广医大医学统计学题库(研一)

单项选择题：1下面的变量中是分类变量的是A.身高B.体重C.年龄D.血型E.血压2下面的变量中是是数值变量的是A.性别B.年龄C.血型D.职业E疗效3.随机事件的概率P为A.P=0B.P=1C.P=-0.5D.–0.5<P<0.5E.0<P<14.用样本作推断,样本应是A.总体中典型的一局部B.总体中任一局部C.总体中随机抽取的一局部D.总体中按比例分配的一局部E.总体中信息明确的一局部5．假设以发汞含量大于2.6ug/kg为异常，调查某地1000人中多少人属于异常，这资料可看作A．计量资料B.计数资料C.等级资料D.实验资料E.以上均不对6.统计工作的步骤是:A.作假设、计算统计量、查界值表和作结论B.整理资料、分析资料、假设检验C.统计设计、收集资料、整理和分析资料D.设立对照组、估计样本、重复试验E.统计描述、区间估计、假设检验7.反映计量资料集中趋势的指标是____。A.标准差B.标准误C.率D.全距E.均数8.编制频数表中错误的做法是____。A.找出最大值和最小值,计算极差B.定组距,常用等组距,一般分8~15组为宜C.写组段时组段可重叠，如“2～4,4～6,…〞D.用划记法计频数E.第一个组段应包括变量最小值，最后一个组段应包括变量最大值9.在描述资料的变异程度时，最宽的范围是___。A均数标准差B极差C四分位数间距D95%的参考值范围EP5~P95间距10．比拟20头河马体重和20只小白鼠体重两组数据变异程度大小宜采用____A．变异系数(CV)B．方差C．极差(R)D．标准差(S)E．四份位数间距11.对血清滴度资料表示平均水平的最常用统计量是:：A．均数B．中位数C．几何均数D．全距E．标准差12．描述一组偏态分布资料的变异程度时，适宜的统计量是：A．变异系数(CV)B．方差C．极差(R)D．标准差(S)E．四份位数间距13关于标准正态分布曲线下的面积,错误的选项是____A.-1.96到1.96间曲线下面积是95%B.1.96到2.58间曲线下面积是2%C.大于1.645的曲线下面积是2.5%D.-1.96到-1.645间曲线下面积是2.5%E.大于1.96的曲线下面积为2.5%14.范围内占正态曲线下面积的____。A.80%B.99%C.95%D.5%E.47.5%15．正态曲线下总面积为____。A.95%B.99%C.50%D.1%E.100%16.抽样误差是由A.计算引起B.测量引起C.抽样引起D.采样结果不准引起E.试剂、仪器未经校正引起17.在抽样研究中，均数的标准误。A.比标准差大B.比标准差小C.与标准差无关D.比均数E.与标准差相等18.配对设计t检验的统计假设为A.两样本来自同一总体B.差数的均数来自的总体C.差数的均数来自的总体D.差数的均数来自的总体E.差数的均数来自的总体19.假设检验的步骤是A建立假设、选择和计算统计量、确定P值和判断结果B建立无效假设、建立备择假设、确定检验水准C确定单侧检验或双侧检验、选择t检验或u检验、估计I类错误和II类错误D计算统计量、确定P值,做出推断结论E以上都不对20.在比拟两样本均数的假设检验中，结果t=3.24，t0.05(v)=2.086，t0.01(v)=2.845。正确的结论是A两样本均数不同B两样本均数差异很大C两总体均数差异很大D两样本均数来自同一总体E两样本均数来自不同总体21.区间的含义是A．99%的总体均数在此范围内B．样本均数的99%可信区间C．99%的样本均数在此范围内D．总体均数的99%可信区间22.通常可采用以下那种方法来减小抽样误差。A．减小样本标准差B．减小样本含量C．增大样本含量D．以上都不对23.关于假设检验，以下那一项说法是正确的A．单侧检验优于双侧检验B．采用配对t检验还是成组t检验是由实验设计方法决定的C．检验结果假设P值大于0.05，那么接受H0犯错误的可能性很小D．用u检验进行两样本总体均数比拟时，要求方差齐性24.两样本比拟时，分别取以下检验水准，以下何者所取第二类错误最小A．B．C．D．25.甲、乙两人分别从随机数字表抽得30个〔各取两位数字〕随机数字作为两个样本，求得，那么理论上A．B．作两样本t检验，必然得出无差异的结论C．作两方差齐性的F检验，必然方差齐D．分别由甲、乙两样本求出的总体均数的95%可信区间，很可能有重叠26.作两样本均数比拟的t检验时，正确的理解是：A.统计量t越大，说明两总体均数差异越大。B.统计量t越大，说明两总体均数差异越小。C.统计量t越大，越有理由认为两总体均数不相等。D.P值就是E.P值不是，且总是比小。27．将90名高血压病人随机等分成三组后分别用A、B和C方法治疗，以服药前后血压的差值为疗效，欲比拟三种方法的效果是否相同，正确的选项是____。A.作三个差值样本比拟的t检验B.作三个差值样本比拟的方差分析C.作配伍组设计资料的方差分析D.作两两比拟的t检验E.以上都不对28．当组数等于2时，对于同一资料，方差分析结果与t检验的结果：____.A.完全等价且F=t.Ｂ．方差分析结果更准确Ｃ．t检验结果更准确.Ｄ．完全等价且t＝Ｅ．以上都不对29.方差分析中A.F值可能是负数B.F值不可能是负数C.组间离均差不会等于组内离均差D.组间离均差不会小于组内离均差E.组间离均差不会大于组内离均差30．方差分析的目的：A、比拟均分B、比拟标准差C、比拟均方D、比拟离均差平方和E、比拟变异系数31．完全随机设计的方差分析中，必然有A、SS组内<SS组间B、SS组间<SS组内C、SS总＝SS组内＋SS组间D、MS总＝MS组内＋MS组间E、MS组内<MS组间32.在多个样本均数比拟的方差分析中，获得P>0.05时，结论是A.证明各总体均数都不相等B.证明各总体均数不全相等C.可认为各总体均数不全相等D.可认为各总体均数相等E.以上都不是33．完全随机设计、随机配伍组设计的总变异分别可分解成几个局部？A2，2B2，3C3，3D3，4E3，234.方差分析要求____。A．各个总体方差相等B．各个样本均数相等C．各个样本来自同一总D．各个总体均数相等E．两样本方差相等35.方差分析中的组间均方表示____。A.表示全部变量值的变异大小B.仅仅表示抽样误差的大小C.仅仅表示处理作用的大小D.表示处理作用与抽样误差两者的大小E.以上都不对36．方差分析中，对3个样本均数比拟，获得P<0.05时，结论是____。A．说明3个总体均数都不相等B．说明3个总体均数不全相等C．说明3个样本均数都不相等D．说明3个样本均数不全相等E．以上都不是37．计算麻疹疫苗接种后血清检查的阳转率,分母为:A.麻疹易感儿数B.麻疹患儿人数C.麻疹疫苗接种人数D.麻疹疫苗接种后阳转人数E.阳性人数38．佛山市和中山市两地肺癌各年龄别死亡率及两地总的死亡率，欲比拟两地总死亡率的上下，应正确选用的分析方法是A．直接比拟两地总的死亡率B．分别比拟各年龄别死亡率C．计算标化率比拟D．不能进行比拟E．以上都不对39.欲描述疾病发生水平，适宜的指标是Ａ．