2022年初一语文教师心得体会

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【篇一】2022年初一语文老师心得体会

两个月的教育实习活动结束了!虽然很短暂，但这短暂的两个月的语文老师实习，发生了好多事情，其中的酸甜苦辣让我终身难忘。在学校学习了三年多的教育理论，此刻最末有机会实践了，透过实习，我才准确体会到"纸上得来终觉浅，要知此事须躬行'的精髓所在。此刻细细品尝一下，我认为要把语文教学搞好，主要要把四个环节做好，其包括：课外预备、课前备课、课堂教学、课后反思总结。

课外预备这是整个教学活动须要的前提。它大致包括以下几个方面的预备工作：掌控同学的基本状况、作业和试卷的批改和课外的师生沟通、。

此次语文老师实习，我担负了高州市马贵中学七班级(8)班的语文老师，全班53个同学，35个男生，18个女生，男女比例严峻失调。班级纪律不是很不好，而且全班同学都很活跃，上课爱搞小花样。经过深入了解，我才明白，该班级的入学成果很差，有的基础甚至差到连自己的名字都不会学的，而且绝大多数是留守儿童，父母常年在外打工，家里都是年迈的爷爷奶奶。性格有的是家的条件好，父母不重视教育，说等到他们混到一个中学毕业证书后，好帮他们找工作。所以整个班级的纪律不是很好，学风也很差了。

作业和试卷的批改是了解同学的另重要措施之一。以前的老师常常说：改作业和试卷是能掌控同学的一些信息，但是改作业也是一件辛苦的事情，尤其是作文的评改，是一件非常麻烦而且辛苦的事情。经过的自己的实习，也证明白这一点，语文作文的确头疼。老师透过对同学作业和试卷的认真修改，能够了解他们对自己教学资料掌控的地步，以备下次授课的时候重点提出。我在马贵中学的实习过程中批改最多的是作文。在作文的批改中，我不仅仅留意她们在句法、词语、结构等方面存在的缺点，有时还会在他们的作文或周记中发觉、了解到他们的思想状况的改变。例如透过他们的作文我才明白的老师的言行举止对同学的影响多大，记得一次作文中，一同学写到我的新老师，我的新老师第一次上课很有礼貌很喜爱，当我们喊起立，老师很礼貌说，请坐，第二次老师说坐下吧，第三次跟我们的老师一样了，算了，算了，就摆一个坐下的手势。原先的我言行举止他们都记在心里的。

再次，课外的师生沟通是帮助课堂教学须要的手段。在我们不去实习的时候曾老师推举我们实习的时候多坐班，对你上课有帮忙的。所以在实习期间，下课后我常常留下来问问他们有什么需要帮忙的，依据我作为同学时候的感受，我觉得假如以为带课老师只是每一天完成自己的教学任务后，拿起书本转身离开是很不正确的认识。在课外老师与同学进行有选取性的沟通，一方面能够处理好老师与同学之间的关系，一方面能够了解他们的水平，了解他们的需要。由于每天跟他们混在一齐，熟了，他们会指出我上课存在的一些的问题，有时候声音太小了，有时候板书太潦草，有时候讲的资料多有很细，他们理解不了等等。这些是他们给我的珍贵阅历。其实同学是很喜爱跟老师沟通的，只是他们怕老师不喜爱，才极少找老师玩的。

语文教学工作的其中一环节是课前预备，实习的前一周是见习活动。所谓的见习就是听明白老师的课，或是其他老师的课，跟老师沟通，积累阅历。听课的资料但是许多了，既要关注老师是如何讲解如何分析的，还要观测同学的反应，多掌控一些信息，有助于我们备课。

说到备课，我不得不承认备课是语文教学的课前预备的一重要环节。对于即将要讲的课文，我们老师就务必对课文熟悉，要训练他们多方面的潜力，那么我们老师也务必以身作那么，教学资料脱口而出。这就需要老师在课前对资料有充分的了解。教学过程的备课那么是课堂教学过程的预备。当我第一周见习时，指导老师再三强调，讲课时，不要把最最基本的知识讲错就好，而且新老师上课的第一堂课很重要的，径直对以后你上课，同学喜爱不喜爱。而我第一堂课是语文版的七班级上册的第五单元《诗五首》，第一次上课，我只讲一首诗，我以前常常受老师影响，古诗词需要要多读多背，所以整堂课我设计许多环节都是诵读，一堂课下来，同学很厌烦，看到他们不耐烦的样貌，我自己都快上不下去了。之后跟指导老师沟通才明白：备课的重要对象之一是同学，备课要备同学。我的同学基础很差，对许多东西不是有很大的爱好，所以课堂教学中我们需要涉及到的相关知识也就应从同学的实际出发。提问是个很好的教学方式，假如我们盲目的点同学回答下列问题，往往适得其反。提问要留意提问的科学性、合理性，要依据详细同学的学习水平来点人回答。这些都是我们要在对同学的备课中务必做到的。所以在以后备课中，我的提问一般都是一看就懂，一听就明白答案的。

