《建设中国特色社会主义》

《建设中国特色社会主义》——主题：寻路学校：晋江市金山中学姓名：陈英鸿【课题出处】统编版八年级下册第三单元第10课《建设中国特色社会主义》。【课标要求】认识中国特色社会主义理论体系的重要性；认识中国坚持科学发展、实现社会和谐的重要性【学情分析】通过近一年的相处，大部分学生对历史学科应该如何学习，已经掌握了初步的方法，具有一定的思考和理解能力。虽然是线上课程，但学习方式的改变，改变不了那些热爱学习的心，也改变不了自立自强追求卓越的人的学习习惯。【教材分析】本课是第三单元“中国特色社会主义道路”的其中一课。本单元分别讲述了“中共十一届三中全会、经济体制改革、对外开放、中国特色社会主义理论、中国梦”等史实。本课以时间为线索，从经济和思想两个角度讲述了在改革开放的实践中，中国开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。教学重点：习近平新时代中国特色社会主义思想的重要意义。教学难点：理解中国特色社会主义的形成和发展。【设计思路】教学主题：寻路。课文包括了五个子目：邓小平理论指导地位的确立、中共十六大、中共十七大、中共十八大、中共十九大。通过分析课文内容，会了解到在改革开放的伟大实践和接力赛中，中国共产党领导开辟了中国特色社会主义道路，逐渐形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，可揭示出一条主线：寻路。经过分析，可整合为：回首来路——筚路蓝缕、探索新路——鞠躬尽瘁、脚下之路——昂首阔步、展望去路——民族复兴【教学目标】1.知道邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程；2.认识中国特色社会主义思想对中国特色社会主义建设的巨大作用；3.以知识结构图的形式梳理中共十六大、十七大、十八大、十九大等史实，了解大会的主要内容和地位；4.感悟杰出历史人物在历史上的重要贡献，感悟中国共产党是全心全意带领中国人民不断奋斗、追求强国富民的政党。【教学过程】导入新课：歌曲导入《不忘初心》问：“最美中国道路”是指什么道路？讲授新课：步骤1：出示本课标题和本课的课程标准内容：认识中国特色社会主义理论体系的重要性；认识中国坚持科学发展、实现社会和谐的重要性。引导学生朗读课标，出示本课的授课环节设计意图：明确课文学习的重点。步骤2：引导学生自主预习课文，并按课标要求，在课文中做好相应的笔记。设计意图：增强学生有意注意，强化学习要点。步骤3：【回首来路——筚路蓝缕】出示历史人物图片：李鸿章、梁启超、孙中山、陈独秀学生辨认并指出与之相对应的历史事件，归纳这些历史事件的启示设计意图：以史为鉴，可以知兴替。步骤4：以时间轴为切入点，师生共同回顾新中国成立前后，中国共产党领导中国人民实现的伟大使命，同时不讳言在社会道路建设的道路上，犯下的严重失误设计意图：回顾历史，认识中国共产党是一个代表了中国前进方向的政党，同时也是一个有担当能纠正自身错误的政党。步骤5：【探索新路——鞠躬尽瘁】回顾伟大的历史转折：中共十一届三中全会的内容及意义；出示材料：从材料中归纳出1982年中共十二大上，我党明确提出了“建设中国特色社会主义”的理论；出示材料：从材料中归纳出1987年中共十三大上，我党系统阐述了社会主义初级阶段的理论；明确社会主义初级阶段基本路线的主要内容；重点讲述1992年小平的南方谈话。依托材料，提炼南方谈话的背景、主要内容、经典语句以及意义分析。设计意图：感知中国特色社会主义理论的形成与发展进程步骤6：课堂小结：邓小平理论的形成与确立、邓小平理论的含义学生评价邓小平在我国改革开放和社会主义现代化建设中所起的重大作用。设计意图：感悟杰出历史人物在历史上的重要贡献步骤7：【脚下之路——昂首阔步】出示图片：1997年3月的《TIME》周刊、江泽民与邓小平，提炼：以江泽民为核心的党中央第三代领导集体，即将形成；解说中共十六大的新目标、新思想（“三个代表”重要思想）；朗读中共十七大的会议主题，提取会议主题中提出的新观点；明确中共十八大确立的新目标、新思想、新领导、新布局；图解中共十八大报告的关键词；齐读社会主义核心价值观；朗读中共十九大的会议主题，回答：中国共产党人的初心是什么？明确当前我国的新历史方位、新矛盾、新思想。提取中共十九大报告中，出现次数较多的关键词，描绘新时代中国的繁华模样。设计意图：梳理中国特色社会主义理论体系的继承与发展，坚定社会主义的道路自信、制度自信。步骤8：【展望去路——民族复兴】2017年11月《时代》周刊封面第一次出现两种语言。内文《中国经济是如何赢得未来的》观点：中国已经成为全球经济中最具实力的国家。当今中国在经济、科技、生态方面的重大贡献，中国亟需补上的一课：文化设计意图：点出已经取得的成就和尚未突破的难点，培养青少年孩童们的使命担当。课堂小结：历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞。但只要我们有正确方向，我们总会到达。只要我们有掌舵人，我们就能团结一心。只要我们凝聚人民的力量，我们就能披荆斩棘。就如鲁迅所说：“世界上本没有路，走的人多了也就成了路。”课后延伸：分层作业：请从以下两道题，任选其一完成。完成历史练习册第10课的选择题。请将以下表格的内容填写完整。名称重要意义阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，是马克思主义在中国发展的新阶段。进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题；创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题对新形势下实现什么样的发展，怎样发展等重大问题，作出了新的科学回答是马克思主义中国化的最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。板书设计：建设中国特色社会主义——寻路一、回首来路——筚路蓝缕（地主阶级、资产阶级都无法救中国）二、探索新路——鞠躬尽瘁（邓小平和邓小平理论）三、脚下之路——昂首阔步（中国特色社会主义理论的继承与发展）四、展望去路——民族复兴（方向+团结）【教学反思】本篇课文是第三单元中的其中一课，位于经济体制改革和对外开放之后，一堂理论性较强的文化。课文内容分为两部分：邓小平理论的形成和确立、中国特色社会主义理论体系的继承和发展。本课的理论性较强，理解是第一要务，趣味性相对来说较少，所以在导入课文时，我特地选了一首既好听又切合课文内容的歌曲《不忘初心》，来调动学生的学习情绪。由于是线上课堂，再加上我自己的信息技术的限制，无法为本课预设更多的