江苏省扬州市江都区邵樊片20222023学年七年级下学期第二次月考语文试卷（）

Word文档下载后可自行编辑1/1江苏省扬州市江都区邵樊片20222023学年七年级下学期第二次月考语文试卷（）七年级语文第二次质量检测解析2023.5

1.（1）(2分)秽鞠（2）(1分)yīn（3）(2分)A（4）(2分)B

（5）语义重复，“添砖加瓦”和“做出努力”任删一个即可。

2.(3分)D3.(3分)D4.（9分）略

5.(1)(2分)示例一:百善孝为先示例二：夫孝，天之经也，地之义也

示例三：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼示例四：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义示例五：:父母在，不远游

(2)(2分)活动三：举行“孝亲”作文比赛（孝亲活动即可）

活动四：制作“孝亲”书签比赛

(2分)我不赞成将来再尽孝的观点。行孝要趁早，行孝只有现在时，没有将来时，“子欲养而亲不待”。常回家看看，常为父母做一些力所能及的事，都是行孝，一个总等待将来去行孝的人，不是真正的孝子。

6．（1）①挺进报②老舍（每空1分，共2分）

（2）①凡尔纳阿龙纳斯（每空1分，共2分）；

②沉着冷静、机智勇敢、有同情心、对人类有牺牲精神（每点1分，写出3点得满分）；

③“鹦鹉螺号”搁浅、土人围攻、冰山封路、章鱼袭击（每个1分，写出3点得满分）

7.不鸣（1分），悠闲自得，愉悦(2分)

8.拟人，将涧水和花草人格化，生动形象地写出涧水的静，花草生长的春日美丽的景色，突显出生机勃勃，表述了诗人对美景和春天的喜爱（或愉悦悠闲的心情）。（3分）

9.（1）这（2）多（3）于是（4）丢失，失去（每空1分，共4分）

10．未成／一人之蛇成／夺其卮曰（每处1分，共2分）

11．（1）蛇本来就没有脚，你怎么能给它画上脚呢？（2）略（3）略（每句2分，共6分）

12.讽刺那些不顾客观实际，自以为是，弄巧成拙的人。（3分）

13．（3分）D

14．（3分）示例一：我也觉得拖延的危害很大。因为拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。

示例二：我也觉得拖延是有好处的，拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。

示例三：我们应该全面地看待问题。拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能清醒地认识自我，准确把握时间节点。能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，反而能激发人的潜能，提高完成任务的效率。

15．类型：（1）盲目自信，（2）不能自控。（每空1分，共2分）

对策：帮助他规划时间、制定分步目标；制定自控力训练方案；帮助患者抵制不良欲望，消除外界干扰：制定奖励机制。（任答三点，一点1分）

16.(2分)①摔碎泥塑，告知真相②用假钞，买泥塑(或：买泥塑，急离开)(每空1分，意合即可)

17.(3分)①景物描写(或:环境描写)。(1分)②借用优美怡人的景色，抒发了“我”用假钞后成功脱逃的愉悦心情(2分)。

18.(3分)第⑤段：谎言被揭穿后感到尴尬。第⑥段:泥塑被摔碎后感到气愤。第②段:获真诚赔偿后感到羞愧。(每点1分，言之成理即可)

19.(3分)①气韵儒雅。从语言(如“先生”“请”)、举止(如“慢条斯理”“轻轻拨弄”)等体现出来的温文尔雅的气度。②技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。③诚实守信。“货不正宗，加倍赔偿”的规矩，不顾年迈追赶并赔偿的行为。④自豪。为自己是“泥人曾”而自豪。(答到两点即可，每点1分，结合文本分析1分。其他说法言之成理亦可)

20.(4分)表层含义：老人用真品赔偿次品(1分)，“我”用真钞赔偿假钞(1分)。深层含义：老人和“我”的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表述小说鞭挞欺骗，倡导诚信的主旨。(2分)

21．参照中考作文评分标准，建议45分切入。七年级语文第二次质量检测答题纸2023.5

积累与运用（共40分）

（1）（2分）（）（）（2）（1分）（）

（3）（2分）（）

（4）（2分）（）

（5）（2分）_______________________________________

2.（3分）（）

3.（3分）（）

4.古诗文默写。（9分）

（1）（2）

（3）（4）

（5）（6）

（7）

（8）____________________，____________________。

5.综合性学习。（5分）

（1）（2分）_______________________________________

（2）（2分）活动三：

活动四：

（3）（2分）

6.名著阅读(10分)

