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民族高校SCI科技文献统计与分析——以广西民族大学为例族大学被收录的科技文献从收录数量、文献类型、学科、作者、合作情况、引文等科技论文产出数量多少和质量高低是衡量一所高校科研水平、评价科研人员学术能力的重要指标。美国科技信息所(ISI)的SC是衡量一所高校科研能力和学术地位的重要依据，也是评价高等院校自然科学研究水平以及高校评估和排名的一个重要指标[1]。为了解广西民族大学科技论文产出统计和分析，指出存在的问题，提出相应建议，以期为学校学科建设与发展及科研以ScienceCitationIndexExpanded(SCI-EXPANDED)数据库为依据，以“地址”468.23%2008325.73%2007213.76%200591.61%200271.25%学科，可见学校化学和数学两个优势学科不仅具备较强的师资力量，还培养了具有科研合作是高校实现优势互补、资源整合与共享以及科研人员拓展研究视野、提升篇，其他还有与广西混杂计算与集成电路设计分析重点实验室合著21篇，与中山据评价期刊在学科领域中影响力的美国汤森路透公司期刊引证报告JCR(Journal查显示中国连续几年在该刊物上发文数量排名第一的结果影响力也有了较大提升。其中数学和化学学科具有较强科研能力和水平，承担完成仍偏低，论文收录数与教师数量间的比率偏低，跟国内重点院校有较大差距。论文被引用的频率总体来看也比较低，其中相当比例的论文发表在国内期刊，其国际影响力还比较小，论文的质量需要再提高一个档次。学校只要加大学科建设力度，在和科技实力的重要指标，学校在提倡科研人员开展高水平科研、提高论文写作质量2.加大学科建设力度，为科学研究创造条件和提供保障研究表明，科研经费是决定论文数量和质量的关键因素[3]。科研条件和科科提供科研设备、技术和人才保障，也要加大对其他弱势学科的扶持力度，促进学3.为科研活动创造良好的平台，鼓励科研交流与合作合作研究是当今世界科学研究的主流。在大规模科研项目往往需要投入大量研究经费、由大量跨学科跨领域科学家参与的“大科学”环境下，科学的个体化劳动越来作，通过各种途径与国内重点兄弟院校、国际高校和科研机构建立交流与合作机制，的跨学科研究平台，吸纳不同学科教师参与项目研究，发挥群体成员学4.建立帮带机制，以先进带后进，促进整体科研水平提高建立和完善帮带机制，具有科研专长、在某个领域取得一定学术成就、具有一定影响力的拔尖学

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