审定新北师大版三年级下数学《小小鞋店》教案教学设计_第1页
审定新北师大版三年级下数学《小小鞋店》教案教学设计_第2页
审定新北师大版三年级下数学《小小鞋店》教案教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页审定新北师大版三年级下数学《小小鞋店》教案教学设计

审定新北师大版三班级下册数学《小小鞋店》教案教学设计

第七单元数据的整理和表示小小鞋店

教学目标：

1.让同学学会对数据简约的统计整理，并能够进行简约的数据分析，同学能依据统计表中的数据绘制较简约的条形统计图。

2.让同学体验数据整理和分析的过程，进一步了解统计的意义和作用。

3、通过创设情境，让同学在自主探究中掌控对数据进行简约的分析。

4、通过教学培育同学的实践技能、合作精神和创新精神。

教学重、难点：让同学学会对数据简约的统计整理，并能够进行简约的数据分析。

教法：创设情境与引导学习相结合。

学法：动手操作进行自主学习。

教学课时：一课时

教学预备：相关课件、投影平台、小黑板。

教学过程：

一、创设情境,引入新课。

小伙伴,你们穿的鞋是多大号的呢？今日调皮班的同学们想开一个模拟的鞋店，下面我们就一起来看看他们是怎么做的？(老师板书课题)

二、探究新知。

1、学习例１。

(1)分析统计表.

这就调皮班全部同学的鞋号，你从中发觉了什么?(生小组自由发言,然后全班汇报)

(2)绘制统计图.

为了更直观的看出全班同学鞋号的状况，还有什么好方法?引导同学回答出绘制统计图.

〔3〕老师提示：从一班级开始我们就学会了制作统计图,(课件出示几个以前学过的统计图),这些你们还记得吗?

〔4〕(课件出示80页的统计图)瞧.统计图还可以这样画.你能把它补充完整吗?先小组商量商量,然后再独立解决在书上!同学先以小组为单位商量,找到解决问题的方法后,独立完成在书上.老师巡察全班,对个别又困难的小组或个人予以实时的援助,大部分同学完成后,老师组织全班订正.

(3)简约的分析.

A:从统计图上你知道了什么?自己说说!

B:同学在自己说的基础上,老师请人说给大家听.

同学以小组为单位分析统计图中的数据,老师组织同学汇报.

三.当堂训练.

1.练一练第2题.

课件出示2题的统计图.

要求:(1)同学独立审题,独立完成.

(2)同学独立完成后在小组内沟通自己的想法.

(3)老师组织个别同学汇报自己的答案.

四、课后小结：今日你学会了什么？

五、布置作业：回家从报刊、书

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论