(1)(2分)①__________________②__________________

(2)①(2分）____________________________________

②(3分）

③(3分)

阅读理解（47分）

（一）诗歌鉴赏。（6分）

7.（3分）

8.（3分）

（二）文言文阅读。（15分）

9.（4分）（1）()（2）()

（3）()（4）()

10.（2分）未成一人之蛇成夺其卮曰

11.（6分）

（1）

（2）

（3）

12.（3分）

（三）非连续性文本阅读。（13分）

13.（3分）（）

14.（3分）你的看法:

15.（5分）拖延症的类型①__________________②__________________

对策①

②

③

（四）文学类文本阅读。（15分）

16.（2分）①__________________②__________________

17.（3分）

18.（3分）

19.（3分）

20.（4分）七年级第二次质量检测语文试卷2023.5

（试卷满分：150分测试时间：150分钟）

一、积累与运用(40分)

阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。（9分）

家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它是国家和民族的精神凝聚力，端木蕻良为洗去故乡的污（huì）和耻辱而愿付出一切，闻一多先生为寻找救国良药而甲，邓稼先为中华民族核武器事业（jū）躬尽瘁，死而后已，这些仁人志士的爱国情怀时时激荡着我们胸中那殷红的热血。作为新时代的中学生，我们要乙，①为实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦作出努力。

（1）根据拼音写出相应的汉字。（2分）

污（huì）▲（jū）▲躬尽瘁

（2）加点字“殷”在文中的读音是▲（1分）

请在下列选项中选出合适的词填入文中甲处，使语句通顺。（▲）（2分）

A.沥尽心血B.含辛茹苦C.绞尽脑汁D.忠心耿耿

（4）下列填入乙处的语句，最恰当的一项是（▲）（2分）

A.拼搏创新，立志读书，勇毅前行B.立志读书，拼搏创新，勇毅前行

C.立志读书，勇毅前行，拼搏创新D.勇毅前行，立志读书，拼搏创新

（5）修改语段中画线句①的语病。（2分）

▲

下列表述有误的一项是（▲）（3分）

A.老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。此句中“把”是介词。

B.“大兄何见事之晚乎”中“大兄”是对朋友辈的敬称，“孤岂欲卿治经为博士邪”中“孤”是古代王侯的自称。

C.“将军百战死，壮士十年归”采用互文手法，写多年征战，有的将军、战士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。

D.最近一首儿歌“花园种花”在网络上火了起来。这句话的标点使用正确。

3.下面关于文学、文化常识表述不完全正确的一项是（▲）（3分）

A．刘禹锡的《陋室铭》与周敦颐的《爱莲说》都是运用托物言志写法的短文。

B.彭荆风的《驿路梨花》的标题借用了南宋诗人陆游《闻武均州报已复西京》中的诗句，是一篇写景记人的小说。

C.重走长征路上老山界，在陆定一叙事精到、描写生动的散文中，感受长征精神；去抗美援朝战场，在魏巍以叙述为主，兼有议论和抒情的通讯中，感受志愿军的爱国品质。

D.《乐府诗集》中的北朝民歌《木兰诗》刻画了兼具英雄气和女儿情的花木兰；《资治通鉴》中的《孙权劝学》衍生出“吴下阿蒙”“刮目相待”“扑朔迷离”等成语。

4.默写。（每空1分，共9分）

（1）念天地之悠悠，▲。（陈子昂《登幽州台歌》）

（2）▲，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

（3）香远益清，亭亭净植，▲。（周敦颐《爱莲说》）

（4）落红不是无情物，▲。（龚自珍《己亥杂诗》）

（5）▲，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

（6）无丝竹之乱耳，▲。（刘禹锡《陋室铭》）

（7）杨花榆荚无才思，▲。（韩愈《晚春》）

（8）在杜甫的《望岳》一诗中，“▲，▲”表现了诗人不怕困难，敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。

5.综合实践活动。（6分）

“孝”是中华民族的传统美德，学校要举行“孝亲敬老，从我做起”语文实践活动，请按要求完成下列各题。

（1）请写出一句关于“孝亲敬老”的名言警句。(2分)

▲。

（2）学校将围绕“孝亲敬老，从我做起”的主题举行系列活动，现已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计两个活动。(2分)