发病率Ｂ．死亡率Ｃ．病死率Ｄ．治愈率Ｅ．2年生存率40.标准化率反映了事物发生的____。A.实际水平B.相对水平C.绝对水平D.真实状态E.研究总体的水平41.标准化率适用于____。A．比拟两地的年龄别死亡率B．比拟两矿山年轻人的患病率C．比拟两工厂老工人的死亡率D．欲比拟两医院的总治愈率，但两医院的重病号人数比率不相同E．欲比拟两医院的粗治愈率，但两医院的医疗水平不相同42.对合计率进行标准化的目的是____。A.消除内部构成的差异，使率具有可比性B.将率变成实际水平C.使大的率变小，小的率变大D.使率能够在任意两组中比照E.以上都不对43．深圳市和广州市两地胃癌各年龄别死亡率及总死亡率，欲比拟两地胃癌死亡的上下，最好的分析方法是A．直接比拟两地总死亡率B．分别比拟各年龄别死亡率C．选用间接标化法计算标化率比拟D．选用直接标化法计算标化率比拟E．进行两地总死亡率差异的假设检验44．经调查获知甲乙两地的冠心病粗死亡率均为4/，经统一年龄构成后，甲地标化率为4.5/,乙地为3.8/。因此认为：_____A．甲地人群较乙地年轻.Ｂ．乙地人群较地年轻Ｃ．甲地的诊断较乙地准确.Ｄ．乙地的诊断较甲地准确Ｅ．标化率符合实际45．某医师治疗了两例视网膜炎患者，1例有效，以下哪项说法是错误的：_____A．有效率为50％.Ｂ．最好用绝对数表示Ｃ．必须用率表示时，应同时给出其可信区间Ｄ．分母太小，用相对数不可靠.Ｅ．不能得知总体有效率46、描述分类变量资料的相对数主要包括A、构成比、率、相比照B、百分率、千分率、万分率C、百分比、千分比、万分比D、发病率、患病率、感染率E、出生率、死亡率、增加率47．调查某地居民1600人，得蛔虫感染率为50％，那么其总体率的95％可信区间为：____A．47.55～52.45％.B．48.75～51.25％C．45～55％.D．49.68～50.32％E．据此资料不可推知48.B区胃癌总死亡率高于A区，但标化后A区高于B区，这是因为A，A区总人口多于B区所致B，B区总人口多于A区所致C，A区老龄人构成较B区多所致D，B区老龄人构成较A区多所致E，总死亡率与年龄别人口构成无关49．平均开展速度实质是开展速度的_____表示。A．中位数B．均数C．几何均数D．众数E．以上都不对50.对分类资料作分析时，正确的选项是A．一组资料内各类构成比之和为100%，而率无此关系B．比拟两组样本构成比的差异，须作假设检验C．比拟两组样本率的差异，须作假设检验D．某病年龄别患病率30岁为39.5‰，60岁为20.6‰，可认为30岁比60岁患病严重E．某病年龄构成30岁为39.5%，60岁为20.6%，可认为30岁比60岁患病严重51、根据下述资料，那么甲疗法乙疗法病情病人数治愈数治愈率〔%〕病人数治愈数治愈率〔%〕轻型403690605490重型604270402870合计10078781008282A、乙疗法优于甲疗法B、甲疗法优于乙疗法C、甲疗法与乙疗法疗效相等D、此资料甲、乙疗法不能比拟E、以上都不对52对于二项分布的资料符合下面哪种情况时，可借用正态分布处理A．样本含量n足够大，以致np〔p为样本率〕与n(1-p)都较大时B．样本含量n足够大，样本率p足够小时C．样本率p=0.5时D．样本率p接近1或0时E．样本率p足够大时53．二项分布、Poisson分布、正态分布各有几个参数：A1，1，1B2，2，2C1，1，2D2，2，1E.2,1,254．假定某细菌的菌落数服从Poisson分布，今观察得平均菌落数为9，问菌落数的标准差为：A18B9C3D81E3655．以下分布中，均数与方差相等的是A二项分布BPoisson分布C正态分布Dt分布E对称分布56．对四格表资料作卡方检验时，假设有一个实际数字为0，那么A．不能作卡方检验B．必须用校正卡方检验C．还不能决定是否可计算卡方统计量作检验D．不必计算校正卡方统计量E.还不能确定是否需要作校正57．两个四格表，一个，另一个，可认为：A．前者两个的百分数相差大.Ｂ．后者两个的百分数相差大Ｃ．前者更有理由认为两总体率不同Ｄ．后者更有理由认为两总体率不同Ｅ．尚不能下结论58．几个样本率比拟的检验，得P<0.05可推论为A几个样本率不全相等B几个总体率不全相等C几个总体率间的差异无统计学意义D每两总体率间差异有统计学意义E每两个样本率间差异有统计学意义59．四格表的周边合计不变时，如果实际频数有变化，那么理论频数：A．增大Ｂ．减小Ｃ．不变Ｄ不确定Ｅ随A格子实际频数的变化而变化60．某省观察了三个地区的花生黄曲霉素B1污染的情况，将资料整理成3×2的行×列表，在进行卡方分析时，发现有只一个格子理论频数小于5，须采用的分析方法是A．直接用公式计算B．不满足行×列表公式使用条件，最好增加样本例数以增大理论频数C．删去上述理论频数小于5的行D．将理论频数小于5所在的行与性质相近的邻行实际频数合并F．删去上述理论频数小于5的列61．卡方的连续性校正使得校正前的卡方值与校正后的卡方值有如下关系，应用时应注意其适用条件。A校正前的卡方值大于校正后的卡方值B校正前的卡方值小于校正后的卡方值C校正前的卡方值等于校正后的卡方值D不确定E校正前的卡方值等于校正后的卡方值+0.562．对三行四列表资料作卡方检验，自由度等于A.1B.2C.3D.12E.663.四格表卡方检验的无效假设H0是A.两个构成比相等B.两个样本率相等C.两个总体率相等D.两个总体构成比相等E.总体构成比相等64.在两组样本比拟的秩和检验中，实验组的观察值为0,3,7,14,32，对照组的观察植为0,0,2,4,4,8。编秩中零值的秩应编为A．1;2,3B．3;1.5,1.5C.2;2,2D.1;2.5,2.5E.不参加编秩65.等级资料进行秩和检验时，如果H值没有校正，那么A.提高检验的灵敏度B.会把无差异的总体推断为有差异C.会把有差异的总体推断为无差异D.第一、二类错误概率不变E.第一、二类错误概率都变66.作符号秩和检验时,记统计量T为较小的秩和,那么正确的选项是A.T值越大P值越小B.T值越大越有理由拒绝H0C.P值与T值毫无联系D.T值越小P值越小E.以上都不对67.在符号秩和检验出现两个差值为零，编秩时，它们的秩应为A.–1,+2B–1.5,+1.5C.–2,+1D.–1,+1E不参加编秩68多样本计量资料比拟，当分布类型不清时选择At检验.Bu检验.C秩和检验.D卡方检验E.方差分析69.符合t检验的数值变量资料如果采用秩和检验，不拒绝H0时A.第一类错误增大B.第二类错误增大C.第一类错误减少D.第二类错误减少E.第二类错误不变70.在作两样本均数比拟时，n1、n2均小于30、总体方差不齐且极度偏态的资料宜用A.卡方检验B.秩和检验C.t检验D.u检验71.两小样本比拟的假设检验，首先应考虑A.t检验或秩和检验均可B.用秩和C.用t检验D.符合t检验还是秩和检验条件72．在简单线性回归分析中，得到回归系数为-0.30，经检验有统计学意义，说明A．X对Y的影响占Y变异的30%B．