五年级、六年级安全教育

•五六年级安全教育

春季如何预防感冒

春季是感冒的多发期，如何预防和治疗感冒呢？下面有儿个民间秘方，介绍给大

家吧。

芝麻、红糖治流感

将适量芝麻用文火焙熟后用，再将适量红糖（比例约为芝麻量的一倍）入锅

炒热成为液体，把焙好的芝麻倒入其中，翻搅匀后即可。此方更适合小儿。每日

吃的次数及数量均可依据咳嗽患儿的接受程度而定，多吃有益无害，吃完应给孩

子喝点水。焙芝麻时应不断翻炒，以免焙糊。

热水泡脚治感冒

准备一盆热水，水温50〜55c（以人能忍受的热度为宜），泡双脚，水稍

凉马上续热水以保持温度。半小时到1小时后就浑身出汗，头冒热气，鼻塞自通,

这时擦脚上床睡觉即可。如果感冒不好，第二天睡前再泡一次即可痊愈。

食醋可治伤风流鼻涕

这个方法可以应对过敏性鼻炎，方法是在刚刚患了伤风流清鼻涕的时候，用

棉花签蘸食醋（最好用白醋），然后将棉签向鼻孔里擦抹，最好使鼻孔各处都抹

擦到。

鲜藕治流感

将适量鲜藕洗净，捣烂榨汁（250克），加蜂蜜（50克）调匀，分5次服，

连用数口，治感冒咳嗽。

甘草、五味子治感冒

甘草二钱、五味子二钱，水煎服。仅三剂药（每剂一日二次），吃一、二天,

很会就见效、

黄花冰糖治疗感冒

要是外感风寒常患感冒，俗话说发发汗就好了。具体做法如下：将10余根黄

花用温水泡开，去掉硬梗切成寸段，锅内放两杯凉水，烧开，放入黄花，加入冰

糖若干稍煮一会儿，趁热把黄花带汤一同服下，蒙被入睡，一会儿便可出汗。

水痘的防治

水痘是由水痘病毒引起的出疹性急性呼吸道传染病，多见于2〜6岁幼儿，偶

尔出现于成人及婴儿。主要通过空气飞沫经呼吸道传播，也可因接触患儿疱疹内

的疱浆通过衣服、用具、玩具传染，传染性较强。一年四季均可发病，多见于冬

春季节。

小儿传染上水痘病毒后，要经过2〜3周的潜伏期后才出现症状。一般是先发

烧一天，伴有头痛、厌食、哭闹、烦燥不安、全身不适或咳嗽，然后有皮疹出现,

大多散布于头面部、躯干及腋下，发生在四肢、手掌、足底的很少，呈向心性分

布。初起时皮肤出现米粒至豆子大小的鲜红色斑疹或斑丘疹，24小时内形成圆形

或椭圆形水疱，周围有红晕，水疱极易破裂而溃烂。3〜5天后，水疱渐渐干燥，

先由中央萎缩，然后结痂，再经数天或2〜3周，结痂完全脱落而痊愈，一般不留

痕迹。发病时眼结膜、口腔与咽部粘膜、阴道粘膜皆可发生损害。病后可获得终

身免疫。少数患儿抵抗力弱、免疫功能差，会出现出血性水泡和继发性细菌感染,

可导致脑炎、肺炎、心肌炎或其他器官疾病。

水痘患儿的病情一般比较缓和，很少有并发症，无须特殊治疗.，常可在7〜10天

内自然痊愈。但要精心护理，以防止感染。发热出疹期要卧床休息，给病儿多喝

水，并供给营养丰富、容易消化的食物如牛奶、鸡蛋、水果、蔬菜等，忌吃辛辣

鱼虾等食物；预防受凉感冒，特别不要吹风；常洗手洗脸，勤换衣，保持皮肤清

洁；注意衣物和用具的清洁消毒，讲究卫生。居室要经常通风，温湿度要适宜。

剪短指甲，避免小儿抓伤皮疹而引起感染。如果瘙痒严重，可擦炉干石洗剂止痒,

也可服用扑尔敏等药物；疱疹破溃可涂龙胆紫，已有感染可局部涂一些消炎软膏,

必要时可服用黄连素、磺胺类药物；切忌使用肤轻松、强的松一类的软膏，以免

造成全身性水痘。如出现持续高烧、咳嗽、头痛、胸痛或疱疹密集，色红赤，疱

液混浊以及已经发生弥漫性脓疮、蜂窝组织炎或淋巴腺炎的患儿，则需送医院治

疗。

为预防水痘传染，对患儿应隔离至皮疹全部结痂为止，对接触过水痘病人的孩子

最好也要隔离观察3周，体弱者可在接触后4天内注射丙种球蛋白。流行期间尽

量少带孩子去公共场所。

1、教室要经常开窗通风，学生要多到户外活动，勤洗手。根据气候适时增减衣服,

多吃蔬菜和水果，多饮水。

2、保持良好的个人卫生习惯，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手，不要共用毛巾,

勤晒衣被，少去人群密集空气不流畅的公共场所。

3、坚持适度锻炼，增强体质，避免过度疲劳，适当休息，保证充足的睡眠。

4、做到早发现、早报告、早治疗、早隔离。

建议患者在家隔离，避免交叉感染。预防水痘最好的方法是注射疫苗。

安全教育

防火防水安全教育

教学目标:

1、通过一系列知识性活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加

强自身的素质培养。

2、提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采

取一定的措施，保护自己。

3、让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把

自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。

活动准备：

1、《安全手册》

2、集有关中小学生发生安全事故的案例。

教学过程：

一、创设情景：

1、观看因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给

父母造成无法愈合的创伤的短片。

2、说一说看到这种场景你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不忍睹的场面？

有什么感受？

3、教师总结，揭示主题：

是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。他们

曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏安全意识而受到伤害，甚至失去了生命。我

们要珍惜宝贵的生命，提高安全意识。“安全第一，从我做起；安全第一，从小事

做起，给危险挂上红灯！”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。今天我们就

一起来探讨安全知识，有了它既可以保护了自己，又让家长放心。

二、情景再现：

观看小品表演《车祸》。（一位学生扮演一位司机驾驶一辆疾驰而来的小汽车，

在十字路口将另外一位学生撞倒。）

三、交通安全大家谈：

1、多么危险的场面！那么我们在街道上面如何防止自己被汽车碰到？

2、如果出了意外我们应该怎样应付？

3、用哪些手段可以尽量减少自己受到的伤害？

（学生分四人小组讨论，再选一名代表在班级中交流。）

四、七嘴八舌话安全：

日常生活中，出除了以上遇到的问题，还有哪些比较危险的情况会出现.？我们

又怎样避免这些危险的出现？

（一）防水.

