田家四季歌 教案设计

课题：4田家四季歌

【教学要求】

1.正确认读“季、蝴”等15个生字；读准多音字“场、了”，

正确书写“季、吹”等10个字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，了解

不同季节的农事活动。

【教学重点】

朗读背诵课文，学会本课生字，了解不同季节的农事活动。

【教学难点】

了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。

【课时安排】二课时。

第一课时

尊课时目标

1.正确认读“季、蝴”等15个生字；读准多音字“场、了”，

正确书写“季、吹”等10个字。

2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“四季、春季”等

9个词语。

康教具准备

课件、实物展台。

麴教学过程

一、启发谈话，导入活动

1.同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大

国。我国从南到北，种植农作物不一样，一年四季的农

事活动也不一样。关于我们这儿四季的农事你又知道有【设计意图：

哪些？联系学生生活

学生讨论交流。经验，提出一

2.告诉学生，本文就是介绍江南地方的农事活动。个和课文有关

而且学生容易

回答的问题，

引起其学习的

兴趣。】

今天，我们来学习《田家四季歌》。

3.板书课题，一起齐读课题。（板书：4田家四季

歌）

二、检查预习，学习字词

1.（课件出示2）出示江南田家四季图。

图片中，江南的四季农民伯伯做什么农事活动？

学生试说：春天里除草，夏天里采桑，插秧，秋

天里收稻谷。）

（板书：除草采桑插秧收稻谷）

请同学们把书翻开，自由朗读课文。

2.检查字词识读

同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，

词语能读正确吗？【设计意图：

出示：（课件出示3）（带拼音）分行出示生字

四季施肥辛苦农事忙春风吹归来新词，把一类

一年字二类字分开

同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。认读，减轻负

指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一担。效果也

遍。重点指导翘舌音“吹。后鼻音“农、忙、”，前鼻好。】

音“辛、年”。

出示：（课件出示4）（带拼音）

蝴蝶麦苗蚕桑打谷场喜洋洋虽然戴百

园

自由练读第二行词语，同位轮读，指名读。重点指

导平舌音“桑、虽”，后鼻音“场、洋”。

3.识记生字

①图文结合识字。“蝴蝶、麦苗、谷粒”可以通过观

察图画，把识记字形与认识事物相结合。

②加一加识字。“季、苗、肥、虽、辛、苦”都是合

体字，可以用熟字相加的方法，“蝴、蝶、粒、苦”

是形声字，可以用声旁加形旁的方法识记。

③联系生活经验识记。儿歌中不少生字是生活或口

语中常出现的字，如“季、肥、虽、农、辛、苦”可以

引导学生组词，比如“四季、肥胖、农民、农家”也可

以引导学生运用词语说话，比如，“爸爸工作很辛苦”

“农民伯伯辛苦地劳动。”

4.检查课文朗读

小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？

（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同

桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，

听得专心的同学展示。（课件出示5读书正确姿势图片；

注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）

（2）指名朗读课文

①指名读第一节，其他同学端好书，仔细听读对了

吗？

大家看这个字“嫩”是前鼻音“n6n”,不要读成

“哈i”；注意儿化音“桑叶儿”谁来读读？放到句子

中你能读正确吗？

还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停

顿节奏。

（课件出示6）：长句子“超开孽长/蝴蝶飞”“麦

苗儿/冬嫩，桑叶儿/氐胆。”读准停顿和节奏，加点的

字重读。••.

②指名读第二节

这里的“勤耕作”能读准吗？出示长句子“采了蚕

桑/又插秧”“早起/勤耕作，归来/戴月光”能读通顺吗？【设计意图：

自由练读，指名读。逐节朗读课

①指名读第三节，出示长句子：“谷像黄金粒粒文，读好长句

香”“身体虽辛苦，心里喜洋洋”自由读，指名子的节奏和停

读。注意读通顺。顿，把握重点

（课件出示7）：长句子:“谷像英金/粒粒季”“身词语和生字。

体/里辛季心里/自注注”「读准停顿和节奏，加

各个击破难

点。】

点的字重读。

④指名读第四节。

这一自然段来看看多音字“了”在这里读“lid。”

是“完，结束”的意思，另外，还有一个读音“le”练

一练，读给同桌听。读好长句子：“一年/农事了，大

家/笑盈盈。”

