走进物流仓储作业教学设计

走进物流仓储作业

教学设计

一、教材分析

（-）教材特点

《走进物流》由浙江省教育厅职成教教研室组编，毛宁莉主编，为机械工业出版

社2011年8月第1版本，是物流专业六门核心课程之一。教材根据中等职业学校的教

学特点和培养目标进行编写，通过任务驱动的项目教学法，向物流专业的学生普及现

代物流的基础知识和实际操作技能，本教材分走进物流、走进企业物流，走进第三方

物流和我的物流人生四个项目，层次分明、通俗易懂、目标明确，具有较强的职业导

向。

（二）内容分析

本教学设计为项目三走进第三方物流中的任务二走进物流仓储作业的课堂内容，

该任务共需2课时，本教学设计属第1课时（45分钟）。在此课程前，学生已经学习过

物流的基本含义和主要环节，了解仓储是物流的基础环节之一，无论对于企业物流还

是基于仓储企业，仓储作业都占用着较大的时间及作业比重，发挥着极其重要的作用。

本教学设计是在此基础上对仓储作业的相关知识做进一步深入学习，通过导学案和“趣

味活动”的形式，让学生在活动参与中掌握仓储作业的含义、认识仓储的分类、熟悉

仓储作业的流程。重点学习仓储作业的流程。该教学设计对教材做了相应处理，按照

入库、在库、出库环节进行展开，介绍物流仓储作业的一般流程。

二、学情分析

本课程目前在物流新生中实施教学，对于新生而言，物流是一个全新的概念和领

域，因此会充满新鲜感和热情，在学习和实践的过程中有较强的好奇心和求知欲，有

利于专业的研究参与和知识点的掌握。

但是另一方面，学生是刚刚毕业的初中生，而且是中考中成绩较差的一批，所以

基础知识和操作水平较差，学习态度不太端正，学习主动性不高，对于知识点掌握的

过程较难把握，容易出现成绩两极分化的现象。

三、教学目标

（-）知识与技能目标

1、理解仓储作业的含义；

2、了解仓储的种类，清楚各类仓储的含义和特点；

3、掌握仓储作业的流程。

（二）过程与方法目标

本节课的教学过程主要以趣味活动的形式开展，通过五个小活动，使学生在参与

活动和小组竞赛过程中培养自主学习能力、语言表达能力、探究学习能力以及对所学

知识的综合运用能力。教师做到“做中教”，学生做到“做中学”。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生学习物流的兴趣，培养学生所学既能所用的学习习惯，增强学生间的团

队合作意识，并从竞争的成功体验中树立学习的信心和热情。

三、教学重点和难点

（-）教学重点：

1、能正确描述仓储及仓储作业的含义；

2、了解各种仓储的种类以及各类仓储的含义和特点;

3、能清楚描述仓储的流程。

（二）教学难点：

1、能清楚描述仓储的流程。

四、教法、学法

本课在教法上主要以小组合作形式展开，同时采用目标教学法、分层教学法，探

究学习法等教学方法，把知识点融于趣味活动，通过活动的方式达到教学目的。在学

法上，学生通过自学、练习和课堂活动抢答环节掌握基本知识点，在活动中讨论、探

索以达到知识点的内化，完成教学目标。

五、教学环境及资源准备

1、含多媒体演示设备的教室；

2、教材（《走进物流》）；

3、红苹果图标（见附件一）；

4、导学案（见附件二）；

5、活动三所需标签（见附件三）;

6、活动四所需视频（见附件四）;