在游泳池或者池塘附近玩耍时，一定需要有成年人陪伴，如果发生事故要及时

呼救。

（二）防火.

1、为什么要注意防火？（因为我们每天都可能会与火打交道，所以防火知识必

不可少）

2、应该怎样防火？

3、遇到火灾时我们应该做些什么？.

（三）防坏人,

1、遇到坏人时我们应该怎么做？比如遇到小偷，怎么防止自己被盗，以及怎样提

醒别人注意。.

2、怎样才能不受社会上一些非法帮派的影响，怎么样才能不被黑帮所勒索，所欺

负.以及怎么样防止受到黑帮胁迫加入帮派。

五、自评互判：

1、通过今天的学习你收获了什么？

2、你觉得自己这节课表现的怎么样？

防火自护、自救安全教育

教学内容：

学习一些家居防火自护。自救知识

教学目标：

①通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。

②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。

教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。

教学时数：1课时。

教学器材：投影仪.幻灯片或制作课件.

教学过程：

㈠谈话导入：

同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什

么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.

很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我

们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：(师生共同)

1.用电安全

随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要

掌握一些基本的用电常识。

(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

我们的做法：

A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于

待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。

B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最

容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。

C,提醒老人，因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他

们。

(4)使用中发现电器有冒烟，冒火花，发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开

关，停止使用。

(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。

(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与

带电的电器分开，不要用手直接救人。

(7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方

法。

1室外火灾关门求生的方法：

①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。

2室内火灾.从窗户逃生。

3高层建筑火灾逃生。

4公共场所火灾逃生。

5安全出口火灾逃生。

㈢教师介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。

2、火灾地址要报详细：

XX市XX村XX路XX号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话

号码是XX）

3、要派人来主要路口迎接消防车。

㈣小结：（卡纸出示）（全班齐读）

遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。

火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。

㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的

误区。

伉）总结：

只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.

机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。

（七）附板书设计：

防火自护自救安全教育

用电，煤气，雷电贴上卡纸上的小结

珍爱生命，远离毒品

一、教学目的：

1、使学生了解有关毒品的知识。

2、教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。

二、教学过程：

1、谈话引入。

同学们，你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？(6月26日)

2、毒品及毒品的种类。

(1)同学们一定都听说过毒品，那么，你们知道什么是毒品吗？毒品都有哪些

呢？哪位同学能给大家介绍一下？

(2)毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可因、

冰毒、摇头丸；它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工

提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体

产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

3、可能有的同学已经了解了毒品的危害了，那么毒品有那些危害呢？(①毒品

会摧毁健康，它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患

上传染性病及“爱滋病”。②毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破

人亡，给家人带来无尽的折磨。③吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世

界公害。吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为。吸毒者大多是面色蜡

黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而当毒瘾发作时的狼狈相，更让人目不忍

睹。吸毒者的堕落和自毁是说不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己

的国家。）

4、分析材料。

材料1

张某，19岁，身高1.80m,初中毕业后在家乡从事农业劳动。吸毒前，他体

健如牛，100

kg的粮食扛起来就走，乡亲们都叫他“铁牛”。“铁牛”不仅自家的农田收拾得

好，而且经常帮助孤寡老人干活，深受村民的喜爱。一天，一位多年不见的同学

来找他。久别相逢，“铁牛”高兴地吸了同学的3支“进口香烟”。此后他日夜

思念这“进口香烟”，这同学也一次次地把香烟送来。后来同学告诉他：“你吸

的是海洛因。”此时的“铁牛”已到了“不顾一切”的地步，开始购买和吸食毒

品。两年后，“铁牛”终因吸毒而被捕。当公安人员出现在他面前时，他卷曲着

骨瘦如柴的身体，感慨道：“毒这东西，谁沾上谁就脱不了身。”

——摘自《唐山劳动日报》

分析讨论：

①张某是怎样染上毒瘾的呢？

②后来，他明知吸的是毒品，为什么还“不顾一切”地购买和吸食？

③在短短的两年中，他的身体为什么从“体健如牛”到“骨瘦如柴”？

④“只吸烟不吸毒，不会有什么危害。”这句话对吗？

材料2

有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都

能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到,

他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句

话：“别学我！”

——摘自“新华网”

分析讨论：

①“别学我！”，我们从着这句话中应该吸取什么教训？

②试着说一说，为什么吸毒成瘾后很难戒断？会有哪些戒断反应？

③你认为只吸食毒品一二次会成瘾吗？

④这位年轻的医生为什么要自杀呢？（提示：从社会舆论、他的心理和生理、吸

毒的后果等角度去分析。）

材料3

某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有儿个吸毒者，却视而不见。他说:

“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！”但过了一段时间，他痛苦地发现，

自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。

——摘自“新华网”

