Unit7ComicstripWeletotheunit课件牛津译林版九年级英语上册

九年级·英语·译林版·全一册Unit7FilmsComicstrip&Welcometotheunit

1.通过基础练习，能记住并正确使用本课时的重点单词和重点短语。2.通过听力训练、合作、分角色扮演等方式，提高学生的英语听力能力。3.通过小组合作，能够使用sothat谈论做某事的目的。

1.完成任务驱动一，达成学习目标1。2.完成任务驱动二，达成学习目标2。3.完成任务驱动三，达成学习目标3。

播放电影《罗马假日》中奥黛丽·赫本的片段，让同学们猜猜这个女主的名字，然后让同学们分享一下有关奥黛丽·赫本的信息。·导学建议·教师课前可以播放一段适合学生们看的电影视频，以便于导入话题及调动学生的学习热情。一、词汇记忆1.

western

⁠

n.西部电影，西部小说→

west

⁠

n.西方，西部

2.

industry

⁠n.工业，产业→

industries

⁠(复数形式)

3.

romantic

⁠

adj.浪漫的

4.

superstar

⁠

n.超级明星→superadj.超级的；starn.明星

5.

storyteller

⁠

n.讲故事的人

westernwestindustryindustriesromanticsuperstarstoryteller二、短语速记1.如此……以至于

so/such...that 2.你的梦想

in

your

dreams

3动作片

action

film

4.进入电影业

enter

the

film

industry

5.适合

be

suitable

for

so/such...that in

your

dreams

action

film

enter

the

film

industry

be

suitable

for

6.宁愿做一名导演

would

rather

be

a

director

7.恐怖片

horror

film

would

rather

be

a

director

horror

film

8.未来电视巨星

tomorrow’s

TV

superstar

tomorrow’s

TV

superstar

单词、短语大闯关·导学建议·上课前让学生先预习Welcome

to

the

unit部分，再完成下面的练习。学生先自己观察总结，然后在小组内讨论并核对答案。1.运用以下句型讨论未来的职业。(1)Iwouldliketobe

(2)Iwanttobe

(3)Ihopetobe

(4)Iplantobe

(5)Iwouldratherbe

(可供选择的职业名词:actress，actor，director...)2.写出下面短语的汉语，并与搭档核对答案。(1)suchagoodstoryteller这样一位出色的故事讲述者 (2)suchalittlesheep如此小的一头羊 (3)suchabeautifulgirl这么漂亮的一个女孩 (4)suchlittlesheep这么小/少的羊 (5)suchbeautifulgirls如此漂亮的女孩们 这样一位出色的故事讲述者 如此小的一头羊 这么漂亮的一个女孩 这么小/少的羊 如此漂亮的女孩们 (6)suchaninterestingbook这么有趣的一本书 (7)suchniceweather这么好的天气 这么有趣的一本书 这么好的天气 (8)suchanhonestman这样一个老实人 ◎学法指导:such...that结构。意为“如此……以至于”，在此结构中名词可以是可数名词单数、可数名词复数或不可数名词。这样一个老实人

听力训练听Welcometotheunit的B部分对话，判断下面句子的正(T)误(F)。

(

F

)1.Sandyisgoodattellingstories.

(

T

)2.KittythinksMillieissuitableforenteringthefilmindustry.

(

T

)3.Milliecanwriteexcitingscripts.

(

F

)4.Sandydoesn’tlikeactingatall.

(

T

)5.Sandywouldliketobeadirectorinthefuture.FTTFT·导学建议·播放Welcome

to

the

unit

的录音，引导学生完成课本A部分，并熟读课本B部分。◎学法指导:在听录音之前先仔细阅读A部分方框中的选项，圈出重点的地方，有助于提高准确率。

情景演练1.预习Comicstrip，回答下列问题。(1)WhatdoesEddiewanttobe？Tomorrow’s

TV

superstar.(2)DoesHobobelieveEddie’swords？No，

he

doesn’t.◎学法指导:认真读问题，并借助句中的关键词去寻找答案。Tomorrow’s

TV

superstar.No，

he

doesn’t.2.小组讨论。A:Iprefertobeanactressbecauseit’seasytobefamous.Whataboutyou？Why？B:...A:Doyouknowwhatelseagoodactororanactressshoulddo？B:...A:Youalldidagoodjob.Asactorsoractresses，theyshouldlistentodirector’sorders.B:...·导学建议·1.让小组成员轮流发表自己的观点；2.根据记录结果让学生课后写一写自己的感想。

Who

do

you

think

would

be

suitable

for

entering

the

film

industry？你认为谁适合进入电影行业？

◎观察思考:Doyouthinkyouaresuitableforthejob？你认为你适合这份工作吗？Themanissuitableforbeingateacher.那个男人适合做老师。◎用法总结:“besuitableforsb./sth./doingsth.”，为固定结构，表示“适合某人/某事/做某事”。

用括号中单词的正确形式填空。1.Thehatissuitablefor

him

⁠

(he).

2.Tomissuitablefor

finishing

⁠(finish)thetask.

3.Thegirlissuitablefor

singing

⁠(sing)thesong.

himfinishingsinging

I’d

rather

be

a

director.我宁愿做一名导演。

◎观察思考:Iwouldratherwearthepairoforangetrousers.我宁愿穿那条橙色的裤子。◎用法总结:wouldratherdosth.意为“宁愿做某事”，是固定搭配。wouldratherdoAthandoB意为“比起做B来宁愿做A”。

翻译下列句子。