外国诗歌三首(人教版高一必修教案设计)共3篇

外国诗歌三首（人教版高一必修教案

设计）共3篇

外国诗歌三首（人教版高一必修教案设计）1

外国诗歌三首（人教版高一必修教案设计）

导语

诗歌是一种富有艺术感染力的文学形式，在世界各地都有着自

己独特的发展历程和风格特点。在高中语文教学中，让学生接

触和学习外国诗歌，有助于开阔视野，增强修养，提高语言能

力。本文将介绍三首经典的外国诗歌，为初学者提供一份简单

清晰的教案设计。

一、E.E.卡明斯“漫游者之诗”

1.教材介绍

《人教版高中英语必修一》中，Unit4Lifeinthe

Future一LanguagePoints一课中有介绍，包括诗歌原文、中

文译文和精彩赏析，适合初学者学习。

2.教学目标

（1）能正确朗读英文诗歌原文；

（2）理解诗歌意境，翻译生词和难句;

(3)掌握诗歌语言特点和创作背景；

(4)拓展课外阅读，关注社会环境变化。

3.教学过程

课前准备：向学生介绍诗人卡明斯(E.E.Cummings)的生平和创

作成就，为课堂学习打下基础。

Step1：让学生先朗读英文诗歌，重点扫描每一句话，尝试理

解词汇和句子结构。

Step2：引导学生合作学习，小组讨论诗歌的主要含义和感性

表达，以及与现实生活的联系。

Step3：通过投影、PPT等方式，向学生解读诗歌的表意和意

象。在此过程中，老师可以鼓励学生提出自己的理解和疑问。

Step4：针对生词和难句，让学生一起进行翻译和解释。老师

可以先讲解生词的含义和用法，再要求学生归纳总结，以便后

续课堂使用。

Step5：结合现代社会变革和个人价值观选择，引导学生思考

自己对未来的期待和设想。让学生自由创作一篇小作文，分享

自己的观点和感悟。

4.教学评估

教师可以通过定期策划测验、课堂练习以及学生小组合作活动

等方式，对学生的课堂学习成果进行评估和反馈。止匕外，可以

设置作业和课外阅读任务，培养学生的自主学习能力和感悟表

达能力。

二、詹姆斯・蒂普特《黄蝴蝶》

1.教材介绍

《人教版高中英语必修一》中，Unit2EnglishAroundthe

World一LanguagePoints二课中有介绍，包括诗歌原文、中

文译文和精彩赏析，适合初学者学习。

2.教学目标

(1)能正确朗读英文诗歌原文；

(2)理解诗歌意境，翻译生词和难句；

(3)掌握诗歌语言特点和创作背景；

(4)通过文化差异比较，激发学生对英语学习的兴趣。

3.教学过程

课前准备：通过引导学生观看英语国家的旅游宣传片、诗歌朗

读等方式，为学生创造出一个浓郁的英式文化氛围，激发学生

的英文学习兴趣。

Step1：让学生朗读英文诗歌，分析语言和形式特点，识别

诗歌中常见的修辞手法，如隐喻、比喻、反复等。

Step2：教师以辩论、对比的形式，让学生了解中英两国对

蝴蝶文化的差异，推动学生对国际文化的了解和理解。

Step3：引导学生讨论诗歌的背景和创作灵感，分析诗人从

自然中获取启示、赞颂自然的好处等。

Step4：结合中科大所谓西边日落，断肠人在天涯，让学生

思考自己在生活中所面临的挑战和压力，以及如何用诗歌和艺

术来缓解情绪。

4.评估

采取课堂小练习、作业、演讲和手工制作等方式，对学生对英

语文化的认识和理解进行评估，并给予针对性的教育鼓励和指

导。

三、鲍德里亚的“白兰花”