分析讨论：

①别人吸毒，真的不关我们的事吗？

②如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？

③我们在交友、选择活动场所时应注意什么？为什么青少年容易成为吸毒、贩毒

者的目标？

5、当有人向你提供毒品的时候，你该怎么做？

(1)直截了当法——坚定直接地拒绝引诱。

(2)金蝉脱壳法——根据不同情况找借口委婉拒绝。

(3)主动出击法——立刻提出反建议。

(4)秘密报案法——寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民

警叔叔会迅速给予你帮助。

(5)及时告知师长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓

住，要在第一时间告诉你的师长。

6、总结：

同学们，今天，我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、

社会的危害。所以，我们要拒绝毒品，保护自己远离毒品，如果你遇到了有不法

的毒品交易，一定要向告诉大人或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们

每个人的责任。

《我们的食物安全吗》(

【教学目标】

1.知道什么是加工食品、什么是天然食品。

2.知道过多摄入食品添加剂有损健康。

3.能够识别常见食品属于加工食品还是天然食品。

4.能够识别加工食品包装袋上添加剂的安全范围标志。

5.知道怎样做到安全饮食

【教学重难点】

1.教学重点是调查加工食品的安全性。

2.教学难点是认识食品添加剂的作用与危害。

【教学过程】

一、导入新课

1.同学们吃过哪些食品？

2.在食品中，有的为了长期保存而对食品进行了加工，因此，可将食品分为加工

食品和天然食品。

二、认识加工食品和天然食品

1.阅读资料(书48页)，想一想：什么是加工食品？什么是天然食品？(2)

2.看图，判断：你知道这些食品中哪些是加工食品？哪些是天然食品？

3.讨论：我们吃的加工食品安全吗？

4.汇报交流。

5.看图，议一议：加工食品中的诱人的色素是什么？有什么作用？

6.汇报交流：

(1)色素是什么？有什么作用？

(2)多吃含有人造食用色素的食品有什么危害？

7.汇报交流：在你收集的食品包装袋中，有哪些添加剂？它们各有什么作用？对

人又有什么危害？

8.通过调查分析，你发现了什么？应该怎样对待加工食品？

9.小结：食物添加剂在安全用量范围内是允许的，但对人体没有好处。如果超过

安全用量会危害人的健康，所以要少吃。

10.想一想你3天内所吃的食物，把它们分为天然食品和加工食品。你认为你的

饮食是否健康？为什么？

11.看图，议一议：这些天然食品安全吗？为什么？

12.汇报交流：

13.小结：我们怎样对待天然食品？

三、注重食品安全教育

1.加工食品有添加剂，多吃含添加剂食品对人体健康不利。天然食品也有不安全

的。那我们怎样注重食品安全呢？

2.汇报交流。

3.小结：我们要注意食品安全，不买、不吃不卫生的食品。

四、总结

1.说说我们的食品安全吗？

2.你打算怎样注意食品安全？

五、作业

1.生活中，向有经验的人请教，了解更多安全饮食的方法。

2.生活中，不吃不卫生的食品。

“珍爱生命，安全第一”

“珍爱生命，安全第一”

——二(2)七色光中队安全教育主题班会活动方案

活动目的：

通过这次主题班会，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自

救自护的本领；珍爱生命，健康成长。

二.活动程序：

主持人甲：敬爱的老师、

主持人乙：亲爱的同学们：

合：大家好！

主持人甲：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

主持人乙：然而，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。

主持人甲：衡阳的大火是那样无情，吞噬了多少个年轻的生命！

主持人乙：唐山的地震又是那样残忍，拆散了多少个幸福的家庭！

主持人甲：灾难的发生对于每个人来说，不分性别年龄，不分贫富贵贱。

主持人乙：无论咿呀学语还是学富五车，如果缺少应有的警惕，危险可能就在

那一瞬间。

主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍贵！

主持人乙：是的，没有比生命更宝贵的东西了。

主持人甲：所以，我们要懂得关爱生命，学会自救自护。

合：一（2）中队“珍爱生命，安全第一”主题班会现在开始！（生鼓掌）

主持人甲：同学们，当你面对熊熊大火，你是慌不择路还是冷静逃脱？

主持人乙：当你面对凶恶的持刀歹徒，你是冲上去搏斗还是机智自救？

主持人甲：当你面对失败的挫折和外界的压力，你是痛苦万分还是理智面对？

主持人乙：当你面对网络游戏的巨大诱惑，你是沉溺其中还是适可而止？

主持人甲：这种种情形，如果你不懂得正确处理、不懂得怎样在危险面前保护

自己，只会在你人生的路上留下痛苦的一笔。

主持人乙：生命是最宝贵的，它也是脆弱的、不堪一击的。

第一环节：

交流护蛋经验，通过护蛋让我们了解到生命是脆弱的，同时也知道妈妈养大我

们是非常不容易的。所以我们应该珍惜今天的一切，是来之不易的。

第二环节：

大家一起学《安全歌》

（一）过马路过马路、左右瞧，大家要走人行横道。公路若无斑马线，

直行通过勿打闹。远离汽车不猛跑，迅速安全通行好。

（二）各行其道靠右行、靠边走，交通法规要遵守。自行车道、汽车道，

各行其道秩序，平平安安不迟到。

（三）红绿灯红、黄、绿三盏灯，十字路口眨眼睛。红灯亮晶晶，大家停

一停；黄灯亮晶晶，大家等一等；绿灯亮晶晶，可以向前.行。行人车辆听指挥，

拐弯慢行要小心。

第三环节：

主持人甲：电话号码要记牢，下面就请同学们看看这些号码和标志，你认识吗？

［小舞蹈：放音乐一《电话号码和标志》］

电话号码：110—我是110,遇到坏人报告我，除害公正没得说。120--我是1

20,生病急救报告我，救死扶伤没得说。119一我是119,遇到火灾报告我，灭火

救人没得说。我们三个，要牢记，随打随到，帮助你。

标志：大街上，遇到我，有谁知道我是谁?--行人过马路。为什么大家一见我

就跑？有谁能告诉我？--电的标志。我是一根小火柴，为什么在我身上画了一条

线？一禁止点火。交通标志、危险标志，大家要牢记，公共场合遵守它，珍爱生

命，学会自护。

主持人甲：生活中，我们还会看到很多标志，比如说一这是禁止鸣音的标志。

这是停止的标志。这是左转的标志。

主持人乙：看来我们要仔细观察周围的事物，不懂要多问问大人才行。

主持人乙：我在一个触电现场收录到这样一幕，我总觉得不太对劲。

主持人甲：那不如让我们这些“火眼金睛”的同学来为那位触电中的同学“诊

治”一下吧！

第四环节：安全知识竞赛！

下面我们来进行选择题比赛。（课件出示）

1.下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。

2.哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3.哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。

4.上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

5电器线路破旧应该怎样？（及时修理更换）

6电路保险丝烧断，用铜线代替对吗？（不对）

7发现火灾怎么办？（赶快拨打火警119）

主持人甲：看来大家掌握的安全消防知识还真不少呢!

