江苏省无锡市惠山区20222023学年八年级下学期期中语文试题解析

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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合

1．阅读下面语段，完成问题。

沿石板路前行，路两侧是青青的草坪，森森的梧桐，还有一片松林，累累卧石和簇簇青葱之间，荷叶田田，萼红灼灼，一池晶莹，俨然进入世外桃园。尘世间的一切声响都_____，俗世中的一切事务都了无jī绊，感受到的只有恬静、肃穆，好一个安详的世界！

(1)给加点字注音。

恬静____

(2)根据拼音写汉字。

jī___绊

(3)语段中有个错别字，请找出来并改正。

____改成____

(4)为选文横线处选择恰当的词语（）

A．戛然而止B．半途而废C．万人空巷D．偃旗息鼓

二、句子默写

2．根据语境，补写出古代诗文名句。

诗言志，文载道。我国最早的诗歌总集《诗经》中的《关雎》就在“①__________，②__________。”两句中，通过写水鸟和鸣引出下文对善良美好女子的思慕；《子衿》中“一日不见，③__________。”抒发了女子对心中恋人的深深思念；而《式微》中“④__________，胡为乎中露。”写为了养活不劳而获的贵族，劳役们不得不在露水中劳作；《望洞庭湖赠张丞相》中孟浩然“欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，⑤__________。”表述自己从政的心愿，希望得到举荐；王勃的《送杜少府之任蜀州》用“海内存知己，⑥__________。”描写了朋友之间跨越空间的友谊；东晋文学家陶渊明在《桃花源记》里描绘了“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，⑦__________，⑧__________。”的醉人春光；唐代文学家柳宗元在《小石潭记》中，描绘了鱼儿“佁然不动，⑨__________，⑩__________。”的情态，让他体会到了与鱼儿嬉戏的乐趣。

三、选择题

3．下列句子没有语病的一项是（）

A．《被压扁的沙子》这篇文章认为，恐龙灭绝的原因是撞击造成的。

B．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人不可推卸的责任。

C．学校经常开展安全常识教育活动，以增强同学们的安全自我保护。

D．我们从母亲那里得到的不只是爱的抚慰，往往还有做人的道理，处世的态度。

4．下列语序排列正确的一项是（）

①在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

②立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。

③再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。

④北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

⑤到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。

A．②③①④⑤B．④②⑤①③C．②③⑤④①D．①⑤④②③

5．下列关于文学常识说法正确的一项是（）

A．《社戏》的是鲁迅，原名周树人，这篇文章选自散文集《朝花夕拾》，我们还学过出自这本散文集的文章有《从百园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与》。

B．《回延安》是一首信天游，使用了很多富有地方特色的词语，展示出了浓郁的陕北风情。

C．《安塞腰鼓》通过描写西北汉子擂腰鼓的场面，表现了西北汉子身上具备的那种挣脱、冲破、撞开一切的那么一股劲，歌颂了生命奔腾的力量。

D．《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”写出了美好安宁，老少皆乐的幸福生活。句中的“黄发垂髫”指的是老人和小孩。很多古人对年龄的称呼，都与头发有关，除了黄发垂髫外，还有总角、束发、及笄、弱冠、而立等。

四、名著阅读

6．阅读《经典常谈》名著选段，完成问题。

秦以后只是书体演变的时代。演变的主因是应用，演变的方向是简易。始皇用小篆统一了文字，不久便又有了“隶书”。当时公事忙，文字多，书记虽遵用小篆，有些下行文书，却不免写得草率些。日子长了，这样写的人多了，便自然而然成了一体，称为“隶书”，因为是给徒隶等下级办公人看的。这种字体究竟和小篆差不多。到了汉末，才渐渐变了，椭圆的变为扁方的，“敛笔”变为“挑笔”。这是所谓汉隶，是隶书的标准。晋唐之间，又称为“八分书”。汉初还有草书，从隶书变化，更为简便。这从清末以来在新疆和敦煌发现的汉晋间的木简里最能见出。这种草书，各字分开，还带着挑笔，称为“章草”。魏晋之际，又嫌挑笔费事，改为敛笔，字字连书，以一行或一节为单位。这称为“今草”。隶书方整，去了“挑笔”，又变成“正书”。这起于魏代。晋唐之间，却称为“隶书”，而称汉隶为“八分书”。晋代也称为“楷书”。宋代又改称为“真书”。正书本也是扁方的，到陈隋的时候，渐渐变方了。到了唐代，又渐渐变长了。这是为了好看。正书简化，便成“行书”，起于晋代。大概正书不免于拘，草书不免于放，行书介乎两者之间，最为适用。但现在还通用着正书，而辅以行草。一方面却提倡民间的“简笔字”，将正书、行书再行简化。这也还是求应用便利的缘故。