7、活动五评分要素表（见附件五）

8、活动五流程图参考（见附件六）

9、教学课件（见附件七）

10、空白的A4纸5张；

六、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1、总活动规则制定并宣布。

总活动规则：以小组为单位完成各

项活动，活动结束，以红苹果标签1、以小组合作方

（见附件一）为奖励，最后以苹果式，各小组根据每

最多组为胜，并获得神秘奖品哦！个步骤的活动要

求，协同完成各项

1、分组。

2、组织活动一的开展。活动，培养学生的

根据班级人数自

（1）活动一内容宣布：在项目三团队合作意识和合

行组成3组，每

任务一走进物流运输作业中，我们作精神。

组推选一位组

学习了物流运输作业的相关知识，2、通过抢答的形式

长。

我们现在来回顾一下，每位同学进复习上节课重要知

2、抢答。

步骤一行抢答，回答正确者奖励红苹果一识点，达到温故知

以组为单位，每

复习抢答枚。新的目的，调动课

组派选手对于老

新课导入（2）问题：堂气氛，引导学生

师的提问进行抢

（用时：A、5种运输方式的特点？进入课堂状态。

答。

5分钟）B、公路运输作业的流程是怎么样3、通过情景过渡到

3、阅读导学案

的？仓储作业知识点，

（见附件二），

C、运输成本的控制方法？同时抛出问题让学

【情境展现】的

（3）点评，给回答正确者颁发红苹生思考，在课堂结

内容，思考“想

果。束进行解决，使整

一想”的问题。

堂课具有逻辑性，

3、新课导入。同时为解决本节课

（1）教师：以前的课程中我们学的重点，突破难点

习过，在物流作业系统中除了运输做好铺垫。

以外，还有另一个重要的环节就是

仓储，如果运输是线，那么仓储就

是点。

（2）根据导学案（见附件二）【情

境展现】的内容，抛出“想一想”

问题：仓储作业的环节包括哪几

步？每个环节分别要做哪些工

作？这个问题不急着请大家回答，

我们先请大家来学习相关仓储作

业的知识。

活动二：（用时：6分钟）活动二：活动二：

1、宣布活动二内容：请大家根据1、课前完成导学1、通过“导学案”