第五环节：快板表演（课件出示）

合：节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮;

e：柴草旁，屋前后,严格禁止放鞭炮;

f：点炮引，要用香,别用火柴打火机;

e：哑炮未响别去拿,伤了自己损失大;

f：冲天炮，危险大,引起火灾害人家;

e：别拿拉炮对着人,免得炸己又伤人;

f：放鞭炮，害处大,最好自己别放它;

e：有的城市已严禁,我们带头来执行;

合：来执行!

主持人乙：我们俩今天可真是受益匪浅呢！

主持人甲：同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益

一生。最后，让我们在这四句话中结束今天的班会吧：

［全班齐读］防火用电有方法，父母单位和电话，有事联系不害怕，游戏场所选

择好，安全第一最重要。自护常识要掌握，自护能力要提高。

主持人甲：最后，让我们齐声高喊：珍惜生命，安全第一！（

单元（章）主

《时代新貌》

题

本课（节）课

《安全标识》

题

教学目标

1.认知各种常用的安全标识，知道它们的特征和作用。

.初步学习设计安全标识的方法，能用安全标识的三要素（色彩、图案及

教学目标（含2

校或社区设计合适的安全标识。

重点、难点）

3.提高安全防范和自我保护意识，追求平安幸福的生活。

及设置依据

教学重点、难点

重点：运用色彩、图案和形状等美术元素设计安全标识。

难点：设计的标识要做到既美观，又实用。

准备各类安全标识的图片

教学准备

水粉画颜料剪刀等

教学过程

内容与环节预设个人二度备课课后）

1、提问导入：

(1)出示各种安全标识，让学生对标识有初步的

了解。

(2)教师提问：你在什么地方见过哪些安全标

识，它们分别有什么含义和作用？

(3)学生回答：在变压器旁边看到过当心触电

的标识；在包装箱上看到过小心轻放的标识；

在……

(4)教师小结：安全标识可以分为禁止标识、

警告标识、指令标识和提示标识等，具有禁止、

警告、提示的意思。

2、分辨标识：

(1)分类出示各种标识。

讨论：不同的分类标志在形状、图案、色彩等

方面有什么不同？

(2)讨论后小结：

禁止标识：圆形，红色+黑色；

警告标识：三角形，黄色+黑色；

提示标识：方形，绿色、黑色、红色等

(3)出示有禁止攀爬、当心触电、小心轻放等

安全标识，让学生思考张贴的位置和所起的作

用等。

(4)教师提问：为什么好的安全标识能提高人

们安全意识的作用？

小结：安全标识利用一定的色彩、图案和形状

等美术元素，刺激了人们的视觉和心理，起到

了警醒的作用。

3、设计安全标识：

(1)提问：校园内外应张贴哪些内容的安全标

识？如：楼道口、阳台上、教室里等

(2)探讨：怎样设计才使安全标识的色彩、图

案、形状的含义清楚而醒目？

(3)要求：你准备为学校设计一个怎样的安全

标识？

4、学生作业：

画出安全标识的草图。

教师巡视指导，对制作中存在的共同性和个别

问题加以指导。

5、拓展：

课后搜寻有关安全标志图片，对自己设计的

安全标志草稿进行修改。

安全教案

教学目标

1.认知各种常用的安全标识，知道它们的特征和作用。

2.初步学习设计安全标识的方法，能用安全标识的三要素（色

彩、图案及形式）为学校或社区设计合适的安全标识。

3.提高安全防范和自我保护意识，追求平安幸福的生活。

教学重点、难点

重点：运用色彩、图案和形状等美术元素设计安全标识。

难点：设计的标识要做到既美观，又实用。

准备各类安全标识的图片

教学准备

水粉画颜料剪刀等

教学过程

个人二度备课后反

内容与环节预设

课思

1、提问导入：

(1)出示各种安全标识，让学生对标识有初步的

了解。

(2)教师提问：你在什么地方见过哪些安全标

识，它们分别有什么含义和作用？

(3)学生回答：在变压器旁边看到过当心触电

的标识；在包装箱上看到过小心轻放的标识；

在……

(4)教师小结：安全标识可以分为禁止标识、

警告标识、指令标识和提示标识等，具有禁止、

警告、提示的意思。

2、分辨标识：

(1)分类出示各种标识。

讨论：不同的分类标志在形状、图案、色彩等

方面有什么不同？

(2)讨论后小结：

禁止标识：圆形，红色+黑色；

警告标识：三角形，黄色+黑色；

提示标识：方形，绿色、黑色、红色等

(3)出示有禁止攀爬、当心触电、小心轻放等

安全标识，让学生思考张贴的位置和所起的作

用等。

(4)教师提问：为什么好的安全标识能提高人

们安全意识的作用？

小结：安全标识利用一定的色彩、图案和形状

等美术元素，刺激了人们的视觉和心理，起到

了警醒的作用。

3、设计安全标识：

(1)提问：校园内外应张贴哪些内容的安全标

识？如：楼道口、阳台上、教室里等

(2)探讨：怎样设计才使安全标识的色彩、图

案、形状的含义清楚而醒目？

(3)要求：你准备为学校设计一个怎样的安全

标识？

4、学生作业：

画出安全标识的草图。

教师巡视指导，对制作中存在的共同性和个别

问题加以指导。

5、拓展：

课后搜寻有关安全标志图片，对自己设计的

安全标志草稿进行修改。

教学目标

1.认知各种常用的安全标识，知道它们的特征和作用。

2.初步学习设计安全标识的方法，能用安全标识的三要素（色彩、图案及形

式）为学校或社区设计合适的安全标识。

3.提高安全防范和自我保护意识，追求平安幸福的生活。

教学重点、难点

重点：运用色彩、图案和形状等美术元素设计安全标识。

难点：设计的标识要做到既美观，又实用。

准备各类安全标识的图片

教学准备

水粉画颜料剪刀等

教学过程

内容与环节预设个人二度备课课后反思

1、提问导入：

(1)出示各种安全标识，让学生对标识有初步的

了解。

(2)教师提问：你在什么地方见过哪些安全标

识，它们分别有什么含义和作用？

(3)学生回答：在变压器旁边看到过当心触电

的标识；在包装箱上看到过小心轻放的标识；

在……

(4)教师小结：安全标识可以分为禁止标识、

警告标识、指令标识和提示标识等，具有禁止、

警告、提示的意思。

2、分辨标识：

(1)分类出示各种标识。

讨论：不同的分类标志在形状、图案、色彩等

方面有什么不同？

(2)讨论后小结：

禁止标识：圆形，红色+黑色；

警告标识：三角形，黄色+黑色；

提示标识：方形，绿色、黑色、红色等

(3)出示有禁止攀爬、当心触电、小心轻放等

安全标识，让学生思考张贴的位置和所起的作

用等。

(4)教师提问：为什么好的安全标识能提高人

