微课资源在小学作文教学中的有效开发和应用分析 论文

微课资源在小学作文教学中的有效开发和应用分析摘要：现如今我们的社会已经逐渐步入了信息化时代，互联网技术也不断渗透到我们的生活当中，在教学过程中逐渐起着越来越重要的影响。“微课”成为了一种新兴的教育模式，微课具有直观、形象、互动性强等的特点，具有非常开阔的发展前景。将微课应用于小学语文作文教学当中，能够更好的培养学生的创造力、想象力。本文便是对微课资源在小学语文教学中的有效开发和应用分析的探讨。关键词：微课资源；小学语文；作文教学；开发与应用引言：科技在发展，那么我们的教学事业必然会顺应时代的趋势与信息技术结合。上课观看各种各样的与课程相关的视频，通过“微课”教学将枯燥无趣的课堂逐渐变得活跃已经成为了课堂的常态。“微课”即微型视频网络课程，微课作为一种全新的教学模式已经在小学语文教学当中占有了较为重要的地位，对提高课堂效益和培养学生的学习水平具有非常积极的影响。而将微课应用在语文教学中，对学生的学习具有重要意义，并且能不断完善我国的教育模式。一、小学作文教学中微课资源的重要性作文在小学语文教学中至关重要。一份完美的答卷如果缺少了作文这一点[1]睛之笔便失去了灵魂。的确，语文作文最能反映学生的语文素养，作文教育不仅是片面的培养学生的学习能力，更是需要培养学生的创新能力、思考能力、想象能力等多项技能。我国传统的语文作文教学方式通常是由教师引导学生写作，给学生几篇作文范文作为参考示范，并以此为写作模板，从而将写作变得格式化、死板化，上交的作文相似度极高，甚至千篇一律，而我们都知道作文不是死板的，作文是一个人的灵感，是一个人精神世界的体现，每个人的作文都应该是不同的。我们不应该将作文拘泥于范本之下，而应该让学生的作文变得个性化、多样化，要培养学生对写作的热情，否则，不但学生不能提高写作能力，对于写作也会产生一种应付的心理，不愿去完成，从而使语文作文教学质量大幅度下降。将微课资源引用到教学当中是小学语文作文教学的一种全新的教学模式，几分钟的视频讲解就能将作文的精华内容直观、生动的传递给学生，让学生比纯粹的老师讲解更快的得知如何才能写出一篇好的文章，对学生的写作起着很重要的点拨作用，以点带面，在不知不觉中让学生有所心得，能够减少学习的环境给学生的协作学习带来的不必要的影响，没有及时汲取的知识也可以在自己的课余时间里抽时间再次学习，能够很好的激发学生的创新能力，从而告别传统课堂效率低下的特点。比如，在学习写作自己的故乡时，可以通过播放一些同学家乡的特产、风景等的视频，唤起学生对故乡的思念，然后紧接着播放写故乡时的写景等的描写技巧，从而使学生富有感情的写出好文章。二、不能脱离课本，即仍要以课本为主教学需要注重创新，而创新的根基便是需要掌握扎实基础。微课资源只是一种方式和手段，并不能随意的播放一些与课题无关的视频便称之为“微课”。既然是课堂，就不能离开课本。教师在写作教学中，往往会忽视了语文课本内容的资源。然而，语文课本中的每一篇课文都是经过重重筛选出来的，基本上都是大家笔下的作品，很多都是文学史上的经典，对于学生的写作来讲，课本里面的文章或许才是最好的范文。教师需要结合课本内容，将课本与其他准备好的教材中的重要点进行归纳与总结，教师就能够将教材中的重点或者精华融入到自己准备的微课资源当中，也可以增加一些应景的背景音乐，让学生能够更深刻的理解文章内容，或者让学生通过自己的理解，对文章好的片段进行扩写、仿写、续写等，这样能让学生学习作者的写作手法，从而锻炼自己的写作能力。以《安塞腰鼓》这一课为例子，教师准备好上课的微课资源后，可以播放敲打安塞腰鼓时的视频，然后让学生寻找课文中能够激起自己兴趣的段落或者语句进行仿照描写。此时，一些学生可能会学习到作者对安塞腰鼓的磅礴的气势进行描写时所运用的方法等，不仅能够让学生进一步加深对课本文章内容的理解，而且有利于培养他们的语感，锻炼他们的理解能力，从而使学生不断进步。三、提供微课优秀范文传统的范文仅停留在文字的层面，长时间的阅读和长时间的写作容易让学生感到枯燥，如何提高学生对欣赏范文的兴趣成为了教师的一个难题。优秀作文中含有非常丰富的优美的词藻和语句，也善于运用各种描写手法，推荐学生阅读范文已经成为了写作教学不可缺少的一部分。但是，在教学过程中，教师并没有在这一方面起到什么实质性的作用。我们认为，阅读范文看的是学生的自觉性与吸收能力，愿意去学习，则学生的水平提升的也就快，不愿学习，提升的就慢。实际上，教师也能在这方面帮助到学生。例如在范文讲解课时，可以提供好看的微课图片或者视频等进行分析，动态图片能够更加直观的加深学生对于写作技巧等方面的一些印象，图文并茂，也许学生能够更快速的吸收，并且更愿意欣赏更多的优秀范文，从而不断进步。四、结束语在传统课堂的对比之下，微课资源充实了课堂，比传统课堂更加生动形象，通俗易懂，学生能够更好的学习到写作的方法。希望在将来随着信息技术的不断发展，微课资源能够更广泛的走入课堂与课堂更好的结合，课堂的教学模式能够变得更加多样化，使学生不再感到枯燥乏味，广大语文教师能够充分认识到微课的优势，根据学生的需求，探索出适合学生写作的更加具有高效益的一种教学模式。参考文献：[1]余奕