导学案“活动二”内容，在课前预案上的问题，把以“学生自学抢答，

习并填写三个问题的答案，课堂上答案写在导学案教师点拨奖励”的

进行抢答，最快回答及正确者奖励上。方式，展开课堂教

红苹果一枚。2、进入课堂“活学，提高课堂教学

2、对概念进行分析点评，对仓储动二”环节时，效率，并使学生在

作业的基本特征进行讲解，给回答进行抢答，回答自学、启发、探索

正确者颁发红苹果。相应问题答案。中掌握知识点。

3.认真听取教师2、以小组抢答形式

活动三：（用时：8分钟）对于概念和特征进行新课知识点的

1、将事先准备的“分类描述”纸的分析讲解。学习，提高学生的

粘贴在黑板对应板书上方，以便活课程参与度，活跃

动三的进行。活动三：课堂氛围，从而提

2、宣布活动三“贴一贴”内容：1、每组派四位同高学习热情。

每组选四名同学参加，每位同学分学参加活动三。

步骤二

别从打乱的“仓储分类标签”中抽2,抽签。活动三：

师生互动

取一张，按照抽到的“仓储分类标每位同学分别从1、以“趣味活动方

合作探究

签”找到板书上贴着的每种分类描打乱的“仓储分式”让学生掌握分

（用时：

述的对应位置，粘贴正确者奖励红类标签”中抽取类及其含义特点，

36分钟）

苹果一枚。（所需粘贴材料见附件一张。减少理论知识学习

三）3、粘贴。的枯燥，提高学生

3、点评，给粘贴正确者颁发红苹按照抽到的“仓的课堂参与度，减

果。储分类标签”找少倒伏率，增加课

到板书上贴着的堂生气，使学生怀

活动四：（用时：10分钟）每种分类描述的着一种轻松的心态

1、宣布活动四“找一找”内容：对应位置。乐于投入到学习中

播放一段事先准备好的关于物流来。

仓储作业的视频（见附件四），要活动四：

求学生仔细观看。播放完毕，请学1、观看关于“物活动四：

生回忆视频里面出现的仓储作业流仓储作业”的1、以观看视频，回

过程中涉及到的各环节作业内容。视频（见附件忆并抢答形式展

回答方式以小组抢答的方式进行，四）。开，为解决重点突

回答正确者奖励苹果标签一枚。2、回忆视频中涉破难点做准备，期

2、播放关于“物流仓储作业”的及到的岗位人员间锻炼学生的观察

视频。设置，参与抢答能力，分析能力，

3、组织学生进行抢答并进行点评。环节。概况总结能力以及

3、点评，给回答正确者颁发红苹语言表达能力。

果。活动五：

1、拿到老师发的活动五：

活动五：（用时：12分钟）白纸之后，以小1、活动五的开展主

1、宣布活动五“画一画"内容：组为单位进行思要是解决重点突破

根据预习以及活动四的完成，教师考讨论。难点，在这一过程

发放白纸，每组成员以本组为单位2、在白纸上画出中培养学生的团队

进行小组讨论，画出仓储作业流程本组认为最恰当协作精神，锻炼学

的各环节，然后每组派一名学生上的环节设置组成生的分析归纳能

台进行陈诉，向老师和同学讲解创“仓储作业流程力，语言表达能力,

作思路。画图限时5分钟。陈诉每图”，并推选一名以及公正公平的处

组限时1分钟，共3分钟。小组成员进行陈事态度。

2、所有组讲解结束后，教师对于诉创作思路。

流程做进一步的分析和讲解，把图3、配合老师给本

示参考粘贴于黑板上。（流程图示组及他组进行打

参考见附件六）分。

3、下发评分要素表进行打分工作,

本活动进行三方打分：本组成员，

他组及教师。其中组内评价占30乐

他组评价占30%,教师评价占40虬

给分数最高组颁发红苹果。（评分

标准见附件五）

课堂总结：（3分钟）

1、回顾本节课所学知识点：

（1）仓储的含义，功能；

（2）仓储的分类；1、知识点回顾，帮

（3）仓储作业的流程。助学生建立知识系

2、统计每组红苹果总数，公布比统框架。

赛结果，以幽默的方式给予获奖组1、聆听教师总2、公布比赛结果，

奖励。结，跟着老师的让学生享受成功的

3、下节课内容提点：根据流程图思路进行知识点乐趣。

步骤三：去实训室以小组为单位进行“角色的回顾。3.作业布置，使学

课堂总结扮演”。2、打开作业本，生对于本节课的知

作业布置二、作业布置：（1分钟）记录本节课作识点做进一步的拓

（用时：1、调查你身边的企业单位，说业，课后及时完展，并了解本节课

4分钟）一说他们的仓库属于哪一种仓储成并上交。所涉及职业素养，

类别？对学生良好职业素

2、从仓储的岗位设置中选一个质的养成有积极的

你感兴趣的或是今后打算从事的推动作用。

岗位，讲一讲从事这个岗位所需要

的职业素养？

七、板书设计

任务二走进物流仓储作业

一、认识仓储二、认识仓储的种类三、仓储作业的流程

1、仓储作业1、按仓储的保管条件分类

2.仓储的基本功能2、按仓储功能分类

3、按仓储经营主体分类

八、教学反思

1、活动的开展中要注意时间的把握，注意节奏，不能拖沓。保持饱满的精神状态

感染学生，使学生也能以饱满的热情积极参与到活动中来。

2、在抢答环节如果出现混乱状态，自己首先不能乱，维持好秩序，在评分环节也

要注意公平公正。

3、活动五是难点的突破，在时间安排上前面活动的节奏尽量放快，留够充足的时

间于活动五。

4、万一时间来不及省去步骤四：课堂总结部分的环节“1”和环节“3”。

5、万一时间还有多余介绍课后【相关知识】里面“我们仓储物流现状

附件一：红苹果图标

附件二：导学案

《任务二走进物流仓储作业》导学案

【课程要求】1、能正确描述仓储与仓储作业的含义；

2、了解仓储的种类以及各类仓储的含义及特点；

3、能清楚描述仓储的流程。

【新课内容】

步骤一复习抢答，新课导入

总规则

根据授课班级人数，分成3-4个小组，并在各组中推选组长。各小组根据每

个步骤的活动要求，协同完成各项活动，完成后由教师或者其他小组代表进行评

价，优胜者给予一颗苹果，作为计分工具。各项活动结束后，教师统计红苹果数

量，以苹果最多组为胜，并获得神秘奖品哦！

活动一“复习抢答”:

在项目三任务一走进物流运输作业中，我们学习了物流运输作业的相关知

识，我们现在来回顾一下，每位同学进行抢答，回答正确者奖励红苹果一枚。

1、5种运输方式的特点？

2、公路运输作业的流程是怎么样的？

3、运输成本的控制方法？

【情景展现】

2005年12月，国务院第一次全国经济普查领导小组办公室，发布了第三号

数据公告。公告称，我国共有仓储企业10177个，就业人员39.9万人。可见，

仓储企业已经成为我国经济发展不可或缺的一部分。我国仓储业社会化程度在不

断提高，仓储企业专业化正在加速发展，可以看出仓储业在我国国民经济中的地

位和作用不断提高。

想一想：在一个仓储企业里面，通常有哪些物流岗位设置，每个岗位分别做

什么工作？

步骤二师生互动，合作探究

一、了解仓储作业的含义

预习新课内容，并完成下列问题：

1、什么是仓储作业？_________________________________________________

2、仓储的基本功能有哪些？

3、仓储可以分几类？

活动二“新课抢答1：

教师提问新课中的三个问题，学生根据预习填写在课堂上进行抢答，以最快

回答及正确者为胜，奖励红苹果一枚。

二、认识仓储的种类

活动三“贴一贴‘1:

每组选四名同学参加，每位同学分别从打乱的“仓储分类标签”中抽取一张,

按照抽到的“仓储分类标签”找到板书上贴着的每种分类描述的对应位置，粘贴

正确者奖励红苹果一枚。

三、仓储作业流程

活动四“找一找5

播放一段事先准备好的关于物流仓储作业的视频，要求学生仔细观看。播放

完毕，请学生回忆视频里面出现的仓储作业过程中涉及到的仓储作业环节，以及

他们的主要工作。回答方式以小组抢答的方式进行，回答正确者奖励苹果标签一

枚。

活动五：“画一画:

活动内容：根据预习以及活动四的完成之后，教师发放白纸，每组成员以本

组为单位进行小组讨论，画出仓储作业流程的各环节，然后每组派一名学生上台

进行陈诉，向老师和同学讲解创作思路。画图限时5分钟。陈诉每组限时1分钟，

共3分钟。所有组讲解结束后，教师作最后的点评，下发评分要素表进行打分工

作，本活动进行三方打分：本组成员，他组及教师。其中组内评价占30%,他组

评价占30%,教师评价占40队总分最高者奖励红苹果一枚。

附件三：活动三所需材料

普通物品仓储专用仓储

特殊物品仓储生产仓储

流通仓储中转仓储

保税仓储加工型仓储

自营仓储营业仓储

公共仓储战略储备仓储

一、按仓储的保管条件

一般性的保管场所和设施常温保

管，自然通风，无特殊功能。V

时温湿度有特殊要求，易于对与

之共同存储的货物产生不良影

响，需要进行专库储存。〃

在保管中有特殊要求和需要筋足

特殊条件的物品仓储。~

二、按仓储功能分类

为生产领域服务，主要用来保管生产

企业生产加工的原材料、燃料、在制

品和待消售的产成品。d

为流通领域服务，专门借存和保管流

通企业待徜售的商品。〃

衔接不同运输方式的仓储，主要设置

在生产地和消费地之间的交通枢纽。〃

经海关核准的保税仓库存放保税货物

的仓储。d

商品保管和加工相结合的仓储活动〃

三、按仓褚经营主体分类•

生产企业为保障原材料供应、半成品

和成品的保管需要而进行仓储保管。〃

仓储经营人以其拥有的仓储设施，向

社会提供仓储服务。d

公共事业的酉i!套服务设施，为车站、

码头提供仓楮酉i!套服务。/

国家根据国防安全、社会稳定的需要，

对城略物费进行储备。一

附件四：活动四所需视频

视频：上海可的仓储配送中心视频。

附件五：活动五评分要素表

评分要素表

记录员：日期:

小组成员

名称名字

考评项目分值组内他组评老师实际

评价价评价得分

工作环节完整20

各工作环节上工作20

内容陈述详细

考评

标准各环节安排有序准20

确

流程完整10

完成速度10

语言表达10

团队合作10

总分

附件六：活动五参考流程图

仓储作业流程图参考

入库操作在库保管出库操作

附