X增加一个单位，Y平均减少30%C．X增加一个单位，Y平均减少0.30个单位D．Y增加一个单位，X平均减少30%E．Y增加一个单位，X平均减少0.30个单位73．求得r值后可推论为A．两变量间有相关关系B．两变量间无相关关系C．|r|大时就有意义D．n大时就有意义E．对r值作假设检验后才能推论74.作两变量X和Y的直线相关分析时,正确的理解是A.作散点图是多余的B.｜r｜大表示相关密切C.r<0表示Y随X增大而增大D.r>0时可不作假设检验E.以上都不对75．对于相关系数和线性回归系数，以下有几句论断是正确的相关系数越大回归系数也越大。两总体回归系数相等两总体相关系数也相等。相关系数与回归系数的符号一致。相关描述关联关系；回归描述因果关系。A0句B1句C2句D3句76．在相关分析中，得到相关系数为0.83，不可能的解释是A．X与Y有因果关系B．X与Y有伴随关系C．X与Y有函数关系D．X与Y的总体相关系数为零E．X与Y的总体相关系数不等于零77.由样本算得相关系数r=0.88，说明A.两变量之间有高度相关性B.r来自高度相关的总体C.r来自总体相关系数为大于0的总体D.r来自总体相关系数不为0的总体E.以上都不一定对78.从样本得到变量X与Y的相关系数r=0.92,那么A.X与Y之间一定存在因果关系B.假设对此份资料作回归分析,其回归系数是正值C.假设对此份资料作回归分析,其回归系数是负值D.说明总体相关系数E.说明总体相关系数79.根据样本算得两个随机变量X与Y的相关系数r,经t检验,P<0.01,可认为A.X与Y间密切相关B.总体相关系数很大C.总体相关系数D.总体相关系数E.总体相关系数80.直线回归中，如果散点分布呈直线趋势，X增加时Y减少，那么可初步判断A.两变量呈正相关关系B.两变量呈负相关关系C.两变量呈无相关关系D.b>0E.b<081.两组资料，回归系数b大的那一组Ａ．相关系数r也较大Ｂ．相关系数r较小Ｃ．两变量相关较密切Ｄ．两组相关系数大小无一定关系Ｅ．以上都不对82.最小二乘法是指A.各点到直线的垂直距离的和最小B.各点到x轴的纵向距离的平方和最小C.各点到直线的垂直距离的平方和最小D.各点到直线的纵向距离的平方和最小E.各点到直线的纵向距离的平方和最大83.两变量(x和y)作相关分析时,算得r=0.95,可以说A.x和y有关，因r值较大B.x和y相关,可认为x和y有因果关系C.x和y相关不很密切,因r值不到1D.不能确定x和y的相关程度,因不知n的大小E.可以认为x和y存在直线相关关系84.两变量(x和y)作相关分析时,算得r=0.38,可以说A.x和y无关，因r值较小B.x和y相关不很密切,因r值不到1C.不能确定x和y的相关密切程度,因不知n的大小D.虽然x和y相关,但不能认为x和y有因果关系.E.可以认为x和y存在直线相关关系85.在直线回归分析中，Sy.x(直线回归的剩余标准差〕反映Ay变量的变异度Bx变量的变异程度C扣除x影响后y的变异程度D扣除y的影响后x的变异程度E回归系数b变异程度86.有一样本作相关分析，t检验结果为=4.04,假设作回归分析，求应是A>4.04B<4.04C=4.04D≠4.04E以上答案都不正确87.Y=14+4X是1～7岁儿童以年龄(岁)估计体重(市斤)的回归方程，假设体重换成国际单位kg，那么此方程A.截距改变B.回归系数改变C.两者都改变D.两者都不改变88.r=1，那么一定有A.b=1B.a=1C.=0D.≠089．根据某地6至16岁学生近视情况的调查资料,反映患者的年龄分布可用A普通线图B半对数线图C直方图D直条图E复式直条图90．表达某地两年几种疾病的患病率可用A直方图B单式直条图C复式直条图D线图E百分直条图91．统计表中不应当出现的工程为A备注B横标目C纵标目D线条E数字92．欲比拟两家医疗机构近15年来床位数的增加速度，应当使用的统计图为A复式条图B百分条图C线图D半对数线图E统计地图93．为研究新药“胃灵丹〞疗效，在某医院选择50例胃炎和胃溃疡病人，随机分成实验组和对照组，实验组用胃灵丹治疗，对照组用公认有效的“胃苏冲剂〞，这种对照属于A实验对照B空白对照C相互对照D标准对照E历史对照94．某医师研究丹参预防冠心病的作用，实验组用丹参，对照组用无任何作用的糖丸，这种对照属于A实验对照B空白对照C相互对照D标准对照E抚慰剂对照95.实验设计和调查设计的根本区别是A实验设计以动物为对象B调查设计以人为对象C调查设计可随机分组D实验设计可人为设置处理因素E实验设计可随机分组96．进行配对设计的目的是A实验的方便B收集资料的方便C分析资料的方便D减少实验误差提高效率E设计简便97．所谓对样本含量的估计就是要在A资金允许的条件下确定尽可能多的例数B时间允许的条件下确定尽可能多的例数C可以说明问题的前提下确定最少的例数D保证研究结论具有一定可靠性的前提下确定最少的例数E能得到拒绝零假设结论前提下确定最少的例数98．医学研究中,设立对照组的目的是A别离处理因素的效应B均衡实验因素C便于估计总体参数D减少样本含量E减少抽样误差99几种抽样调查方法,抽样误差最小的是A简单随机抽样B系统抽样C分层抽样D整群抽样E阶段抽样100．与普查相比，抽样调查的优点是A节省时间、人力、物力B资料分析简单C能计算发病率D资料的代表性更好E统计分析指标少101．实验设计与调查设计的根本区别是A调查设计比拟简便B实验设计可人为设置处理因素C实验设计以动物为对象D调查设计以人为对象E两者无区别102．为验证某疫苗在儿童中的预防效果，在某地全部500名易感儿童中接种，一段时间后从中随机抽取200名儿童进行接种后效果考察，得阳性人数178名，那么可认为A该研究的样本是500名易感儿童B该研究的总体是200名易感儿童C该研究的样本是178名阳性人数D阳性率是该研究的一个统计指标E该资料是计量资料103．出生率下降，可使A婴儿死亡率下降B.老年人口比重增加C．总死亡数增加D.老年人口数下降104．计算某年婴儿死亡率的分母为A年活产总数B.年初0岁组人口数C年中0岁组人口数D.年末0岁组人口数105．自然增长率是估计一般人口增长趋势的指标，它的计算是A．出生数—死亡数B.粗出生率—粗死亡率C．标化出生率—标化死亡率D.年末人数—年初人数106．计算某年围产儿死亡率的分母是A．同年妊娠28周以上的妇女数B.同年妊娠28周以上出生的活产数C同年围生期死胎数+死产数+活产数D.同年出生后7天内的新生儿数107．终生生育率是指A．一批经历过整个育龄期的妇女一生实际的生育的子女数B．一批妇女按某年的年龄别生育水平计算，一生平均生育的子女数C．一批经历过整个育龄期的妇女某年的平均活产数D．某年龄段的妇女某年的平均活产数108．婴儿死亡率是指A．0岁死亡率B.活产婴儿在生活一年内的死亡概率C．某年不满1岁婴儿死亡数与同年活产总数之比D.某年不满1岁婴儿死亡数与同年婴儿总数之比109．某病病死率和某病死亡率均为反映疾病严重程度的指标，两者的关系为A．病死率高，死亡率一定高B．