们安全意识的作用？

小结：安全标识利用一定的色彩、图案和形状

等美术元素，刺激了人们的视觉和心理，起到

了警醒的作用。

3、设计安全标识：

(1)提问：校园内外应张贴哪些内容的安全标

识？如：楼道口、阳台上、教室里等

(2)探讨：怎样设计才使安全标识的色彩、图

案、形状的含义清楚而醒目？

(3)要求：你准备为学校设计一个怎样的安全

标识？

4、学生作业：

画出安全标识的草图。

教师巡视指导，对制作中存在的共同性和个别

问题加以指导。

5、拓展：

课后搜寻有关安全标志图片，对自己设计的

安全标志草稿进行修改。

教学过程

1.故事引入。

（1）教师讲述与安全标识有关的故事。

（2）学生交流该故事给人的启示。

（3）引入课题：《安全标识》。

2.探讨要素。

（1）学生观赏教师范作。

（2）教师提问：你认识这些安全标识吗？校园内外应张贴哪些安全标识？安全标

识的设计包括哪些要素？

（3）小结：安全标识的设计要素包括色彩、图案及形状。

3.示范标识。

（1）分析：教师分析安全标识的特点。

（2）示范：教师示范创作安全标识，提醒学生在制作时注意制作材料及运笔技法,

注意张贴位置等。

（3）讨论安全标识的创作方法及工具的运用。

4.学生作业。

学生作业，教师提供创作建议：

（1）主题：为学校或社区设计安全标识，可以设计一种及多种方案。

（2）要求：合理运用色彩、图案及形状等设计要素进行设计。

（3）注意：涂色均匀，颜色搭配和谐。

5.小结讲评。

（1）对学生作业的优缺点进行讲评。

（2）未完成的作业回家继续完成。

（3）下节课写创作思路、设计说明，介绍自己设计的安全标识的作用。

自护、自救安全教育

安全教育主题班会活动方案

教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。

教学要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、

自救的意识，使学生安全、健康成长。

教学时数：一课时

教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不

存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否

则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要

掌握一些基本的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电

源开关，停止使用。

5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带

电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1）燃气器具在工作时:人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水

浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保

持足够的氧气，防止煤气中毒。

二、游泳时要注意安全

1、游泳需要经过体格检查。

2、要慎重选择游泳场所。

3、下水前要做准备运动。

4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

5、水下情况不明时、不要跳水。

6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

三、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2）集体外出时一，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢

行。

4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车

上街。

四、发生火灾怎么办

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清

什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻.、用湿衣物包裹身体。

五、小结：

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的

能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

安全教案

教学目标：

1.引导学生了解有关校园安全和校外安全的常识，使他们建立初步的安全意识；

2.使学生学会自护，自救的一些方法，发展初步的自护自救能力.

教学重，难点：

帮助学生树立初步的校园安全和校外安全意识，发展学生的自护，自救能力.

教法学法:讲授法,小组讨论法，

教学准备：

教师一根据学生收集资料的情况制作自救，自护常识竞赛题.

设计奖品（"平安小精灵"胸章）;绘制情景图和制作红，绿灯牌.报道录音.

学生一收集各种安全标志，自己制作;收集关于儿童自护,自救的资料；

根据自己了解的危险情境和相应的安全常识自编小表演.

教学过程：

一，报道导入，揭示主题.

（师）:请同学们听听这条录音报道说了些什么

播放一则反映少年儿童安全事故（数据和事实）的报道录音.

（师）:听了这则报道，你们有什么感想

生发表看法.

（“他们不注意安全"「发生了很多安全事故”;“他们不知道保护好自己";"可能他们缺

少安全常识"……）

（师）:我们身边有时存在着危险，要提高警惕，避免安全事故的发生.一旦发生了象这

样的悲剧，会给家人造成什么影响呢

生发表看法.（“爸爸妈妈会很难过";”他们会很着急,很担心……）

（师）:是啊.如果我们每天能平安度过，那就是全家人的幸福.我们只有学会自我保护,

才会让家人放心.

出示课题：安全伴我在校园，我把安全带回家

二，结合实际，发现危险.

（师）:看看这些画面，他们的做法对吗为什么

（画面显示）:a一个女孩爬在高楼阳台上，上半身露在窗外.

b一个女孩用湿手插插销.

c一个男孩在河里单独游泳.

d一个男孩在马路上翻越护栏.

e校园内一群孩子都挤在大门口或教室门口.

f雷雨天气，一个男孩在大树下避雨

（师）:你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事

生发表看法.