1.教材介绍

《人教版》高中英语必修一中，Unit5NelsonMandela-A

ModernHero一LanguagePoints三课中有介绍，包括诗歌原

文、中文译文和精彩赏析，适合初学者学习。

2.教学目标

(1)能正确朗读英文诗歌原文；

(2)理解诗歌意境，翻译生词和难句；

(3)掌握诗歌语言特点和创作背景；

(4)培养同理心和人文关怀意识；

3.教学过程

课前准备：通过介绍教育界人士、公益团体等对南非黑人平权

事业的支持和助力，

Step1：在介绍鲍德里亚的“白兰花”前，先概括诗歌的主

旨和基本内容，让学生对诗歌有一个初步的了解和认识。

Step2：引导学生读诗，解释生词和语法，帮助学生理解诗

歌表达的情感和思想。

Step3：分析诗歌的创作背景和社会语境，帮助学生理解诗

人的创作初衷和表达意图。

Step4：探讨诗歌中的象征意义和象征手法，鼓励学生展开

想象和联想，深入理解诗歌的内涵和价值。

Step5：以课堂讨论、小组合作、展示等形式，促进学生对

诗歌的深度解读和思考，培养同理心和人文关怀意识。

4.评估

采取课堂小测验、写作、口语表达和诗歌创作等多种方式，对

学生在诗歌理解和文学鉴赏方面的能力进行评估，并给予针对

性的教育鼓励和指导

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外国诗歌三首（人教版高一必修教案设计）

一、教学目标

1.通过学习外国经典诗歌，激发学生的文艺情感和审美能力，

提高学生的语言表达能力。

2.让学生了解西方文学的发展历程，增长文化知识，培养学生

的国际化视野。

3.让学生体验“读万卷书，行万里路”的人生境界，激发学生

对于未知领域的好奇心，增强自主学习的能力。

二、教学重点及难点

重点：（1）理解经典诗歌的文化内涵和审美价值。

（2）构建个人阅读诗歌的审美体验。

难点：（1）了解语言与文化之间的互动关系。

⑵理清作者背景和时代背景与诗歌主题之间的联系。

三、教学内容

1.诗歌一

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是唐代大诗人杜甫所作的一首七

绝诗。杜甫在诗中用细致的笔触，描写了秋夜里篱墙外凉风扑

面的情景，表达了他的感慨之情。

2.诗歌二

《乌鸦》是美国诗人爱德华・阿灵顿•罗宾逊所作的一首十四

行诗。诗中，罗宾逊以乌鸦为主题，写了一个孤独和绝望的乌

鸦，表达了深刻的人生哲理。

3.诗歌三

威廉•莎士比亚的《莎士比亚十四行诗》是一首十四行诗，充

满了激情和浪漫。这首诗广受欢迎，被视为英国文学的杰作之

一。它拥有深刻的人生哲理，充满了对于爱情、人生、时光等

主题的探索。

四、教学方法

1.阅读分析

通过文章阅读达成语言的主要意义理解，掌握诗歌的表达形式、

诗歌语言特点、同时透过语言信息传达的作者的感情和思想等。

2.文化对比

对比中外诗歌的差异和共同点，探索语言和文化之间的互动关

系。

3.个人感受分享

允许学生通过自己的语言和审美体验来分享这些诗歌句子和情

节，发表自己的诗歌感受和理解，达成个人体验的转化和书写。

五、教学过程

1.课前预热

老师提供有关诗歌创作、语言运用和文化内涵的背景知识，引

导学生发挥主观能动性，探索外国文学的魅力。

2.诗歌阅读

通读杜甫《秋夜将晓出篱门迎凉有感》；逐句逐字读罗宾逊

《乌鸦》和《莎士比亚十四行诗》，领会诗人的情感和思想。

3.文化对比和解读

探寻中外文化的异同，理解语言和文化之间的互动关系。分

析摆放语言、扫描要点、主要涵义和情感，帮助学生让自己的

阅读路径更准确，更深刻，达到更好的理解效果。

4.诗歌个人感受表达

要求学生就已学诗歌进行个人的表述和解读，就如何在个人阅

读过程中领悟诗人的情感和思想展开深度讨论。

5.课后作业

要求学生以自己的形式书写对这三首诗歌的认识和感知，并以

个人阅读方式展示自己的阅读效果。

六、课时分配

共分三节，每节课时为45分钟。

第一节：针对杜甫《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的分析及讨论,

预计30分钟。

第二节：以罗宾逊《乌鸦》及《莎士比亚十四行诗》为对象的