老师范读，学生跟读，指名读。放到句子中你能读

正确吗？

(3)自由读全文，争取读得正确流利。

4.指导书写生字。

(1)(课件出示8)|肥辛年|用田字格课件出示,

仔细观察字形结构。

让学生仔细观察字形结构，指名说。

(2)教师范写肥辛年

(板书：肥辛年)

【设计意图：

(3)指导书写“辛、肥、年”，重点指导：

指导书写，培

“肥”左右结构，“月”窄，“巴”宽，顶部“月”

高，底部“巴”高，“巴”竖弯钩沿竖中线下笔，右弯养学生良好的

写字习惯，使

钩出。

“辛”上下结构，“立”宽、扁，“十”窄、长。“立”学生爱写字，

末横在横中线上，最长，“十”竖在竖中线上。三横中会写字。】

最长的是第二横，最短的是第三横。

“年”独体字，首笔撇从竖中线起笔，三横等距，

上短下长，第二、三横分别居于横中线上下，竖笔在竖

中线上。

(4)认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，

头正身直足安。

(5)展评学生的书写。

三、复习巩固，积累运用

1.小游戏，送词语宝宝回家。

同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再

来读读。这些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？

拿出练习纸，先读一读，想好了再写。

指名读句子，对照答案。

小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，

也会用，这才是真会了！

《甯课外作业新设计

L给下面多音字组词。

场rchang（）了liao（）

-chang（）_le（）

2.辨字组词

季（）吹（）忙（）辛（）

李（）欢（）芒（）亲（）

3.选字填空

带戴

①早晨，我（）上红领巾去上学。

②爸爸（）上礼帽，（）着行李，去出差了。

答案：

1.场chang（赶场）了li&o（明了）

_chang（场地）le（下雨了）

2.季（四季）吹（吹风）忙（连忙）辛（辛苦）

李（李子）欢（欢乐）芒（芒果）亲（母亲）

3.①戴②戴带

第二课时

课时目标

正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不

同季节的农事活动。

画教具准备

_课件、实物展台。

一.复习导入，激发兴趣。

1.当小老师，抽读生字卡片。

2.（课件出示11）复习词语：四季春风吹农

事忙辛苦一年归来蝴蝶麦苗采桑打谷场

虽然喜洋洋

（1）指名学生认读生词。

（2）开火车认读词语。

3.齐读或背诵儿歌。

4.继续学习《识字4》。（板书：识字4）

二.精读儿歌，重点突破

1.请小朋友分小组自读儿歌，画出自己不懂的词

语，提出自己不明白的问题。

2.学生小组自学讨论，全班展示交流：

探究第一小节：（课件出示12、13图画）：春天麦【设计意图：

苗儿多嫩，桑叶儿多肥。结合图片认识

过渡：春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，风儿轻轻麦苗和桑叶，

地吹，吹红了桃花，吹醒了迎春花，吹白了梨花，蝴蝶理解句子，积

儿在林间翻飞。累词语。】

（1）春天里庄稼怎么样了？（麦苗儿多嫩，桑叶儿

多肥。）

（2）指导看图，积累“（）的麦苗（）

的桑叶”

