初中英语教师网络研修总结

Word文档初中英语教师网络研修总结能够参加XX年学校英语老师远程研修班，我感到无比荣幸，研修虽然短暂，感觉也挺忙的，但是收获许多。通过学习专家工作室的精典文章，我更新了教学理念;通过与老师们的互动沟通，我学到了许多的教学阅历和方法;当然，通过学习也找到了自己的不足，在今后的教学中，我会更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法，不断地反思和改进。总的来说，通过这六个专题的研讨，我受益匪浅，收获颇多，本次研修学习主要有以下几个点感受与收获：主要收获：

一、.不断洗脑观念更新

研修期间，每天先参加专题争论，扫瞄专家工作室的文章和资源，再看文本，进一步熟识每个专题的精髓，然后阅读拓展材料，最终完成当日任务。学习后，让我深深地懂得要想把素养训练落到实处，要达到真正意义上的课改，老师必需从根上转变观念。课堂教学是课改的核心，老师必需培训学习，彻底转变传统的课堂教学模式，让自己的课堂产生精彩，让同学宠爱你的课堂，让新课改的精髓在你的课堂焕发光荣。过去也知道课堂的生成、三维目标等概念，但不系统，不深化，这次学习后，对英语课堂教学有了一个系统的、全新的熟悉。对于以后的教学有很大的关心。

我理解了英语教学我们平常所忽视的两点：

1)英语学习和情意的关系：英语学习过程既是一个把握英语学问的过程，更应是一个激励情意的过程，学习英语与沟通情意紧密结合，相互促进，构成一个整体，情意活动的产生和进展受到英语学习的影响，情意的进展又能促进英语学习。学习英语伴随着奇怪   心的进展，随着学问的获得，奇怪   心得到满意，从而又产生了求知欲，求知欲进而得到满意，从而进展为自信念，自信念不断得到满意与远大的抱负相结合，从而又形成了新的求知欲，新的求知欲又能促进新的更高层次的英语学习。因此，我们不仅要注意学问的传授，更要注意情意的目标的实现，这样，才能确保同学持续有效的乐观学习。

2)语言学问和交际的关系：我们通常是笔头答题，而忽视实际交际，这是错误的，学习英语不仅是为了猎取英语学问，更是为了提高运用语言学问进行交际的力量。

二、连续学习习惯更好

通过研修，我养成了一种习惯，每天只要有空，打开电脑，扫瞄研修网站，看是否有新的学习资源，阅读综合实践活动学习材料。

三、不断反思热忱更高

通过研修，我对比过去的教学，总结了自己教学中成果和不足，完成了十八篇质量较高的教研文章。如今，我又在不断思考今年下期英语教学创新点及自己的课堂教学设想。四、存在的问题1.学习时间紧，任务重，有的问题研讨还不够深化。2.教学任务繁重，觉得时间不够用。五、盼望

1、网络研修的时间可以适当长一些，比如一到两个月，让老师有充分的时间。专家团队把资源放在网上，学员随时可以学习扫瞄，一、两个月结束后进行总结。

能够参加XX年学校英语老师远程研修班，我感到无比荣幸，研修虽然短暂，感觉也挺忙的，但是收获许多。通过学习专家工作室的精典文章，我更新了教学理念;通过与老师们的互动沟通，我学到了许多的教学阅历和方法;当然，通过学习也找到了自己的不足，在今后的教学中，我会更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法，不断地反思和改进。总的来说，通过这六个专题的研讨，我受益匪浅，收获颇多，本次研修学习主要有以下几个点感受与收获：主要收获：

一、.不断洗脑观念更新

研修期间，每天先参加专题争论，扫瞄专家工作室的文章和资源，再看文本，进一步熟识每个专题的精髓，然后阅读拓展材料，最终完成当日任务。学习后，让我深深地懂得要想把素养训练落到实处，要达到真正意义上的课改，老师必需从根上转变观念。课堂教学是课改的核心，老师必需培训学习，彻底转变传统的课堂教学模式，让自己的课堂产生精彩，让同学宠爱你的课堂，让新课改的精髓在你的课堂焕发光荣。过去也知道课堂的生成、三维目标等概念，但不系统，不深化，这次学习后，对英语课堂教学有了一个系统的、全新的熟悉。对于以后的教学有很大的关心。