(1)结合选段内容，说说书体演变的原因。

(2)结合选段内容，概括出书体演变的顺序。

①___②___③草书④___⑤行书

五、综合性学习

7．中国是诗的国度，中华诗词是民族文化的瑰宝。了解中华诗词，就可以了解民族的文化历史；欣赏中华诗词，就可以感受民族文化的灿烂。为深入了解传统文化，某班计划开展“古诗苑漫步”的语文实践活动，请你完成以下任务。

(1)为使本次活动丰富多彩，班级已经设计了一种活动形式。请你开动脑筋，再设计两种。

活动一：分门别类辑古诗

活动二：________

活动三：________

(2)为了营造氛围，班级将举行“古诗新唱”歌咏比赛，请你设计一个开场白。

六、诗歌鉴赏

8．阅读下面这首古诗，完成问题。

七言诗（郑燮①）

不风不雨正晴和，翠竹亭亭好节柯②。最爱晚凉佳客至，一壶新茗泡松萝③。

几枝新叶萧萧竹，数笔横皴④淡淡山。正好清明连谷雨，一杯香茗坐其间。

①郑燮，清代人，擅长画画，其中画竹成就最为突出。②节柯：竹节交叉的枝茎。③松萝：即松萝茶。④横皴：山水画中常用技法。

(1)用生动语言描述“不风不雨正晴和，翠竹亭亭好节柯”的画面。

(2)“数笔横皴”“一杯香茗”展示了诗人怎样的生活状态？流露出怎样的情感？

七、对比阅读

阅读下面的文言文，完成各题。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩……潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

（《小石潭记》）

余拟是年暂止游屐，而叔祖念莪翁①，高年冒暑，坐促于家，遂以七月十七日启行……三十日过江山，抵青湖，乃舍舟登陆，循溪觅胜，得石崖于北渚。崖临回澜②，澄潭漱其址③，隙缀茂树，石色青碧，森森有芙蓉出水态。僧结槛依之，颇觉幽胜。余踞坐石上，有刘对予者，一见如故，因为余言：“江山北二十里有左坑，岩石奇诡，探幽之屐，不可不一过。”余欣然返寓，已下午，不成行。八月初一日冒雨行三十里。一路望江郎④片石，咫尺不可见。先拟登其下，比至路口，不果。

（节选自《徐霞客游记》）

①念莪翁：与下文“刘对予”同是人名。②回澜：荡漾的水波。③址：山脚。④江郎：山名。

9．解释加点词语的意思。

①水尤清冽_____

②潭中鱼可百许头_____

③余拟是年暂止游屐_____

④循溪觅胜_____

10．下列选项中加点文言虚词的用法与例句相同的一项是（）

例：僧结槛依之

A．能以径寸之木B．何陋之有C．乃记之而去D．有良田、美池、桑竹之属

11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

先拟登其下，比至路口，不果。

12．两文同样描写了石岩、潭水，其特征有什么异同？请简要概括。

八、现代文阅读

阅读下面文章，完成下面小题。

《流浪地球》——恒星的挽歌

冯小宝

①《流浪地球》是2019年备受关注的电影，它引发了无数观众对电影中科学设定的热烈讨论。有的说行星发动机不可能实现;有的说要引爆木星推走地球，有更好的办法……回头想想，到底什么才是地球不得不流浪的原因呢

②太阳内部不断发生氢核聚变，产生氦，同时释放巨大的能量。一方面，太阳的巨大质量产生引力，令其自身向中心坍缩;另一方面，核反应产生的高热，导致它膨胀。这两种趋势形成一种平衡，让太阳能保持稳定的形态。但随着时间的推移，太阳核心中的氢会越来越少，氦越来越多，核心密度越来越大，于是核心就会收缩。随后发生新的热核反应，这种反应会释放更大的能量，点燃太阳的氢壳层。因此太阳本身会更热且不断膨胀，变成一颗红巨星，它的直径将相当于现在的100倍。到那时，太阳会将靠近它的水星和金星一口吞掉，地球也许不会被吞噬,但必然早就被烤焦，一切生物都将灰飞烟灭。