活动一：“孝亲敬老，从我做起”手抄报比赛

活动二：举行“孝亲”演讲比赛

活动三：▲

活动四：▲

（3）当今社会中一些人有这样的观点：“我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。你赞成这种“将来再尽孝”的观点吗谈谈你的看法。(2分)

▲

6．名著阅读。(10分)

（1）填上空题（2分）

①长篇小说《红岩》讲述了新中国成立前夕，重庆地区地下党人英勇斗争的故事，包括他们以《▲》为阵地，宣传革命思想，组织罢工、罢课，揭露黑暗，支持解放战争等等。

②名著《骆驼祥子》，是中国现代小说家、语言大师、人民艺术家▲。（1分）（2）阅读下面名著中的节选，回答问题。(8分)

鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼。当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刹入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了。船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底地下。一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了……

①选文出自法国著名作家▲的作品《海底两万里》，文中的“我”是▲（填人名）。（2分）

②根据选文内容，简要概括尼摩船长是个什么样的人。(3分)

▲

③这部科幻小说中还有很多类似的惊心动魄的情节，请简要概括其中三次。(3分)

▲

▲

二、阅读理解（47分）

（一）诗歌鉴赏。（6分）

钟山即事

〔宋〕王安石

涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。

茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。

7.诗句中的“无声”和“________”两个词，写出钟山春景的“幽”，表述了诗人_______▲

________________的心情。（3分）

8.请从修辞的角度，赏析诗歌前两句的表述效果。（3分）

▲

（二）文言文阅读。（15分）

画蛇添足①

楚有祠者，赐其舍人②卮③酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成一人之蛇成夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。

①本文选自西汉刘向所著《战国策》。②舍人：投靠在贵族家里的人；

③卮（zhī）：古代一种盛酒器。

9.解释文言句子中加点的词。（4分）

（1）斯是陋室（▲）（2）可爱者甚蕃（▲）

（3）遂饮其酒（▲）（4）终亡其酒（▲）

10.用“／”标出文中画横线句子的两处朗读停顿。（2分）

未成一人之蛇成夺其卮曰

11.用现代汉语翻译下列句子。（6分）

（1）蛇固无足，子安能为之足？▲

（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。▲

（3）中通外直，不蔓不枝。▲

12.这则故事有何寓意？请说说你的理解。(3分)

▲

（三）非连续性文本阅读。（11分）

大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，测试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。

心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作。拖延症常见的类型如下图:

造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。

大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。

13．根据“材料二”和“材料三”判断，下列说法正确的一项是（▲）（3分）

A．患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。

B．调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。

C．造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。

D．大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。

14．季延和常拖两位同学对拖延的认识产生了分歧，如果你在场，你的看法是什么？请根据“材料一”表明你的观点，并阐述理由。（3分）

季延：拖延的危害很大，咱们应该远离它！

常拖：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。

你的看法:______________________________▲______________________________________15．下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录。假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。（5分）

观察记录8点：起床，吃早餐。9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。11点:家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。12点：吃午饭，午休。15点：开始做作业。15点20分：跑去吃水果、听音乐。17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急第二天上学，老师给家长发来信息：您的孩子又没交作业！

自律监督师的分析和对策

拖延症的类型对策（任答三点即可）

①▲②▲①▲②▲③▲

（四）文学类文本阅读。（15分）

赔偿

余显斌

①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。

②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。

③突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。

④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊!”

⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品!

⑥老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么!”

⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。

⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。

⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。

⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。

我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道；“放心，都是我捏的，货真价实。”

我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手，对他深深地jū了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。”

可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。

16.小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。（2分）

以老人的活动为明线：追赶买主→①→双倍赔偿

以“我”的活动为暗线：②→被追上，知真相→获赔偿，付真钞

17.第②段中加横线的句子属于什么描写有什么作用（3分）

▲

18.⑤⑥段中加点的句子都写到了“我”脸红。请简析这三处脸红的原因。（3分）

▲

19.阅读全文，概括老人的形象，并作简要分析。（3分）

▲

“赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。(4分)

▲

▲

三、作文（60+3分）

21.阅读下面文字，按要求写作。

独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一壶热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，是一种长大……长大意味着学会承担责任，长大意味着学会感恩回报，长大意味着学会为他人着想……