我理解了英语教学我们平常所忽视的两点：

1)英语学习和情意的关系：英语学习过程既是一个把握英语学问的过程，更应是一个激励情意的过程，学习英语与沟通情意紧密结合，相互促进，构成一个整体，情意活动的产生和进展受到英语学习的影响，情意的进展又能促进英语学习。学习英语伴随着奇怪   心的进展，随着学问的获得，奇怪   心得到满意，从而又产生了求知欲，求知欲进而得到满意，从而进展为自信念，自信念不断得到满意与远大的抱负相结合，从而又形成了新的求知欲，新的求知欲又能促进新的更高层次的英语学习。因此，我们不仅要注意学问的传授，更要注意情意的目标的实现，这样，才能确保同学持续有效的乐观学习。

2)语言学问和交际的关系：我们通常是笔头答题，而忽视实际交际，这是错误的，学习英语不仅是为了猎取英语学问，更是为了提高运用语言学问进行交际的力量。

二、连续学习习惯更好

通过研修，我养成了一种习惯，每天只要有空，打开电脑，扫瞄研修网站，看是否有新的学习资源，阅读综合实践活动学习材料。

三、不断反思热忱更高

通过研修，我对比过去的教学，总结了自己教学中成果和不足，完成了十八篇质量较高的教研文章。如今，我又在不断思考今年下期英语教学创新点及自己的课堂教学设想。

四、存在的问题

1.学习时间紧，任务重，有的问题研讨还不够深化。

2.教学任务繁重，觉得时间不够用。

五、盼望

1、网络研修的时间可以适当长一些，比如一到两个月，让老师有充分的时间。专家团队把资源放在网上，学员随时可以学习扫瞄，一、两个月结束后进行总结。

2、平台上的资料永久保存并能供老师随时学

G更多精选总结阅读

学校英语老师年度总结

学校英语老师年度总结：初一在xx年—xx上学期里，我的主要工作是担当初一班级27和28班的英语教学工作。

在过去的一年里，我仔细负责地做好自己的本职工作，并帮助学校其他同事和领导做好同学的各项管理工作，在学校领导的支持关怀以及同事们的关心下，我通过自己的努力，工作上取得了肯定的成果，在工作力量方面也得到了很大的提高，积累了教学阅历，下面我就我上学期的工作总结一下。

一、喜爱教学，敬业乐教。

由于喜爱教学事业，因此在教教书育过程中人，以身作则，敬重同学，自觉落实训练方针，给自己制订了较高的训练教研目标。

不断的深化学习科学进展观关于训练方面的理论，把握最新的训练进展动态;

在与人相处方面做到了团结协作，诚恳守信，甘于奉献，乐于助人。

为争创和谐科室作出了最大的努力;

因材施教，具有良好的道德品质和行为习惯;

遵守校规校纪，充分利用工作时间，在工作时间从不玩电脑嬉戏、谈天或做与工作无关的事;

