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第第页教师读书心得让学生拥有快乐课堂

心得儿童们悦耳的笑声将给我们的课增加光辉。笑声不仅可以促进认识过程,而且它本身也是认识的方式和成果之一。把笑声从课堂上摒除出去是不公道的。许多老师不但不去激起儿童的笑声,反而要追究发出笑声的儿童。在我们的课堂上我们习惯要求同学规规距距,坐的端端正正,以为只有这样同学才会仔细听讲。其实这是不符合同学的年龄特点的,时间长了指只会使同学厌倦和疲乏。

欢乐学习是一种理念,更是一种学习方法。在欢乐宽容和谐的氛围中,才能与同学一起共享他们的情感体验和胜利喜悦,和同学一起查找真谛。如何让同学欢乐起来?如何让教育鲜活起来?看了《孩子们,你们好》第三章的内容后才真正感受到,让同学欢乐老师是关键。

欢乐和谐的课堂中,同学参加教学的全过程,通过生生互动,师生互动,调动了同学的全部积极性,同学动起来了。课堂上通过生生、师生互动营造了一个宽松的学习氛围,引导同学积极动脑思索,动手操作,真情体验,给同学充分自由表达看法的机会,是同学真正从心里乐学,从而培育同学的制造性思维和创新精神。像文中的把知识和观点在正在教室里随着《古老的法兰西》乐曲跳舞的小孩子身上融为一体,使他们每一个人都形成坚决的生活目的,使他们的性格得到升华,使课堂活起来了。教育学家说过:“教学的艺术不在于传授本事,而在于关于激励、唤醒、鼓舞”。在欢乐的和谐课堂中,给每一个同学制造充分表现的时间和空间,同学被激励,唤醒,他们欢乐积极、充斥自信、性格张扬,把全部的热忱投入到学习中。

在课间休息的时候,经常让一些孩子自己去打开电唱机的开关。选择莫扎特、肖邦、柴可夫斯基、帕利阿什维利等作曲家的作品的唱片。并给孩子们作了讲解,在音乐的伴奏下跳舞的时候,应当留意乐曲的旋律,尽力理解乐曲所表达的情感,并在自己的舞蹈动作中表达这种情感。和孩子们一起沟通共享着欢乐,读到这里我自己都感到当同学的欢乐与美满。

在欢乐和谐的氛围中中,同学的学习爱好增加,参加学习的积极性提高了,取得了抱负的教育效果同学不但学会了知识,培育了技能,同时也学会合作,学会了理解,也懂得宽容和谦让。在气氛宽松和谐的氛围中,同学心理自由放松,体验到了学习的愉悦和美满。相信他们走上社会也会充斥自信和志气。

真正的学习是欢乐的,欢乐的学习使人兴奋,让我们携起手来,共同

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