当代大学生情商问题的思考

当代大学生情商问题的思考第页当代大学生情商问题的思考院系：经济与管理学院班级：农管一班姓名：韩亚恒学号：0906111016摘要：当代大学生成长于改革开放这个充满了机会与和挑战的巨变时代，知识经济飞速发展也对人才提出了更高的要求。他们深深地意识到只注重理论知识和专业技能的学习是远远不够的，还必须不断提高自己的情商水平，才能适应未来社会。关键词：大学生情商现状改善情商是什么？情商也叫情绪智商，它是相对于智商而言的心理学概念。它反映的是一个人把握和控制自己情绪、对他人情绪的揣摩和驾驭、承受外界压力的能力、不断激励自己和把握自己心里平衡的能力，是属于人的非智力因素的范畴。科学家研究表明：情商比智商更重要的一个商数，情商较高的人，一般能把握住生活的机遇，最终取得成功。情商应该是什么？情商的“一个核心”指的是“自己是一切的根源”；情商的“两种能力”指的是个人能力和社会能力；情商的“四个方面”指的是“自我意识、自我管理、群体意识和人际关系管理”。情商的四个方面，有对应这四种技能：“认识自我的能力、管理自我的能力、认识他人的能力、管理人际关系的能力”。三、当代大学生情商水平的现状及提高情商的原因？1、自身情绪认知能力不足当代大学生对自身的优、缺点虽有一定程度的认识和了解，并且随着年龄的增长和其独立性不断提高，但对自身情绪的认知仍存在不足。尤其是大学一年级的学生，他们经历了十多年的寒窗苦读，刚入大学校园常常会认为自己是“天之骄子"更多的关注自己的优点，而不愿意面对自己的不足，接受不了他人的批评，遇到与自身意见相左的问题时不愿意虚心接受，被人批评时容易产生逆反心理。2、自身情绪管理能力较差，易被情绪左右进入青春期的大学生，大多是独生子女，处于特殊的心理与智力飞速发展的一个时期。由于大学生社会阅历较浅，社会经验不足，对人生和社会问题的认识往往飘忽不定，极易出现各式各样的矛盾很容易受外界各种因素的干扰和影响，不能正确的认识和评价自己的情绪状态，容易感情用事。同学关系的好坏或学习成绩的优劣，都能引起情绪的波动。3、自我激励能力不足，心理调适能力较差刚进入大学，每个学生对自己的未来都充满信心，但是随着年级的增长自信心而逐渐减弱。大学阶段是人生的转折点，大学生要适应社会赋予他的多重角色，便然会产生各种矛盾很困惑，情感问题、人际关系以及竞争激烈的就业问题等等都是导致他们困惑和痛苦的原因。自我激励能力较低，心理调适能力较差，抗挫能力较弱等原因使得部分一，细微观察认知。即通过细微的信息观察他人的内心需求和情绪变化，从而主动、理性地选择自我对应情绪情感。第二，换位思考认知。即站在他人立场、角度思考问题，舍身处地地理解他人，从而获得与他人相接近的内心感受。第三，角色扮演认知。在群体中每个人的角色各不相同，因而责任也各不相同，角色扮演能够拉近彼此间的距离，有利于克服个人的偏见和宽容地接纳异己。5、培养大学生人际管理能力人际关系管理是人地重要情商能力之一。一个人的事业、学业和生活离不开他人的理解、支持和互动，良好的人际关系是事业成功的人脉资源。要拥有良好的人际关系，就必须坚持求同存异、与人为善的准则，加强彼此之间思想、情感、行动的互动。求同存异互动式是人际管理的有效方式，培养学生从三方面加强互动。第一，思想互动。由于人与人之间存在条件、生理特征、文化底蕴和选择等差异，因而思想认识也会有差异。求同存异是指求得大方向、大目标的一致，放下小分歧。只有思想的求同存异互动，才能把自己建设性的思想充分表述出来，并赢得众人的信服。同时又要从互动的不同意见中吸取营养，使他人得到尊重，让思想的睿智绽放人缘的光华。第二，情感互动。世界万物，唯有情最富有魅力，也最容易沟通。由于个人的角度不同，对同一事物也会有不同的情感反映，也必须求同存异。只有通过将心比心理解，以心换心交互，慧心释放，才能换取他人的信赖和同心同德，并让情感插上力量的翅膀飞翔。第三，行为互动。“行”能鉴别人地思想与情感的真伪，“行”能展示思想与情感的力量。表里不一、言行相悖只会失去人心。一个人只有在行动上关心、理解、支持他人，众人才会聚集在你的周围。总之，对大学生情商的培养是必要的，也需要心理学工作者不断的去研究，帮助更多的大学生去融入社会，去适应以后未知的生活。参考文献：[1]丹尼尔·戈尔曼．情感智商[M]．上海：上海科学技术出版，1997，37-138．[2]高勇，杨芳.当代大学生的情商现状初探[J].学术探讨，2010（5）246.[3]郭智光.当代大学生的情商培养问题的几点思考[J].科技信息，2008（29），