病死率高，死亡率不一定高C．青年人口中，病死率高，死亡率也高D．女性人口中，病死率高，死亡率也高110．总和生育率下降，可使老年人口百分比A上升B.下降C毫无关系D.以上答案均不对111．随访观察某种慢性病1000人的治疗结果，第一年死了100人，第二年死了180人，第三年死了144人，那么该慢性病的3年生存率的算法为A．〔0.9+0.8+0.8〕/3B.1–0.10×0.20×0.20〕C．1–0.10–0.20–0.20D.0.90×0.80×0.80112．老年人口一般是指A．50岁及以上的人口B.55岁及以上的人口C．60岁及以上的人口D.65岁及以上的人口113．在寿命表中，假设X岁到X+1岁的死亡概率为1qx，X+1到X+2的死亡概率1qx+1，那么X到X+2的死亡概率为()。A．1qx×1qx+1B．1-1qx×1qx+1C．〔1-1qx〕×〔1-1qx+1〕D．1-〔1-1qx〕×〔1-1qx+1〕114.某地某年女性简略寿命表中0岁组的预期寿命是65.5岁，那么1岁组的预期寿命为〔〕。A．等于65.5岁B．小于65.5岁C．大于65.5岁D．不一定115.关于寿命表下述错误的一项为哪一项：A.可以利用定群寿命表的原理方法研究妇女的生育过程B.比拟不同时期、不同地区的死亡水平，可以利用现时寿命表C.现时寿命表是根据某地某年人口的年龄别死亡率编制的D.编制完全寿命表和简略寿命表均不必考虑观察人口数的多少E.定群寿命表与现时寿命表均不受人口年龄结构的影响116.寿命表中评价居民健康状况的主要指标是：A.死亡概率B.死亡率C.尚存人数D.死亡人数E.预期寿命117．采用log-rank检验分析肺癌发病资料，其中吸烟、慢性支气管炎2个因素都有统计学意义，由此可认为A．吸烟与肺癌有因果联系B．慢性支气管炎与肺癌有因果联系C．2个因素与肺癌有因果联系D．以上都不对118．关于膀胱癌化疗的随访资料做生存分析，可当作截尾值处理的是()：A．死于膀胱癌B．死于意外死亡C．死于其它肿瘤D．B,C都是119．Cox回归风险率()。A．等于一个常数B．服从某种分布规律C．等于基准函数乘上一个比例因子D．适用于任意肿瘤资料120生存分析的效应变量是A．正态的和方差齐性的B．生存时间和结局变量C．生存时间D．结局变量121.卫生统计工作的根本步骤包括A动物实验、临床试验、全面调查和抽样调查B资料整理、统计描述、参数估计和统计推断C实验设计、资料收集、资料整理和统计分析D资料收集、资料核对、资料整理和资料分析E统计设计、统计描述、统计估计和统计推断122.以下不属于定量资料。A.体块指数(体重/身高2)B.白蛋白与球蛋白比值C.细胞突变率(%)D.中性核细胞百分比(%)E.中学生中吸烟人数123关于频数表的制作,以下论述是正确A.频数表的组数越多越好B.频数表的下限应该大于最小值C.频数表的上限应该小于最大值D.一般频数表采用等距分组E.频数表的极差是最小值与最大值之和124.比拟身高与坐高两组单位相同数据变异度的大小，宜采用_____。A.变异系数〔CV〕B．标准差〔s〕C．方差〔s2〕D．极差〔R〕E．四分位间距125.关于假设检验的以下论述中，错误的选项是A.在A药降血压疗效只会比B药好或相等时,可选单侧检验B.检验水准定得越小,犯I型错误的概率越小C.检验效能定得越小,犯II型错误的概率越小D.P值越小,越有理由拒绝H0E.在其它条件相同时,双侧检验的检验效能比单侧检验低126.两组数据中的每个变量值减同一常数后，做两个样本均数差异的t检验，A.t值不变Ｂ.t值变小Ｃ.t值变大D.t值变小或变大Ｅ.不能判断127.将90名高血压病人随机等分成三组后分别用A、B和C方法治疗，以服药前后血压的差值为疗效，欲比拟三种方法的效果是否相同，正确的选项是A.作三个样本两两间差值比拟的t检验B.作三个样本差值比拟的方差分析C.作服药前后配对设计资料的t检验方差分析D.作配伍组设计资料的方差分析E.以上都不对128.某医师治疗了两例视网膜炎患者，1例有效，以下哪项说法是错误的：A.有效率为50％Ｂ．最好用绝对数表示Ｃ．必须用率表示时应同时给出其可信区间Ｄ．分母太小，用相对数不可靠Ｅ．不能得知总体有效率129.经调查甲乙两地的冠心病粗死亡率均为4/105，经统一年龄构成后，甲地标化率为4.5/105，乙地为3.8/105。因此可认为A.甲地人群平均年龄较乙地大Ｂ．甲地人群实际冠心病死亡率较乙地高C．甲地老年人构成较乙地大D甲地各年龄别冠心病死亡率都较乙地高Ｅ甲地人群冠心病平均死亡风险较乙地高130不适宜用Poisson分布描述的实例是A广深高速公路一定时间发生的交通事故数分布B.每毫升水样品中大肠杆菌数分布C．放射性物质在单位时间内放射出质点数分布D．单位空间中某些昆虫数分布E．一定人群中乙型肝炎病人数分布131．调查某地居民1600人，得蛔虫感染率为50％，那么其总体率的95％可信区间为A．47.55～52.45％B．48.75～51.25％C．45～55％D．49.68～50.32％E．据此资料不可推知132.以下不是卡方检验的用途A.推断两个或两个以上总体率之间有无差异B.交叉分类资料两属性间有无相关关系C.检验频数分布与理论分布的拟合优度D推断两个或两个以上总体构成比之间有无差异E.推断两个或两个以上总体均数之间有无差异133．在两组样本比拟的秩和检验中，实验组的观察值为0,3,7,14,32，对照组的观察植为,0,2,4,4,8。编秩中零值的秩应分别编为A．1;2,3B．3;1.5,1.5C.2;2,2D.1;2.5,2.5E.不参加编秩134.根据某地6至16岁学生近视情况的调查资料,反映患者的年龄分布可用A.普通线图B.半对数线图C.直方图D.直条图E.复式直条图135.根据样本算得两个变量X与Y之间的相关系数r,经t检验，P<0.01，可认为A.X与Y间相关密切B.总体相关系数ρ=1C.总体相关系数ρ＝0D.总体相关系数ρ≠0E.总体相关系数ρ>0136.对药物半衰期较长的某药作不同剂量疗效的临床试验，以下设计不适宜A.配对设计B.完全随机设计C.交叉设计D.配伍组设计E.以上设计都不适宜137.现时寿命表的期望寿命A.受人群数量的影响B.不能进行不同地区间的比拟C.受人口年龄别构成的影响D.是各年龄别死亡率的综合反映E.是死亡年龄的平均数138.与实验相比A.调查中对非研究因素控制更为严格B.调查不对研究对象作人为干预C.调查结果更为可靠D.调查设计要遵循随机和均衡的原那么E.调查研究的样本可以更小139.在某化疗药物治疗肺癌的临床随访研究中,不属于截尾数据的是A.随访对象死于其它疾病B.随访对象因在随访期间移民出国C.随访对象因严重付作用未能完成治疗D.随访对象到研究结束时仍未死亡E.随访对象失去联络140.从到范围外左右两那么外正态曲线下的面积是Ａ2.5%B．95%C．5.0%D．99%E．