请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。

要求：⑴确立主题，符合文体特征；⑵不抄袭，不套作，不泄露个人信息；⑶不少于600字，书写3分，请认真书写。

——祝贺你顺利完成答题，可别忘了认真检查哦！七年级语文第二次质量检测解析2023.5

1.（1）(2分)秽鞠（2）(1分)yīn（3）(2分)A（4）(2分)B

（5）语义重复，“添砖加瓦”和“做出努力”任删一个即可。

2.(3分)D3.(3分)D4.（9分）略

5.(1)(2分)示例一:百善孝为先示例二：夫孝，天之经也，地之义也

示例三：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼示例四：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义

示例五：:父母在，不远游

(2)(2分)活动三：举行“孝亲”作文比赛（孝亲活动即可）

活动四：制作“孝亲”书签比赛

(3)(2分)我不赞成将来再尽孝的观点。行孝要趁早，行孝只有现在时，没有将来时，“子欲

养而亲不待”。常回家看看，常为父母做一些力所能及的事，都是行孝，一个总等待将来去

行孝的人，不是真正的孝子。

6．（1）①挺进报②老舍（每空1分，共2分）

（2）①凡尔纳阿龙纳斯（每空1分，共2分）；

②沉着冷静、机智勇敢、有同情心、对人类有牺牲精神（每点1分，写出3点得满分）；

③“鹦鹉螺号”搁浅、土人围攻、冰山封路、章鱼袭击（每个1分，写出3点得满分）

7.不鸣（1分），悠闲自得，愉悦(2分)

8.拟人，将涧水和花草人格化，生动形象地写出涧水的静，花草生长的春日美丽的景色，突

显出生机勃勃，表述了诗人对美景和春天的喜爱（或愉悦悠闲的心情）。（3分）

9.（1）这（2）多（3）于是（4）丢失，失去（每空1分，共4分）

10．未成／一人之蛇成／夺其卮曰（每处1分，共2分）

11．（1）蛇本来就没有脚，你怎么能给它画上脚呢？（2）略（3）略（每句2分，共6分）

12.讽刺那些不顾客观实际，自以为是，弄巧成拙的人。（3分）

13．（3分）D

14．（3分）示例一：我也觉得拖延的危害很大。因为拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，

是时间杀手，会让你一事无成。

示例二：我也觉得拖延是有好处的，拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高

做事效率。

示例三：我们应该全面地看待问题。拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。一方面，

拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如

果一个人能清醒地认识自我，准确把握时间节点。能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一

种自我调节的机制，反而能激发人的潜能，提高完成任务的效率。

15．类型：（1）盲目自信，（2）不能自控。（每空1分，共2分）

对策：帮助他规划时间、制定分步目标；制定自控力训练方案；帮助患者抵制不良欲望，消

除外界干扰：制定奖励机制。（任答三点，一点1分）

16.(2分)①摔碎泥塑，告知真相②用假钞，买泥塑(或：买泥塑，急离开)(每空1分，意合即

可)

17.(3分)①景物描写(或:环境描写)。(1分)②借用优美怡人的景色，抒发了“我”用假钞后成

功脱逃的愉悦心情(2分)。

18.(3分)第⑤段：谎言被揭穿后感到尴尬。第⑥段:泥塑被摔碎后感到气愤。第②段:获真诚

赔偿后感到羞愧。(每点1分，言之成理即可)

19.(3分)①气韵儒雅。从语言(如“先生”“请”)、举止(如“慢条斯理”“轻轻拨弄”)等体现

出来的温文尔雅的气度。②技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。③诚实守信。“货不正宗，加倍

赔偿”的规矩，不顾年迈追赶并赔偿的行为。④自豪。为自己是“泥人曾”而自豪。(答到

两点即可，每点1分，结合文本分析1分。其他说法言之成理亦可)

20.(4分)表层含义：老人用真品赔偿次品(1分)，“我”用真钞赔偿假钞(1分)。深层含义：老

人和“我”的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表述小说鞭挞欺骗，倡导

诚信的主旨。(2分)

21．参照中考作文评分标准，建议45分切入。七年级语文第二次质量检测答题纸.5

一、积累与运用（共40分）

1.(1)(2分)(

)(

(2)(1分)()

(3)(2分)()

(4)(2分)()

(5)(2分)

2.(3分)()

3.(3分)()

