一说。

3、教师完整地演唱歌曲让幼儿观赏，幼儿初步学唱歌曲。

（1）教师示范唱歌曲，同时相对应指着情境图与歌词引导幼儿完整感知。

（2）幼儿在图示及教师的动作示意下轻声随音乐跟唱歌曲。

（3）鼓舞幼儿完整地进展表演唱。

4、创编歌曲。

——幼儿对唱词进展创编。

5、找夏天

（1）体验夏天的”特征。

——教师带着幼儿在幼儿园里活动，感受夏天的阳光，查找适