52.5%141在医学统计学中样本与总体的关系是A样本是总体中有代表性的一局部B样本是总体中最有特点的一局部C样本是总体中典型的一局部D样本是总体中有意义的一局部E样本是总体中精心挑选出来的一局部142.以下关于概率的定义中错误的选项是A.当概率小于0.05,那么为不可能事件B.当概率等于1,那么为必然事件C.当概率在0至1之间时,为随机事件D.当重复实验次数足够大时,事件发生频率接近概率E.当概率等于零,那么为非随机事件143.频数表不能A.反映频数分布的特征B.方便进一步统计分析计算C.便于发现异常值D.精确估计算术均数的值E.用于分类资料144.在描述定量资料的集中趋势时,以下论述中错误的选项是A.均数适宜于对称分布资料B几何均数和中位数都适宜于正偏倚分布C.同一正偏倚分布资料,估计的均数值小于中位数值D.对称分布资料的均数值等于中位数值E.几何均数特别适宜于细菌学和免疫学检测指标的描述145.用大量来自同一总体的独立样本对总体参数作估计时，关于95%可信区〔CI〕，正确的说法是A.大约有95%样本的95%CI覆盖了总体参数B.对于每一个95%CI而言，总体参数约有95%的可能落在其内C.各个样本的95%CI是相同的D.对于每一个95%CI而言，有95%的可能性覆盖总体参数E.以上说法都不对146.在假设检验中，关于P值与值，以下说法不正确的选项是A.值是决策者事先确定的一个可以忽略的、小的概率值B.P值是在H0成立的条件下，出现当前值以及更极端状况的概率C.值并不一定要取0.05,根据实际需要甚至可以取到0.15D.在同一次假设检验中，作单侧检验时所得P值比作双侧检验时所得P值小E.值越小，所得结论越可靠147.当组数等于2时，对于同一资料，方差分析与t检验的关系是A．完全等价且F=tＢ．方差分析结果更准确Ｃ．t检验结果更准确Ｄ．完全等价且t＝Ｅ．以上都不对148以下关于方差分析的陈述中正确的选项是A.方差分析用于比拟各组的总体方差是否相等B.方差分析结果有统计学意义说明各样本均数来自同一总体C.方差分析中判断F值相对应的P值时需查双侧界值表D.方差分析得到的F值越大,说明总体均数差异越大E.方差分析得到的F值越小,越没有理由疑心H0成立149.调查某疫苗在儿童中接种后的预防效果，在某地全部1000名易感儿童中进行接种，经一定时间后从中随机抽取300名儿童做效果测定，得阳性人数228名。假设要研究该疫苗在该地儿童中的接种效果，那么A.该研究的样本是1000名易感儿童B.该研究的样本是228名阳性儿童C.该研究的总体是300名易感儿童D.该研究的总体是1000名易感儿童E.该研究的总体是228名阳性儿童150.Poisson分布独有的特征是A.离散型分布B.参数是总体均数C.方差等于均数D.当样本较小时是偏倚分布E.当样本足够大时近似正态151．在比拟两个率时，进行标准化的目的是A．使两个率之间的差异减小B.使两个率更能代表二人群的实际水平C.使两个率更能代表二人群的相对水平D任两个率进行比拟都必须先进行标准化E.代替假设检验发现两个率之间的差异152.用A法和B法分别检测100名确诊的癌症病人，A法的阳性率为pA，B法的阳性率为pB。检验两种方法阳性率差异的方法应采用A.检验两样本率是否相等的u检验B.检验两总体率是否相等的u检验C.检验两样本率是否相等的χ2检验D.检验两总体率是否相等的χ2检验E.两非独立样本的总体率是否相等的χ2检验153．两独立样本比拟的秩和检验结果判定为A.T越大，P越大Ｂ．T越大,P越小Ｃ.T值在界值范围内,P小于相应的Ｄ．T值在界值范围内，P大于相应的Ｅ．以上都不对154.关于基于秩次的非参数检验,以下说法错误的选项是A.符号秩和检验中,差值为零不参加编秩B.随机区组设计资料的秩和检验中,各组混合编秩C.当符合正态假定时,非参数检验犯II类错误的概率较参数检验大D.当样本足够大时,秩和分布近似正态E.秩和检验适用于检验等级资料、可排序资料和分布不明资料的差异155.为比拟某地两年几种疾病的患病率,可采用A.直方图B.复式直条图C.线图D.构成比直条图E.圆图156.回归分析是研究A.两变量X,Y变化的关联性B.两变量X,Y变化的方向性C.因变量依赖自变量变化的数量关系D.两变量变化的紧密程度E.一个变量对另一个变量的相关比例157.为减少测量顺序比照拟新药与常规药治疗结果的影响,作统计设计时最好应采用以下哪项措施A.设对照组B.随机化安排C.增加实验次数D盲法E.以上都不行158.关于寿命表,以下正确的陈述是A.现时寿命表资料来自对特定人群某时点的调查B.定群寿命表资料来自对特定人群某时点的调查C.期望寿命又称平均寿命,指所有调查对象死亡时年龄的平均值D.随访某特定人群的死亡情况所得资料可做现时寿命表分析E.因期望寿命受人群年龄构成的影响,不能直接比拟不同地区的期望寿命159.关于随机抽样,以下论述中正确的选项是A.单纯随机抽样适合大规模的抽样调查B.当学生学号按入学成绩编排时,评价学生成绩的抽样调查可采用系统抽样C.整群抽样的优点是抽样误差较小D.分层抽样可以通过分层控制非研究因素对调查结果的影响E.在一次抽样调查中只能采用一种抽样方法160.以下指标谁的分母不是用平均人口数A.死因别死亡率B.粗死亡率C.某疾病发病率D.婴儿死亡率E.以上都不是简答题1.欲研究广东省6岁儿童的身高情况,在广东省随机抽取了200名6岁儿童进行调查，以此为例说明同质、变异、总体与样本这几个概念。答：同质表达在同为广东省、同为6岁儿童，变异表达在200名儿童的身高不同。总体是指所有广东省6岁儿童，样本为200名6岁儿童。2．卫生统计工作中的统计资料主要的来源有哪些？答：①统计报表。②经常性工作记录。③专题调查或实验。3．简述统计工作全过程的四个步骤。答：研究设计、收集资料、整理资料、统计分析。4．试举例说明常见的三种资料类型。答：(1).计量或测量或数值资料，如身高、体重等。(2).计数或分类资料，如性别、血型等。(3).等级资料，如尿蛋白含量－、＋、＋＋、＋＋＋、…。5.统计学上的变异、变量、变量值是指什么？答：变异：每个观察个体之间的测量指标的差异称为变异。变量:表示个体某种变异特征的量为变量。变量值：对变量的测得值为变量值。6.简述编制频数表的步骤与要点。答：(1)找出最大和最小值，计算极差。(2)确定组距和列出分组方案：第一组应包括最小值；最末组应包括最大值，并闭口。(3)将原始数据整理后，得到各组频数。7．描述计量资料集中趋势〔一般水平〕的指标有哪些，各适用于什么情况？答：常用描述平均水平的平均数有算术均数、几何均数和中位数。算术均数适合：对称资料，最好是近似正态分布资料。几何均数适合：经对数转换后近似对称分布的原始变量，常用于微生物学和免疫学指标。中位数适合：数据非对称分布、分布不清楚或开口资料的情形。8.描述计量资料离散程度〔差异大小〕的指标有哪些，各适用于什么情况？答：常见的几种描述离散程度的指标：极差或全距，四分位数差距，方差与标准差，变异系数。极差适合：数据分布非对称的情形。四分位数差距适合：数据分布非对称的情形。