4.古诗文默写。(9分)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

5.综合性学习。(5分)

(1)(2分)

(2)(2分)活动三：

活动四：

(3)(2分)

6.名著阅读(10分)

(1)(2分)①

②

(2)①(2分)

②(3分)

③(3分)

二、阅读理解(47分)

(一)诗歌鉴赏。(6分)

7.(3分)

8.(3分)

(二)文言文阅读。(15分)

9.(4分)(1)(

(2)(

(3)(

(4)(

10.(2分)未成一人之蛇成夺其卮曰

11.(6分)

(1)

(2)

(3)

12.(3分)

(三)非连续性文本阅读。(13分)

13.(3分)()

14.(3分)你的看法：

15.(5分)拖延症的类型①

②

对策①

②

③

(四)文学类文本阅读。(15分)

16.(2分)①

②

17.(3分)

18.(3分)

19.(3分)

20.(4分)七年级第二次质量检测语文试卷2023.5

（试卷满分：150分测试时间：150分钟）

一、积累与运用(40分)

1.阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。（9分）

家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它是国家和民族的精神凝聚力，端木蕻良为

洗去故乡的污（huì）和耻辱而愿付出一切，闻一多先生为寻找救国良药而甲，邓稼

先为中华民族核武器事业（jū）躬尽瘁，死而后已，这些仁人志士的爱国情怀时时激荡着

我们胸中那殷．红的热血。作为新时代的中学生，我们要乙，①为实现中华民族的伟

大复兴添砖加瓦作出努力。

（1）根据拼音写出相应的汉字。（2分）

污（huì）▲（jū）▲躬尽瘁

（2）加点字“殷”在文中的读音是▲（1分）

（3）请在下列选项中选出合适的词填入文中甲处，使语句通顺。（▲）（2分）

A.沥尽心血B.含辛茹苦C.绞尽脑汁D.忠心耿耿

（4）下列填入乙处的语句，最恰当的一项是（▲）（2分）

A.拼搏创新，立志读书，勇毅前行B.立志读书，拼搏创新，勇毅前行

C.立志读书，勇毅前行，拼搏创新D.勇毅前行，立志读书，拼搏创新

（5）修改语段中画线句①的语病。（2分）

▲

2.下列表．述．有．误．的．一项是（▲）（3分）

A.老王只好把．他那辆三轮改成运货的平板三轮。此句中“把”是介词。

B.“大兄何见事之晚乎”中“大兄”是对朋友辈的敬称，“孤岂欲卿治经为博士邪”中“孤”是古

代王侯的自称。

C.“将军百战死，壮士十年归”采用互文手法，写多年征战，有的将军、战士战死沙场，木

兰等幸存者胜利归来。

D.最近一首儿歌“花园种花”在网络上火了起来。这句话的标点使用正确。

3.下面关于文学、文化常识表述不．完．全．正．确．的一项是（▲）（3分）

A．刘禹锡的《陋室铭》与周敦颐的《爱莲说》都是运用托物言志写法的短文。

B.彭荆风的《驿路梨花》的标题借用了南宋诗人陆游《闻武均州报已复西京》中的诗句，

是一篇写景记人的小说。

C.重走长征路上老山界，在陆定一叙事精到、描写生动的散文中，感受长征精神；去抗美援

朝战场，在魏巍以叙述为主，兼有议论和抒情的通讯中，感受志愿军的爱国品质。

D.《乐府诗集》中的北朝民歌《木兰诗》刻画了兼具英雄气和女儿情的花木兰；《资治通鉴》

中的《孙权劝学》衍生出“吴下阿蒙”“刮目相待”“扑朔迷离”等成语。

4.默写。（每空1分，共9分）

（1）念天地之悠悠，▲。（陈子昂《登幽州台歌》）

（2）▲，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

（3）香远益清，亭亭净植，▲。（周敦颐《爱莲说》）

（4）落红不是无情物，▲。（龚自珍《己亥杂诗》）

（5）▲，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

（6）无丝竹之乱耳，▲。（刘禹锡《陋室铭》）

七年级语文（第1页共6页）

（7）杨花榆荚无才思，▲。（韩愈《晚春》）

（8）在杜甫的《望岳》一诗中，“▲，▲”表现了诗人不怕困难，

敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。

5.综合实践活动。（6分）

“孝”是中华民族的传统美德，学校要举行“孝亲敬老，从我做起”语文实践活动，请按要

求完成下列各题。

（1）请写出一句关于“孝亲敬老”的名言警句。(2分)