③现实中，科学家已经找到了恒星“吃掉”行星的案例。2010年，哈勃太空望远镜就观测到，一颗与太阳类似的恒星，正在吞噬与它相距约300多万千米的行星。在恒星巨大的引力作用下，这颗行星被拉伸成橄榄状，其表面的平均温度超过1500摄氏度。预计在之后的1000万年内，这颗行星就会被完全吞啦。

④地球这颗行星的生物圈，其实是依靠太阳这颗恒星给予的能量来维持的。离开了太阳，地球的生态循环系统必然崩溃。此时，地球不得不流浪。因此，科幻电影《流浪地球)带领观众进行了各种基于已有科学发现的假设和推定。

⑤流浪的地球，离开了生命之光——太阳，唱着恒星的挽歌，满含对旧爱的眷恋,毅然决然地踏上了未知的征程。当电影中的人类用各种语言说着“太阳系，再见”的时候，我们看到的是人类不懈的科学探索精神,是永不熄灭的文明之火。

(选自《中学科技》，2019年第4期,有删改)

13．第②段侧重于科学推理太阳膨胀、烤焦地球的过程。请梳理这一过程，完成填上空。

太阳氢核聚变失衡，核心因密度增大而收缩——①____——②____——太阳烤焦地球

14．文章第③段中画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？

阅读下面文章，完成问题。

隐藏在乡间的瓷

①啪的一声，我的后背上挨了一巴掌，与巴掌同时降落的还有母亲的呵斥声：“吃饭的时候，手要扶碗，把食物端到嘴边吃，手不扶碗会穷苦一生，吃要有吃相，不能垂下双手，把嘴巴凑到碗沿上。”我愣怔半天，忍住泪水，双手捧起了一生的饭碗。

②作为瓷，坚硬冰冷，空着时它们被摞在一起成为瓷本身，安静沉默，在暗处保持自己的硬度和光芒。因为食物，它们才有了味道，酸甜苦辣咸，都能承载。譬如一个粗瓷大碗一直盛着苦药或者盐粒，时间久了，那苦或者咸便也浸入到瓷本身。用舌头舔一下，便会依稀记起一个喝药汤的苦夏或者吃馒头就盐粒的冬天，大雪像盐粒一样泛着白光，大风刮了一夜又一夜似乎无法停止。瓷的味道就是吃食的味道。它的满也是食物带来的。它所承载的地瓜、萝卜、玉米、高粱或者咸菜，或者药汤，喂养着一个乡村，喂养着许多普通的生命。

③碗口说着酸辣苦甜，也输送朴实和诚信。邻居端来半碗包子，你得端满碗扁食还礼。借粮食也是。我常常看见母亲把一个大碗的麦粒堆得冒尖，用手护着穿越深深的巷子去还给邻居，回来时也常在碗底看到几枚水杏或者一块熟地瓜。

④它们不仅是大地上的人们的一种器皿，更是一种期待。那个时候，敢爬屋上墙掏鸟蛋，下河下沟捉鱼摸虾，也敢在小伙伴的怂恿下撕破邻居家的粉连纸窗户，却不敢轻易打碎一只粗瓷大碗。

⑤打碎一个碗是一件很要命的事。我们全家围坐在院子里喝面汤的某天黄昏，乌鸦拖着难听的嗓音在院子上空飞来飞去。我到锅台边端起了一碗面汤，那是用白色的面做成的汤糊，黏稠透亮，太有诱惑力了。我甚至想多喝一碗白色的面糊，自己就会越快出落成一个美丽少女。我端着一碗温热的面糊，还没有送到嘴边，一个小土坑让我打了一个趔趄，汤碗掉到了地上，砰的一声碎成了两瓣。母亲的巴掌迟于碗碎的声音几秒后，降落到我的屁股上。我嘤嘤地哭泣，乌鸦们呱呱的叫声更加瘆人凄惨。看着破碎成两瓣的大瓷碗再也无法复原，也因为没能喝到面汤，我伤心难过。那个黄昏，因为一个大碗而灰暗，也因为犯了不可饶恕的“错误”而沮丧。打碎饭碗是不吉利的，好似粗瓷大碗是一种寓言，能预知生活的未知似的。