方差与标准差适合：对称分布或近似正态分布资料，能充分利用全部个体的信息。变异系数适用：当比拟两资料的变异程度大小时，如果变量单位不同或均数差异较大时，直接比拟无可比性，适用变异系数比拟。9.统计描述的根本方法有哪些，各自有何特点？答：统计描述的根本方法：用表、图和数字的形式概括原始资料的主要信息。表：详细、精确。图：直观。指标：综合性好。10．简述变异系数的实用时机。答：变异系数适用于变量单位不同或均数差异较大时，直接比拟无可比性，适用变异系数比拟。11.怎样正确描述一组计量资料？答：(1).根据分布类型选择指标。(2).正态分布资料选用均数与标准差，对数正态分布资料选用几何均数，一般偏态分布资料选用中位数与四分位数间距。12.正态分布的主要特征有哪些？答：〔1〕正态曲线在横轴上方均数处最高。〔2〕正态分布以均数为中心，左右对称。〔3〕正态分布有两个参数，即均数〔位置参数〕和标准差〔变异度参数〕。〔4〕正态曲线下的面积分布有一定规律。13.参考值范围是指什么？答：参考值范围又称正常值范围，即大多数正常人某指标值的范围。“正常人〞是指排除了影响研究指标的疾病和有关因素的同质人群。14.简述估计参考值范围的步骤与要点。答：设计：①样本：“正常人〞，大样本n≥100。②单侧或双侧。③指标分布类型。计算：①假设直方图看来像正态分布，用正态分布法。②假设直方图看来不像正态分布，用百分位数法。15．简述正态分布的用途。答：〔1〕估计频数分布。〔2〕制定参考值范围。〔3〕质量控制。〔4〕统计检验的理论根底。16．简述可信区间在假设检验问题中的作用。答：可信区间不仅能答复差异有无统计学意义，而且还能提示差异有无实际意义。可信区间只能在预先规定的概率即检验水准的前提下进行计算，而假设检验能够获得一个较为确切的概率P值。故将二者结合起来，才是对假设检验问题的完整分析。17.假设检验时，当P≤0.05，那么拒绝H0，理论依据是什么？答：P值为H0成立的条件下，比检验统计量更极端的概率，即大于等于检验统计量的概率。当P≤0.05时，说明在H0成立的条件下，得到现有检验结果的概率小于0.05，因为小概率事件几乎不可能在一次试验中发生，所以拒绝H0。下差异“有统计学〞意义的结论的同时，我们能够知道可能犯错误的概率不会大于0.05，也就是说，有了概率保证。18.假设检验中与P的区别何在？答：以t检验为例，与P都可用t分布尾部面积大小表示，所不同的是：值是指在统计推断时预先设定的一个小概率值，就是说如果H0是真的，允许它错误的被拒绝的概率。P值是由实际样本获得的，是指在H0成立的前提下，出现大于或等于现有检验统计量的概率。19.什么叫两型错误？作统计学假设检验为什么要加以考虑？答：如果H0正确，检验结果却拒绝H0，而接受H1，那么犯I型错误，记为α；如果H0错误，检验结果却不拒绝H0，未能接受H1，那么犯II型错误，记为β。一般情况下，α越大，β越小；α越小，β越大。如果要同时减少两类错误，那么需最大样本含量。因为假设检验的结论都有犯错误的可能性，所以实验者在下假设检验有无统计学意义的结论时，都要考虑到两型错误。20.配比照拟是不是就比成组比拟好？什么情况下用配比照拟比拟好？答：配比照拟可以控制实验单位个体间的变异，从而减少实验误差，提高检验性能。但这并不是说但凡配对试验就一定比成组比拟好。实验是否应做配比照拟，首先应根据业务知识判断，看配成对子的个体间是否比不配对的个体间相似程度更高。21.t检验有几种？各适用于哪些情况？答：t检验以t分布为理论根底。小样本时要求假定条件：资料服从正态分布，方差齐同。一般分为三种：一是样本均数与总体均数比拟的t检验。即将一个样本均数X与一的总体均数作比拟；二是配对资料的t检验。例如治疗前后的比拟，或配成对子的实验动物之间的比拟。三是两个样本均数比拟的t检验；两组的样本量可以不相同。此外尚有相关系数、回归系数的t检验。22.什么叫假设检验？医学研究中常用的假设检验有哪些？答：判断总体与样本之间、样本与样本之间的差异有无统计学意义的统计分析方法，一般步骤是：①提出检验假设0H，确定单双侧与检验水准α；②计算检验统计量；③确定概率P值；④判断结果。在医学研究中常用的显著性检验有u检验、t检验、F检验、2检验及非参数秩和检验等多种，不管那种检验均以假设成立时得到的统计量的概率来判断。23.通过实例说明为什么假设检验的结论不能绝对化？答：统计的结论为概率性的结论。拒绝H0时，可能犯Ⅰ型错误。不拒绝H0时，可能犯Ⅱ型错误。24.方差分析的检验假设(H0)是什么？答：各总体均数相等25.方差分析中，各离均差平方和之间有何联系？各自由度之间又有何联系？完全随机设计、随机区组设计的方差分析的离均差平方和与自由度分别如何分解?答：总的离均差平方和等于各局部离均差平方和之和.总的自由度等于各局部自由度之和.完全随机设计:SS总＝SS组内＋SS组间V总＝V组内＋V组间随机区组设计:SS总＝SS组内＋SS处理组间+SS区组间V总＝V组内＋V处理组间+V区组间26.三组均数比拟时，为什么不能直接作一般的两两均数比拟的t检验？答：增大犯第一类错误的可能性.27.两组均数差异的假设检验能否作方差分析，为什么？答：可以.方差分析与t检验关系：k=2时，F=t2,P值相等，即两检验等价。28.方差分析中，组间变异是来源于那些方面的变异？答：该变异除随机原因的影响外，有可能存在处理因素的作用。29.对多组均数作方差分析的主要步骤和结果有那些？答：〔1〕建立检验假设和检验水准〔2〕计算统计量F值〔列出方差分析表〕〔3〕确定P值和作出推断结论〔4〕作两两均数之间的比拟〔假设P0.05那么可省略此步骤〕30．方差分析的根本思想是什么？答:方差分析的根本思想：就是根据资料设计的类型及研究目的，可将总变异分解为两个或多个局部，通过比拟各局部平均变异与随机误差平均变异，即可了解该因素对测定结果有无影响。31．为什么不能以构成比代率？答：二者说明的问题不同。构成比只能说明某事物内部各组成局部在全体中所占的比重或分布，不能说明某现象发生的频率或强度。32．简述相对数标准化的根本思想。答:根本思想:采用统一的标准人口年龄构成，以消除不同人口构成对两地死亡率的影响，使得到的标准化死亡率具有可比性。33解释在何种情况下应选用率的直接标化法，何种情况选用间接标化法？答:率的直接标化法:各组的年龄别死亡率pi。间接标化法:各组的死亡总数和各年龄组人口数.34．率的直接标化法，与间接标化法有何不同？答:(1)适用条件不同(见第上题);(2)“标准〞不同：前者选定一个“标准人口〞或“标准人口构成〞。后者选定一套“标准年龄别死亡率〞。35．应用相对数时应注意哪些问题？答：应用相对数指标的时候要注意：分母不宜过小；不要以比代率；资料的可比性；样本指标比拟时应做假设检验。36．常用相对数指标有哪些?它们的意义上有何不同?答：常用相对数指标：率、构成比、比。率又称频率指标或强度相对数。说明某现象发生的频率或强度。常用来表示某一事物开展的趋势或水平及特征。构成比又称构成指标或结构相对数。