依法执教，无体罚、污辱、漫骂同学的行为，不在校外办班、不进行有偿补课、没有乱收费等违纪行为;依法执教，无体罚、

二、乐观参与各项培训，全面提高自身的力量。

作为一名优秀的老师，要有多方面的力量。

上学期我着重要努力提高自己的自培力量，教学力量，讨论力量，管理力量，协作力量和沟通力量。

经过一个学期的努力，我感觉自培力量，教学力量，协作力量和沟通力量有不同程度的提高，而在讨论力量和管理力量方面还有很大的提高余地。

我始终都乐观参与学校组织的各项培训，也特别喜爱学校每年搞的老师培训。

今年由于特别缘由我们的集体培训取消了，改成我们每个人在家自培。

我每天有方案的读书，写读书笔记;总结上学期教学的成败阅历;预备下学期的新课。

这种自培形式是在学校有特别缘由的状况下，校长给我的一种新的培训方式，也大大的提高了我的自觉力量。

在教研方面我要多向教科室靠拢，多向刘伟华老师学习。

在管理方面我也应当多向温剑学习。

三、勤奋学习，勇于实践，擅长总结。

乐观向上的进取精神是我们立于不败之地的有利保障。

勤奋学习，勤于思索，勇于实践，擅长总结是我对乐观进取的诠释。

上学期我是满出勤率，遵守请假制度，从没有迟到、早退现象。

上学期在备课方面做到交待学问精准，方法敏捷。

把繁琐的东西经过我自己的深加工，以简洁明快的方式呈现给同学，让同学感到从老师口中说出的东西没有晦涩难懂的。

听课也是提高自身教学力量的一个好方法，所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。

听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

至于批改、个别辅导那是决不行少的。

我充分利用导师制这一有效机制对同学进行辅导。

我的受导同学从来都不是固定的，是我感觉到成型一个出手一个。

四、教学质量优秀、教学成果突出。

上学期我仔细履行岗位职责，圆满完成上半学期制订方案，特殊是教学质量和教学成果，在学校的三次月考中，我教的27和28两个班每次都有不同程度的提高。

虽然两个班的差距略微大了一点，但是没一个班在和自身比的时候，始终是在进步着的。

因此我的工作受到了家长及同学的反好评。

俗话说：善说不如善做，善始不如善终。

成果已经是过去，我会一如既往的努力，做到善始善终。

学校英语老师年度总结：初二

本学期,我担当初一的英语教学工作。

作为始终从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的训练教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是苦在其身,乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。

一,学习课标,明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求,树立起新的育人理念,我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读,了解了目前英语课程改革的目的,把握了目前英语改革的重点,明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标,理解了英语教学原则,学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学供应了充分的依据,奠定了的扎实的基础,保证了教学的顺当进行。

二,扎实备课,理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:

1,课前备课,做到有备而来。

我仔细阅读各种教科参书,既备教材,教法,又备同学。

结合同学的实际和教材的内容,既要考虑学问的纵向联系,又要考虑新知的横向连接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要留意好各环节的过渡自然。

并制作了各种好玩的教具,如:单词卡片,实物(图片),头饰等教具为课堂教学做好服务。

2,课中备课,敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。

我通过嬉戏引入新课教学时,为了不打消同学的乐观性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动好玩欢乐堡,让他们在欢乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱,演,玩,画,涂色,做手工等形式)来巩固所学新知。

在活动中同学们都乐于参加,充分调动了同学们的情感态度和爱好,同学的乐观性得到了充分发挥,教学效果良好。

3,课后备课,总结教学阅历。

每上完一单元,我都准时对该单元作出总结和反思,写出教学后记,确定本节课胜利的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。

三,仔细上课,体现以人为本。

《英语课程标准》提出让同学在老师的指导下,通过感知,体验,实践,参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利。

这便要求,英语课的教学要以同学为主,培育他们学习英语的爱好,提高他们对词汇,句型的听说认读和语言实际运用的力量。

为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:

1,巧设导入,培育爱好。

每节的教学我首先通过做嬉戏,唱英语歌来激发同学的学习爱好,让同学融洽在学习英语的氛围内。

2,图文结合,把握新知。

依据教材图文并茂的特点,充分运用单词卡片,实物教具,简笔画及肢体语言来启发同学,使同学带着明确的任务目标,并借助图片,动作,表情等手段把握其义,让他们乐观主动参加学习猎取新知过程,培育他们学习英语的爱好。

在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,急躁教育同学认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培育他们认读的力量。

在学习新知的同时,还适时对他们进行思想训练。

3,嬉戏活动,巩固新知。

在完成了每节课的新授任务后,抓住同学争强好胜的心理,通过师生互动,生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开;为了敬重同学的个体差异,营造宽松的学习环境,以简洁易操作的趣味性,多样化嬉戏为主来实施教学,让同学进行反复仿照,认读,玩演,视听,从而给他们供应充分的活动和沟通机会,让同学在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用力量,培育他们的学习爱好。