课堂教学，这是整个教学活动的主体部分。

人常说作为语文课，好的导入就等于胜利了一半。所以要着重导入，课前导语就象一曲交响乐的序曲，不宜过长，长了会喧宾夺主，要切题，不能设计与本课无关的导语，设计导语的方法许多，不论哪一种，都不能游离于课题，假如设计不当，既糜费了时间，又激不起同学学习新课的爱好。

活跃课堂气氛，是我们新时期新课标要求的。活跃课堂气氛的方法有许多，其中，师生互动，是一个很好活跃课堂气氛的方法，也是此刻课堂中必备的程序。它大致能够分成老师提问、课堂争论等等。老师在课堂上面的提问方式详细有两种：个人回答式提问和全体回答式提问。从这两种提问方式中我们能够看到是以同学为主体的.，老师呢?老师在那里扮演的正是引路人的主角。对自己所提的问题能够适当的提示，让同学能够较为精确的回答。课堂争论我们也能够采用敏捷的方式，比如分组争论、分队争论、分题争论等等。但我们务必留意老师扮演的主角，维持课堂争论的氛围和主题，那里的主题就是从课文中所提炼出来的值得争论的主题。

另外，课堂的诵读也是一个活跃气氛很好的方法。中学生像她们基础差，对语文爱好不大，所以上课很简单走神，叫他们读书，有利于集中留意力。

最末一个一般都是是紧扣文本，重点突出，难点突破，思路清楚。要做到这点，就需要老师先要熟识文本，把握住课文的重点和难点，还要充分了解同学的实际，确定哪些资料需要详讲，哪些要略讲，同学会提出什么样的问题，我讲得他们听得懂等等这些我都要思索。当然讲课时思路要清楚，不能东一榔头，西一榔头。提问要有针对性，不能过大，偏难。但是好的一节课，我觉得不需要都是这样貌，由于同学的活得，思想都不一样，不可能根据你的设计好的教学环节走，关键时刻你要懂得见机行事的。由于老是讲书本的东西，同学不喜爱，须要能够跑一下话题，无论怎样目的都是让同学有爱好，语文到处都在嘛。

课后总结对我们的语文教学工作的进步带给的帮忙最大了。作为一名实习生，我许多东西都不懂，许多事情不会处理，没有阅历。所以上课存在许多的不足之处，每一次上完课，我都在收集看法和加上自己的体会，然后静心反思。如上课声音小，板书潦草，这都是我的缘由，所以下课后，我坚持练，每一次上课前，都对自己说，这天大声一点。上课设计的环节，同学不跟着走，缘由我备课时脱离同学等。我印象最深刻的是同样是分析"对仗'这一概念，同样引用《木兰诗》的"朔气传金柝，寒光照铁衣'，老老师分析的很清晰，我讲得不明不白，缘由就是我的积累不够，引导方面出来问题，所以我多加学习。就是这样貌每一天都就进行反思，每一次都一点收获，然后就加以改善，一点一点地进步。

短暂的两个月的中学语文教学实习，指导老师的指导和我的教学实践，让我有了很多的心得，另外，我还听过几位老师的不同的授课方式，吸取了很多的阅历，发觉每个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白"教无定论'的真正含义。我需要将这些宝藏尽量的挖掘，为以后做个优秀的老师而努力。

【篇二】2022年初一语文老师心得体会

时间飞逝，一学期匆忙而过。这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作，为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。

本学期，我所教学的班级和班级是七年一、二两个班。本学期是同学由学校进入中学的第一个学期，是学校阶段和中学阶段的一个连接点，也是同学学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期径直影响着同学在以后的中学三年中学习语文的立场和学习的爱好以及学习的效率。针对许多同学一时不能适应中学快节奏的学习生活和学习科目较多的状况，结合新课标精神，我在教学中主要采用的几项措施，做如下总结：

