小学班主任经验介绍学生迟到问题处理_第1页
小学班主任经验介绍学生迟到问题处理_第2页
小学班主任经验介绍学生迟到问题处理_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页小学班主任经验介绍学生迟到问题处理

关于同学迟到问题的处理

沿滩区仙市镇姚坝学校王莉

每一个老师都会遇到对迟到同学的处理问题。综观同学迟到的频率和时间长短等因素，同学的迟到无外乎这么几种：

1、间或由于堵车等不确定外因导致迟到。〔无法预料，频率极低〕

2、生理病痛、家事等非常状况导致迟到。〔事实存在，掌握失当，频率不高〕

3、间或由于心情问题或者心理偏激等因素主观有意性的迟到。〔带明显主观性、频率不高，但简单助长坏习惯〕

4、生性懒散养成无时间观念从而习惯性迟到。〔无有意主观性，但习惯难改，频率较高〕

每一个人从小成长起来的阶段中，也几乎没有一次都不迟到的，就象没有人一生都不会犯错一样。我们应当对同学说：“允许你犯错！”可是，我们更应当着重的是如何引导已经犯了错误之后的他们，不再犯错。所以，我经常紧接着对他们说：“但是人不能多次摔倒在同一个地方，摔一次，是你不当心，常常摔在那里，那就是你太愚蠢了！”我会经常用这种带激励的方法来引导同学明亮地对待自己的错误、聪慧地找到将来的正确行为准那么。

当然，对于大多数客观因素导致的问题，我们可以象这位老师一样来利用奇妙的方法来轻松化解；然而对于主观因素导致的问题，我们那么不能一笑置之，而更应当先看到同学心理涌现的问题，先放下当前的错误，找到起思想根源再做开导，问题自然迎刃而解。

最难处理的，当属最末一种状况了。由于这一部分同学自学校念书开始就养成了这种迟到的习惯，所谓非“一朝一夕”。他们不存在客观也不存在主观，是自然而然形成的在他们看来觉得无所谓的一种行为而已。针对这样的状况，我会进行奇妙的特别处理，用一种“放长线钓大鱼”的方式，当作一个长期工程来从根本上渐渐转变同学的坏习惯，加强同学的时间观念和自我掌握技能。就象对待学习层次不同的同学一样，我给迟到层次不同的同学强调不能“摔倒在同一个地方”的教育之后，就指定了不同的改进目标。达不到目标者，一视同仁的罚；能达到目标者，视为进步可嘉，可以免罚。比如，原本平均一周能迟到3次的，允许他在一个月内每周只迟到1次，假如能突破到1次都不迟到，那么可以加以“进步”的操行分嘉奖。平均一周迟到1次者，那么允许他1个月内迟到1次，同样加以奖惩。不仅如此，改进目标是改变的。当同学达到一个层次的进步之后，我在充分地予以他们确定以后，又再给他们设定更进一步的目标了。

采纳这样的方法，一方面，可以充分考虑到同学的差异性，给同学改进的时间和空间；另一方面，也可以增进同学与老师之间的可沟通性，从理解的层面加大了教育的渗透面。事实证明，我最终也未能把我班上的迟到现象减削到一个学期“零”的记录，但是，很明显的，常常迟到的同学很少迟到了，甚至就是间或迟到，也从原来的满不在乎到现在的有了惭愧感；有些原来存有侥幸心理间或迟到的同学有了更强的自我掌握技能，甚至达到了连续三个月都无迟到的记录。这些，莫非不是他们的进步吗？他们用了学校、中学历时几年时间都没转变的坏习惯能够一点点地得到改善，莫非不是教育的魅

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论