（3）想一一下春天江南一带该有什么农事活动？

（除草）（板书：除草）

探究第二小节：夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧,

早起勤耕作，归来戴月光。（课件出示13.14夏季农事

活动图）：米蚕桑、插秧。

（1）夏季里人们都忙着做什么农事活动？（采蚕

桑、插秧）（板书：采蚕桑、插秧）

【设计意图：

（2）农民们忙到何种程度？（早起勤耕作，归来利用插图和课

戴月光）。

件，联系生活

（3）联系生活，说一说“早起”，爸爸妈妈每天什实际，理解词

么时候起床，什么时候下班？语“早起”“戴

爸爸妈妈如此的辛苦。此时，我想说一句：月光”感受农

民的辛苦和忙

（4）联系插图，说说“戴月光”是什么意思？碌。联想到《悯

（从插图看，就是农民伯伯回来的很晚了，月亮已

农》一诗。】

经升到半空了。）

（5）农家人也是“早起勤耕作，归来戴月光。”有

一首诗就写出了农民劳动很辛苦一一《悯农》，大家一

起来背一背。

“粒粒皆辛苦”希望大家将这句话牢记在心。

（6）在夏天里，人们还有什么农事活动？（施肥、

耕田、除草）（板书：施肥、耕田、除草）

师范读，生自由读，指读本节，读出人们的忙碌

和辛苦。

探究第三小节：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒

香，（课件出示15秋收图）谷像黄金粒粒香。

（1）时间在悄悄流逝，丰收的季节来临了，你仿

佛看到了什么？

（秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。）

（2）面对丰收，人们的心里怎么样？（高兴）从

哪里看出？（心里喜洋洋）

“喜洋洋”是ABB式词语，这样的词语还有哪些？

（乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、气呼呼等）

自由读，指读本节，读出人们的丰收的喜悦。

探究第四小节：(课件出示16冬季图片)新制棉

衣暖又轻，大家喜盈盈。

从哪里看出人们生活富足安乐？

(从“新制棉衣暖又轻”，看出人们吃得饱，穿得

暖。“大家喜盈盈”看出人们又清闲、满足。)

自由读，小组读，齐读，读出人们的安乐、闲适。

3.指导朗读、背诵全文：

小组合作对对读，带着崇敬，体会“劳动创造美”。

一组：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞

二组：麦苗多嫩，桑叶儿正肥

一组：夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧

二组：早起勤耕作，归来戴月光【设计意图：

一组：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。在理解课文的

二组：身体虽辛苦，心里喜洋洋基础上，生生

一组：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。合作朗读，背

二组：一年农事了，大家笑盈盈诵课文，就水

合：一■年农事了，大家笑盈盈，笑盈盈。到渠成了。】

三、学习新词，了解农事

1.(课件出示17)词语：播种施肥插秧耕

田

采桑除草割麦打

谷

2.小朋友，我们一起来开小火车，读错了，火车火

车请停下。修理员来帮着修一下。

(1)横着开火车。

(2)竖着开火车。

(3)开双轨列车，看谁开得快。

(4)开双轨列车，先读读字音，再说一句话。

3.各种方式读。(生自由读，指名读，同桌之间互

读，男女生比赛读，全班齐读。)

4.通过上面的反复朗读，这些字词已经成为我们的

老朋友了，识字和认人是一样的，见面多了就熟悉了，

就成了老朋友了。

四.总结延伸，朗读巩固。

（课件出示18）

满江红田家四时苦乐歌（郑板桥）

麦浪翻飞，又早是秧针半吐，

看垄上鸣椽滑滑，倾银泼乳。

脱笠雨梳头顶发，耘苗汗滴禾根土。

更养蚕忙杀采桑娘，田家苦。

德•、课外作业新设计

1.搜集一下北方的主要农事活动有哪些?

2.除了文中提到的农事活动，你还知道哪些农事活动？

3.课下搜集一些关于农事的谚语。

答案：

1.北方的主要农事活动：除草耕田打药施肥收玉米割麦子

播种

2.比如：除草打药耕田播种割麦子

3.芒种农事谚语

芒种节到收麦忙,男女老少上战场。

麦熟九成就动手,昼夜虎口来夺粮。

地里场里不算收,打轧扬晒快入仓。

腾出茬口早下种,玉米豆谷快播上。

套播粮棉仔细管,定苗松土把虫防。

棉田追浇锄治修，切莫忙麦将棉忘。

春谷高粱精细管，追肥治虫勤松粉。

板书设计

4田家四季歌

除草采蚕插秧割麦打谷

播种施肥耕田

【教学反思】

成功之处：

1.注重朗读。通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活

的，理解人们劳动艰辛和丰收的喜悦。

2.本课重点还应是识字、写字。所以我着重抓了识记字形、写字

训练的教学。在分析字形时，我注意启发学生运用自己的识字经验，

从而记住字形。另外我还提醒学生要严格按笔顺去描红、临写，把字

写规范、美观。本堂课写字教学收到了良好的教学效果。

不足之处：

多种形象直观的教学手段，在情景中识字。提出问题后马上让学

生合作学习，有点流于形式。分析对合作学习理解不够深透，忽视了

部分学生没能进行充分的个体学习与自我感悟。

备课素材

备课资料

【教材分析】

《田家四季歌》是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描写江南一

带农民一年的农事活动。春天里草长莺飞，麦苗嫩，桑叶儿肥，夏天

人们忙着养蚕插秧，秋天稻谷成熟，打谷场上