⑥碎成两瓣的碗没被丢弃，半个用来喂鸡，半个再摔碎当瓦片使用，刮去土豆或者丝瓜上的皮。使命虽已转换，却依然和人同处一个屋檐下，它们从厅堂退到了墙旮旯、窗台上、泥洼里……然而并没有因为地位的改变而改变作为瓷的特质。由一片瓷，依然想起一个碗、一个家、一个村庄炊烟袅袅的日子。

⑦春天，我又到故乡的旷野里游荡。我蹲下来，世界缩小为我和一只蒲公英，它刚钻出地皮不久，锯齿边缘带箭头的叶片紧贴泥土，像土地的孩子抓紧自己的胎衣。两朵黄色火把样的花朵一高一低在黄昏的余晖里微微颤抖。我的右脚心忽然有什么扎入，刺痛传来，一股液体流到鞋底上。我脱下鞋子，一个正三角形的碎瓦片还在鞋底薄弱的地方保持入侵的姿势。锋利的尖对准了脚心，那是很久没有体验过的锥心的疼，竟然来自一块碎瓷片。我脱下鞋子，拔下了它，并仔细端详，它熟悉又陌生，像一段用旧的时光，像我使用过的瓷碗上的一片。显然，这是一片粗瓷大碗的碎片，因破碎而分离。碎片的三个边缘锋利尚存，两道蓝色的线条隐约可见，是那个时代粗瓷大碗的。

⑧直到去年故乡拆迁，大姐在老屋里转来转去，很难抉择该把什么带到新楼房。

⑨最后用一个包袱包裹了几个粗瓷大碗背走，寓意饭碗不能丢，我的心方才释怀。粗瓷大碗，坚硬与柔软，深与浅，苦与甜，爱与恨，生与死，都在瓷的世界里交织碰撞，破碎融合。我为新家置办的碗也不再全是瓷制的，还有不容易碎的树脂碗、不锈钢碗，甚至还有塑料碗。那些粗瓷大碗，作为一段历史，完全退出了乡间的生活，它们或被遗弃，或者与故乡的破屋烂墙一起归于了泥土。

⑩被我带回来的几个粗瓷大碗，躲在窗明几净的厨房里，暗淡无光落满尘埃，会一直空下去。然而只要伸出手去，就会触摸到过去生活的烟火。

15．文章写了“我”与瓷碗的哪些事？请简要概括。

16．第⑤段划横线句属于什么描写？有何作用？

乌鸦拖着难听的嗓音在院子上空飞来飞去。

17．从修辞角度赏析第⑩段划波浪线的句子。

被我带回来的几个粗瓷大碗，躲在窗明几净的厨房里，暗淡无光落满尘埃，会一直空下去。

18．粗瓷大碗与人们有怎样的关系？结合全文简要分析。

九、作文

19．阅读下面文字，按要求作文。

春风送暖，染一季芳菲，用心聆听初春的声音，是美好的；悠悠竹林，听雨落竹尖，静静享受林间的幽静，是美好的；冬日午后，品一杯香茗，哼唱一曲岁月的老歌，是美好的；身陷困境，无所畏惧，迎难而上，品尝战胜挫折的喜悦，是美好的。那些美好，在我们的成长路上，一路相随……

请根据自己的生活经历和切身体验，以“那份美好，一路相随”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体自选。②不少于600个字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考解析：

1．(1)tián

(2)羁

(3)园源

(4)A

（1）本题考查给汉字注音的能力。

恬静（tián）：意思是指恬淡、安静，形容为人闲适，安静。

（2）本题考查根据拼音写汉字的能力。

（jī）绊——羁绊：意思为被身边的物事缠住手脚。

（3）本题考查辨析字形的能力。

世外桃园——世外桃源，原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。用以比喻一种空想的、与世隔绝的、脱离现实社会的地方。

（4）本题考查成语的恰当运用能力。

A.戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。符合语境；

B.半途而废：本义指半路上就停下来了，比喻做事不能坚持到底，有始无终。不符语境；

C.万人空巷：指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。不符语境；

D.偃旗息鼓：原意是放倒军旗,停止擂鼓,秘密行军,不暴露目标。后比喻休战或无声无息地停止活动。不符语境；

故选A。

2．关关雎鸠在河之洲如三月兮微君之故徒有羡鱼情天涯若比邻芳草鲜美落英缤纷俶尔远逝往来翕忽

本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中注意“雎、洲、兮、故、徒、涯、邻、缤纷、俶、翕”等字的正确书写。