局部与全部之比，说明某事物内部各组成局部在全体中所占的比重或分布。常用来表示疾病或死亡的顺位、位次或所占比重。比〔又称相比照〕表示同类的或有联系的两个现象间的比照关系，常用倍数或百分数表示。37．统计学上资料是否“具有可比性〞指的是什么?你能举出一些不可比的例子吗?答：除研究因素外，其余重要影响因素应相同或相近。一般观察单位同质，研究方法相同，观察时间相等，以及地区、民族等客观条件一致。例如内科和外科的治愈率就无可比性。38.二项分布、Poisson分布各有哪些特征？答：二项分布和Poisson分布都是离散型分布。二项分布的形状取决于与n的大小：=0.5时，不管n大小，分布对称。≠0.5时，图形呈偏态，随n的增大，逐渐对称。当n足够大，或1-不太小，二项分布B(n,)近似于正态分布N(n,n(1-))。Poisson分布：值愈小分布愈偏，愈大分布趋于对称，当足够大时，分布接近正态分布N(,)。39.简述二项分布、Poisson分布、正态分布的关系。答：当n足够大，或1-不太小时，二项分布近似于正态分布。当n足够大，或1-很小时，二项分布近似于Poisson分布。较大时，Poisson分布近似于正态分布。40.二项分布的应用条件是什么？答：⑴每次试验有且仅有两个互相排斥的结果〔A或非A〕。⑵每次试验中，发生A的概率相同，均为π。⑶各次试验独立，即n次观察结果相互独立。41．检验的用途有哪些？答：主要适用于计数资料，〔1〕两个及两个以上的率或构成比的比拟〔2〕交叉分类资料两属性间的关联性检验〔3〕频数分布的拟合优度。42.以下表资料说明χ2检验的根本思想。〔不用计算〕答：根本思想：假设观察值来自理论分布，那么观察值与理论值就不会差异太大，如果差距太大，那么疑心H0是否成立。完全符合那么为0或特别小，x2值越小，越支持H0。43．四格表资料检验的条件有哪些？答：T<1或n<40确切概率法n≥40但有1T<5要校正n≥40并且T>5不必校正44．某病的发病率对全国人口来说是8.72%，现在某县回忆一年，抽样调查了120人，有16人发病，如果要考察该县的发病率是否高于全国，请问可不可以对该份资料作检验，你认为应该用什么方法？答：不能，用单样本率比拟的u检验。45.请指出非参数检验与参数检验相比的优、缺点。答：非参数检验适用范围广，收集资料、统计分析也比拟方便。但检验效率没有参数检验高，犯第二类错误的概率较大。46.简述参数检验与非参数检验的定义及两者的区别。答：参数统计是总体的分布类型是的，对其中某些未知的参数进行估计和检验的统计方法。特点：依赖于特定的分布类型，比拟的是参数。非参数统计是不依赖于总体分布具体形式的统计方法。特点：不受总体参数的影响，比拟的是分布或分布位置，而不是参数。47.简述配比照拟秩和检验的编秩方法。答：求差值，差值编秩；差值0删去，相同值取平均秩48.配对设计差值的符号秩和检验步骤。答：〔1〕H0：差值的总体中位数Md=0；H1：Md≠0；=0.05〔2〕求差值〔3〕编秩：依差值的绝对值从小到大秩次。绝对值相等者，假设符号不同取平均秩次；零差值不参与编秩，同时样本数-1；将差值的正负标在秩次之前。〔4〕求秩和确定检验统计量：分别求正、负秩次之和，任取T+或T—作检验统计量T，〔5〕确定P值，作推断结论。49.两组比拟的秩和检验的编秩方法。答：将两样本混合编秩次。假设有“相同数据〞，处于不同组，便取平均秩次；处于同一组，不必取平均秩次。50.对同一资料，又出自同一研究目的，用参数检验和非参检验结果不一致时，宜以何为准？答：当资料满足参数检验方法的条件时，应使用参数检验方法；当资料不满足参数检验方法的条件时，必须采用非参数检验方法。51.非参数检验的适用范围。答：①各种资料的初步分析；②等级资料：某种标志不便准确测定，只能以严重程度、优劣等级、成效大小、名次先后或综合判断等方式定出次序；③资料分布类型不能确定或偏态分布；④综合分析同质性较差的资料，如不同地点、不同年份的某种实验结果；⑤组内个别数据偏离过大，或各组内相差悬殊。52.两个变量之间的相关系数等于0，是否说明这两个变量之间没有关系？答：0相关不等于无关，因为可能无直线关系但有曲线关系53.直线回归及其回归方程有何用途？答：(一)描述Y对X的依存关系。(二)预测(forecast)：由自变量X估算应变量Y。Y波动范围可按求个体Y值容许区间方法计算。(三)统计控制：控制Y估算X，逆估计。通过控制自变量X的取值，满足应变量Y在一定范围内波动。54．简述作直线相关与回归分析时应注意的事项。答：(1)回归方程要有实际意义。(2).分析前绘制散点图，考察是否有直线趋势或异常点。(3).直线回归的适用范围一般以自变量的取值范围为限。没有充分理由X的取值不要外延。55．简述直线回归与直线相关的区别与联系。答：(一)、区别资料要求不同：回归可以有两种情况：①Y正态随机，X为选定变量----Ⅰ型回归；②X、Y服从双变量正态分布----Ⅱ型回归。相关:X、Y服从双变量正态分布。(2)应用不同：回归是由一个变量值推算另一个变量的数值，说明依存变化的数量关系。相关是只说明两个变量间是否有关联。(3)意义不同：b表示X每增〔减〕一个单位，Y平均改变b个单位；r说明具有直线关系的两个变量间关系的密切程度和方向。(4)取值范围不同：－∞＜b＜+∞；－1＜a＜+1。(5)回归系数有单位，相关系数无单位。(二)、关系(1)方向一致：对一组数据假设同时计算r与b，其正负号一致。(2)假设检验等价：对同一样本，tr=tb，P值相等。(3)用回归解释相关：决定系数反映Y的总变异中有多大可能可由X来解释。越接近1，回归的效果越好。56.简述直线相关系数意义。答：相关系数描述线性相关的密切程度与方向。相关系数没有单位，-1≤r≤1。r>0表示正相关;r<0表示负相关；|r|=1表示完全相关;r=0表示零相关。57．经检验认为回归方程有意义，说明两变量间存在因果关系，对否?答：不一定。应联系专业知识考察变量间关系。58.用什么方法考察回归直线图示是否正确？答：直线经过(X，Y)点。直线与纵轴交点的纵坐标为截距a。直线应在自变量X的实测范围内。59．依次写出箱式图中涉及到的各个取值。由大到小的次序为：极大值、75P、中位数、25P和极小值。60．直方图中各矩形的高度等于频数〔或频率〕，对吗？答：对于各组距相等的情形，该说法是对的。假设某些组段的组距与多数组段所取组距不同时，例如前者是后者的k倍，那么该不等距组段的高度为频数〔或频率〕除以k。确切地说，组段对应的面积等于频数〔或频率〕。61．统计表的列表原那么是什么？答：一是重点突出，简单明了；二是主谓清楚，层次清楚，符合逻辑。62．线图和半对数线图的主要区别是什么？答：线图的纵轴尺度为算术尺度，用以表示某指标随时间的变化趋势；半对数线图的纵轴尺度为对数尺度，用以表示某指标随时间的增长或减少速度。63．某医院拟研究某新药治疗高血压的疗效，试确定该研究设计中的三个根本要素是什么？答：降压药物为处理因素，高血压患者为受试对象，血压〔如舒张压〕的改变量为实验效应。