4,通过听录音,复习新知。

我常在每节课结束的前5分钟,让同学听有关本节课教学内容的录音磁带。

第一遍先仔细听,第二遍边听边跟读。

在同学能听读后并要求同学用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照,表演对话。

在同学进行合作学习,表演时准时赐予示范和指导,让同学充分体验到胜利的喜悦,体会到学习英语的乐趣。

这样既复习了本节课的学问要点,又提高了同学们的听说力量和读音的精确     性,,从而让同学真正做到眼到,口到,心到,手到。

四,加强自学,不断积累学问。

由于本人在英语教学方面阅历不足,自己的学问又有限,在教学的同时,时时虚心向资格深的老师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习,扩大视野;专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料,时常听录音订正自己的语音语调。

总之,一学期的教学工作自己付出了许多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充足;同事的关心,使我干劲十足;同学的渴求,使我信念倍增。

我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,在教学中设计一些同学宠爱的活动,嬉戏来帮助课堂教学,激活课堂。

乐观开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。

我信任有耕耘总会有收获。

学校英语老师年度总结：初三初三毕业班的教学工作最终结束了，顺当且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和傲慢，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。

回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个班级所做的一些工作做简洁的小结。

我们初三班级共有学科老师28位，其中高级老师位，另有十几位富有多年阅历的资深老师。

可以这么说，师资力气雄厚是我们人员组成的一大特色。

此外，我们还有8位青年老师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年老师是第一年教初三。

青年老师都特别珍惜这次机会，平常工作相当努力、仔细，一有不懂的问题就能准时向老老师请教。

而老老师总是很热忱地、毫无保留地将教学阅历传授给他们。

在我们班级组里，老、中、青三代老师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，相互关心，其乐融融，因而消失了新尊老，老带新可喜局面。

在这期间，作为初三班级的一份子，我深刻地感到我们班级是个纪律严明、团结互助、奋勉向上的优秀集体。

接下来我谈谈我们的一些详细工作和措施。

初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清晰：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对同学、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学方案书，每位老师都具体制定了自己的教学方案，列举了需重点关心的同学的名单，制定了帮教方案。

事实上，老师们也的确在这一年里一步一步地、仔细地，实现着自己的诺言。

开学的第二个星期，我们就开头实行早自修制度，，初三老师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，常常要熬到深夜才能休息。

工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，病，一如既往地工作。

既然选择了初三，就肯定要做出成果!这是我们初三全体老师的誓言。

这使我们老师，特殊是班主任老师的工作量又在原来基础上增加了很多。

老师眼中的同学已经没有了班级的区分，老师更多的时间关心同学复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。

老师网络研修总结范文

总结一：老师网络研修总结

参与老师网络研修，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。观看教学视频，完成好的作业在网上提交，再上网评论。培训的时间过得很充实，学到了许多学问和教学阅历。现在就把个人研修感悟、主要收获总结如下：

培训期间，我们利用上网学习，和同行沟通训练教学中的问题，乐观参与网上发帖争论活动、完成本学科的作业、乐观上传方案总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。

在老师学科培训时间内，我乐观参加了课题的争论，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还乐观地借鉴了他人的看法，彼此之间沟通频繁，争论热闹。自始至终，我的研修热忱不减，准时仔细地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。

在班主任培训过程中，我倾听了众位训练专家的精彩讲座，领会了他们幽默风趣的训练风格、先进的训练理论，通过与学员之间的相互沟通、切磋，使自己对老师这个职业进行了重新的熟悉；在培训中，我阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。

新课程改革老师来讲，是一个大的挑战，在新课改的今日，对我们老师的专业力量和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台应当始终开放，让我们随时都能和专家进行沟通和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满意新课改的要求。

新课程远程研修转变了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，可以把帖发到网上，与同行沟通。这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的可以与课改专家面对面的沟通，猎取最新的教改信息和最优的教学方式。

总结二：老师网络研修总结

在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，仔细听取了专家们对学校语文教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。乐观参加沟通，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并准时做出评论。仔细阅读了每一期班级简报。反复讨论了各个专题中的每一个案例，对案例中老师所讲的内容和授课形式都作了仔细的记录。

虽然本次研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回顾6天的研修活动，有很多需要思索的地方，需要我去细细的反思……