3．D

考查病句的辨析。

A.句式杂糅，可删去“的原因”或“造成的”；

B.语序不当，“保护”和“了解”调换位置；

C.成分残缺，句末添上“意识”；

故选D。

4．C

本题考查语句的衔接与排序。

通读五个句子可知，句子是按照四季顺序春夏秋冬来排列的，故第②句写立春，应作为首句，第③句写夏季，承接②后，第⑤句写秋天，应承接③后，第④句写寒冬，应承接⑤后，第①句最后总结，四季更替“年年如是，周而复始”；故排序为：②③⑤④①；

故选C。

5．C

本题考查文学文化常识。

A.《社戏》选自小说集《呐喊》；

B.《回延安》是一首用陕北民歌“信天游”的形式写成的诗；

D.“而立”指男子三十岁前后有所成就，与头发无关；

故选C。

6．(1)应用便利。

(2)小篆隶书楷书

（1）本题考查信息筛选。

根据题干“书体演变的原因”的提示，找到“秦以后只是书体演变的时代。演变的主因是应用，演变的方向是简易”可提炼出：应用；找到“这也还是求应用便利的缘故”，可提炼出：（应用）便利。

（2）本题考查内容概括与提炼。

（1）（2）根据“书体演变的顺序”的提示，找到“始皇用小篆统一了文字，不久便又有了‘隶书’”可提炼出：小篆和隶书；

（3）根据题干③“草书”的提示，找到“隶书方整，去了‘挑笔’，又变成‘正书’。这起于魏代。晋唐之间，却称为‘隶书’，而称汉隶为‘’八分书’。晋代也称为‘楷书’。宋代又改称为‘真书’”可提炼出：楷书（或正书、真书）。

7．(1)声情并茂诵古诗别出心裁品古诗

(2)尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！欢迎大家来到“古诗新唱”歌咏比赛现场。中国是诗的国度，中华诗词是民族文化的瑰宝。现在让我们用青春去唱响诗歌的旋律。

（1）本题考查活动形式的设计。活动形式多种多样，所以要设计好活动的形式。要明确该活动的主题、目的，本题的活动是古诗苑漫步的活动，所以设计时要紧扣主题，尽量做到与形式字数一样、句式整齐。解析不唯一，只要活动的条理清晰，围绕着主题展开即可。

示例：情真意切写古诗

寓教于乐玩古诗

（2）本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“古诗苑漫步”这一主题，要有称呼和礼貌用语，点明活动主题或内容、意义，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意要鼓励大家积极参加。

示例：同学们，大家好！我国是一-个诗的国度，许多诗句像阳光一样照亮我们的心灵，让我们为之感动，为之震撼，为之鼓舞。让我们漫步古诗天地，用自己的方式展示我们对古诗的独特理解，“古诗新唱”歌咏比赛现在开始。

8．(1)抬眼望去，外面正是春天中无风无雨的晴朗和煦的好天气，阳光下，丛生的修长的翠竹亭亭玉立，交叉的竹枝在春日的阳光下摇曳，风姿楚楚，清雅动人。

(2)生活：闲适、高雅；

情感：对自然、对生活的喜爱

（1）本题考查诗句画面的描绘。

“不风不雨正晴和，翠竹亭亭好节柯”的意思是：无风也无雨，正是晴朗温和天气；翠竹高耸直立，竹节交叉摇曳煞是好看。根据诗句的意思，结合全诗的意境，用生动形象的语言描述下来即可。

示例：天气很晴朗，无风无雨，正是春天最美的时光。阳光下，青翠的竹子高耸直立，竹节交叉摇曳不停，悠然自得，清雅动人。

（2）本题考查诗歌的情感。

“数笔横皴”以笔墨横皴春山，“一杯香茗”，清明谷雨时节，正是品茗的最佳时期，诗人悠悠然挥墨作画，静坐品茶，展示了诗人恬静、淡泊和惬意而又高雅的生活状态。

郑板桥一生以画兰草竹石为乐，其中又以画竹时间最长，他画的竹，聊聊几笔便将翠竹的神韵表现出来。清明谷雨时节，正是品茗的最佳时期，此时的天最明朗，风最清柔，而茶也最清香淡远，口感极佳。“数笔横皴”、“一杯香茗”流露出诗人淡泊名利、正直清高的品格，对竹子的喜爱，对生活、对自然的热爱之情。