（同学课间嬉戏打闹，如果没有把握分寸，可能导致摔伤，砸伤，撞伤;在人多拥挤的公

共场所可能被挤倒,踩伤;到河里游泳,会溺水死亡;家用电器使用不当可能造成人身

伤害;天黑后独自在外玩耍或在荒凉,偏僻处逗留可能遇上歹徒;雷雨天气，要到屋内

避雨，防止雷击）

（师）:你们都是细心的孩子,注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患.除了可能导

致危险发生的事，还有一些危险的人汝口:锁好防盗门;门铃响时,先看清楚来客是谁，

不认识的人不要开门;来访者提出问题时，隔着门和他说话;有陌生人来电话,不告诉

对方家中只有自己;晚上开灯后，拉上窗帘,防止别人从窗外看到只有一个孩子在家;

如果发现有人隔窗偷看，尽快打电话给亲友或拨叫“110”.）

（师）:当你独自在家时,请记住这招:"不速之客来敲门，开门迎接太愚笨，盲目反抗很

危险，保护生命有学问

三，小组竞赛，信息交流.

"自护自救大闯关"

（师）:当我们看到危险的苗头，应该采取措施及时防范;生活中有些标志常常警示我

们要远离危险.

师宣布竞赛规则.（小组自由出示本组收集的标志，其它组

抢答，要求说出标志表示的意义.）

（师）:危险还没有发生的时候，我们要树立“自我保护”的意识;当危险已经来到了，我

们又该怎样对待呢

各小组抽取题目.回答正确或演示正确，顺利闯关,师出示“绿灯反之闯关失败，师

出示"红灯

（题目:被烫伤了,应该怎么办;火警，报警服务,急救电话号码是多少，要说清哪些情况,

可以演示;路遇"小霸王"勒索钱财,应该怎么办;不慎落水时应该怎么办;看到他人被

电击伤了，怎样帮助;被沙尘迷了眼怎么办;耳朵里进了小虫子怎么办;家里发生煤气

泄漏时怎么办;遇到食物腐烂变质时怎么办.）.

（师）:当危险已经发生的时候，我们千万不要慌张，关键是冷静地采取正确的方法.

比赛总结.（评选冠军小组,该小组成员均被授予"平安小精灵"胸章.）.

（师）:刚才，大家想了很多好办法应对各种危险情况.不过，我认为我有必要提醒大家

一句:当危险真正降临到我们身边的时候，最重要的是我们的反应够不够快，能不能

在最短的时间内做出正确的判断.也就是说，我们如果能够在实际生活中灵活运用

所学到的自护，自救方法，才能保证平安.

（师）:那么，下次课我们将模拟情境,一起演习演习.看危险发生时谁的反应快，办法多.

四，课后延伸，落实行动.

出示“我的安全祝福卡

（师）:课后，请同学们制作自己的安全祝福卡,希望大家发挥自己的设计天才，可以请

父母给你参考参考.然后把它随身携带或贴在醒目的位置，时时刻刻提醒自己，也让

家人放心！

会交往友好相处

教学目标：知识与能力：培养学生安全意识，学会友好交往。

过程与方法：阅读课本资料、交流讨论

情感态度和价值观：使学生从自身做起，真正感悟到安全的意义和价值，认识交

往在人生中的重要性。

重点难点：重点：提高学生对安全、对交往重要性的认识。

难点：养成良好的安全习惯，树立正确的人生观、价值观。

【德育渗透】使学生从自身做起，为自己撑起一片安全的天空，

多交朋友提高自己的人生价值。

教学过程：

导语：同学们，你们好！从今天开始，我就是你们的地方课程老师…

一、真实再现

（列举我镇将王小学在暑假前两学生偷着下水而淹死了事件）

1、安全教育一课本第1页两个事例。（指导学生看后发表意见）

（a、网上看客--独行侠--孤独。b、冷战中的王芳一

打110告了她的妈妈偷看她的日记一郁闷）

2、问题：从课本两位同学的经历中，我们能得到什么样的启示呢？

（让学生思考并分别说一下自己有多少个朋友）

二、行动在线

1.小组内交流：自己的的人际交往能力如何？在全校师生中，你认识的

老师和同学有多少？

（请组长先谈一谈，然后每小组再推荐两名发言）

2.我们怎样才能建立起良好的人际关系呢？

（启发学生先思考回答，然后再看课本记住五点，并激发学生结合实际分别说出一

点）

（1）微笑待人（真诚、友善）

（2）肯定别人（赞扬、鼓励）

（3）传递快乐的精神（积极乐观）

（4）宽以待人（以宽容的心对待别人，取长补短）

（5）做一个温和的人（帮助别人）

3.在与他人交往过程中，怎样才能做到文明交往呢？

（1）常用的口语（请、您好、谢谢、对不起等）

（2）打招呼（点头、问候等）

（3）—（9）（指导学生自己学习并说明）

三、拓展延伸

想一想，下列人际交往行为对不对?我们应该怎么做？

（学生思考，让学生结合图话说出自己的做法）

四、课堂小结：

1、说一下你学习这节课的收获。

（给每生下发一张有关安全知识的材料，课外阅读）

2、学会交往天地宽。只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生在交往。交

往一讲文明有礼貌。我们的朋友遍天下。

板书设计：

安全--人身交往--人生环境--生命是

学会交往友好相处

怎样才能建立起良好的人际关系？

教后札记：

六年级综合实践活动安全教育教案

2、正确处理同学间的冲突

总第课时课型：新授课授课日期：

教学目标：学会正确处理同学之间的矛盾冲突，懂得怎样保护自己与他人。

难点：具体事件的处理。

一、复习导入

1、上节课，我们学习了《学会交往有好相处》，谁来说一下：怎样才能建立起良

好的人际关系呢？

2、可是王强与陈峰两个同学之间发生了冲突，事情是这样的：

王强最心爱的钢笔丢了，那是爸爸从香港给他带回来的礼物。王强急得到处找，

刚好看到陈峰在使用同样的钢笔。于是，他指责陈峰说："是不是你偷了我的钢笔？"