一、研修收获

通过这次学习沟通。我熟悉到原来语文教学是这样的丰富多彩。比如课前五分钟说话训练、综合实践活动的组织开展、名著阅读的指导、作文的选材与立意等等。这些内容的教学都需要讲究肯定的艺术技巧。语文课堂必需是开放的。但这并不意味着语文老师无事可做，相反老师要随时面对来自于同学形形色色的问题，这就学要语文老师有着更高的素养。看了优秀老师的示范课、倾听了专家的报告、观赏了一份份富有内涵的作业，我深感自己思想的浅薄、学问的匮乏。我暗下决心，要乘着这次远程研修的东风，给自己制定一个学习的长期方案。从很多老师身上，让我熟悉到了一个不断学习、不断反思的老师才是一个真正的好老师。或许，今日的你水平有限，可是谁敢说几年以后的你不会消失在今日的研修大平台上给我们唱主角呢？

参与这次研修活动，因为我深知团队中有很多优秀的老师，他们有很多可取的训练教学阅历。因此每个视频讲座和文本资料我都仔细学习、认真记录。在这6天中倾听了专家精彩的讲座，在思想上得到了洗礼，更新了教学理念，与同行相互沟通，学到了不少好的教学阅历和方法。通过学习找到了自身的差距，让我开拓了视野，充实了自己，在今后的教学中我应当更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。

本次活动我能广泛阅读同学的作业文章，乐观投入到网络教研的学习当中去，它不仅给了我与同行面对面沟通的机会，让我得到了许多的启发和有用性的建议和意见，同时也让我感觉到了自己和其他优秀的老师差距还很大，让我感受到了自己的专业学问和非专业学问的欠缺，激发起我努力学习，不断向前的动力，树立了终身学习的思想。

本次研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我的训练教学工作从今都能努力做到从挖掘教材入手来激发同学学习爱好，提高课堂教学效益，同时还经常对自己的教学实践活动进行剖析，努力提升到肯定的理论高度。

通过和全省语文老师的沟通，我更加深深的熟悉到，各位老师他们对训练那种发自肺腑的热忱和反思态度，让一贯自诩为对工作仔细负责的我对自己又有了重新的定位。感谢这次远程研修，是她，把我从近乎迷茫和得意中解救了出来。今后我将用全新的激情和眼光去面对我的同学、面对我的同事，我也将用全新的思想和熟悉来面对我所从事的语文教学。

二、6天的培训虽然取得了一些小小的进步，但是还是有许多问题值得我深思。首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。其次，不爱积累和动笔。对待任务得过且过，不追求质量，对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的乐观性和主动性。针对以下问题，在以后的工作和学习中做到：

1、坚持读书，读好书。做好读书方案，时刻提示自己坚持读书。做好读书笔记，把语文积累养成一种习惯。

2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴阅历准时地做好记录。其次，加强学习现代训练理论，并学以致用。

3、乐观改革课堂教学，让同学学得轻松开心。提高教学效率，减轻同学的课业负担。

4、坚持写训练反思，不断积累自己的训练阅历。

教学之艺，变化无穷，我将把吸取先进阅历，取长补短，常讨论理论信息，推陈出新。这句话牢记在心，努力工作。

总结三：老师网络研修总结

在研修过程中，我坚持常常进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、训练理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了训练理论，丰富了教学阅历,为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

这次老师研修培训，再一次给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、训练科研力量、课堂教学水平。经过这次培训，我觉得以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说：要给同学一杯水老师就得有一桶水。但是经过培训后我觉得老师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。我认为老师只有树立活到老学到老的终身训练思想才能跟上时代前进和学问进展的步伐，才能胜任简单而又富有制造性的训练事业，问渠那得清如许，唯有源头活水来。只有不断学习、不断充实自己的学问、不断更新自己的训练观念、不断否定自己才能不断进步，拥有的学问才能像泉水般沽沽涌出而不只是可怜的一桶水了。

实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在训练教学工作中，关心同学确定适当的学习目标，培育同学良好的学习习惯，把握学习策略和进展力量，创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的乐观性，为同学供应各种进展的机会，为同学服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，老师应当把握社会进展对人的进展的基本需要，不断提高自己的教学力量和科研力量，确立培育目标，打造新时代的人才。

通过我省组织的这次老师网络研修，无论从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的