9．特别，格外大约这美好的景色，美景10．C11．（我）打算先到江郎山下，等走到路口，没法实现。12．同：两文都描写了潭水清澈。异：甲文潭底的岩石着重突出大小各异，姿态奇特；乙文描写的石岩或姿态挺拔优美，或神奇诡异，颜色青翠碧绿。

9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意为：水格外清凉。尤：特别，格外。

（2）句意为：潭中的鱼大约有一百多条。可：大约。

（3）句意为：我计划这一年暂时停止出游。是：这。

（4）句意为：顺着溪流寻访优美的景色。胜：美好的景色，美景。

10．本题考查一词多义。答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出解析。

例句：“僧结槛依之”句意为：僧人傍靠石崖建盖房屋。之：代词，指石崖。

A.句意：能用直径一寸的木头。之：结构助词，的；

B.句意：有什么简陋的呢？之：宾语前置的标志，无实义；

C.句意：于是记下了这里的情景就离开了。之：代词，代指小石潭的风景；

D.句意：有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树，竹林这类的东西。之：结构助词，的；

故选C。

11．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有：

拟：打算；比：等到；果：实现。

12．本题考查文章内容的理解和分析。

相同点：甲文：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，运用侧面描写，通过写能够看到鱼儿游动的样子，鱼儿的影子映在石底上展现潭水清澈。乙文“澄潭漱其址”，直接点明潭水清澈；

不同点：甲文“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿,为堪，为岩“可知，甲文主要体现了小石潭全石为底，周围岩石大小各异，姿态奇特的特点；乙文“石色青碧，森森有芙蓉出水态“岩石奇诡，探幽之屐，不可不一过”，通过写石色青翠碧绿，高高耸立有荷花露出水面的悠态，展现石岩颜色青翠碧绿，姿态挺拔优美；通过语言描写，侧面展现岩石神奇诡异。

参考译文：

砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖……潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人互相取乐。

我计划这一年暂时停止出游，但叔祖念我翁，年岁已高，还冒着酷暑来家中坐着催促，干是在七月十七日启程出……三十日过了江山县，抵达青湖，于是下船上岸。顺着溪流寻访优美的景色，在北边的小洲上有石崖。石崖靠近荡漾的水波，澄澈的潭水冲刷着石崖底部，石缝中长着茂盛的树木，石色青翠碧绿，高高耸立有荷花露出水面的悠态。僧人傍靠石崖建盖房屋，感觉十分幽雅、美好。我盘坐在石头上，遇到一个叫刘对予的人，互相一见就像老朋友，他于是对我说：“江山县北二十里处有左坑，那里岩石非常奇怪难测，探寻幽深的旅行，不能不去那里一次。”我十分愉快地回到住处，已是下午，没能启程。八月初一日冒着雨行走三十里。一路上眺望江郎山片状的岩石，咫尺不能看见。我打算先到江郎山下，等走到路口，没法实现。

13．热核反应释放能量，点燃太阳氢壳层太阳不断膨胀成为红巨星，吞噬水星金星14．运用了举例子和列数字的说明方法，举了2010年哈勃太空望远镜观测到一颗恒星正在吞噬行星的例子，列举300多万千米这个具体数字，具体有力准确地说明了恒星吞噬行星的范围之大，威力之强。

13．此题考查的是对文章的感知和概括。文中围绕说明对象“地球流浪的原因”首先在第②段中写了“太阳核心中的氢会越来越少，氦越来越多，核心密度越来越大，于是核心就会收缩”，随后就会“发生新的热核反应，这种反应会释放更大的能量，点燃太阳的氢壳层”，进而“太阳会变成一颗红巨星，……太阳会将靠近它的水星和金星一口吞掉”，到那时“地球也许不会被吞噬,但必然早就被烤焦”。据此概括作答。

14．此题考查说明方法及其作用。说明文中常用的说明方法有：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、作诠释、下定义、摹状貌等。可采用的答题模式是：说明方法+表述效果（具体准确，生动形象）+说明的内容（被说明事物的特点）。“2010年，哈勃太空望远镜就观测到，一颗与太阳类似的恒星，正在吞噬与它相距约300多万千米的行星”运用举例子和列数字的说明方法，具体准确地说明了恒星的威力之大，波及范围广的特点，具有说服力。据此理解作答。