一、抓好生字词的积累和精致课文以及古文言文和古诗文的背诵

生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七班级的语文教学也不应当忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置同学预习课文的生字，能正确地读，正确地写，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让同学读几遍生字，一是订正读音，二是加深记忆，课后还要求同学抄写生字，要求同学字迹工整的抄写生字词。

此外，为了更好的积累精美的字词句，我充分利用早晚读的时间让同学朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文。对于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵一首，给同学充分的时间来背诵。这样背得慢的同学也不会觉得困难了，对于背得快的同学那么鼓舞他们提前背诵，多背诵。另外，我还要求同学坚持每周摘抄一篇美文。

二、抓好讲读课文的示范作用

"课文无非就是个例子，教是为了不教。'这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给同学学习的方法。在自读课文中，让同学利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的。为了让同学很好的掌控所学知识点，课堂上采纳分小组争论的教学方法，调动同学学习的积极性。教学效果还是比较好的。

教学中还有很多不足之处：作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也不足，同学作文水平难以提高。再者，接近学期末为了赶教学进度，只能压缩自读课课时，这也影响了教学效果。另外，一学期下来，没有让同学养成良好的自主学习的习惯，同学的学习自觉性和主动性不强。

总之，我会始终用自己的心去教导同学，用自己的情去培育同学。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。今后我定会在教学中不断改进，努力使同学的成果在原有的基础上有更大的进步。

三、继续培育并稳定同学的学习习惯

还记得去年第一次语文课堂作业本收上来时我的无奈、绝望、字迹潦草，错漏百出;今年再来看同学的本子、练习册，__%的同学有了力求洁净、工整的意识和努力。从做完作业，书上空白一片，到现在涌现不同笔迹(红、黑、蓝色)、各种不同的符号的娴熟运用，对语文学习方法"圈点勾画批注'的实践，这一系列的学习痕迹来看，我们班同学已经初步形成了肯定的语文学习习惯与方法。

【篇三】2022年初一语文老师心得体会

从事老师这一职业已有近三年的时间了，从最初的不知所措，向有阅历的老师请教学习到自主探究，渐渐地走入高中语文教学的生活之中。

刚刚进入学校工作时，对于备课，讲课都不是很了解，好像高校中学习的知识此时无用武之地，每天专注于写教案，讲课也过于形式化，不会变通，一时间觉得当一名合格的老师不是一件简单的事。渐渐的试着自己查找援助听课，请教有阅历的老师成了我成长的阶梯。听课是新时代的继续教育，是一种特别径直的学习方式，一种提高自己技能的方式。

林_老师，是我的第一个师傅，也是我高中时期高三学年的语文老师，让我倍感亲切。林老师的课，第一个特色就是内容丰富。他讲解每一篇课文时，并不局限于书本上的文章，而是由文章中的一个人物，一个事项，引出许多相关的知识内容，有着比课本更精彩的讲解，让你翱游在各个领域中。他教会你许多人生哲理，教会你做人的原那么。那是一堂堂受益匪浅的课。

林老师的课，第二个特色就是对于课本的独特处理。他在讲授课本内容的时候，是一种演讲模式，课本中的文章，他倒背如流，这一点让我着实地佩服。所以在第一年教学中，我也熬炼自己背着课本去讲授课文，对于一些要求背诵的文章，这样的授课方式，也为同学起到了引导的作用。这样的讲授，必定在备课时就要下很大的功夫，但当你站在讲台上，全身心投入时，内心会特别的自信，有一种自我确定的成就感。时间久了，课堂成了自我成长，自我确定的舞台。跟随林老师学习的一年，让我成长了许多，也学会了许多教学之外的人生哲理。

很快进入了工作的第二个年头，自己在原有的基础上努力提高课堂教学技能，然而在不同的团体里，我发觉了不同，原来的我重于课本讲得是否生动，知识是否全面，在新的团队里，培育同学的做题技能占据重要地位，大部分老师在课本的基础上重于习题跟紧，课本与习题相结合的教学模式。

倪_校长，我的第二个引导者，让我觉得我是一个幸运的同学，也是一名幸运的老师。由于倪校长是我高二时的语文老师，让我内心充斥了学习的渴望。

倪校长的课，最大的特点，就是有用性。她并不重于题海战术，也并不是一味地讲授答案，而是在讲题的同时，依据相关题型的特点，总结答题技巧和答题步骤。她重于教会同学如何审题，分析，答题，在培育技