64．样本含量估计的要素有哪些？答：〔1〕根据研究目的，建立检验假设〔2〕定出检验水准，常取0.05〔3〕提出所期望的检验效能〔4〕必须知道由样本推断总体的一些信息，例如，对于两总体均数的比拟，需知道两均数间的差值和总体标准差65．什么是盲法？举例说明盲法在临床试验中的重要性。答：为了有效减少实验观察过程中的偏倚，使患者〔甚至包括研究者及其他参与者〕不知道处理措施的内容，称为盲法。可有单盲法、双盲法和三盲法。例如研究某抗神经衰弱药物的疗效，当患者知晓自己所接受的处理措施时，对疗效的评价往往会受心理因素作用而不够客观。采用盲法，那么可以防止疗效测量中可能产生的偏倚。66．实验设计应当遵循哪些根本的原那么？随机化原那么、对照的原那么及重复的原那么。67．各举一个配对设计和成组设计的例子。在评价某降压药物的降压作用时，可以采用以下两种方案。配对设计：按体重和舒张压相近、性别和窝别相同将40只大鼠分为20对，每对中随机地取其一接受A药，另一只接受B药。服用一个疗程后，比拟两组血压改变量的区别，从而考察药物A和B的疗效。成组设计：将体重和舒张压相近、性别相同的40只大鼠随机地分为两组，取其中一组接受A药，另一组接受B药。服用一个疗程后，比拟两组血压改变量的平均水平的区别，从而考察药物A和B的疗效。68．按实验设计的要求和原那么，对以下设计加以分析：某医师研究一种新药对慢性支气管炎的近期疗效，以门诊30名病人作为观察对象，以30名住院病人服用传统药物作为对照，经过3周治疗后，统计结果发现新药病症近控率高于传统药物近控率。答：门诊病人和住院病人的病情轻重不均衡。假设门诊病人的病情较轻，那么近控率较高可能是由于此原因，从而夸大了新药的作用。建议门诊病人中随机抽取一半接受新药，另一半接受传统药物。住院病人也随机分为两组接受这两种处理。然后分别考察两种药物对不同组别的疗效。69．某研究者欲将15只大白鼠随机分配到甲、乙、丙三组，每组5例。试由查出的随机数字写出分组结果，并简述分组方法。答：动物号：123456789101112131415随机数字：40910145162123111378随机数字对应为0~4，5~9，10~14的个体分别分入甲、乙、丙三组，结果动物号1、2、7、9、11者分入甲组；动物号3、6、8、14、15者分入乙组；动物号4、5、10、12、13者分入丙组70．调查研究的根本抽样方法有那些？按抽样误差由大到小的顺序写出。答：整群抽样、单纯随机抽样、系统抽样和分层抽样。71．举例说明开放式问题和封闭式问题的特点。答：开放式问题未加任何限制，封闭式问题那么提供了假设干备选项。例如在调查首次妊娠年龄时，可以采用开放式问题：请填写您首次妊娠的具体年龄；也可以采用封闭式问题：您首次妊娠的年龄是：①＜20岁②＜25岁③＜30岁④30及以上。72．常用的获得原始资料的调查方式有哪些？应答率最低和所得资料最为可靠的方式分别是哪种？答：直接观察法、直接采访法和间接采访法。应答率最低的方法是间接采访法，而直接观察法所得资料最为可靠。73．由无限总体抽样和有限总体抽样时所需的样本含量有何不同？答：由无限总体抽样时所需的样本含量大于从有限总体抽样。74．根据调查范围可以将调查方法分为哪些？答：普查〔全面调查〕、抽样调查和典型调查〔案例调查〕。75．简述常用的四种随机抽样方法。答：(1)完全随机抽样，即总体中每一个体有同等的时机被抽中或分配到某一组，如抽签或随机数字表法；(2)系统抽样或等距抽样或机械抽样，首先将总体中的个体按某种顺序编码并分为n个组段，间隔为k，接着用完全随机方法在第一组段中抽出一个号码，往后各组依次递加k个号码的个体被抽中；(3)整群抽样，首先将总体分为K群，而后从中抽取k个群体作为样本；(4)分层随机抽样，首先将总体按个体特征分为K层，而后分别从每一层中随机抽样。76．某市卫生防疫站为验证复方制剂A〔桉叶、板兰根、防风、白芷和葛根等〕预防流感的效果，取城区第一幼儿园的儿童作研究对象，小班儿童为实验组服用制剂A，大班儿童为空白对照组，不服用任何制剂，结果认为制剂A无预防流感的作用。试评述该结果。答：该实验结果是不可靠的，理由是：〔1〕流感对全体人群都敏感，仅选择儿童作研究对象是不够的，对成人也应进行研究。〔2〕实验组和对照组缺乏可比性，事实上，大班儿童的免疫力及身体素质状况比小班好，即两组的非处理因素不均衡；〔3〕如用该幼儿园作研究对象，应分别将大班和小班分为两半放到实验组和对照组。77.何谓人口老龄化？请简述其影响因素。答1：人口老龄化是指老年人口〔65岁及以上〕在人口中所占的比重升高的现象。在没有迁移的情况下，人口老龄化的进程主要受生育率和死亡率两种因素的影响。生育率下降，使低年龄人口的比重降低，高年龄人口的比重相应增加；死亡率〔主要是中老年人口的死亡率〕降低，使寿命延长，老年人口比重增加。一般来说，人口老龄化的速度和程度主要取决于生育率的下降速度。当生育率水平下降到达很低的水平且很难再有较大程度的降低时，中老年人口死亡率的降低对人口老龄化的影响才比拟明显。78.发病率、时点患病率、时期患病率的区别。答：〔1〕发病率是指观察期内，可能发生某病的人群中新发病例的频率，其观察期多为年、月、日等，急性常见病多计算发病率。〔2〕时点患病率反映在检查或调查时点一定人群中某病的现患情况〔包括该病的新旧病例数〕。观察时点在理论上是无长度的，但实际上观察时间不宜过长，一般不超过个月。〔3〕时期患病率反映在观察期间一定人群中存在或流行某病的频度，包括观察期间的新发病例和现患病例数，为慢性病的统计指标。79.疾病统计的观察单位“病人〞和“病例〞的区别。答：〔1〕一个人每次患病都可作为一个病例。以病例为单位的疾病统计，可研究居民各种疾病的频度、疾病的种类及疾病的变动，以获得居民患病的根本规律。〔2〕病人是指一个有病的人。在观察期间内，观察对象患有疾病即算作一个病人，不管其患病的种类及患病次数的多少。以病人为单位的疾病统计，在一定程度上反映居民的患病频度，可找出具体的患病人群，便于开展对病人个人的防治工作。80.病死率和死亡率的区别。答：〔1〕某病病死率表示在规定的观察期内，某病患者中因该病而死亡的频率。它是反映疾病的严重程度的指标。在用病死率进行比拟时应注意病情轻重等内部构成不同的影响。计算公式为：观察期内因某病死亡的人数某病病死率=同期该病患者数×1000‰〔2〕某病死亡率表示在规定的观察期内，人群中因某病而死亡的频率。它可以反映不同地区或年代某种疾病的死亡水平。计算公式为：观察期内因某病死亡的人数某病死亡率=同期平均人口数×1000‰81.简述婴儿死亡率指标的实际意义答：婴儿死亡率指某地某年不满一周岁婴儿的死亡数与同期活产总数的比值。婴儿死亡率=某年不满周岁婴儿死亡数×1000‰/同期活产数婴儿死亡率的上下对平均寿命有重要的影响，它是反映社会卫生状况和婴儿保健工作的重要指标，也是死亡统计指标中较为敏感的指标。婴儿死亡率不受年龄的影响，不同国家或地区之间可以相互比拟。82