直流电机基础知识教案

课题序号1教学班级1117教学课时2教学形式新授课题名称认识直流电机使用教具投影仪、电脑教学目标1、了解直流电机的特点、用途和分类；2、认识直流电机的外形和内部结构，熟悉各部件的作用。教学重点直流电机的内部结构及各部件的作用。教学难点直流电机的内部结构及各部件的作用。更新、补充、删节内容无课前准备直流电机的基础知识课外作业板书设计教学感想课堂教学安排教学环节主要教学内容教学手段与方式导入变量赋值语句变量赋值只能在进程或子程序中使用，无法传递到进程之外。变量赋值语句的格式为：目标变量名:=赋值源（表达式）赋值语句“:=”右边的表达式必须与目标变量具有相同的数据类型，这个表达式可以是一个运算表达式也可以是一个数值。变量赋值语句左边的目标变量可以是单值变量，也可以是变量的集合。10变量赋值符号是“:=”，变量数值的改变是通过变量赋值来实现的。20赋值语句右方的“表达式”必须是一个与“目标变量名”具有相同数据类型的数值，这个表达式可以是一个运算表达式，也可以是一个数值。30通过赋值操作，新的变量值的获得是立刻发生的。40变量赋值语句左边的目标变量可以是单值变量，也可以是一个变量的集合，如位矢量类型的变量。课堂教学安排教学环节主要教学内容教学手段与方式新授过程（PROCEDURE）过程语句的结构： PROCEDURE过程名（参数1；参数2；…）IS [定义语句]； BEGIN [顺序处理语句]； END过程名；过程调用语句（ProcedureCall）与其他高级程序设计语言相似，VHDL提供了子程序的概念。其中在进程、函数和过程中，可以使用过程调用语句，此时它是一种顺序语句。一个过程被调用时将去执行它的过程体。过程调用语句的书写格式为：过程名（实参表）；课堂教学安排教学环节主要教学内容教学手段与方式过程调用：procedure_name([parameter_name=>]expression{,[parameter_name=>]expression});例：设计一个从两个整数中求取最大值的过程。 PROCEDUREmax(a,b: ININTEGER; y: OUTINTEGER)IS BEGIN IF(a<b)THEN y<=b; ELSE y<=a; ENDIF; ENDmax;课堂教学安排教学环节主要教学内容教学手段与方式例：并行过程调用与串行过程调用…procedureadder(signala,b:instd_logic;signalsum:outstd_logic);…adder(a1,b1,sum1);…process(c1,c2)beginadder(c1,c2,s1);endprocess;例:LIBRARYIEEE;USEIEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;USEIEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL;ENTITYmaxISPORT（in1：INSTD_LOGIC_VECTOR(7DOWNTO0)；总结课堂教学安排教学环节主要教学内容教学手段与方式in2：INSTD_LOGIC_VECTOR(7DOWNTO0)；in3：INSTD_LOGIC_VECTOR(7DOWNTO0)；q：OUTSTD_LOGIC_VECTOR(7DOWNTO0))；ENDmax；ARCHITECTURErtlOFmaxISPROCEDUREmaximum（a，b：INSTD_LOGIC_VECTOR；c：OUTSTD_LOGIC_VECTOR）ISVARIABLEtemp：STD_LOGIC_VECTOR（a’RANGE）；BEGINIF（a>b）THENtemp:=a；ELSEtemp:=b；ENDIF；c:=temp；ENDmaximum；课堂教学安排教学环节主要教学内容教学手段与方式BEGINPROCESS（in1，in2，tmp1）VARIABLEtmp1，tmp2：STD_LOGIC_VECTOR(7DOWNTO0)；BEGINmaximum（in1，in2，tmp1）；--过程调用