▲。

（2）学校将围绕“孝亲敬老，从我做起”的主题举行系列活动，现已设计出“活动一”和

“活动二”，请你再设计两个活动。(2分)

活动一：“孝亲敬老，从我做起”手抄报比赛

活动二：举行“孝亲”演讲比赛

活动三：▲

活动四：▲

（3）当今社会中一些人有这样的观点：“我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都

还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽

孝。你赞成这种“将来再尽孝”的观点吗谈谈你的看法。(2分)

▲

6．名著阅读。(10分)

（1）填上空题（2分）

①长篇小说《红岩》讲述了新中国成立前夕，重庆地区地下党人英勇斗争的故事，包括

他们以《▲》为阵地，宣传革命思想，组织罢工、罢课，揭露黑暗，支持解放战争

等等。

②名著《骆驼祥子》，是中国现代小说家、语言大师、人民艺术家▲。（1分）

（2）阅读下面名著中的节选，回答问题。(8分)

鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船

长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。鲨鱼正要咬这个不幸

的采珠人的时候看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。他弯下身子，

带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼。当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一

边，躲开冲击，同时拿短刀刹入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗

开始进行了。勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，

但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，

搅起的漩涡都要把我打翻了。船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底地下。一会儿，

只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了……

①选文出自法国著名作家▲的作品《海底两万里》，文中的“我”是▲

（填人名）。（2分）

②根据选文内容，简要概括尼摩船长是个什么样的人。(3分)

▲

③这部科幻小说中还有很多类似的惊心动魄的情节，请简要概括其中三次。(3分)

▲

▲

七年级语文（第2页共6页）

二、阅读理解（47分）

（一）诗歌鉴赏。（6分）

钟山即事

〔宋〕王安石

涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。

茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。

7.诗句中的“无声”和“________”两个词，写出钟山春景的“幽”，表述了诗人_______▲

________________的心情。（3分）

8.请从修辞的角度，赏析诗歌前两句的表述效果。（3分）

▲

（二）文言文阅读。（15分）

①

画蛇添足

②③

楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为

蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”

未成一人之蛇成夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。

①本文选自西汉刘向所著《战国策》。②舍人：投靠在贵族家里的人；

③卮（zhī）：古代一种盛酒器。

9.解释文言句子中加点的词。（4分）

（1）斯．是陋室（▲）（2）可爱者甚蕃．（▲）

（3）遂．饮其酒（▲）（4）终亡．其酒（▲）

10.用“／”标出文中画横线句子的两处朗读停顿。（2分）

未成一人之蛇成夺其卮曰

11.用现代汉语翻译下列句子。（6分）

（1）蛇固无足，子安能为之足？▲

（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。▲

（3）中通外直，不蔓不枝。▲

12.这则故事有何寓意？请说说你的理解。(3分)

▲

（三）非连续性文本阅读。（11分）

大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，

但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是个人在明知后果有害的情况下，

仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖

延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，

如果拖延，测试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的

代价。也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的

事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情

时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一

刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。

七年级语文（第3页共6页）

心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行

为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，

会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情

绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，：50%的中学

生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，

其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作。拖延症常见的类型如下图:

造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败

的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，

不愿做事情；其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人

拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。

大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。

中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的

受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而

生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助

患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患

者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不

良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相

应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。

13．根据“材料二”和“材料三”判断，下列说法正确的一项是（▲）（3分）

A．患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。

B．调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。

C．造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。

D．大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。

14．季延和常拖两位同学对拖延的认识产生了分歧，如果你在场，你的看法是什么？请根据

“材料一”表明你的观点，并阐述理由。（3分）

季延：拖延的危害很大，咱们应该远离它！

常拖：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。

你的看法:______________________________▲______________________________________

15．下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录。假如你是一位自律监督师，请据材料

七年级语文（第4页共6页）

二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。（5分）

观察记录

8点：起床，吃早餐。

9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。

11点:家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。

12点：吃午饭，午休。

15点：开始做作业。

15点20分：跑去吃水果、听音乐。

17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急

第二天上学，老师给家长发来信息：您的孩子又没交作业！

自律监督师的分析和对策

拖延症的类型对策（任答三点即可）

①▲

①▲

②▲

②▲

③