15．①母亲教“我”如何拿瓷碗吃饭；②“我”不小心打碎瓷碗；③“我”踩到瓷碗的碎片；④“我”搬新家时，将瓷碗带到新家。16．运用环境描写，烘托了“我”打碎瓷碗时沮丧的心情。17．运用拟人的修辞手法，将粗瓷大碗人格化，生动地写出粗瓷大碗已经作为一段历史，退出了乡间的生活，表述了对过去生活的怀念。18．①承载着食物及人们的生活，它所承载的食物或者药汤，喂养着乡村里人们的生命；

②传递着朴实和诚信，在人们的交往中传递情感；

③蕴含着人们对美好生活的期待，好似粗瓷大碗是一种寓言，能预知生活的未知似的。

15．本题考查内容概括。

根据①段“啪的一声，我的后背上挨了一巴掌……我愣怔半天，忍住泪水，双手捧起了一生的饭碗”，可概括为：母亲教“我”如何拿瓷碗吃饭；

根据⑤段“我们全家围坐在院子里喝面汤的某天黄昏……看着破碎成两瓣的大瓷碗再也无法复原，也因为没能喝到面汤，我伤心难过”，可概括为：“我”不小心打碎瓷碗；

根据⑦段“春天，我又到故乡的旷野里游荡……我脱下鞋子，拔下了它，并仔细端详，它熟悉又陌生，像一段用旧的时光，像我使用过的瓷碗上的一片”，可概括为：“我”踩到瓷碗的碎片；

根据⑨段“最后用一个包袱包裹了几个粗瓷大碗背走，寓意饭碗不能丢，我的心方才释怀”，可概括为：“我”搬新家时，将瓷碗带到新家。

16．本题考查描写及作用。

根据第⑤段划横线句“乌鸦拖着难听的嗓音在院子上空飞来飞去”描写的是吃饭时，乌鸦在空中边叫边飞的样子，可知是环境描写；结合下文“我端着一碗温热的面糊，还没有送到嘴边，一个小土坑让我打了一个趔趄，汤碗掉到了地上，砰的一声碎成了两瓣”可知，烘托了“我”打碎瓷碗时沮丧的心情。

17．本题考查语句赏析。要求从修辞角度赏析。

根据第⑩段划波浪线句“被我带回来的几个粗瓷大碗，躲在窗明几净的厨房里，暗淡无光落满尘埃，会一直空下去”将粗瓷大碗人格化，可知运用了拟人的修辞手法；生动地写出粗瓷大碗已经作为一段历史，退出了乡间的生活，蕴含着对过去生活的怀念之情。

18．本题考查内容理解与概括。

根据②段“瓷的味道就是吃食的味道。它的满也是食物带来的。它所承载的地瓜、萝卜、玉米、高粱或者咸菜，或者药汤，喂养着一个乡村，喂养着许多普通的生命”，可概括为：承载着食物及人们的生活，它所承载的食物或者药汤，喂养着乡村里人们的生命；

根据③段“碗口说着酸辣苦甜，也输送朴实和诚信。邻居端来半碗包子，你得端满碗扁食还礼”，可概括为：传递着朴实和诚信，在人们的交往中传递情感；

根据④段“它们不仅是大地上的人们的一种器皿，更是一种期待……却不敢轻易打碎一只粗瓷大碗”和⑤段“打碎饭碗是不吉利的，好似粗瓷大碗是一种寓言，能预知生活的未知似的”，可概括为：蕴含着人们对美好生活的期待，好似粗瓷大碗是一种寓言，能预知生活的未知似的。

19．例文：

那份美好，一路相随

每每见到你，我就像见到了一位久违的朋友一样，一种熟悉感就会蔓延开来。至今，我还记得与你从相识相依的过程。

七岁，我与你第一次接触。我一个人坐在桌前，看着《唐诗三百首》，映入眼帘的第一句话，便是李白的“床前明月光，疑是地上霜”，当时的我还小，并不懂得这诗的内容,只是疑惑，这“明月光”怎么会是“地上霜”呢？或许，我就是从那时起，对你产生了兴趣。

九岁，是我正式认识你的第一年。教室里，时不时地传出我们稚嫩的声音：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，我还是不懂你，却对你有了-种朦胧的认知，隐约间，似乎开始喜欢上你了。

再到后来，我尝试走进你的内心，去了解你，而你，也大方地对我敞开心扉，让我走进你的世界里。

我和你，手牵手，心连心，像鸟儿一样飞翔在云端，像鱼儿一样畅游在海中。

在你的世