陈峰用的是自己刚买的新钢笔，他感到很委屈，于是两个人大吵起来。

3、分析案例

(1)你认为王强错在哪里？

(2)你认为陈峰是对还是错？为什么？

(3)在生活中、学习中，你与同学可能发生过冲突，是怎么发生的？能勇敢的描述

出来吗？

这节课我们就来学习《正确处理同学间的冲突》

二、分析冲突发生的原因

1、你们认为同学间发生矛盾冲突的原因都有哪些呢？小组内小声的讨论，并且把

讨论的原因记录下来。

要求：(1)讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力

要集中，不能脱离中心话题。

(2)记录时简明扼要。

(3)时间大约为五分钟。

2、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。

3、讨论交流：同学们讨论的非常有序，谁来汇报汇报你们的讨论结果。

三、讨论如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？

1、我们已经了解了矛盾产生的原因，那么，我们应该如何避免同学之间产生矛盾

冲突呢？先看一个案例。

你怎样评价大勇和毅夫？

2、你认为我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢

小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。

要求：（1）讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力

要集中，不能脱离中心话题。

2）记录时简明扼要。

（3）时间大约为五分钟。

3、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。

4、讨论交流：谁来汇报汇报你们的讨论结果。

四、谈收获：

学了这节课后，如果你与同学、他人发生冲突时你想怎么做？

五、布置作业：

1、与家长讨论：当你看到同学发生冲突时，你应该怎样做是正确的？

2、查找、阅读《将相和》与《孔融让梨》的故事，并写出体会，准备下节课交流。

课后反思：

六年级综合实践活动安全教育教案

3、如何度过青春期

总第课时课型：新授课授课日期：

一、教学要求：

学生了解青春期的生理、心理知识，掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学

生形成健康的道德观念。

二、教学重点：青春期的健康生理、心理和道德观念。

三、教学准备：课件、录像带。

四、教学课时：三课时。

五、教学过程：

（一）、导入新课：

导语：同学们想一想，进入四年级以来，我们的身体都发生了哪些变化?我们心里

想的又和过去有什么不一样？（可让学生讨论，教师按照生理和心理两大类进行分

类）

（二）、讲解：

1、什么是青春期？

师：人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬

天衰败。同学们现在正是春天的季节，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角来,

是个非常美丽的时期。但是这个的发展变化很快，所以我们今天我们就要来认识

一下我们自身的发展一青春期。师：什么叫青春期呢?青春期就是由儿童发育到成

年的过渡时期。这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。其中，10到

15岁这五年发展速度最快。

2、青春期有什么特征呢？

师：青春期有两大特征：一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征

开始出现。

那么第二性特征都有哪些呢？

第二性特征：男：胡须-声首-喉结-肌肉；女：声首-喉结-乳厉-骨盆-皮肤脂肪。

3、青春期的男女发展差异：

师：青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右，所以我们经常发现

小学生中女孩子比男孩子个子高，这是因为女学生发育提前的缘故，一般是到了

初中，男孩子的发育速度就加快了。

（三）总结：青春期是个第二性特征开始发展的时候，在这个发展过程中还伴随着

心理问题的变化，下节课我们将继续讲解青春期的生理变化和心理变化。

4、怎样预防性骚扰

一、教学目标

1、让学生认识什么叫性骚扰。

2、如何有效的预防性骚扰。

二、教学过程

1、认识形形色色的性骚扰。

少女遭受性骚乱的事在国内外屡见不鲜，社会学家、犯罪学家将这种现象称为"

校园内性骚乱"、"办公室内性骚乱"。对少女进行性骚扰的人，常常是利用从属关

系或同事相处环境实施的。对这类性骚扰如不及时有效排除，很可能发展为性侵

害。

2、面对形形色色的性骚扰，女孩应当向小刘那样，积极行动起来，勇敢面对性骚

扰采取预防措施，即使面对性骚扰的现实侵害也不要一味害怕，应当调动自己的

全部智慧，审时度势，判断情况，思索对策，采取不同的对策和措施。

A.保持警惕，一身正气。

B.明确态度、正告对方。女孩在第一次受到性骚扰时，就应当向对方明确表明态

度，这种态度的表明方式，可以是无声的断然拒绝，也可以是有言在先，要求对

方检点自己的行为。

C.疏远关系，减少接触。当女孩发现有人不怀好意，有性骚扰行为时，应主动回

避，尽量疏远他，减少接触和交往。

D.光明正大，不贪小利。

E.敢于求助，断绝往来。

F.以智取胜，保护自己。女孩要警惕那些行为不端的成年男性的骚扰，一旦发现

有异常，可及时报告有关部门和人员。

安全教案

一、教学目的

1、通过本课的学习，明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，

注意交通安全。

2、认识常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思

3、学习掌握一般行人交通法规。

二、教学重点

认识常用交通标志，掌握基本交通法规。

三、教具准备

图片

四、教学过程

活动一.谈话交流

1.同学们，改革开放以来，我国的交通运输业迅猛发展，各种车辆来来往往，穿

梭不息。为此，我们应感到高兴和自豪。然而这令人兴奋的背后，也给我们的日

常生活带来了许多意想不到的不到的不便、烦恼和危险。能谈一谈你们的切身感

受吗？

2.是呀，车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生的现象的确令人担心。在交通

情况非常复杂的今天，交通安全已成为人们最为关注的问题之一。大家都希望自

己“高高兴兴地出门，安安全全地回家"。那么，怎样才能保证自己和他人的安

全呢？让我们一起来学习第四课。

（板书课题：注意交通安全）

活动二.