文化对比及讨论，预计35分钟。

第三节：学生个人阅读方式的展示及讨论，预计30分钟。

七、教学评估

通过阅读笔记、作业和课堂实施情况等，反馈学生的阅读理解、

文化意识和表达能力，全方位地了解学生的学习情况。

八、教学反思

通过个案分析和集体讨论，反省教学过程和教学效果,优化教

学方法,提高教学质量和水平,提高学生的阅读和写作能力

通过对中外经典诗歌的分析和对比，本课程旨在让学生了解不

同文化的表达方式和思想情感，并通过个人阅读方式进一步理

解和感悟诗歌内涵。在教学中，教师采用了多种教学方法，如

课前导读、情境引入、组内讨论、个人阅读展示等，旨在帮助

学生在实际操作中学会理解和表达。此外，课程还加强了对学

生的评估，来反馈学生的情况，不断优化教学过程和方法，提

高教学质量和效果

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外国诗歌三首

一、《黄玫瑰与白玫瑰》

介绍：

这首诗是英国著名诗人威廉・巴特勒•叶芝所写，讲述了两朵

玫瑰花之间的爱情故事。整首诗深入挖掘了玫瑰花作为一种美

丽的植物所承载的视觉和情感上的感受，描绘出了坚贞的爱情。

教案设计：

1.学习目标：

1）能够理解和掌握这首诗的主题和情节。

2）能够了解这首诗的背景和作者及其作品的特点。

3）能够运用所学知识阅读、理解和鉴赏其他的英语诗歌。

2.教学内容：

1）整首诗的朗读和理解。

2）诗歌背景和作者介绍。

3）如何鉴赏英语诗歌及其特点。

4）其他英语优秀诗歌的阅读和鉴赏。

3.教学过程：

1）导入：通过引导学生思考玫瑰花的美丽、种类和象征意义，

领会玫瑰花在文学作品中的重要性。

2）学习：带领学生一起朗读并解释《黄玫瑰与白玫瑰》的诗句

和情节。

3）分析：帮助学生理解本诗歌的作者和背景，以及这首诗存在

的意义和价值所在。

4）鉴赏：指导学生掌握如何阅读、鉴赏英语诗歌以及它们的特

点。

5）延伸：引导学生广泛接触英语优秀诗歌，阅读和鉴赏，并理

解它们的意义和价值所在。

4.教学效果：

通过学习这首优秀的英语诗歌，学生对诗歌的鉴赏能力得到了

提高，有利于他们更深入地理解英语文学的美丽和价值。

二、《国际歌》

介绍：

这首歌曲的歌词由法国诗人鲁多尔・比安创作，旋律则是由切

尔尼林斯基所谱。这首歌曲一开始是为了庆祝巴黎公社而诞生

的，后来成为了国际工人运动的歌曲。歌词中呼唤着全世界劳

动人民团结起来，共同推翻压迫与剥削。这首歌曲一直以来都

是世界各地左派政治团体的重要标志。

教案设计:

1.学习目标：

1）能够理解并掌握这首歌曲的历史背景。

2）能够理解并掌握这首歌曲在国际工人运动中的地位和作用。

3）能够同步学习唱歌和咏诗，提高英语口语表达和语感。

2.教学内容：

1）学习并掌握这首歌曲的歌词。

2）了解和掌握这首歌曲的历史背景。

3）学习唱歌和咏诗技巧。

4）通过唱歌和咏诗提高英语口语表达和语感。

3.教学过程：

1）导入：通过介绍国际工人运动的历史和意义，引导学生进入

本课学习的语境。

2）学习：带领学生一起学习并领会这首歌曲的歌词和意义。

3）咏诗：与学生一起咏诗，让学生进一步理解和掌握这首歌曲

的节奏和语感。

4）唱歌：通过唱歌的形式，让学生更深层次地感受和理解这首

歌曲的音乐美和情感美。

5）表演：让学生组织小组表演这首歌曲，以此提高学生的组织

能力和合作精神。

4.教学效果：

学习本课程后，学生能够了解国际工人运动的历史和意义，培

养学生思考和表达的能力，提高他们的英语口语表达和语感。

此外，学生通过唱歌和咏诗，也能够得到情感上的启迪和升华,

永远铭记那充满斗争和希望的岁月。

三、《蓝与绿》

介绍：

这首诗歌是美国诗人罗伯特佩恩・沃伦创作的，体现了作者在

心灵、信仰和自然之间的矛盾和探索。他通过“蓝与绿”这一

主题来探讨和表达了人类和自然的关系，深刻探讨了传统与现

代的冲突。

教案设计:

1.学习目标：

1）能够理解和掌握本诗歌的主旨和情节。

2）能够了解诗歌背景和作者的特点。

3）能够运用所学知识鉴赏其他的英语优秀诗歌。

2.教学内容：

1）学习并领会这首诗歌的意义。

2）了解本诗歌的背景和作者的特点。

3）阅读其他英语优