（一）观察图片

1.出现的是谁？他站在什么地方，正在干什么？

2.你们觉得交警叔叔的工作重要吗？

3.你们还在哪儿见过交警叔叔，他们都做了些什么？

4.同学们对交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通线上

的喉舌，起到了不可估量的作用。他们用自己辛勤的劳动换来了千千万万个生命

的安全。所以我们不但要尊敬交警叔叔，还要一一

（板书：服从交警的指挥）

（二）看图片，学习交通标志

1.可是，聪明的同学们也许知道在道路上除了交通警察以外，还有许许多多忠

于职守、永不下岗的“交通警”。它们是谁呢？请看课文第3小节。（指名读）

2.小组讨论，看看我们常见的交通标志有哪儿种。（连线）

1）指示车辆行人行进的标志叫（）。

2）传递道路方向、地点、距离信息的标志叫（）。

3）禁止或限制车辆、行人前进的标志叫（）。

4）警告车辆、行人注意危险地点的标志叫（）。

3.同学们学得真快，下面看看你能识别哪些交通标志。

交通标志的不同形状、底色分别代表什么意义？

黄：警告红：禁止蓝：提示

4.说说图中有哪些交通标志？它们各自表示什么意思。

5.同学们还知道哪些交通标志，说出来让大家长长见识。

6.有了这些默默无闻的“交通警”，我们的行动真是既方便又安全了。

活动三.游戏反馈

1.为了确保道路通畅，避免意外事故的发生，我国于1998年8月1日正式颁布

实施了《中华人民共和国道路交通管理条例》。其中第六十三条和第六十七条明

确指出了行人必须遵守的法规。

2.游戏抢答：看图能判断出下列行为的对错吗？

3.再请你们做一次交通事故小调查，查出事故原因。

4.假如你是一位小交警的话，你将怎样纠正这些错误的交通行为，并怎样进行

教育呢？

五处错误：

1）红灯亮，自行车行

2）行人靠左行

3）追车奔跑

4）过马路不走人行天桥

5）跨越护栏

5.（略举一一二个交通事故案例）同学们想一想，他们为什么会发生意外呢？

6.小结：因此，我们大家都应遵守交通法规，只有这样，才能保证自己和他人的

平安。

四、小结

这节课，我们认识了许多常用的交通标志，学会了行人交通法规。老师祝同学们

今后交通规则牢牢记，交通安全要注意，一路平安！

一.教学内容：

1.听赏《滑雪歌》

《冬天的故事》

2.唱《堆雪人》

二.教学目标：

1.通过本课作品的欣赏和演唱，对冬天产生兴趣，享受无穷的乐趣。

2.学习用轻快活泼，富有弹性的声音演唱歌曲，表达歌曲欢快热烈的情绪。

3.充分感受二四拍和三四拍的不同，并体验不同拍号在同一作品不同段落中表

达的不同情绪。

三.教学过程：

环节教师活动学生活动备注

一.导入1.同学们，你们喜欢观看滑雪片段

听赏《滑雪滑雪吗？下面我们来

歌》看一段滑雪的场景。

2.音乐是美妙的，合观赏动画片滑雪片

适的音乐能为故事增段

加光彩，使人有一种

美妙的感受。下面老

师给这段动画配上一

段音乐，你们听听，

老师配得好不好。

（听赏音乐剧《雪孩

子》片段《滑雪歌》）

3.配上音乐后感觉怎感受，学生回答。

样？

二.新歌学唱1.下面老师重新配上听赏，感受音乐情绪

《堆雪人》一段音乐，你们听一学生回答

听，能不能配上这段

音乐呢？

（初听）比较，讨论回答。

2.这首歌曲和刚才的

《滑雪歌》比起来有

什么不同呢？4次

（再听）

3.在这首歌曲中你能

找出相同节奏的乐句

吗？一共出现了几学唱歌曲

次？

我们一起来唱一唱。

4.学唱歌曲

5.完整演唱。

三.听赏1.发生在冬天的故事听赏，感受音乐情绪

《冬天的故还真多，老师这里还学生讨论，回答。

事》有一部音乐剧的主题

曲，我们来听一听，

音乐前后有什么变化

呢？（节拍，情绪，

速度，演唱形式）（初

听）

2.在同一首歌曲中也

会出现不同的节按要求律动。

拍，表达了不同的

情绪。

3.在乐曲的节拍发

生变化的时候请你

可以举手或用不同

的动作来告诉老

师。

（再听）

四.再次演唱一首歌曲中音乐有了讨论，演唱。

《堆雪人》对比,就显得更加丰

富多彩了。那我们再

来唱一唱《堆雪人》，

你们想一想可以用什

么办法能让歌曲听起

来更好听呢？

五.小结冬天的故事还很多，下课。

我们下节课继续我们

的音乐之旅。

教学反思：

音乐是情感艺术，课堂情感目标的达成是教学成功的催化剂。本例根据小学生情

感易受喑示性和喜爱小动物的特点，强化学生的情感体验，引导学生由浅入深去

体验音乐情境。由于教材内容紧密联系学生生活实际，与农村孩子的生活经验密

切结合，所以通过对教学内容的情感激活和体验成功地达到了审美情感教育的目

标。音乐情感目标只有密切联系学生生活和经验，才能更有效地落实，适应现代

学生发展的实际需要。反思调整后，我先截取了学生说出小兔子与小乌龟共同胜

利的那一环节，问：小兔子与小乌龟为什么取得并列第一，这其中肯定有奥秘，

谁能来说说吗？这一下子提升了学生学习的积极性，让学生能主动参与到其中来,

拓展他们的思路和创新意识。

自救、自护——安全在我心中

教学内容：

学习一些家居防火自护。自救知识

教学目标：

①通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。

②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。

教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。

教学时数：1课时。

教学器材：投影仪.幻灯片或制作课件.

教学过程：

㈠谈话导入：

同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存

在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否

则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.

我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）

1.用电安全

随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要

掌握一些基本的用电常识。

(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

我们的做法：

A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于

待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。

B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最

容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。

C,提醒老人，因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他

们。

(4)使用中发现电器有冒烟，冒火花，发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源

开关，停止使用。

(5)雷电时，应关闭正在使